Tercer grado

Mensaje La tarea escolar es una actividad importante para el reforzamiento de los contenidos que se ven da con da en el saln de clase, y es parte de la evaluacin del aprendizaje y de la actitud del alumno frente a su responsabilidad escolar. Ayuda a que los alumnos repasen el conocimiento, a que desarrollen ms sus abilidades y destrezas, a que fortalezcan la seguridad en s mismos y es tambi!n una forma de vincular escuela y familia. "s momento de estrec ar los lazos de trabajo que realizamos todos para lograr una educacin de mayor calidad. #ecesitamos en primera instancia respaldar los conocimientos que los alumnos an adquirido en el transcurso de este ciclo escolar y para eso emos dise$ado este %uaderno de &rcticas de "spa$ol y 'atemticas, que podrn resolver con tranquilidad durante el perodo vacacional de primavera. "ste %uaderno no es una gua de estudios ni de e(amen. "s un instrumento que tiene como propsito que podamos cerrar el a$o escolar )**+,)**- con la seguridad de que los contenidos programticos de esas dos materias, "spa$ol y 'atemticas, estn bien afianzados y que los padres de familia conocen los temas que requieren dominar sus ijos para seguir avanzando en su preparacin acad!mica. "stoy convencido de que una educacin en la que participemos todos con determinacin, entusiasmo y un plan de trabajo escolar definido y susceptible de una evaluacin permanente y objetiva, nos llevar a recuperar el liderazgo acad!mico nacional y a situarnos en el conte(to internacional, para participar con seguridad en la inminente globalizacin de nuestra sociedad. .untos, alumnos, maestros, padres de familia y autoridades educativas, consolidaremos en #uevo Len, la sociedad educadora que demanda el siglo //0. Dr. Reyes S. Tamez Guerra 1ecretario de "ducacin y 2irector de la 3nidad de 0ntegracin "ducativa de #uevo Len

Tercer grado

"stimado4a5 alumno4a56

"ste 7Cuaderno de prcticas escolares de espa$ol y matemticas de tercero a se(to grado de primaria, fue especialmente dise$ado para ti y tiene la finalidad de apoyar el desarrollo de tu aprendizaje con actividades que puedes realizar en casa.

0#20%A%08#"1 9"#":AL"16 "l contenido est basado en el &lan y programa de estudio de las asignaturas de espa$ol y matemticas. "l cuaderno est conformado por cinco sesiones, una para cada da durante el perodo vacacional de primavera, por lo que te sugerimos escoger un espacio donde puedas estudiar durante estas vacaciones, dedicando el tiempo que requieras para la solucin de las situaciones de aprendizaje donde pondrs en juego tus abilidades y tus aprendizajes. Los ejercicios son de opcin m;ltiple en donde debes seleccionar la respuesta correcta y marcar el inciso correspondiente. " da <+ de abril debes entregar el cuaderno resuelto a tu maestro. 3na vez entregado, tu maestro lo revisar y marcar las observaciones pertinentes de tal manera que te sirvan de retroalimentacin y al maestro de gua para planear el trabajo en el aula. Los resultados que obtengas formarn parte de tus evaluaciones bimestre en las asignaturas correspondientes. Tus paps, ermanos, tos o abuelos pueden participar en forma conjunta apoyndote en la realizacin de los ejercicios. :ecuerda que este cuaderno es un apoyo para ti y slo tu puedes ponerte el reto de realizarlo las veces que consideres necesarias y que te agan sentir seguro. Te felicito por tu inters y tus deseos de superacin. del cuarto

Tercer grado

ESPA !" TER#ER GRAD!

Primer da
Lee el te(to y, con base a !l, contesta las siguientes preguntas6

Rufina la $urra
Al pasar el circo por el pueblo, vio una orgullosa cebra y quiso ser como ella. 3n da, cuando pintaban la cerca, se recarg sin acer ruido, as cuando don :efugio pas la broc a= >:ufina qued convertida en una ermosa cebra? "sa noc e escap del corral y se fue al circo. 1e imaginaba la marquesina6 > :ufina la cebra intr!pida > A corri y corri tejiendo sue$os en su cabeza. 2e pronto una gota de agua cay sobre su nariz.

