PALOGRFICO

TESTE PALOGRFICO: INSTRUES PARA APLICAO

Material Folha de aplicao padronizada com os traos iniciais impressos, disponvel em dois tamanhos, grande (36,3 x 27,4 cm) e pe !eno (2",# x 32,$ cm)% &'pis preto () 2 *em apontado e +ron,metro% - aplicador deve dispor de o!tros l'pis, caso !e*re a ponta e necessite ser s!*stit!do, *em como de apontador% . /olha de aplicao cont0m na parte s!perior !m espao para identi/icao do examinando e !m l!gar para os dados relativos 1 avaliao do teste% (o lado s!perior es !erdo esto impressos %na primeira linha tr2s traos verticais de 7 mm de alt!ra, com !m dist3ncia de 2,# mm entre eles, e, na seg!nda linha, !m trao vertical com !m intervalo de 4 mm entre as linhas% Condi e! A"#ientai! - local deve ser tran !ilo, com *oa il!minao, sem r!dos e em *oas condi4es de temperat!ra e acomodao, com !ma cadeira e !ma mesa lisa o! carteira, nivelada e sem irreg!laridades na s!per/cie para cada examinando% - teste pode ser aplicado individ!al o! coletivamente, desde !e ha5a condi4es de acomodao para os examinandos e controle por parte do aplicador% (o caso de aplicao coletiva, se o local disp!ser de carteiras do tipo !niversit'rio, em !e o espao para a colocao da /olha 0 pe !eno, deve6se !sar a /olha de aplicao pe !ena o! ter disponvel !ma prancheta de tamanho s!perior ao da /olha grande% (o caso de aplicao coletiva tam*0m 0 conveniente dispor de !ma lo!sa o! !adro para mostrar o modelo% In!tr$ e! Gerai! - teste 0 dividido em d!as partes7 %& a primeira constit!i !ma esp0cie de treinamento e adaptao do examinando 1 tare/a a ser realizada, com cinco tempos de 3$ seg!ndos% '& . seg!nda 0 o teste propriamente dito e 0 /eita com cinco tempos de " min!to% In!tr$ e! .ntes da aplicao, no caso de !ma aplicao individ!al deve ser esta*elecido !m 8rapport8 com o examinando% 9e a aplicao /or coletiiva deve6se dar explica4es gerais so*re os motivos da aplicao% :nicialmente pede6se para os examinandos preencherem os dados de identi/icao, o! se5a, nome, escolaridade e cidade onde nasce!% ;m*ora no ha5a espao indicado na /olha, pode6se pedir tam*0m (ara indi)ar o !e*o, a data da aplicao e anotar !e $!a" a "+o direita o! es !erda para escrever% . seg!ir devem ser lidas as seg!intes instr!4es7 ,-o).! /+o ri!)ar ne!ta 0ol1a trao! i2$ai! ao "odelo i"(re!!o3 -o).! /+o (ro)$rar 0a4er o! trao! /erti)ai! !e"(re do "e!"o ta"an1o5 de )i"a (ara #ai*o5 do lado e!6$erdo (ara o lado direito da 0ol1a e "antendo a "e!"a di!t7n)ia entre ele!5 de a)ordo )o" o "odelo3 Ao )1e2ar ao 0inal 8n+o de!ta)ar !e 9 o 0inal da lin1a5 da "ar2e" o$ da 0ol1a&5 reini)ie" o "o/i"ento de ri!)ar na lin1a de

