PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

I.

INFORMACIN GENERAL 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. DIRECTOR 1.3. REA 1.4. GRADO Y SECCIN 1.5. DOCENTE 1.6. HORAS SEMANALES 1.7. NIVEL Y MODALIDAD

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Jos Carlos Mariategui - Chupamarca Teresa Luisa Utcae Huaraca Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1 Bruno Valdez Soto 4 horas Secundaria de Menores

II.

PRESENTACIN Ciencia, Tecnologa y Ambiente es un rea que contribuye al desarrollo integral de la persona en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente. l rea organiza sus contenidos en tres componentes y desarrollando tres capacidades propias del rea y de esta manera fortalecer las capacidades fundamentales de la persona.

III.

PROPSITO Y COMPETENCIAS PROPSITO DEL REA El rea curricular se orienta a que los estudiantes se integren a la sociedad del conocimiento, asumiendo los nuevos retos del mundo moderno de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica. CRITERIO MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD COMPETENCIAS POR CICLO VI Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente. Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludables, as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

3.1. CAPACIDADES CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Crtico Pensamiento creativo Solucin de problemas Toma de decisiones CAPACIDADES DE REA Comprensin de la informacin Indagacin y experimentacin

IV.

VALORES Y ACTITUDES

BIMESTR E

VALORES

ACTITUDES ANTE EL REA Presenta sus tareas en forma oportuna. Participa en forma permanente. Cuida el patrimonio institucional. Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo. Cumple con las normas de convivencia de la Institucin DE COMPORTAMIENTO Aplica normas de higiene en su presentacin personal. Permanece en la Institucin Educativa. Acepta a sus compaeros como son. Pide la palabra para expresar sus ideas.

Responsabilidad Respeto Solidaridad

Educativa. Ayuda a sus compaeros. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula. Se desprende de sus materiales escolares para apoyar a los que no tienen. Presenta sus tareas en forma oportuna. Participa en forma permanente. Se esfuerza por conseguir el logro Toma la iniciativa en grupo Persiste a pesar de los errores Hace ms de lo que se pide Lidera y organiza el equipo Consulta frecuentemente Presenta sus tareas en forma oportuna. Participa en forma permanente. Se esfuerza por conseguir el logro Toma la iniciativa en grupo Persiste a pesar de los errores Hace ms de lo que se pide Lidera y organiza el equipo Consulta frecuentemente Culmina sus proyectos y tareas emprendidas Reacciona positivamente ante las dificultades Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo Se esfuerza por mejorar sus proyectos Es perseverante en la Institucin y en las tareas de sus proyectos. Presenta sus tareas en forma oportuna. Participa en forma permanente. Cuida el patrimonio institucional. Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo. Cumple con las normas de convivencia de la Institucin Educativa. Demuestra inters por la costumbre local y regional. Lidera y organiza grupos para la prctica y difusin de costumbres y tradiciones locales.

II

Respeta la diversidad cultural. Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales. Muestra disposicin cooperativa y democrtica. Promueve actividades en beneficio del grupo. Aplica normas de higiene en su presentacin personal. Permanece en la Institucin Educativa.

Laboriosidad Responsabilidad

Aplica normas de higiene en su presentacin personal. Permanece en la Institucin Educativa.

III

Responsabilidad Laboriosidad Honestidad

IV

Respeto Identidad Responsabilidad

Aplica normas de higiene en su presentacin personal. Permanece en la Institucin Educativa. Acepta a sus compaeros como son. Pide la palabra para expresar sus ideas. Respeta la diversidad cultural. Aprecia las manifestaciones culturales y artsticas, regionales o nacionales. Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural nacional.

V.

TEMAS TRANSVERSALES BIMESTRE I II III IV TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la salud y calidad de vida Educacin en valores y formacin tica Educacin para la cultura productiva y emprendedora Educacin para el trabajo y la produccin Educacin para el xito Educacin para la identidad Huancavelicana e integracin regional Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia

VI.

CALENDARIZACIN Bimestre I II Unidad 1 2 Duracin Del 05 de Marzo al 11 de Mayo Del 14 de Mayo al 27 de Julio N Sem 10 11 N de dias 47 54 Total Horas 329 378

Vacaciones

Del 30 de Julio al 10 de Agosto

III IV

3 4

Del 13 de Agosto al 12 de Octubre Del 15 de Octubre al 21 de Diciembre Total

09 10 40

43 49 193

301 343 1351

VII.

ORGANIZACIN DEL TIEMPO DURACIN Nmero de horas semanales Nmero de semanas Nmero total de horas I 03 10 30 II 03 11 33 III 03 09 27 IV 03 10 30

VIII.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Tipo de unidad U. A U. A U. A U. A U. A U. A U. A U. A Relacin con otras reas Matemtica Matemtica Educ. Trabajo Educ. Trabajo Hist. Y Geog. Hist. Y Geog. Comunicacin Comunicacin Cronograma Bimestre II II IV I BIM

Unidad N 1

Titulo de la unidad

Tiempo I 10 sem x x

La materia La Energa Explorando el universo La tierra, el agua, aire y suelo Diversidad de los reinos El reino planta El reino animal Estructura dinmica de los ecosistemas.

N 2 N 3

II N 4 II I IV N 5 N 6 N 7 N 8 IX.

11 sem

x x x x x x

09 sem

10 sem

ESTRATEGIA DEL REA

MTODOS LGICO S Inductivo Deductivo Inductivodeductivo Analtico Sinttico TCNICAS O DINMICAS GRUPALES DONDE INTERVIENE N EXPERTOS Panel Mesa redonda Debate Entrevista o consulta. Entrevista DE TRABAJO Y DISCUSIN EN GRUPOS Lluvia de ideas Debate dirigido Rompecabezas Dilogo Phillips 66 DE ESTUDIO O PROFUNDIZACI N Taller de investigacin Sociodrama Seminario Comisin Juego de roles Estudio de casos TCNICAS GRFICOESQUEMTICAS Mapas semnticos mapas mentales Mapas conceptuales Uve heurstica Redes semnticas

ACTIVOS Mtodo cientfico Mtodo experimental Descubrimiento Enseanza probl.

X.

RECURSOS EDUCATIVOS MEDIOS Enciclopedias TV y DVD Programas de videos Textos escolares Radio grabadoras Mapas Lminas

Maquetas Trpticos Peridicos Revistas/Afiches

MATERIALES Separatas Fichas prcticas Material didctico elaborado por el docente y alumno.

XI.

EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN - Comprensin de informacin - Indagacin y experimentacin

EVALUACI N TCNICAS OBSERVACIN DE PROCESO O FORMATIVA ANLISIS DE TAREAS PARTICIPATIVAS INSTRUMENTOS

SUMATIVA

CUESTIONARIO DE PRUEBAS

Fichas de observacin. Lista de cotejo. Tareas domiciliarias Trabajos diversos: informes, asignaciones, trabajos de investigacin. Fichas de autoevaluacin. Fichas de coevaluacin. Prcticas calificadas. Prcticas dirigidas. Pruebas de ensayo. Pruebas objetivas.

XII.

BIBLIOGRAFIA Para el alumno Ciencia, Tecnologa y Ambiente Para el docente Ciencia, Tecnologa y Ambiente Trilce Icarito

Ministerio de Educacin Ministerio de Educacin Editorial Trilce

Chupamarca, marzo 2012

Bruno Valdez Soto Profesor

Teresa I Utcae Huaraca Directora