"mpezaba a llover y busc refugio, pero fue en vano= la lluvia despint sus rayas blancas. %ansada, mojada y triste. :ufina volvi al corral. A le cont a un burro amigo su istoria. >&ero que ocurrencia el querer ser cebra, si eres tan bonita? @le dijo. A los dos empezaron a rer. <., BCu! nos ense$a el cuentoD A5 Cue si te quieres parecer a alguien debes vestir igual que !l E5 Cue aunque te vistas igual que otros siempre sers t; %5 Cue si te vistes como otros sers ms feliz )., B&or qu! :ufina quera ser como la cebraD A5 &orque quera sentirse bonita como la cebra E5 &orque quera tener rayas como la cebra %5 &orque quera trabajar como la cebra F., B%ul de los siguientes enunciados se completa correctamente con :D A5 "l GGGefugio estaba cerca del corral E5 "lla busco GGGGefugio pero sus rayas se despintaron %5 GGGefugio pas la broc a para que :ufina se pintara H., "lige la opcin que se completa con la palabra subrayada del siguiente enunciado6 3na gota de agua cay sobre su nariz. A5 "l se$or GGGGGGGGGGG que :ufina se pint de blanco E5 Al se$or se le GGGGGGGGGGGGG la pintura blanca %5 Al se$or le doli el GGGGGGGGGG porque lo piso :ufina

Tercer grado

Segundo da

Lee la siguiente noticia. Local "l #orte 'i!rcoles )I de febrero de )**-.

#errar%n en Santia&o tiradero de $asura &or aber cumplido su ciclo, el confinamiento de basura las 'argaritas, en 1antiago dejar de funcionar a partir de ma$ana, anunci ayer .orge &adilla 8lvera. "l titular de 1imeprode e(plic que el cierre del tiradero se debe a que ya se encuentra saturado y el predio se destinar a crear un parque ecolgico. 7se compr un terreno ace una semana en 'ontemorelos, en donde queremos darle as servicio a Allende, 1antiago y 'ontemorelos, para clausurar las 'argaritas, que es el que est operando en 1antiagoJ. 2ijo &adilla. "se lo clausuramos este da ;ltimo, el da )I 4 oy5 va a ser el ;ltimo da en que tiremos basura a , y ya va a empezar el trabajo de regeneracin, de recuperacin del terreno, es decir con cubierta vegetalJ. &adilla asegur que con dificultades adquirieron H) ectreas en 'ontemorelos para el nuevo confinamiento, por <* millones K** mil pesos, sin contar con el apoyo econmico del gobierno del estado. 7#osotros estamos trabajando tres turnos aciendo las trinc eras en 'ontemorelos, para que puedan ir a tirar a la basura, en dos meses tiene que estar jalando ya, afortunadamente llevan muy poquitas toneladas y adems tenemos estacin de transferencia en 9uadalupe, a donde pueden llegar a depositarlaJ. 2esde el a$o )**F, e(plic, se encuentra en vigor la norma *IF que pro be tirar basura a cielo abierto, por lo que ya no es posible que en la zona del Luajuco e(istan tiraderos de basura. K., B2nde ocurrir lo que dice la noticia que acabas de leerD A5 "n 'ontemorelos E5 "n 1antiago %5 "n 9uadalupe +., B%undo suceder lo que dice la noticiaD A5 "l )I de febrero del )**E5 "L )< de febrero del )**%5 2esde febrero del )**F -., "n la noticia anterior, BCui!n informa lo que sucederD A5 "l alcalde del municipio E5 "l director del peridico %5 "l titular de 1imeprode

Tercer grado

I., 8tro encabezado que puede tener la noticia anterior es6 A5 %errarn parque para acer un basurero E5 %errarn basurero de 1antiago #uevo Len %5 %errarn tiradero de basura en 'ontemorelos M., "scoge la oracin donde la palabra subrayada sustituye a la palabra Santiago por un sustantivo com;n. A5 A tambin abr un nuevo parque ecolgico E5 A prximamente abr un nuevo parque ecolgico %5 A en el municipio abr un nuevo parque ecolgico

Tercer da
Lee el te(to y, con base a !l, contesta las siguientes preguntas6

'ulieta y su caja de colores.