#ai*o5 !e2$indo a di!t7n)ia entre a! lin1a! do "odelo3 -o).! de/e" ri!)ar o "ai! r:(ido e o "ai! #e" 0eito (o!!;/el3 <e te"(o e" te"(o5 6$ando e$ di!!er a (ala/ra ,Sinal, /o).! de/e" 0a4er $" (e6$eno trao 1ori4ontal 8"o!trar $" e*e"(lo na lo$!a ,=,& e )ontin$ar nor"al"ente5 !e" interr$(+o at9 6$e e$ (ea (ara /o).! (arare"3 Al2$"a d>/ida? , ,Le"#re" 6$e /o).! de/e" ri!)ar o "ai! de(re!!a e o "ai! #e" 0eito (o!!;/el3 Pode" )o"ear3, +omear a cronometrar o tempo e a cada 3$ seg!ndos dizer a palavra 89inal8% <epois dos # tempos dizer7 ,Pode" (arar3 Faa" $"a lin1a a#ai*o da >lti"a lin1a 0eita da "ar2e" e!6$erda at9 a "ar2e" direita da 0ol1a3, <ar !m intervalo de 2 a 3 min!tos entre ala e a 2a partes do teste% .ntes de iniciar a 2a parte, tirar as d=vidas, !e event!almente ocorreram na primeira parte, e veri/icar se a tare/a /oi realizada corretamente% >ara a 2a parte o examinador dever' dizer7 ,-o).! /+o 0a4er a2ora a "e!"a )oi!a 6$e 0i4era" na (ri"eira (arte3 Faa" trao! o "ai! r:(ido e o "ai! (are)ido (o!!;/el )o" o "odelo5 ri!6$e" de )i"a (ara #ai*o5 at9 e$ "andar (arar3 @$ando e$ di!!er ,Sinal, 0aa" $" trao 1ori4ontal e )ontin$e" a 0a4er o! ri!)o! /erti)ai!3 Se /o).! $!are" toda a (arte da 0rente da (:2ina5 /ire" a 0ol1a e )ontin$e" no /er!o3 Al2$"a d>/ida? 8dar $"a (a$!a&3 Pode" )o"ear3, +omear a cronometrar o tempo e a cada min!to dizer a palavra 89inal8% (o /inal dos # min!tos, dizer7 ,Pode" (arar3, O#!er/a e! . posio do examinando e da /olha, d!rante a aplicao, deve ser a mesma !e ele !tiliza normalmente para escrever, de /orma nat!ral e espont3nea% +aso alg!m examinando interrompa o teste por !al !er motivo, deve6se pedir !e ag!arde e dever' ser /eita !ma nova aplicao depois !e os o!tros terminarem% 9e o examinador o*servar !e alg!m examinando no est' seg!indo corretamente as instr!4es, deixa6se terminar o teste e depois deve ser /eito !m reteste% 9e no incio da aplicao no /or pedido para indicar a mo !sada para escrever, /azer !ma anotao nas /olhas no caso de examinandos canhotos% Conta2e" do! Trao! &ogo depois de terminada a aplicao pode6se solicitar aos examinandos para /azerem a contagem dos traos para /acilitar o tra*alho posterior de avaliao, dizendo7 ,-o).! /+o 0a4er a2ora $"a tare0a 6$e e*i2e "$ita aten+o3 -o).! /+o )ontar 6$anto! trao! /o).! 0i4era" e" )ada inter/alo do te!te e anotar o n>"ero de trao! 0eito! !o#re o trao 1ori4ontal3 @$ando )ontare" )ada (arte )o"e)e" !e"(re do n>"ero $" e n+o (ela )ontin$a+o do total da (arte anterior3 -o).! de/e" )ontar a(ena! o! trao! 0eito! na ', (arte do te!te5 e"#ai*o da lin1a 6$e /o).! 0i4era" (ara !e(arar a! d$a! (arte!3

N+o 0aa" "ar)a! o$ ri!)o! A$nto ao! trao!5 6$e (o!!a" inter0erir na 6$alidade o$ na a/alia+o (o!terior do te!te3, . contagem dos traos no 0 o*rigat?ria e contri*!i para o a!mento do tempo total do teste% ;m*ora @inic!cci ("AA") a/irme !e em est!dos realizados so*re a contagem dos traos pelo examinando e pelo examinador a discrep3ncia tenha sido mnima e no signi/icativa, sempre !e possvel essa contagem deve ser con/erida pelo avaliador%

PRESSUPOSTOS . /alta de ordem e de reg!laridade indicam a /alta de /ora da vontade, mas tam*0m pode revelar a /ora dos imp!lsos ps !icos% Beg!laridade pode signi/icar resist2ncia, /irmeza , const3ncia, persist2ncia, mas pode revelar tam*0m /rieza nos sentimentos, vazio interior% :rreg!laridade (tamanho, presso, direo) pode signi/icar7 predomnio da emoo so*re a razo% PRESSUPOSTOS :rreg!laridade7 :nsta*ilidade na vontade, agitao interior, mas tam*0m vivacidade dos sentimentos e intelig2ncia, com o predomnio da imaginao, com sensi*ilidade e int!io% >B-<CD:E:<.<; ; (-B >rod!tividade7 soma

