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Introduo

ndice

Mos na massa

Observando a leveza das aves

Animais selvagens Vamos ao zoolgico?

Anfbios e rpteis O sapo no lava o p... E a cobra? No tem p?

Meios de transporte Quem quer passear?

4 6 12 18 26 33
*3*

5 9 15 22 29

Objetivos da modelagem

O maravilhoso mundo dos bichinhos de jardim

Animais domsticos Qual o bicho?

Animais aquticos Viagem ao fundo do mar

Natureza rvores, ores e frutas

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ideia de fazer este manual de modelagem surgiu da necessidade de abordarmos o assunto brincando e aprendendo com massinha no apenas como simples entretenimento, mas para trazer atividades que possibilitem a aprendizagem de vrias habilidades. O objetivo correlacionar o ldico, a brincadeira, a arte, com recursos capazes de contribuir para o desenvolvimento das funes cognitivas da criana, criando conexes entre saberes, vivncias, para que ela possa express-las. A educao atravs das artes proporciona criana a descoberta das linguagens sensitivas e do seu prprio potencial criativo, tornando-a mais capaz de criar, inventar e reinventar o mundo que a cerca. E criatividade essencial em todas as situaes. Uma criana criativa raciocina melhor e inventa meios de resolver suas prprias diculdades. A criana se envolve integralmente com a massinha e a modica constantemente, exercitando sua criatividade, transformando-a pouco a pouco numa resposta estruturada de acordo com seus objetivos. A criatividade ilimitada no ser humano. Com o crescimento tecnolgico e a busca por solues cada vez mais aprimoradas para os problemas vividos pelo homem atual, busca-se incansavelmente o desenvolvimento da imaginao humana, semente de toda a evoluo. A modelagem uma atividade importante e poderosa, pois a criana usa as mos e os msculos para dar forma sua criao e esses movimentos manuais aumentam a destreza dos dedos, alm de proporcionar experincia ttil e cinestsica. A criana aprende com a modelagem de forma ativa, utilizando a aprendizagem pela ao, pois tudo o que toca, tudo em que mexe, tudo o que pode fazer com os mais diversos materiais, sempre vai servir para aprender. Depois de apalparem, sentirem, tocarem e amassarem, as crianas entram no seu imaginrio e comeam a fazer as mais variadas formas. Deve-se deixar a criana manipular o material, explorando-o, para descobrir as vrias possibilidades que ele oferece. Deixar que a criana perceba sua maleabilidade, textura, exibilidade e plasticidade com a ponta dos dedos, com a palma da mo e com a mo fechada. Ela vai amassar, espremer, puxar, cortar, enrolar e bater. O trabalho livre e criativo no depende de meios representativos dirigidos ou de tcnicas, mas sim das ideias de quem o faz. As tcnicas aqui apresentadas servem para auxiliar o aluno a conseguir determinados efeitos para aproximar o seu trabalho do desejado, pois o educador no deve ensinar a expresso criadora e, sobretudo, nunca deve corrigir um trabalho espontneo do aluno. Deve sim, orientar o uso do material escolhido, sem se preocupar com a perfeio do produto nal, mas com todo o processo de elaborao.

Introduo

Leila Maria Grillo Arte-educadora e pedagoga

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Objetivos da modelagem

1 3

Cognitivos A criana aprende sobre proporo, espao, forma, simetria e cores. Sente e v as alteraes feitas, devido presso aplicada.

Emocionais A criana se acalma, se concentra e expressa suas emoes por meio de cores, linhas e formas, sem medo de crticas. Ela se permite a expresso e a autoconana.

Sociais A criana aprende a trabalhar em grupo, compartilhando material e ouvindo a opinio dos colegas sobre o seu trabalho.

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Mos na massa!

