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MANUAL DE AUTOESTUDIO
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
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PRIMERA UNIDAD
INTERPRETACIN DE LA
INFORMACIN
Y EL ANLISIS DE DATOS
1.1 Generalidades.
1.2 Presentacin Textual.
1.3 Estructura del informe.
1.4 Estilo del informe.
1.5 Representacin tabular y grfica de
los datos.
1.6 Conclusiones.
Autoevaluacin.
SEGUNDA UNIDAD
EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
2.1 El Resumen.
2.2 La Presentacin o Introduccin.
2.3 Antecedentes.
2.4 La Justificacin.
2.5 Los Objetivos.
2.6 El Planteamiento del Problema.
2.7 El Marco Conceptual.
2.8 El Marco de Referencia.
2.9 Las Hiptesis.
2.10 Metodologa.
2.11 Programa de actividades.
2.12 Los Resultados (esperados).
2.13 Los Participantes.
2.14 mbitos de Impacto.
2.15 Valor de la Investigacin en el
Contexto de la Ciencia.
2.16 El Presupuesto.
2.17 La Evaluacin.
Autoevaluacin.
TERCERA UNIDAD
LA PRESENTACIN DE LOS
TRABAJOS
DE INVESTIGACIN
3.1 Generalidades.
3.2 Esquemas generales para
presentacin de trabajos de
nvestigacin.
Autoevaluacin.
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PRIMERA UNIDAD
INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN Y
EL ANLISIS DE LOS DATOS
PRESENTACIN
Al estudiar esta Unidad el estudiante aprender a interpretar la informacin que
recopil a travs de la investigacin pero es importante que distinga las diferentes
tcnicas de interpretacin para elaborar conclusiones en base a un buen anlisis y
clasificacin de la informacin para elaborar las recomendaciones pertinentes y los
pasos a seguir.
Al finalizar esta Unidad el alumno tendr como:
Objetivo
Identificar como se lleva a cabo el procesamiento
de la informacin, con la finalidad de poder
analizar con mayor profundidad los datos
obtenidos en la investigacin.
CONTENIDO
1.1 Generalidades.
1.2 Presentacin Textual.
1.3 Estructura del informe.
1.4 Estilo del informe.
1.5 Representacin tabular y grfica de los datos.
1.6 Conclusiones.
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1.1 Generalidades.
En el anlisis de informacin nace
el momento en que se ha concluido
con la concentracin de los datos, se
han aplicado los recursos estadsticos
convenientes, de acuerdo con el tipo de
variables y el propsito de la investigacin
propuesto de las hiptesis, la estructura
y calidad en la de las relaciones entre las
variables originalmente definidas.
De hecho, la interpretacin de los
datos empez, de alguna manera, en
el procesamiento estadstico cuando se
aplicaron las pruebas estadsticas que
dieron fe de la veracidad o falsedad,
aceptacin o rechazo de las hiptesis.
La fase de interpretacin de los datos
implica recurrir a diversos procesos
intelectuales, preponderantemente el
anlisis-sntesis, a fin de comprender
la significacin de los resultados
estadsticos, de qu manera se
interrelacionan entre ellos, comprobadas
o rechazadas las hiptesis.
..... el propsito del anlisis es resumir
las observaciones llevadas a cabo de tal
forma que proporcionen respuestas a las
interrogantes de la investigacin.
Young... afirma: el proceso de sntesis
se termina cuando podemos visualizar
nuestro estudio como una configuracin
total de la situacin social.
Esta interpretacin de los datos,
parece implicar casi por necesidad, una
evaluacin del procedimiento seguido
durante toda la investigacin; evaluacin
que no siempre se realiza o que se
efecta de manera poco rigurosa.
Consiste en recorrer todos los pasos
utilizados en la investigacin: objetivos,
hiptesis, tcnicas, instrumentos y
tratamiento estadstico.
La interpretacin es el proceso mental
mediante el cual se trata de encontrar un
significado ms amplio de la informacin
emprica recabada.
