MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital.

ACTIVIDADES Lee, identifica, analiza y sintetiza la siguiente informacin proporcionada por el facilitador: Los peligros de las redes sociales e internet: http://www.slideshare.net/guadasanlucarlamayor/los-peligrosde-las-redes-sociales-e-internet http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevastecnologias/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-para-los-ninos/

Buscar y acceder a informacin

Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez.

Utilizan el buscador google (www.google.com), y ampla la consulta en al menos 3 sitios.

Evaluar y seleccionar informacin

1. Informacin

Buscar informacin adicional a la proporcionada por el docente; considera el valor de la informacin con el siguiente instrumento validacin, documento hecho en Word que contiene criterios que el estudiante debe ponderar para medir la confiabilidad del sitio web, consultado y selecciona al menos 3 paginas web.
Instrumento para validar info desde internet.docx

Organizar informacin

Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o

Elaboren un cuadro comparativo de las 5 redes sociales ms utilizadas, en la pestaa del documento elaborado en OneNote, que le corresponde a cada equipo.

propios para recuperarla y reutilizarla. Planificar la elaboracin de un producto de informacin Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales.

Disean en forma colaborativa la estructura de un BLOG una vez implementada la campaa de sensibilizacin, en sesiones a distancia con ayuda del facilitador utilizando el enlace en internet(share point) que presente el "Plan de Accin" realizado, que deber contener elementos como: actividades realizadas, Cronograma de trabajo, estrategias y metas, equipos de apoyos y personas responsables, resultados obtenidos(evidencias tangibles) y proyecciones que se realizan sobre Movie Maker, Montage, logo, jingle, todo lo que deben saber sobre redes sociales, mensaje a los padres de familia que sirvan de apoyo a otras regiones que presenten la misma problemtica. Colocan en el blog los insumos realizados en las actividades: Movie Maker, Montage, logo, jingle, todo lo que deben saber sobre redes sociales, mensaje a los padres de familia Solicitar que los jvenes ingresen y dejen comentario

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin

ACTIVIDADES Enlista, en el mismo documento, 10 peligros ms frecuentes en las redes sociales y 10 acciones que se pueden practicar para mejorar el uso. Disea de manera individual un portal Web con el formato tipo lbum o peridico (Montage). Deben plasmar los peligros que existen al usar las redes sociales y las acciones que se pueden practicar para mejorar el uso.

Contribuye con su responsabilidad social, compartiendo el link del Montage a sus contactos de Facebook, Twitter, Skype, correo electrnico. Pida a estos contactos que se unan a su causa y los compartan tambin con los contactos que estos tengan.
Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

No se aplic en el proyecto Disean en forma colaborativa un BLOG, utilizando (Share Point) que deber contener elementos como: actividades realizadas, estrategias y metas, equipos de apoyos y personas responsables, resultados obtenidos (evidencias tangibles) y proyecciones que se realizan sobre Movie Maker, Montage, logo, jingle, todo lo que deben saber los jvenes sobre redes sociales, mensaje a los padres de familia que sirvan de apoyo a otras regiones que presenten la misma problemtica. Colocan en el blog los insumos realizados en las actividades: Movie Maker, Montage, logo, jingle, todo lo que deben saber sobre redes sociales, mensaje a los padres de familia Solicitar que los jvenes ingresen y dejen comentario.

2. Colaboracin

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica.

ACTIVIDADES Leen, identifican, analizan y sintetizan la siguiente informacin Normas en el uso de redes sociales Elabora un documentos que contenga la normas que deben tener presente los jvenes, a la hora de utilizar las redes sociales. Esta informacin completa y terminada debe ser compartida por lo menos con 8 personas de sus contactos en correo

electrnico, como evidencia del trabajo realizado. Luego solicitarle a sus contactos participe en el foro, elaborado en Share Point, donde harn comentario sobre el documento elaborado sobre las normas en el uso de las redes sociales. A manera de realimentacin.
Presentar informacin en funcin de una audiencia Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