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Foto: Lynda Giddens

s atividades com massinha de modelar so consideradas riqussimas, pois permitem uma gama signicativa de abstraes, assimilaes e construes do conhecimento lgico matemtico. Enquanto as crianas esto brincando, isto , trabalhando com a massinha, o educador ter a possibilidade de observar e realizar importantes diagnsticos e interferncias para um melhor desenvolvimento de seus alunos. H vrias formas de trabalhar com modelagem: Manipulao livre A criana recebe a massinha e brinca livremente, sem nenhum tipo de recomendao. Podemos observar seus interesses temticos, capacidade criativa e conhecimentos j construdos.

uma cor e a quantidade necessria para cada parte da gura. Demonstre e descreva como fazer cada parte separadamente. Use cola e palitinhos para unir as partes. Modelagem de formas planas Observando e manipulando a massa, os alunos aprendem a se concentrar, desenvolvem a percepo das formas, o raciocnio espacial e a capacidade de interpretao de projees dos slidos no plano, com a massa espalhada ou amassada em uma superfcie. Ela pode ser recortada ou contornada, de acordo com a ideia proposta. Modelagem de slidos geomtricos Acreditamos que geometria no somente perceber os objetos em sua forma e sim dar sentido e signicado para este mundo. Gardner (1996) descreve a inteligncia espacial como a capacidade de perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. a habilidade para manipular formas ou objetos mentalmente e, a partir das percepes iniciais, criar tenso, equilbrio e composio. importante propiciar criana visualizao, explorao, contato e manuseio de diversos objetos que compem o universo das cores e formas, possibilitando a ela identic-los. Para que a criana aprenda a modelar os slidos geomtricos, necessrio que primeiro observe as formas de tudo que a cerca, como: casas, prdios, embalagens, caixas, chapu de palhao, um pedao de cano e outros, e assim reconhea as mesmas formas tridimensionais na confeco dos slidos.

Manipulao com forminhas de plstico Muito interessante, pois permite que a criana seja desaada com encaixe e desencaixe da massa dentro das forminhas, estimulando a comparao de formas construdas iguais e diferentes, tambm pela cor e pelo tamanho. Modelagem dirigida Ideal para confeco de guras de temas que esto sendo trabalhados, como animais, frutas, corpo humano, elementos da natureza e muitos outros. Entregue ao aluno

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Possibilidades criativas utilizando massinha para ilustrar projetos pedaggicos

Atualmente, a maioria dos colgios trabalha com projetos, fazendo com que as aulas se tornem interativas, dinmicas, construtivas e muito mais interessantes. Para enriquecer e ilustrar os projetos escolares, seguem algumas atividades elaboradas com a utilizao desse material mgico que a massinha de modelar.

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bichinhos de jardim!
Objetivos Aproximar as crianas dos procedimentos de pesquisa. Conhecer animais existentes neste local. Preservar o meio ambiente. Trabalhar a oralidade e a escrita. Ampliar o conhecimento sobre os insetos.

O maravilhoso mundo dos

s crianas tm uma curiosidade especial pelos jardins, pois, alm de ser um espao bonito e colorido, tambm vivo, cheio de plantas e povoado por formigas, minhocas, borboletas e outros bichos que nelas despertam um real fascnio. Para atender aos interesses das crianas e contribuir para a ampliao de seus conhecimentos, propomos o Projeto Bichos de Jardim, que permite tanto valorizar o espao jardim quanto conhecer os bichos que ali moram, dando s crianas a oportunidade de desenvolver atitudes de respeito e preservao com o meio ambiente e com os animais, alm de proporcionar a observao, a anlise e o estudo das caractersticas e peculiaridades dos bichinhos, estimulando a curiosidade e a pesquisa.

Abelha Joaninha

*9*

ue r ia q sab Modela c Vo a de a? sec ass a M o res n

Borboleta

Centopeia

* 10 *

Possibilidades de trabalho

mo! le mes exve Isso tar uso. es ra o pre a Sem ronta p p

Faa com os alunos um passeio pelo jardim da escola, cada um levando uma lupa para encontrar os insetos. Monte um painel com recortes de guras dos bichos de jardim. Conte histrias de formigas, baratinhas e outras. Sugestes de livros: A descoberta da joaninha, Besouro e prata, Belinha, a abelha e Dona Baratinha. Sugestes de lmes: O Grilo feliz, Vida de inseto, Formiguinhaz, A Traa Teca, uma aventura na biblioteca. Estimule as crianas a imitarem o inseto que desejarem, para trabalhar a expresso corporal. Monte um borboletrio ou um terrrio para que as crianas possam observar de perto a transformao da borboleta ou o trabalho das formigas. Pesquise com os alunos por que a aranha no inseto.