3na tarde que llova no pudo salir a jugar con sus amigos, para no aburrirse sac su caja de colores y una oja de papel, empez a pintar. &int una ciudad que pareca de un cuento, de un pas lejano, como si se ubiera ec o de un tablero de cuadritos de colores. Al da siguiente, un da lleno de sol, quiso acordarse de la tarde lluviosa y poco a poco su oja de papel fue llenndose de nubes y gotitas, asta que vio una gran tormenta. .ulieta empezaba a divertirse muc o con su caja, senta que con ella poda ver en el papel lo que no tena delante de los ojos. 0magin una fresa tan grande, que no caba en el papel, era enorme, jugosa, dulce y muy roja. 3n da cuando se despertaba temprano para ir a la escuela oy cantar muc os pjaros frente a su ventana, todo el da pens6 B2e qu! color es el canto de los pjarosD &or la noc e en su cuarto trat de imaginar con su caja de colores, aquello que aba odo en la ma$ana y pint un precioso cuadro. .ulieta descubri que su juego preferido era6 >>>> 1u caja de colores??? &orque era mgica, poda aparecer ciudades, lluvias, frutas y asta cantos de pjaros en su cuaderno. <*., "n el enunciado6 .ulieta descubri que su juego preferido era6 Su caja de colores!!! 1e ponen varios signos de admiracin para6 A5 2ecir que la caja de colores es muy importante para .ulieta E5 2ecir que a .ulieta le gusta jugar con la caja de colores %5 2ecir que la caja de colores es mgica

Tercer grado

<<., B"n qu! lugar pintaba .ulietaD A5 "n la escuela E5 "n el jardn %5 "n su casa <)., "n el cuento aparece la oracin6 7!o pudo salir a jugar con sus amigos "lige la opcin que puede sustituirla, porque tambi!n est en tiempo pasado. A5 #o sale a jugar con sus amigos E5 #o sali a jugar con sus amigos %5 #o saldr a jugar con sus amigos <F., B2e qu! trata todo el cuentoD A5 Cue una tarde lluviosa .ulieta estren su caja de colores, pronto empez a divertirse muc o, senta que con ella poda ver en el papel lo que no tena delante de sus ojos y pudo dibujar lo que aba imaginado E5 Cue una tarde lluviosa .ulieta dibujo con su caja de colores una ciudad de una pas lejano, una gran tormenta y una gran fresa tan grande que no caba en el papel %5 Cue una tarde lluviosa .ulieta no pudo salir a jugar con sus amigos y descubri que su juego preferido era6 Su caja de colores!!!

Cuarto da

Mue$ler(a ) "os #uates*

Tercer grado

<H., B2e qu! trata el anuncioD A5 2e la venta de un s;per negocio de bicicletas E5 2e la venta de bicicletas en un negocio %5 2e la venta de bicicletas para acer negocio <K., BCu! quieren decir en el anuncio los de la mueblera al escribir6 7>%on la bicicleta que vuela a todos lados a la velocidad del rayo?JD A5 Cue la bicicleta es muy rpida E5 Cue la bicicleta puede volar %5 Cue la bicicleta tiene velocidades <+., La persona que escribi el anuncio utiliz signos de admiracin en varios enunciados para6 A) Asegurar que su mensaje se comprenda B) Nender muc as bicicletas en poco tiempo C) Llamar la atencin de las personas que lo lean <-., %ul de las siguientes opciones me indica la parte del anuncio que sirve para asegurar que la bicicleta 7si es rpidaJ. A5 ... a la velocidad del rayo E5 <I velocidades %5 ... bicicleta que vuela

