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ANLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIN CENSAL QUE SE TRABAJARN EN EL II SEMESTRE

A. Matemtica Establecer reglas de correspondencia en sucesiones Crecientes y decrecientes: . Hacer uso de las NTICs. Para trabajar aplicaciones con sucesiones numricas . Crear y plantear sucesiones teniendo en cuenta criterios de formacin. Manejo de patrones multiplicativos para poder realizar otras Operaciones matemticas: Utilizar estrategias como el uso de la Tabla de Pitgoras. Plantear y resolver problemas a partir de su vida cotidiana. Elaborar mini fichas con problemas de su entorno. Construir el calendario matemtico. B. Comunicacin Minimizar los errores ortogrficos en la redaccin de textos y hacer uso adecuado de los signos de puntuacin: a travs de las siguientes estrategias:
Confeccionar un cuaderno ortogrfico para anotar los errores ms frecuentes en dictados o redacciones. Escribir la norma ortogrfica en el cuaderno ortogrfico en forma resumida utilizando colores diferentes para cada una. Hacer un listado de palabras segn la norma a practicar. con ellas hacer juegos de rastreo visual, hacer lectura cronometrada, confeccionar cartas de ortografa visual, etc. En los dictados, copiados, tareas o redacciones no tachar los errores sino colocar al lado de cada rengln el n de errores que hay para que los nios lo descubran. (ortografa, signos de puntuacin).

Fomentar el hbito por la lectura a travs de las siguientes estrategias:


Lectura equivocada De quin hablamos? Qu pillo! ste es el ttulo Antes o despus Combate

Inventar otro final para la historia. Decorar el aula con dibujos sobre la historia o los personajes del libro. Describir lo que ms le gust o disgust de los personajes. Montar una funcin de tteres basado en el libro de cuento ledo. etc.

Redactar de textos claros, coherentes y con cohesin entre sus ideas . A travs de:
A. B. Organizar informacin a partir de situaciones de la vivencia del nio. Aplicar estrategias como El cuento al revs, Yo comienzo t sigues, etc. C. Organizarse en grupos para compartir sus redacciones a travs de la lectura,

C. Ciencia y Ambiente. Realizar experiencias:

A travs de: observacin, experimentacin, comparacin, demostracin y reflexin de nuevos conocimientos de hechos o fenmenos de la realidad.

Visitas de estudio: donde ellos observen con atencin los diferentes detalles, por ejemplo color, tamao, si es o no un ser vivo, cantidad, forma, caractersticas especiales, etc. D. Personal Social Fomentar el espritu investigador: a travs de diversos recursos audiovisuales, internet, etc. Reconocer los pases que conforman los continentes: Confeccionar planisferios, mapas, lminas, etc. Conocimiento de su realidad geogrfica, cuidado y conservacin y valoracin de las manifestaciones culturales de su regin. Propiciando debates y exposiciones con el planteamiento de conflictos, hiptesis, problemas, interrogantes y temas de actualidad o de sus propias vivencias.