BARATA Brincadeira musical "Um Barato", com a msica A Barata. Palavra Cantada.

A barata diz que tem sete saias de fil mentira da barata, ela tem uma s Ra ra, ro r, ela tem uma s ! Ra ra ro ro ela tem e uma so! A barata diz que tem um sapato de veludo mentira da barata, ela tem o p peludo Ra ra, ro ro, ela tem o p peludo ! A barata diz que tem uma cama de marfim mentira da barata, ela tem de capim Ra ra, ro ro ro, ela tem de capim Rara rororo ela tem e de capim Barata diz que tem um anel de formatura mentira da barata, ela tem casca dura Rara roro, ela tem casca dura A barata diz que tem o cabelo cacheado mentira da barata, ela tem coco rapado Barata diz que tem um anel de formatura mentira da barata, ela tem casca dura Ah ra ra , iu ru ru, ela tem casca dura A barata diz que tem o cabelo cacheado mentira da barata, ela tem coco raspado Ah ra ra, ia ro r, ela tem coco raspado Barata diz que tem um anel de formatura mentira da barata, ela tem casca dura Ah ra ra , iu ru ru, ela tem casca dura A barata diz que tem o cabelo cacheado mentira da barata, ela tem coco raspado Ah ra ra, ia ro r, ela tem coco raspado REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental. Referencial curricular nacional para a educao infantil/Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria de Educao Fundamental. - Braslia: MEC/SEF, 1998, volume: 1 e 2. CUNHA, Susana Rangel Vieira da (org): As artes do universo infantil, 2a ed, Porto Alegre: mediao, 2012

ANHANGUERA PEDAGOGIA

ADRIANA MEDINA MARIANA SILVA MELO MICHELLE RIBEIRO ROSA RAFAELA GOMES DA SILVA

RA 1102001880 RA 1102001898 RA 1102001884 RA 1102001881

PROFESSORA ADRIANA XIMENEZ OSASCO 2013

A Arte na Educao Infantil Muitos acreditam que a arte no uma disciplina de muita importncia, considerando-a como apenas um momento de relaxamento ou distrao. Os que possuem esse pensamento esto totalmente enganados. A arte na educao infantil de extrema importncia, pois o meio da criana entender o mundo em que vive. Por meio da arte a criana tem a oportunidade de transmitir seus sentimentos e emoes, e ampliar seu conhecimento. Alm disso, a arte estimula o desenvolvimento da inteligncia e do raciocnio lgico, bem como desenvolve a criatividade da criana e a capacidade que esta tem de analisar o mundo sua volta com um olhar crtico. A arte envolve muito mais que uma folha e uma caixa de lpis de cor, ou tintas. A arte envolve danas, teatro, msica e artes visuais, e a partir dessas atividades a criana desenvolve tanto sua motricidade, como sua cognio. O professor fundamental para o desenvolvimento artstico da criana, onde media a ampliao do conhecimento j adquirido e proporciona que criem suas produes, partindo de suas experincias pessoais. o professor que auxilia, apresentando s crianas tcnicas e materiais, proporcionando a escolha para que elas melhor desenvolvam sua arte. A arte contribui para a formao intelectual e social do aluno. Portanto, ela no pode ser considerada apenas como uma aula utilizada nas escolas para entreter, ou um momento que a criana tem para descansar, mas sendo mediada de forma correta pelo professor, a arte possibilita s crianas descobrirem suas habilidades, expressarem seus pensamentos e construir sua personalidade.
Desenhos rupestre o inicio da arte, onde o ser humano desenvolveu os primeiros desenho em cavernas.

O brincar e os jogos na Educao Infantil Os jogos e as brincadeiras so de extrema importncia para crianas de qualquer idade, mas na educao infantil eles so ainda mais importantes. O momento da brincadeira uma oportunidade de desenvolvimento para a criana. Atravs do brincar a criana aprende, conhece o mundo, elabora sua autonomia, organiza emoes, gerencia seus conflitos. Alm disso, o brincar possibilita relaes sociais. s vezes, os pais no tm conhecimento do valor que as brincadeiras tm para os seus filhos. A ideia muitas vezes divulgada de que o brincar seja somente um entretenimento, como se no houvesse outras utilidades importantes nessa ao. Na educao infantil as crianas esto, segundo Piaget, na fase pr-operatria, onde as brincadeiras e os jogos simblicos so as principais caractersticas. Atravs da simbologia a criana representa o que sente e vive, ou mesmo alguma situao j vivenciada. Na escola, h momentos em que os professores devem deixar as crianas brincarem livremente, sem fazer intervenes, mas h outros momentos em que as brincadeiras e jogos devem ser direcionados, com intervenes realizadas pelo professor. Atravs das brincadeiras, as crianas compreendem o mundo sua volta, aprendem regras, testam habilidades fsicas, como correr, pular, aprendem a ganhar e a perder. O brincar desenvolve tambm a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora. A brincadeira em grupo favorece alguns princpios como o compartilhar, a cooperao, a competio e a obedincia s regras. Portanto, o brincar mais que uma distrao, uma linguagem na qual a criana interage, interpreta, age e fala, e desenvolve habilidades para a melhor compreenso do mundo.

Espao amplo, materiais diversos que propicie um vasto conhecimento.

Desvendando possibilidades com misturas de cores.