Se dice que la estadstica puede hacer
aparecer como verdad cualquier mentira,
que puede apoyar al investigador para
afirmar y confirmar que lo que cree es
cierto. Esto no es tan vlido si se siguen
con rigor las normas de aplicacin y
procedimiento, desde la definicin de
las hiptesis en trminos matemticos,
hasta el ltimo paso traducido en la
interpretacin de los datos, habiendo
pasado por la aplicacin correcta de las
tcnicas pertinentes y haber aplicado las
pruebas adecuadas.
Para proceder con la integracin y
clasificacin de los datos o del
material informativo con que cuenta el
investigador, es necesario arreglar el
cuerpo de datos para evitar confusiones
o variaciones de la realidad encontrada;
o bien, dicha integracin y clasificacin,
permitir encontrar las conexiones entre
fenmenos y explicar los problemas que
se estudian.
La interpretacin le requerir al
investigador o equipo de investigadores
una gran objetividad y ecuanimidad
respecto de los resultados encontrados, a
fin de que tal interpretacin refleje con
veracidad los hechos y fenmenos de la
realidad que se pretende conocer.
As pues, hay que evitar caer en
equivocaciones que surjan de
explicaciones unilaterales. Esto llega
a suceder cuando el economista, el
administrador, el abogado o el socilogo,
entre otros, se dejan llevar en la
interpretacin, por una sola causa del
problema estudiado. Por el contrario
debern buscarse el conjunto de causas
que tienen importante significacin, ya
que ningn fenmeno tiene una sola
causa sino que es una sucesin de ellas
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que se prolonga hasta el infinito.
Adems cuando se considera terminada
una investigacin, se ve que han surgido
nuevos problemas o cuestiones como
resultado del trabajo de investigacin.
1.2 Presentacin Textual.
Si bien es cierto que el trabajo prioritario
para la interpretacin de los datos
es intelectual, esto implica acciones
del orden fsico pues se requiere que
los resultados obtenidos puedan ser
transmitidos a otros; hemos de ofrecer
la explicacin de lo que se observa en
los datos que obtuvimos. Dispondremos
los datos ordenadamente frente a
nosotros, a fin de tener acceso a ellos;
consideraremos cada uno de esos datos
en forma independiente y daremos
explicacin a cada uno de ellos. An no
hemos pasado a la redaccin del informe.
En un segundo paso, conforme la
aplicacin de las pruebas de las
hiptesis planteadas, se dar explicacin,
lo ms extensivamente posible, a esta
informacin.
Una vez hecha esta descripcin
desagregada, se proceder a sintetizar
las ideas principales y reordenarlas de
acuerdo a los tpicos sobre un mismo
tema.
Sin que esto se considere un
procedimiento nico y comn a cualquier
tipo de investigacin, Rojas propone el
siguiente esquema de trabajo:
1. En el primer apartado, se expone
la pregunta junto con sus alternativas
de respuesta y las cifras globales en
nmeros absolutos y porcentuales.
2. Se anota la descripcin que hace el
investigador de los resultados globales
dados en porcentajes.
3. Se indican las diferencias
significativas entre los grupos o
estratos que componen la muestra,
tomando como base los porcentajes
globales.
4. Se formulan aquellos supuestos que
expliquen los hallazgos y los posibles
factores que determinan las diferencias
entre grupos o estratos.
5. En el ltimo apartado se hacen las
observaciones o recordatorios que se
consideran de inters general para el
manejo de la informacin o del estudio
en general.
1.3 Estructura del informe.
Uno de los grandes problemas de la
metodologa de investigacin, estriba
en la comunicacin del conocimiento
obtenido.
Si bien es cierto que entre cientficos o
investigadores existe comunicacin de
resultados, tambin hay que aceptar
que dicha comunicacin cuenta con
una audiencia muy limitada. Para lograr
que los resultados alcanzados en
las investigaciones lleguen no solo a
colegas sino al pblico en general, deben
propiciarse la publicacin de los datos por
medio de publicaciones formales.