"uinto da
Lee el te(to y, con base a !l, contesta las siguientes preguntas6

El jue&o de la a+alanc,a.
Orase una vez unos gemelos 1an Eernardo, eran, de acuerdo con la antigua tradicin de los 1an Eernardo, perros de recate en las altas monta$as. %ada uno tena su campanita al frente, su lamparita en la espalda y un barril con ron en el cuello. "ste era el equipo para e(traviados de los 1an Eernardo. 8bviamente, siendo gemelos tenan el mismo cumplea$os 4da bastante especial entre los 1an Eernardo, siempre dispuestos a festejar5P entonces, abran el barril y beban con gusto. #o se puede tomar a mal que un 1an Eernardo aga esto en su cumplea$os, pero en realidad est pro ibido. Luego bailaban tango en la nieve. "l tango fascina a los 1an Eernardo, porque no es brusco pero s apasionado. &or supuesto, los 1an Eernardo se pusieron muy borrac os. >A en oras de trabajo? Eebieron asta la ;ltima gota de los dos barrilitos. Lugo se ec aron cuesta abajo. 8tra vez jugaban a la avalanc a.

Tercer grado

#o les costaba el menor trabajo, pues rodaban de risa. Abajo, en el valle, ya se aba dado la alarma de avalanc a. Todos se alegraron al ver que los 1an Eernardo llegaban rodando en vez de la avalanc a de nieve. A los ni$os los felicitaron por su cumplea$os. &or fortuna, ese da nadie se e(travi en las monta$as. #o obstante, los 1an Eernardo fueron despedidos de su trabajo, pues no es correcto que un 1an Eernardo se beba el ron de salvamento. 1i no, Ba dnde iramos a pararD >Aunque los 1an Eernardo son siempre inol+ida$les?

<I., Al final del cuento viene subrayada la palabra inolvidables. B%ul de las siguientes opciones significa lo contrarioD A5 :ecordados E5 8lvidados %5 "sperados <M., "n el enunciado 4da bastante especial entre los 1an Eernardo, siempre dispuestos a festejar5 la palabra subrayada es sinnimo de6 A5 &arados E5 Acaparados %5 &reparados )*., Los perros 1an Eernardo sirven como perros de rescate en las altas monta$as porque6 A) Localizan personas e(traviadas B) Localizan animales de pieles finas C) Localizan ladrones en las monta$as

Tercer grado

MATEM-T.#AS TER#ER GRAD!

Primer da
<., B%ul de las siguientes series de n;meros est ordenada del ms c ico al ms grandeD A5 K+-< F<-K <HM+ -)*I E5 -)*I K+-< F<-K <HM+ %5 <HM+ K+-< -)*I F<-K 25 <HM+ F<-K K+-< -)*I )., B%ul opcin completa la siguiente serieD -FI* GGGGGGGGGG -F+* GGGGGGGGG -FH* GGGGGGGGG -F)* A5 E5 %5 25 -F-* , -FK* , -FF* -F-M , -FKM , -FFM -FM* , -F-* , -FK* -FIK , -F+K , -FHK

F., La maestra 'ariana reparti <* barritas de plastilina entre H alumnos. B%ul de las siguientes opciones es la correctaD A5 E5

) %5

barras cada uno.

) Q 25

barras cada uno.

) R

barras cada uno.

FS

barras cada uno.

H., 'i mam compr un tapate para el ba$o y qued grande, lo va a cortar en dos partes iguales. H* cm. I* cm. B%untos centmetros medir el contorno de cada una de las partes cortadasD A5 <.)* cm. E5 <.F* cm. %5 <.K* cm. 25 <.+* cm.

