SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS: Grado: 1ro Nro. de unidad: II Duracin: 2 horas Fecha: Profesor:

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDAD CONOCIMIENTO Utiliza el subrayado para EL RESUMEN comprender un texto y elaborar resmenes. VALOR RESPONSABILIDAD TEMA TRANSVERSAL Educacin para el xito y el liderazgo. ACTITUDES

Presenta oportunamente su cuaderno al da. Realiza ms de lo que se pide. Participa en forma permanente y autnoma en clase. Se esfuerza por conseguir el logro.

III. SECUENCIA DIDCTICA MOMENTOS inicio motivacin ESTRATEGIAS DIDCTICAS TIEMPO RECURSOS La pizarra Plumones papelotes

Se pide la participacin de un alumno 15 min para leer un texto motivador (en papelote). Comentamos: De qu trat el texto que acabamos de leer? Cuando les piden que cuenten una historia escogen los acontecimientos ms importantes? por qu? Cules son los acontecimientos ms importantes del texto que acabamos de leer? Cmo podemos diferenciar las ideas centrales de las secundarias en el texto? Qu es el resumen? por qu se resume un texto? es importante subrayar las ideas centrales del texto? por qu? Se responde las preguntas de manera general

recojo de saberes previos

conflicto cognitivo

Desarrollo

1. Descubren el tema a desarrollar y el 50 min docente escribe el ttulo y la fecha en la pizarra. 2. Se anuncia la capacidad esperada.

Plumones Pizarra Mdulo de lectura

Construccin del nuevo conocimiento

aplicacin

3. Se explica el tema de manera expositiva y toman nota en su cuaderno: qu es el resumen? por qu debemos elaborar resmenes? Pasos para elaborar el resumen (recepcin de la informacin del qu hacer, por qu hacer y cmo hacer). 4. Lectura de un texto y utilizamos el subrayado para destacar las ideas centrales. qu tenemos que tener en cuenta para resumir el texto que acabamos de leer? cules son los pasos?. El docente resume el texto con la participacin de sus estudiantes (identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin). 5. Los alumnos resumen en su cuaderno un texto seleccionado de sus mdulos de lectura. (ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento). 6. El docente consolida el aprendizaje. 25 min Resumen individualmente dos textos en una prueba de desarrollo. Reflexin sobre el aprendizaje: les parece til elaborar resmenes? En qu parte tuvieron ms dificultades? Qu pueden hacer para mejorar su redaccin? Para la siguiente clase presentarn en su cuaderno resmenes de dos textos que el docente facilitar. % 25% ITEM 2 PTJE 5pts INSTRUMENTO Lista de cotejo Prueba de desarrollo

salida evaluacin metacognicin

extensin

IV. EVALUACIN CRITERIO comprensin de textos INDICADORES Reconoce las ideas centrales del texto mediante el subrayado. Respeta las ideas del texto original y es objetivo. Utiliza palabras de enlace (conectores). Redacta su nuevo texto de manera clara y precisa. Total:

25% 25% 25% 100% 2

5pts 5pts 5pts 20pts