Ahora bien, para comunicarse con un
auditorio amplio, el autor investigador
tomar en cuenta los siguientes aspectos:
a) La naturaleza de su audiencia.
b) El estilo que emplea para informar.
c) Las censuras para publicar los
resultados.
Esta fase final de la investigacin,
representada por el informe, se propone
comunicar a las personas interesadas el
resultado total del estudio, con suficiente
detalle y dispuesto de tal modo que haga
posible que el lector comprenda los datos
y determine por si mismo la validez de las
conclusiones.
1.4 Estilo del informe.
El estilo son los rasgos que individualizan
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la obra de un autor, diferencindola de las
dems. Esta apreciacin lleva a revisar
las abundantes recomendaciones que
existen para presentar el resultado final
de un trabajo.
Tomemos algunas de esas
recomendaciones:
I. Un buen informe requiere de:
Poner cada elemento en su lugar.
Limitarse al asunto.
Ser claro, sobrio y preciso.
Colocarse en el punto de vista del
lector.
II. El informe y la redaccin:
Usar expresiones cortas y simples.
Eliminar palabras superfluas.
Usar el tono impersonal.
Dar el debido significado a cada
palabra.
Evitar una terminologa subjetiva.
Por ltimo, sealemos las partes que
componen un trabajo de investigacin.
Aclaremos que no hay pautas universales
para desarrollar y presentar un trabajo,
stas se desprenden de dos factores
bsicos: el contenido de la investigacin y
el estilo personal del investigador.
Para contar con una gua tenemos el
siguiente esquema sugerido por Luca
Len Brandi:
1. Seleccin de pginas preliminares.
1.1 La portada.
1.2 El prefacio o prlogo.
1.3 El ndice general o de contenido.
1.4 La lista de ilustraciones o tablas.
2. Cuerpo de la obra o texto.
2.1 Introduccin del trabajo.
2.2 Comprobacin o disprobacin
de las hiptesis. El diseo de la prueba,
la codificacin, el pensamiento y el
anlisis de datos.
2.3 Las conclusiones.
3. Seccin de referencias.
3.1 El apndice.
3.2 La bibliografa.
3.3 Tablas, grficas y material
ilustrativo.
3.4 Las notas al texto.
3.5 El ndice alfabtico de materias
y de nombres.
1.5 Representacin tabular y grfica
de los datos.
Representacin tabular.
Generalmente, conviene incorporar
a los informes los concentrados de la
informacin obtenida, as como las
explicaciones adyacentes de la manera
en que fueron considerados los datos all
contenidos.
Esto se convierte, por lo regular, en una
fuente analizable para el lector del informe
y simplificadora de las ideas contenidas
en los textos del informe.
Estas tablas son semejantes a las que
utilizamos para vaciar los datos, aunque
en este caso, se obvia el cmputo y se
dejan los resultados finales de cada
casilla, fila o rengln y columna.
Representacin grfica.
La representacin grfica est
determinada por el anlisis que se
haya efectuado de los datos pero
principalmente de las conclusiones que
se obtuvieron porque lo que se pretende
es simplificar la lectura de tales
conclusiones.
A la grfica debe anexarse una
explicacin clara y precisa de lo que se
incluye en ella, identificar claramente la
simbologa y describir la
relacin que se representa.
Si bien es cierto que la esttica es
importante, son primordiales la
claridad y sencillez con las que se
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presenta la informacin, esta
claridad incluye la diferenciacin o
contraste, cuando se hacen necesarios,
segn las caractersticas de los datos.
Incluimos algunos ejemplos de los
distintos tipos de grficas, para
ilustrar y simplificar su identificacin,
distincin y comprensin de su
aplicacin.