Aranha

Caracol Formiga

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leveza das aves

Observando a

Cisne

iante da ameaa de extino de vrias espcies de aves pela caa predatria e a degradao dos seus ambientes naturais, importante incentivar nos alunos a realizao do projeto que diz respeito s aves e reconhecer seus aspectos biolgicos e ecolgicos, de forma a sensibilizar e conscientizar a comunidade em geral para a sua preservao, lembrando que o primeiro passo para isso o nosso conhecimento! Mesmo com o bombardeio de informaes sobre as consequncias do desequilbrio ecolgico, ainda encontramos pessoas indiferentes a este fato, que esto desmatando nossas orestas, poluindo os ecossistemas e ainda insistindo em manter aves em minsculas prises. Que estranho jeito de expressar seus sentimentos, admirao e respeito vida! Esquecendo-se de que as aves tm o seu papel no equilbrio dos ecossistemas, como disseminar as sementes, manter o controle biolgico de outros animais, a polinizao, todos indicadores da sade ambiental, alm de encantarem nossos dias com sua beleza e melodia!

* 12 *

Objetivos Identicar a avifauna (fauna urbana) e reconhecer seus aspectos biolgicos e ecolgicos. Despertar nos alunos o interesse pela vida das aves, adotando atitudes para sua preservao. Estimular a curiosidade e aes de pesquisa para conhecer os tipos de aves. Reconhecer as caractersticas das aves e quais tipos podem ser tradicionalmente domsticas.

Coruja

Pato

Pomba

* 13 *

Galinha e pintinhos

Possibilidades de trabalho

Proponha aos alunos uma

aula de campo, fazendo um passeio a um parque para observarem as aves. Desperte a curiosidade da turma, comparando diferentes tipos de ovos, desde os de codorna at os de avestruz. Pea aos alunos que tragam textos para serem lidos em aula sobre curiosidades da vida das aves. Estimule os alunos a fazerem uma pesquisa sobre canes em cujas letras apaream nomes de aves. Assista com os alunos a lmes e desenhos animados cujos personagens sejam aves e, em seguida, comente-os.

Papagaio

* 14 *

Animais domsticos

Qual o bicho?
Este projeto visa a orientar os alunos e despert-los para conhecer a vida dos animais, saber que so seres vivos de muita importncia para o Planeta Terra e tambm para a vida do homem. Levar ao conhecimento do aluno que possuir um animal de estimao no somente prender o bichinho em casa, que o animal precisa de uma vida saudvel e cuidados especiais.

s animais tm forte presena no cotidiano infantil atravs dos desenhos animados, histrias, fbulas e jogos. Alm disso, possuem um importante carter de identicao de suas vivncias pessoais e sociais.

Conscientizao da natureza, pois os animais precisam dela e tambm de uma vida digna, alimentao saudvel, abrigo adequado para darem continuidade s espcies, o que vai trazer somente benefcios para a humanidade.

Gato

Cachorro

* 15 *

Objetivos Identicar os animais domsticos. Classicar os animais (vertebrados, invertebrados, carnvoros, herbvoros, ovparos, roedores etc.) quanto alimentao e ao seu habitat. Possibilitar comunidade escolar saber sobre os cuidados necessrios para se criar animais domsticos, considerando o seu habitat natural. Caracterizar os animais domsticos.

Coelho

Cavalo
Possibilidades de trabalho

Converse com os alunos sobre por que determinados animais so teis ao homem. Pea aos alunos que faam uma pesquisa sobre as doenas de animais de estimao e prevenes. Faa com os alunos uma pesquisa sobre entidades protetoras dos animais. Faa um paralelo sobre os animais da fazenda e os que podem viver na cidade. Convide um veterinrio para falar sobre curiosidades e

* 16 *

ua r ar s ard Modela u u g o Para nha de otinho o si e o p stic s a M utiliz o pl . t nh Sof saqui echado um bem f

Porco

Vaca
cuidados com os animais de estimao. Proponha a construo de um painel com recortes e colagens classicando diferentes animais pelas suas caractersticas (diferenas e semelhanas). Cante com os alunos as canes de Saltimbancos, de Chico Buarque. Proponha a produo de textos cujos personagens sejam animais domsticos.