NOR7

9oma das di/erenas F "$$ Dotal de >alos

8/aria#ilidade da (rod$ti/idade& Eels ("AG2) prop4e interpreta4es do (vel de -scilao Btmica relacionadas 1 >rod!tividade% -s valores apresentados a seg!ir so os s!geridos pelo a!tor, o*tidos com dados re/erentes a cerca de "6$$ s!5eitos% ;sses res!ltados devem ser corrigidos considerando as classi/ica4es o*tidas nas ta*elas 2, 3 e 4 relativas 1 escolaridade do examinando para prod!tividade e (-B%

Prod$ti/idade 6$e /aria de BCD a CBD 8a#ai*o da "9dia& e NOR "enor 6$e # indicam 8reg!laridade, *om controle, esta*ilidade nas tare/as8%

NOR entre D e E5 )o" (rod$+o "9dia #ai*a re/lete pessoa o*sessiva por detalhes e organizao, com rigidez de personalidade% Se NOR 0or "aior 6$e F, 0 !m 8sintoma de insta*ilidade, emotividade, mais o! menos Hdescontrolada8% Se o NOR 0or "aior 6$e %G, 0 sinal de Hemotividade m!ito descontrolada, perigo de mani/esta4es ne!r?ticas8% Prod$ti/idade 6$e /aria de CBD a %'DD 8a)i"a da "9dia& e NOR "enor 6$e G indicam 8*om e !il*rio rtmico, possi*ilidade de acelerar rendimento sem perda de controle na atividade8% Se o NOR /ariar e" F a %D revelar' 8ligeiros sintomas de insta*ilidade e de perda de controle na atividade% Bapidez com *aixa !alidade de exec!o e irreg!laridade nas tare/as8% Se o NOR 0or "aior 6$e %G, indicar' 8clara irreg!laridade nas tare/as e no controle de si mesmo8% Prod$ti/idade de %'GD a %BDD 8"$ito alta& e NOR "enor 6$e C indi)a" 8rapidez associada a !m *om nvel de controle de si mesmo e da !alidade das tare/as% :niciativa ponderada8% Se o NOR 0or "aior 6$e F, revelar' 8rapidez, mas sem m!ito controle de si mesmo e das tare/as, *em come impaci2ncia e agitao mais o! menos intensas8% Se o NOR 0or "aior 6$e %', signi/icar' 8precipitao, /alta de c!idado e de re/lexo7 atividade m!ito irreg!lar e desordenada% Dra*alho mal coordenado, de/eit!oso% Falta de capacidade para tare/as de preciso e de responsa*ilidade8%

<ISTHNCIA <OS PALOS @ede6se em milmetros a dist3ncia do primeiro ao =ltimo palo por intervalo de tempo e divide6se pelo n=mero de palos realizados em cada !m dos tempos o*tendo6se a m0dia da dist3ncia entre os traados em cada intervalo de tempo%

;ssas m0dias devem ser somadas e divididas por #, conseg!indo6se a m0dia glo*al% <ISTHNCIA <OS PALOS ;streita >ositivo7 a!todomnio, domnio dos imp!lsos moment3neos

(egativo7 imp!lso egosta, a servio da proteo pessoal, descon/iana% .largada >ositivo7 maior li*erao (egativo7 /alta de concentrao INCLINAO <OS PALOS

E" rela+o I 1ori4ontal @ede6se em cada tempo do teste a inclinao maior e a inclinao menor e depois o*t2m6se !ma m0dia !e deve representar a inclinao predominante no traado% In)lina+o (ara a direita 7 indica a o predomnio do sentimento so*re a razo% . maior inclinao para diante (direita 6 sentido da escrita) re/lete no comportamento como !ma maior socia*ilidade e esta*elecimento de rela4es sociais e a/etivas% In)lina+o (ara a e!6$erda7 signi/ica a/astamento, averso o! rep!lsa% TAMANJO <OS PALOS @ede6se em milmetros o comprimento dos palos maiores e dos menores em cada intervalo de tempo% . partir destes valores calc!la6se a variao dos maiores, dos menores e a m0dia% >ara o*ter a m0dia dos maiores soma6se o valores o*tidos nos cinco tempos e divide por #% Faz6se o mesmo para os menores% >ara o*ter a m0dia soma6se as d!as m0dias e divide6se por dois% Belao din3mica /ig!ras parentais% !e o indivd!o esta*elece com se! am*iente e com as