HISTOGRAMA
GRAFICA DE REAS EN 3 D
POLGONO DE FRECUENCIAS
GRAFICA DE PASTEL
GRAFICA DE LNEAS EN 3D
5.6 Conclusiones.
El anlisis de los datos y la interpretacin
de la informacin realizado debe incluir
las conclusiones correspondientes,
por lo que se destacan las siguientes
consideraciones sobre este tema en
particular.
Las conclusiones constituyen el juicio o
juicios crticos emitidos por el investigador
sobre la base de la sntesis de los
resultados obtenidos en el estudio.
La conclusin de investigacin de campo.
Es la comprobacin o desaprobacin de
la hiptesis sustentada, misma que debe
elaborar con base en las experiencias de
la investigacin respectiva.
Conclusiones de la investigacin
documental. Es el juicio final obtenido de
las obras consultadas que comprueba o
desaprueba una hiptesis planteada.
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Las conclusiones de todo trabajo,
proyecto o ensayo son el cierre final de
toda labor y como tal debe ser la imagen
que proyecten los juicios del o los autores.
La dificultad que precisa el planteamiento
de las conclusiones al final de todo trabajo
ha provedo mecanismos diferentes a
la prctica usual; y en este sentido, se
presentan a manera de introducciones;
descripciones de una actividad o de
todo el trabajo; de antecedentes; y muy
comnmente se presentan relacionadas
cronolgicamente.
A fin de evitar estos y otros usos que
se le han dado a las conclusiones se
precisan las siguientes normas para su
estructuracin.
Debe existir una hilacin lgica entre el
cuerpo del trabajo y las conclusiones
emitidas.
Las conclusiones deben expresar
claramente los resultados obtenidos en el
trabajo.
Se debe resaltar el hecho de que la
hiptesis formulada resulte comprobada o
desaprobada.
Las conclusiones pueden incluir un juicio
sobre cada uno de los captulos escritos
en el estudio.
Las conclusiones pueden reflejar los
alcances y limitaciones del trabajo.
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Autoevaluacin
1. Qu entiende por anlisis de la informacin?
2. Cul es el propsito del anlisis de la informacin?
3. Qu entiende por interpretacin de los datos?
4. Mencione el esquema de trabajo de presentacin que propone Rojas.
5. Qu aspectos se tomaron en cuenta para comunicarse con un auditorio amplio?
6. Cul es el propsito del informe final?
7. Qu entiendes por estilo de informe?
8. Mencione las recomendaciones para el buen informe.
9. Mencione el esquema sugerido por Luca Len para presentar el informe.
10. Qu entiende por representacin tabular?
11. Qu entiende por representacin grfica?
12. Mencione los distintos tipos de grfica.
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13. Qu entiende por conclusiones?
14. Cul es la importancia de las conclusiones?
15. Mencione las normas para estructurar conclusiones.
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SEGUNDA UNIDAD
EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
PRESENTACIN
En el presente documento se quiere identificar lo que constituye un
Protocolo de Investigacin, describiendo los contenidos de cada una de las partes
estructurales del documento que constituye la gua del trabajo cientfico, y que es
a la vez la base de la conceptualizacin y la actuacin cientfica al respecto de la
bsqueda de respuestas.
En l se vierten especficamente las versiones precisas de conceptos, relativos a:
1. El Protocolo como gua.
2. El Protocolo, documento de presentacin del Proyecto de Investigacin y base para
su seguimiento, control y evaluacin.
1. El Protocolo como gua.
El guin que dirige la actuacin del investigador durante un proceso de investigacin
se denomina protocolo de investigacin, en tanto contiene las reglas con las cules
se rige el desempeo del investigador conforme al rigor que exige el proceso de
verificacin, de reproduccin o bien de construccin de un nuevo conocimiento
cientfico, para acrecentar el acervo de la humanidad en cualesquiera que sea la
disciplina cientfica en que se desarrolle.
Es el molde delimitante del contenido conceptual y de la secuencia
dinmica de cada uno de los pasos a seguir, de la direccin y de los
alcances del trabajo, para realizar la investigacin.