* 17 *

Vamos ao zoolgico?
conhecer os animais selvagens, caractersticas de seu habitat, a cadeia alimentar e outras informaes que suscitaro respeito pelo meio ambiente e a busca pela conciliao entre o ser humano e a natureza.

Animais selvagens

ste um projeto muito rico e cativante para alunos de todas as idades, pois, alm de tratar dos animais selvagens, podemos apresentar a frica para as crianas. Para os alunos, muito interessante e signicativo ter conhecimento sobre animais pouco vistos em seu dia a dia, e tambm da importncia da preservao em nosso sistema ecolgico. A reexo sobre algumas espcies em extino se faz necessria neste momento, principalmente para desenvolver nos alunos uma conscincia mais voltada para a questo ambiental. Tendo em conta a importncia de desenvolver atitudes de preservao desde cedo, a m de dar oportunidades para o aluno desenvolver sua conscientizao ecolgica mais efetiva, este projeto trar a chance de

Gira a

Panda

* 18 *

Objetivos Conhecer animais selvagens que no fazem parte do cotidiano. Identicar as regies onde vivem estes animais. Chamar ateno para a preservao do ambiente em que vivem. Desenvolver o interesse pelo mundo que nos rodeia, valorizando e respeitando as diferentes espcies de seres vivos. Obter informaes de diferentes fontes, no apenas centradas no professor. Conhecer algumas espcies da fauna africana. Estabelecer algumas relaes entre diferentes espcies de seres vivos, suas caractersticas e suas necessidades vitais.

Urso

Tigre

* 19 *

Possibilidades de trabalho

Proponha aos alunos que assistam aos lmes: O Rei Leo, Madagascar e Selvagem. Faa com os alunos uma pesquisa e ampliao de conhecimentos e de conceitos cientcos sobre o tema Animais Selvagens. Estimule a leitura de Fbulas onde os animais so personagens e sempre trazem uma mensagem. Faa a interpretao desses textos. Elabore com os alunos um painel sobre a temtica discutida, utilizando recortes de jornais, revistas, dobraduras e outros. Num passeio ao zoolgico, escolha um animal, fotografe-o e pea aos alunos um pequeno texto, descrevendo-o. Criem uma legenda para a foto, utilizando os conceitos aprendidos durante o projeto. Conte histrias para o grupo, mostrando gravuras de determinados animais.

Ele ante

Leo

* 20 *

a ixar oft e de elar S d o d p o Voc a de M 3 dias m sinh por r co a M s secar pinta he. c s i a o u p e de pera G Tem

Macaco

Ona

* 21 *

Viagem ao undo do mar

ste projeto foi elaborado para mostrar s crianas a biodiversidade do fundo do mar, despertando a curiosidade para o assunto e permitindo a construo de conceitos, atravs de explicaes e demonstraes sobre a vida tambm nesse ecossistema. O tema pertinente ao mundo natural com o qual a criana tem contato, manifestando assim curiosidade e interesse. Os professores podem trabalhar com diferentes tipos de materiais, como lmes, livros, enciclopdias, reportagens, textos informativos, espcies naturais e outras fontes de pesquisa. Pretende-se que as crianas possam ampliar seu universo a respeito deste assunto, entendendo como vivem as diferentes espcies marinhas, suas caractersticas e necessidades, alm dos cuidados com a preservao ambiental. importante que as crianas compreendam que o homem e o meio ambiente precisam se harmonizar, para que a vida no planeta no se acabe. difcil levar o fundo do mar, literalmente, para a escola, mas pode-se programar uma visita ao Aqurio. Deve-se aproveitar o tema para faz-los conhecer o projeto TAMAR, criado em 1980 pelo IBAMA (Instituto Brasileiro de Meio Ambiente) para proteger espcies de tartarugas marinhas.

