Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
: : : : :
Domingo Mandamiento Sipn Historia, Geografa y Economa 5 M(o) Jorge A. Palomino Way 30 de setiembre al 04 de noviembre del 2013 / 3 horas
II. APRENDIZAJES ESPERADOS Capacidades Aprendizaje Esperado Contenidos Analiza la biodiversidad en la Amazona y la Antrtida como La Amazona y la Antrtida. Manejo de Informacin reserva. La Amazona en la actualidad. Presencia peruana en la Antrtida. Comprensin E - T Reconoce los recursos de la Amazona y la Antrtida. Actitud Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. III. TEMA TRANSVERSAL Cultura de salud. IV. SECUENCIA DIDCTICA Momento ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Motivacin. El docente saluda y registra la asistencia de los estudiantes. Un alumno(a) comenta sobre su cultura de salud. Se propone ideas de flora y fauna de la Amazona y la Antrtida. Recuperacin de saberes previos. El docente pregunta Por qu hay diversas formas de vida?. Qu caractersticas presentan los componentes de la flora y fauna de la Amazona y la Antrtida?. Conflicto cognitivo. Qu hace biodiverso a la Amazona y la Antrtida? El docente pregunta sobre el ttulo de la sesin: La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad. Adquisin terica / procesamiento de la informacin. El docente propone las actividades a desarrollar en la sesin. El docente seala la ubicacin de la Amazona y la Antrtida; y precisa sobre la flora y fauna de ambos territorios. Los alumnos anotan en su cuaderno las ideas principales. Adquisin prctica. Los alumnos leen sobre la biodiversidad en la Amazona y la Antrtida. Responden en su cuaderno las preguntas: Qu importancia tiene la Amazona y la Antrtida para la economa nacional?, Qu importancia tiene la biodiversidad de la Amazona y la Antrtida? Aplicacin / transferencia. Los alumnos preparan un cuadro comparativo sobre la flora y fauna de la Amazona y la Antrtida. Retroalimentacin. El docente refuerza las respuestas del cuadro y pide que reformulen sus ideas. Reflexin / metacognicin. El docente pregunta Qu aprendimos hoy?, Cmo lo hicimos?, Para qu nos sirve saber sobre la Amazona y la Antrtida?. El docente propone la actividad a desarrollar en el domicilio: recorte imgenes sobre la Amazona y la Antrtida. Concluye la sesin y el docente se despide de los alumnos. INICIO 15 min. PROCESO 100 min. V. EVALUACIN CRITERIOS Manejo de informacin Comprensin E-T Actitud ante el rea VI. BIBLIOGRAFA
SALIDA 20 min.
Recursos
INDICADORES Analiza la biodiversidad en la Amazona y la Antrtida como reserva, respondiendo preguntas. Reconoce los recursos de la Amazona y la Antrtida completando un cuadro comparativo. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo, completando la informacin requerida.
Lista de cotejo
6.1. Para el docente: Historia, Geografa y Economa 5 Manual del Docente Editorial Santillana 6.2. Para el estudiante: Historia, Geografa y Economa 5 Editorial Santillana