Esta gua se ve determinada por dos elementos fundamentales: A). El problema, el
que depende del encuadre o enfoque o punto de vista terico bajo el que se observa
la relacin entre las variables a
considerar en la investigacin; as como, por otro lado, B). Del tipo de estudio que
se va a realizar, el que depende de la iniciativa, creatividad, suspicacia cognoscitiva
y heurstica (curiosidad cientfica) as como los conocimientos terico-prcticos y
metodolgico-tcnicos del investigador; todo lo cual llevar al investigador a definir la
manera en que habr de orientar su
actuacin para acercarse al objeto de estudio, lo que a su vez determinar las
caractersticas y condiciones de todos los componentes del proceso de investigacin:
la definicin de las variables y las formas de relacin factibles de presentarse y sujetas
a confirmacin; la metodologa, que incluye tcnicas e instrumentos
susceptibles de utilizacin y, en general todo lo que conlleva e implica el trabajo de
la investigacin cientfica, la aplicacin del mtodo cientfico para la generacin de
nuevos conocimientos en la rama de la que se trate.
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2. El Protocolo, documento de presentacin del Proyecto de
Investigacin y base para su seguimiento, control y evaluacin.
Habr que hacer una consideracin inicial al sealar que no hay nada escrito en
cuanto a la conformacin estructural del documento que contenga esa gua de trabajo
a la que reconoceremos tambin como acepcin de Protocolo de Investigacin.
Cabe sealar que depende de los requerimientos y orientaciones institucionales,
del rigor con que se pretende abordar el trabajo, del tipo de trabajo que se pretende
realizar y de los fines que persigue el mismo, el que alguna o varias partes de este
esquema que se presenta a continuacin se omitan o se consideren partes formantes
del documento. Al finalizar esta Unidad el alumno tendr como:
Objetivo
Identificar lo que constituye un Protocolo de Investigacin, especificando los
contenidos de cada una de las partes estructurales del documento que constituye la
gua de trabajo cientfico.
CONTENIDO
2.1 El Resumen.
2.2 La Presentacin o Introduccin.
2.3 Antecedentes.
2.4 La Justificacin.
2.5 Los Objetivos.
2.6 El Planteamiento del Problema.
2.7 El Marco Conceptual.
2.8 El Marco de Referencia.
2.9 Las Hiptesis.
2.10 Metodologa.
2.11 Programa de actividades.
2.12 Los Resultados (esperados).
2.13 Los Participantes.
2.14 mbitos de Impacto.
2.15 Valor de la Investigacin en el Contexto de la Ciencia.
2.16 El Presupuesto.
2.17 La Evaluacin.
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2.1 El Resumen.
Contiene, como su nombre lo indica, en
forma resumida, el asunto del que trata
la investigacin, la manera en que se
procede para
desarrollarla y los resultados que se
espera obtener.
2.2 La Presentacin o Introduccin.
Describe la forma en que est compuesto
el documento, el asunto del que se ocupa,
la manera en que se procede a dar
respuesta a la
interrogante cientfica que se propone,
as como lo que cada una de las partes
contiene, el orden en que se incluyen las
secciones
comprendidas y tal vez el por qu de tal
orden.
2.3 Antecedentes.
Incluye informacin de tipo histrico al
respecto del asunto; una
panormica de las diversas formas en
que se ha abordado el tema y a qu
resultados se ha llegado en ocasiones
previas o bien la
diferenciacin de la manera en que
ha sido tratado el tema, as como la
conceptualizacin terica del asunto tema
o problema.
2.4 La Justificacin.
Se explica la razn por la que se plantea
incidir en el asunto y las
consecuencias resultantes de hacerlo en
esta ocasin, dadas las
caractersticas de enfoque o bien la
profundidad o extensin de la
forma de abordarlo actualmente. Se
responde relativamente a las preguntas
del Por qu?
2.5 Los Objetivos.
En esta seccin se indica con toda
precisin qu (Para qu) se
pretende lograr al llevar a cabo este
trabajo.