Elaborar un video, dirigido a padres de familia y que debe subirse a YouTube, para crear conciencia sobre la importancia del rol que deben juegan los padres de familia y docentes, cuando los jvenes en formacin utilizan las redes sociales. Seleccionan las 5 propuestas ms viables que den solucin al problema del peligro en las redes sociales. Compartirlas a los contactos de Facebook, Twitter, correo, para concienciar a la sociedad a mejorar esta problemtica.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

ACTIVIDADES Trabaja con 10 contactos de Facebook y comprteles la siguiente encuesta https://skydrive.live.com/redir?page=survey&resid=3B4588B4A6 7B1D6F!210&authkey=!AEnDKL937Hy3sBI Elabora una tabla en Excel con la informacin recabada de la encuesta. Tabula y grafica los resultados obtenidos de la encuesta. Selecciona 5 de las mejores soluciones compartidas por tus contactos y sbelas al documento en OneNote Seleccionan las 5 propuestas ms viables que den solucin al

Desarrollar

contenidos

distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

problema del peligro en las redes sociales. Presentan de manera creativa las 5 posibles soluciones seleccionadas, utiliza una herramienta del PilNetwork como: DeepZoom, SongSmith, Power Point, Movie Maker, otro. Escogidas las 5 mejores posibles soluciones debern ser publicadas en la herramienta seleccionada previamente y compartirlas a los contactos de Facebook, Twitter, correo, para concienciar a la sociedad a mejorar esta problemtica; solicitndole sus comentarios, sugerencias o reflexiones.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

3. ticas

ACTIVIDADES La problemtica, los riesgos en las redes sociales, deja evidenciada en la situacin de aprendizaje. Lea, individualmente, la situacin de aprendizaje presenta en este proyecto Utiliza el pensamiento crtico, para: analizar, reflexionar y sustentar la siguiente interrogante Cul es el problema planteado en la situacin de aprendizaje? Comparan, dialogan y analizan lo presentado por cada integrante, en el anlisis de la Situacin de Aprendizaje, tomando en consideracin los comentarios de sus compaeros. Presentan en OneNote las conclusiones a las que llegaron en equipo sobre la problemtica mostrada en la situacin de aprendizaje. Compartan estas conclusiones con los dems equipos de tal manera que puedan aportar comentarios y contrastarla con la problemtica presentada en la situacin de aprendizaje, realimentacin del tema. Este era la finalidad de mi proyecto, proteccin de los jvenes de

Aplicar estrategias proteccin de

de la

informacin personal y de los otros en ambiente digital.

7, 8 y 9 sobre la informacin personal que ponen en las redes sociales.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES Mi proyecto no aplica porque todos los sub producto que se les piden deban ser creados por ellos. Pero si es importante debe ser tomado en cuenta.

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES Este era una finalidad que tena mi proyecto, Redes SocialesPeligros Ocultos. Educar a los jvenes de pre media sobre los peligro de utilizar las redes sociales sin precaucin.

4.1. CONOCIMIENTO TIC

4. Tecnologa

HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
Cada vez que iban a utilizar una herramienta por primera vez; se les proporcionaba el manual. Disea de manera individual un portal Web con el formato tipo lbum o peridico (Montage). Ver manual de Montage: http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/biblioteca/1537_m anual_montage.pdf

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad.

ACTIVIDADES No lo aplique en mi proyecto.

No lo aplique en mi proyecto.

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

7. Elabora una tabla en Excel con la informacin recabada de la encuesta. http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/biblioteca/153 4_manual_microsoft_excel_2010.pdf 8. Tabula y grafica los resultados obtenidos de la encuesta Utilizar las funciones 6. Trabaja con 10 contactos de Facebook y comprteles la bsicas de herramientas de siguiente encuesta: comunicacin a travs de https://skydrive.live.com/redir?page=survey&resid=3B4588B4A6 internet. 7B1D6F!210&authkey=!AEnDKL937Hy3sBI