Animais aquticos

Baleia

* 22 *

Gol inho

Peixe

* 23 *

e be a assa d sa Voc tre a M inha de a en Mass ? a ft ren dife delar e elar So o d M Mo

Objetivos Ampliar o conhecimento dos alunos, despertando a curiosidade e a reexo em busca do conhecimento cientco atravs da vivncia. Fazer com que as crianas identiquem os animais existentes no fundo do mar. Conscientizar os alunos sobre os cuidados que devemos ter com o meio ambiente. Pesquisar, investigar, discutir hipteses. Orientar sobre como cuidar de um peixe, aliment-lo, limpar o aqurio e outros afazeres.

Possibilidades de trabalho

Realize com os alunos atividades que envolvam histrias, brincadeiras, jogos e canes que digam respeito ao tema trabalhado. Monte um aqurio para que as crianas tenham contato com pequenos animais do fundo do mar. Faa um jogo da memria contendo guras de animais marinhos para que as crianas manuseiem como material de apoio. Faa uma explorao oral sobre o tema: o que eles conhecem sobre o mar, quem j foi praia, quais animais existem no fundo do mar etc; estimule a desinibio e a comunicao.

Polvo

* 24 *

a de ass base M A elar a. Mod de cer

Faa uma lista dos animais do

fundo do mar e monte um painel com os nomes e as guras. Estimule a produo de histrias com fantoches e brinquedos de cada animal. Estimule a construo de pequenos textos coletivos. Cante com os alunos canes folclricas em cujas letras apaream o mar e os animais marinhos. Ensine s crianas pequenos versos relacionados aos animais estudados. Assista com os alunos aos lmes da Disney como: A Pequena Sereia, Procurando Nemo e outros.

Caranguejo

Estrela-do-mar

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O sapo no lava o p...

rianas de qualquer idade tm verdadeiro fascnio por sapos, cobras, jacars e outros anfbios e rpteis, por causa da magia dos contos de fadas que trazem esses animais como personagens. Este projeto muito importante para que as crianas conheam como vivem esses animais estranhos e enigmticos. Esta classe de animais vertebrados, composta por sapos, rs, salamandras aquticas, foi a primeira a aparecer no planeta Terra h cerca de 300 milhes de anos. Os anfbios tm a capacidade de viver tanto dentro quanto fora da gua, porm, sua pele precisa estar constantemente mida, pois funciona como um meio de respirao para este animal. No mundo todo h cerca de 4800 espcies de sapos. A maioria deles vive dentro ou prximo a uma fonte de gua, muito embora existam aqueles

An bios e rpteis

E a cobra? No tem p?

que vivam em ambientes midos, mas que no so considerados ambientes aquticos. Espcies mais conhecidas no Brasil: Sapo-Cururu e Sapo-Boi. Os rpteis esto na face da Terra h pouco mais de 300 milhes de anos. Eles tiveram origem a partir dos anfbios e deram origem s aves e aos mamferos. Muitas espcies, como as tartarugas marinhas, esto ameaadas de extino e sua sobrevivncia, hoje, depende de todos ns. So animais de grande importncia para a manuteno do equilbrio ecolgico. As jararacas, entre outras serpentes, realizam um importante controle biolgico de roedores, incluindo camundongos e ratazanas. As populaes de piranhas so controladas pelos jacars, enquanto as lagartixas auxiliam no combate a vrios insetos.

Sapo

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lar ode e M mido d a a inh e de e s mit ass A M ba cia. Per epois t Sof perma tada d e su eja pin eca. s de s que

Embora muitas pessoas tenham medo dos rpteis, a grande maioria inofensiva ao ser humano. Alguns rpteis, como certos lagartos e lagartixas, so to pequenos que cabem na palma da mo e as crianas gostariam de t-los como bichinho de estimao. O mundo dos anfbios e rpteis no deve ser temido, mas sim admirado e respeitado.