Tercer grado

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Segundo da
K., 'emo mide <.+* m de estatura, Bcul de los siguientes objetos mide apro(imadamente un metroD

jarrn A5 E5 %5 D) jarrn maletn poste de luz carrito de super

maletn

poste de luz

carrito de super

+., 'nica midi el anc o de dos mesas y para eso utiliz una regla de F* centmetros. "n la primer mesa la regla la pudo acomodar en lnea recta H veces, y en la segunda mesa acomod la regla + veces. B%untos centmetros ms mide la mesa ms anc aD A5 I* cm. E5 +* cm. %5 I cm. 25 + cm. -., %ristina y su abuelita 'ara se fueron a 'alinalco el primer viernes de abril. %ristina regres ) semanas despu!sP pero su abuelita se qued K das ms. A/R." Dom. "un. Mar. Mir. 'ue+. 0ier. S%$. < ) F H K + I M <* << <) <F <H <K <+ <<I <M )* )< )) )F )H )K )+ ))I )M F* 1eg;n el calendario, B asta qu! da se qued la abuelitaD A5 "l martes )H E5 "l mi!rcoles )K %5 "l jueves )+ 25 "l viernes )I., "n la ma$ana entraron a la escuela )K alumnos por minuto, Bcuntos alumnos entrarn en - minutosD A5 <+F alumnos E5 <+K alumnos %5 <-K alumnos 25 <-+ alumnos

Tercer grado

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Tercer d(a
M., La maestra 'ariana reparti K pizzas rectangulares entre I alumnos.

BCu! cantidad de pizza le toca a cada alumnoD A5 E5 %5 25 -TI +TI KTI HTI

<*., 8bserva el siguiente calendario A&osto Dom. "un. Mar. Mir. 'ue+. 0ier. S%$. < ) F H K + I M <* << <) <F <H <K <+ <<I <M )* )< )) )F )H )K )+ ))I )M F* F< 9erardo cumpli a$os el <F de agosto, y 9abriel F das despu!s, Antonio ) das antes que 9abriel y 'auricio I das antes que Antonio. BCui!n cumpli a$os primeroD A5 9erardo E5 9abriel %5 Antonio 25 'auricio <<., "dit a orr UF*K para comprar un celular, como no le alcanzaba su mam le dio U<F+, y su pap le complet con UM-. B%unto junt en totalD A5 F*K V<F+ MHFE5 F*K V<F+ MHFI %5 F*K V <F+ MKF25 F*K V<F+ MKFI

<)., Eeto debe de poner el n;mero F en los espacios vacos de los siguientes acomodos. B%on cul acomodo de tarjetas obtiene el n;mero ms peque$oD A5 F E5 F H I GG H GG I

%5 F GG H I 25 GG I H F

Tercer grado

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#uarto d(a
<F., %uatro amigos desordenaron el n;mero <I<I en las siguientes sumas. B%ul es la suma correctaD A5 <I** V <I E5 <I V **<I %5 <I* V *<I 25 <I V ***<I 8bserva las siguientes figuras6 A5 jugo E5 galletas %5 sobres de t! 25 avena

<H., B%ul de las cajas tiene + caras en forma de rectnguloD A5 E5 %5 25 La de jugo La de galletas La de sobres de t! La de avena

<K., Ana tiene FI estampas y "va KH. B%untas estampas le faltan a Ana para tener las mismas que "vaD A5 E5 %5 25 M) KF <+ <H

<+., B%mo se lee el n;mero 1234D A5 E5 %5 25 %inco mil seiscientos cuarenta y tres %incuenta y seis decenas, cuarenta y tres unidades Cuinientos sesenta y cuatro y tres %incuenta y seis, cuarenta y tres

Tercer grado

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"uinto da
<-., B%mo se escribe el n;mero tres mil doscientos seisD A5 E5 %5 25 F*)+ F)+* F)++ F)*+

<I., %arlos juega con sus amigos y gana <)K tazos, despu!s gana )*I, y al final pierde <** tazos. B%on cuntos tazos se quedD A5 E5 %5 25 )FF FFF F*F FFK

<M., :odrigo tiene UHF- pesos y compra un %2 de U<)K pesos. B%on cul operacin sabr cunto le sobrD A5 E5 %5 25 HFHF<)K <)K V , , V <)K <)K HFHF-

)*., B%untos lados tiene un rectnguloD A5 E5 %5 25 ) F H K

Tercer grado

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