Ta"an1o (e6$eno7 in/erioridade, inade !ao%

Ta"an1o 2rande7 sentimentos de expanso e de agresso o! /atores compensat?rios de s!pervalorizao %

Ta"an1o e*a2erada"ente 2rande7 agressividade o! descarga motora% <IREO OU ALINJAMENTO Fl!t!a4es de 3nimo, h!mor e da vontade% (at!reza dos imp!lsos% Draa6se linhas retas horizontais passando pela *ase do primeiro palo de cada linha% >artindo desse ponto, mede6se a ang!lao tendo como re/er2ncia a *ase do =ltimo palo% Dira6se a m0dia% Lin1a! !in$o!a!7 re/letem !m h!mor vari'vel, insta*ilidade de prop?sitos e !ma constit!io a/etiva vari'vel, indeciso o!, ainda, caracterstica oport!nista% Lin1a! de!)endente!7 indicam !e o imp!lso 0 /raco e propensa a devaneios e 1 depresso% Lin1a! a!)endente!7 elao, ent!siasmo e alegria% Lin1a )Kn)a/a7 comea !ma atividade sem 3nimo e convico, mas depois se adapta 1 tare/a% Lin1a )on/e*a7 (so*e inicialmente e depois desce) /orte interesse inicial de !ma pessoa pela tare/a, mas !e em seg!ida, perde o ent!siasmo e a*andona o tra*alho% <ISTHNCIA ENTRE AS LINJAS .presenta !ma avaliao mais !alitativa (pode haver irreg!laridade na direo das linhas e tamanho dos palos)% -*t2m6se !ma m0dia com os dados do incio e do /inal da linha (primeiro e =ltimo)% 9e a =ltima linha no estiver completa, no se considera esse intervalo% Dira6se a m0dia entre os primeiros e =ltimos% !e a pessoa 0

<ISTHNCIA ENTRE LINJAS Pro*i"idade entre a! lin1a!7 indica !e o indivd!o dese5a a proximidade de o!tros indivd!os% E!(ao ade6$ado entre a! lin1a!7 revela clareza de id0ias, com sentido de ordem e de dist3ncias em termos /sicos e psicol?gicos, e !m aproveitamento da energia%

Lin1a! "$ito e!(aada!7 indicam energia nos relacionamentos com os o!tros%

!e se dissipa o! di/ic!ldades

MARGENS +apacidade organizadora do indivd!o e de como ele se adapta ao am*iente% @ede6se em milmetros a dist3ncia da *orda es !erda da /olha at0 o ponto m0dio do primeiro palo de cada linha% 9oma6se o valor de cada linha e divide6se pelo n=mero de linhas de cada perodo% >ara margem direita !tiliza6se o mesmo procedimento (no se mede a margem direita da =ltima linha pois esta 0 interrompida pelo tempo)

Mar2e" e!6$erda7 ligao ao passado, /ixao em certos momentos do desenvolvimento psicossocial, introverso, regras e seg!rana%

Mar2e" direita7 ligada 1s /ig!ras de a!toridade, sit!a4es novas, metas o*5etivos, capacidade de adaptar6se 1s m!danas% MARGEM SUPERIOR >ara avaliar a margem s!perior mede6se em milmetros a dist3ncia da parte s!perior do primeiro palo da primeira linha, at0 a linha divis?ria, /azendo6se o mesmo com o =ltimo palo% <epois o*t2m6se a m0dia somando6se os dois res!ltados e dividindo6se por dois% MARGEM SUPERIOR Nor"al7 comportamento de respeito, considerao e de/er2ncia com a!toridade% A$"entada7 comportamento de conteno distanciamento dos o!tros, eleg3ncia, de/ensividade% /rente a!toridade,

<i"in$;da7 /alta de limites no relacionamento com a!toridades, /alta de adaptao 1s sit!a4es o! 1 realidade, v!lgaridade%