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ATPS Didtica, Capitulo 7-10 Porque a leitura importante: O objetivo central da lngua portuguesa formar bons leitores e produtores

es de textos, que saibam apreciar suas qualidades, encontrar e compreender informaes escritas, expressar-se de forma clara e adequada intenso co municativa. A leitura o modo mais prazeroso e eficaz de adquerir conhecimentos, contribui para definir informaes e entretenimento, uma intimidade com as idias perm itindo refletir e entender melhor, assim a leitura ensina a pensar e pensando qu e se adquire conhecimento. Aprender a ler um processo cognitivo, sempre h um receptor que interage em uma s ituao comunicativa e concreta, a prtica da leitura fundamental para a participao soci al e efetiva do indivduo na sociedade, pois por meio dela que o homem se comunica , tem acesso a informaes, expressa e defende seu ponto de vista, partilha e constri vises de mundo, produzindo conhecimento. Sendo assim, a lngua um instrumento poderoso de comunicao que nos permite dialogar no e com os diversos contextos scio-culturais da nossa sociedade. Portanto, ati vidades que envolvam a leitura so essenciais para alcanar esse objetivo. Foi pensando na necessidadde de estimular o gosto pela leitura e o hbito para ta l que escolhemos o gnero textual de literatura infantil, a histria de Branca de Ne ve e os Sete Anes, pois,sabemos que os contos infantis levam as crianas a uma viag em de fantasias e sonhos, torna-se prazerosa estimulando a curiosidade. Para des envolver essa atividade pensamos na dramatizao dessa histria, pois a dramatizao uma a tividade que leva o aluno a interagir com o grupo, desenvole a expresso corporal e oral, desperta o gosto pela arte teatral desinibindo e fazendo com que o aluno insira-se no meio social como ser capaz de se expressar sem medos. Os seguintes procedimentos foram utilizados para essa aula: 1 Momento: Montaremos um pequeno palco no espao que destinamos o nome cantinho da leitura. Esse palco ser enfeitado com cortinas, imagens como a Branca de Neve, o s sete anes, madastra, caador, animais, floresta, o espelho e a casinha dos sete a nes, e para completar o espao estar exposta uma cesta com muitos livrinhos de diver sas histrias infantis. 2 Momento: Sero entregues aos alunos a histria xerografada com imagens coloridada dos personagens, dividiremos as falas do narrador e dos personagens para os alu nos na sala, assim, a leitura sera feita de forma idividual e ao mesmo tempo com partilhada, onde cada aluno ter que acompanhar a narrativa passo-a- passo esperan do a sua vez, nessa leitura os alunos devero identificar os elementos com titulos , personagens, narrador, enredo, complicao e desfecho da histria. 3 Momento: Aps a leitura os alunos faro o reconto da histria seguindo a ordem dos a contecimentos. de extrema importancia explorar a oralidade do aluno, pois, atravs desse procedimento que podemos observar seu interesse, entendimento, participao e seu vocabulrio. 4) Momento: Finalmente, os alunos sero convidados a participarem da dramatizao dess a histria, recebero o figurino que caracterizam os personagens, em seguida ficaro d ispostos no palco montatado, ou seja, o cantinho da leitura para que faam a apres entao. A participao dos alunos nessa hora de extremo valor, pois esse procedimento v alorizar os mesmos fazendo com que descubram sua capacidade e criatividade no mom ento da apresentao. Recursos de ensino: a) Humanos Alunos e professores. b) Materiais: Livros paradidticos, cesta, papelo, papel madeira, papel A4, TNT, tintas, cartolina, papel crepom, papel camursa, cola, tesouras, lpis de cor, hidr ocor, pincel atmico, EVA, mascaras, figurino e plantas.

c) Audiovisuais: Imagens dos personagens, textos, computador, som, caixa de so m, mquina digital, CD, mquina de xerox. Avaliao: Ser avaliada a participao dos alunos na hora da leitura, a desenvoltura, c ompreenso do texto lido manifestando atravs da oralidade e expresso corporal.