Objetivos Conhecer e identicar os anfbios e os rpteis. Incentivar a pesquisa para vivenciar e ampliar o conhecimento. Conhecer os tipos mais comuns de anfbios e rpteis. Ampliar o conhecimento abrangendo mais um tipo de animal que precisa ser preservado na natureza.

Cobra

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Possibilidades de trabalho

Elabore com os alunos um

quadro comparativo entre anfbios e rpteis, onde apaream as principais semelhanas e diferenas entre eles. Pesquise com os alunos a origem dos anfbios e como se deu o surgimento dos outros animais. Converse com os alunos sobre o que metamorfose. Faa uma pesquisa sobre habitat, alimentao, reproduo e locomoo desses animais, e pea aos alunos que registrem a pesquisa com produo de texto. Se possvel, proponha aos alunos uma visita ao Instituto Butantan, em So Paulo, e converse sobre quais as providncias a serem tomadas quando algum picado por uma cobra.

Faa um cartaz contendo

curiosidades com perguntas e respostas como: Qual a diferena entre crocodilo e jacar? O que um girino? Quais as caractersticas da cobra cega? Qual o recurso de defesa dos anfbios e rpteis? E outras. Axe na sala para que os alunos

possam ler o contedo e assimilar o que foi aprendido. Cante canes folclricas, assista a lmes, desenhos animados, leia contos cujos personagens sejam anfbios, estimulando, assim, os alunos a conhecerem as caractersticas verdadeiras desses animais.

Tartaruga

Jacar

* 28 *

rvores, lores e rutas

Natureza

Natureza est em toda parte e, sentir-se parte dela, o primeiro passo como seres humanos e vivos que somos. Devemos desenvolver nas crianas um posicionamento consciente em relao natureza, nelas aguando o interesse pela preservao, intimamente ligada continuao da vida. Experincias de acompanhamento do ciclo de vida das plantas exemplicam a rotina nessa rea. Estudos do meio ambiente, da ecologia, tm a nalidade de mostrar os conceitos das cincias naturais para todas as faixas etrias. A Educao Ambiental muito mais do que conscientizar sobre o lixo, reciclagem e datas comemorativas. trabalhar situaes que possibilitem comunidade escolar pensar propostas de interveno na realidade que a cerca. Ela ser o elo entre todas as disciplinas e preencher uma lacuna na rea da educao, que a valorizao da vida e, portanto, da natureza. Geralmente, a criana desenvolve com mais sensibilidade o gosto

* 29 *

s inha ass r Soft M As odela am h de Mo manc s. n s mo a

e o amor pela natureza. J no adulto, muitas vezes, preciso desenvolver o respeito. Ao desmatar, queimar, poluir, utilizar ou desperdiar recursos naturais ou energticos, cada ser humano est reproduzindo o que aprendeu ao longo da histria e da cultura

do seu povo. Portanto, este no um ato isolado de um ou outro indivduo, mas reete as relaes sociais e tecnolgicas de sua sociedade. Logo, desde cedo precisamos desenvolver a valorizao da vida, assim, espontaneamente voltaremos a nos integrar com a natureza e consequentemente procuraremos preservar o meio ambiente, pois teremos uma noo clara de que tudo integrado. Somos parte da natureza, porm, devido a inmeros fatores, nos esquecemos disso.

* 30 *

Objetivos Compreender o ciclo da vida, analisando as fases de crescimento de uma planta e do que ela precisa para se desenvolver. Conhecer os diversos tipos de plantas, ores e frutas. Conhecer os diversos tipos de rvores. Aprender as funes especcas de cada uma das partes e a importncia das plantas. Conhecer os benefcios que as plantas e as frutas trazem para o homem, em forma de alimentos ricos em vitaminas.

cas txi a o o s em Elas possu etro. e o Inm d selo

Melancia

Pera

* 31 *

Possibilidades de trabalho

Converse com os alunos sobre as plantas: Quais as fases de crescimento e o que necessrio para que elas se desenvolvam. Plante alguma semente para que possam cuidar e observar seu crescimento. Mostre, atravs de guras, a diferena entre um jardim, uma horta e um pomar. Mostre as partes de uma planta (raiz, caule, folhas, frutos, sementes), reconhecendo a importncia da cada parte e converse sobre o assunto. Faa passeios em locais de muita vegetao. Explique aos alunos o tema Ecologia, seu signicado e as lutas dos ecologistas em defesa da natureza. Ensine para os alunos o nome de rvores frutferas e de algumas ores.

Faa uma experincia de um jardim porttil, usando cascas de ovo, sementes ou mudas de ores. Faa painis com desenhos, recortes e colagens sobre a natureza. Pea aos alunos para trazerem frutas, e converse sobre as caractersticas de cada uma delas. Depois, faa uma salada de frutas.

Morango

Laranja

Banana

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Quem quer passear?

sua famlia usa para trabalhar, passear Seja na cidade ou no campo, na praia ou na fazenda, para passear, trabalhar, ir escola ou ao supermercado, praticamente impossvel imaginar nossa vida sem algum meio de transporte. Alm de fundamental para as pessoas, os diversos meios de transporte so importantssimos para levar de um lugar a outro diversos tipos de carga, como alimentos, matria-prima para produo de vrios produtos, medicamentos etc. Os meios de transporte so classicados da seguinte forma: terrestres (ferrovirio, rodovirio e metrovirio), aquticos ou hidrovirios (martimo, uvial) e areos.

Meios de transporte

adeiras enleiradas viram trem. Caixotes viram carros. Argolas viram volantes. As crianas com imaginao e criatividade imitam o cotidiano da locomoo, passeios e viagens. Inclusive, existem muitos brinquedos que representam os meios de transporte de que elas gostam muito. Ento, a partir dessas observaes, se faz necessria a realizao do projeto, para que possam vivenciar e aprender a importncia desses meios de transporte. O projeto se inicia atravs de uma conversa em roda. interessante levantar os conhecimentos prvios das crianas sobre o assunto (vocs sabem quais so os meios de transporte existentes em nosso bairro? Quais meios de transporte vocs usam para passear e vir escola?). A partir dessa conversa, as crianas levaro para casa um questionrio para realizar uma pesquisa sobre os meios de transporte que

Trem

* 33 *

Objetivos Conhecer os meios de transporte, dos mais primitivos aos atuais, explorando as amplas possibilidades de trabalho que o tema traz, como: a evoluo da tecnologia, inventores que se destacaram, os tipos de transporte, sua importncia em nossas vidas, conscientizao dos meios de segurana etc. Conhecer e diferenciar os meios de transporte como areos, terrestres e martimos. Desenvolver a criatividade dos alunos, confeccionando os meios de transporte com materiais diversos. Despertar maior interesse dos alunos pelas leis de trnsito como fator de segurana pessoal e coletiva. Trazer o cotidiano do trnsito para dentro da sala de aula, trabalhar situaes corretas e situaes erradas, estimulando uma viso crtica sobre o tema.

Barco

nibus

* 34 *

Possibilidades de trabalho

Pea aos alunos que pesquisem e recortem de revistas guras de meios de transporte, para fazer um painel na classe, classicando-os em areos, terrestres e martimos. Estimule uma pesquisa sobre o

signicado dos sinais de trnsito, martimos e areos. Solicite aos alunos que pesquisem a origem do helicptero, como funciona e quem foi seu inventor. Converse com os alunos sobre suas viagens e os meios de transporte utilizados. Pesquise com os alunos a histria do bonde e como ele era movido.

Pesquise tambm sobre o funcionamento do metr. Converse com os alunos sobre as diferenas entre rodovia, ferrovia e ciclovia. Pea aos alunos que escrevam um texto sobre a diferena entre transporte martimo e uvial. Converse com os alunos sobre a evoluo dos meios de transporte. Pea-lhes que faam uma entrevista com os avs, para que eles contem como era o transporte de antigamente. Pergunte se algum aluno j passeou de Maria Fumaa e pea-lhe que descreva como foi o passeio.

Carro

Avio

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Modelagem: Leila Grillo | Projeto grco: Pgina Onze Arte Editorial | Fotos: Gustavo Ribeiro

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