General
Globaliza la pretensin ltima que se
persigue; qu se quiere obtener.
Particulares
Seala las expectativas de logro o
alcance en los diversos mbitos en que se
desglose el trabajo de investigacin.
Especficos
Indica precisamente los fines que se han
de alcanzar en cada uno de los aspectos
especficos que comprende el trabajo de
investigacin.
2.6 El Planteamiento del Problema.
Propone la cuestin primordial o bsica,
as como las cuestiones
secundarias o derivadas a las que se
pretende dar respuesta,
propuestas en trminos de la relacin
entre variables; entendiendo por cuestin
no el asunto sino la pregunta que se
formula. Identifica acerca de qu, en
relacin a qu se va a tratar.
2.7 El Marco Conceptual.
Contiene el acervo conceptual, el campo
o mbito conceptual en el que se ubica
y se reconoce la presencia del tema y el
procedimiento de anlisis del mismo en el
que se va a incidir.
Teora fundamental
Identifica la corriente y tendencia del
cuerpo de conceptos y leyes bajo las que
se va a comprender la ocurrencia del
fenmeno a estudiar.
Definicin de las variables
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Enumera, enuncia y concede connotacin
a la terminologa que se
utilizar, otorgndole significacin y
sentido precisos a cada una de las
caractersticas que se considerarn de los
sujetos o casos u
objetos de la poblacin o muestra
Operacionalizacin de las variables
Descifra y determina en primer lugar
la acepcin o significacin con que
se utilizar cada trmino o concepto
para identificar cada caracterstica o
atributo generales a considerar en la
investigacin; desglosa en un segundo
plano de acercamiento a la realidad
objetiva y de concentracin significativa,
los componentes del concepto genrico
(o constructo, finalmente variable) en
ndices; finalmente desglosa en el terreno
de lo fctico (de los hechos concretos:
tangibles, visibles, sensibles, etc.) las
manifestaciones que se han de tomar
en cuenta y las caractersticas de su
expresin (los indicadores) construidos.
- ndices
Desglose de los componentes del
Concepto de significacin especfica
en un segundo plano inferencial que
congrega uno o varios elementos de
presencia, manifestacin y expresin
fcticas.
- Indicadores
Manifestaciones fcticas particulares
y diferenciadas que implican sus
expresiones caractersticas.
Indica en qu trminos se tratar el tema.
2.8 El Marco de Referencia.
mbito
Delimitaciones temporo espaciales y
caracterolgicas de la poblacin en
estudio en que se desarrolla el trabajo
de investigacin, por las que se han de
asumir peculiaridades que pueden limitar
la universalidad o generalizacin de los
resultados que se obtengan.
Alcances y limitaciones de la Investigacin
Sealamiento de las previsiones a
considerar en razn de las
delimitaciones temporo espaciales y
caracterolgicas de la poblacin en
estudio, para la consideracin de los
resultados.
Indica dnde se ubica el Problema, el
asunto sobre el que se trata.
2.9 Las Hiptesis.
Expresin literaria y caracterizacin.
Planteamiento afirmativo de las relaciones
entre variables y las
condiciones en que han de darse, con las
que se pretende dar
respuesta a las cuestiones planteadas por
la investigacin en el
problema, a las que se ha de identificar
conforme a los criterios de
clasificacin que se haya aceptado
diferenciarlas.
Expresin matemtica.
Representacin en trminos matemticos
del planteamiento afirmativo de
las relaciones entre variables y las
condiciones en que han de darse, lo
que permitir seleccionar las pruebas
estadsticas de hiptesis, idneas a cada
caso.
2.10 Metodologa.
Procedimiento general
Se describe, y hasta con minuciosidad, el
procedimiento general con que se habr
de trabajar en la investigacin, sealando
la estrategia con la que se llevarn a
cabo las acciones de la investigacin y
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cada uno de los pasos que se habrn
de seguir para su cumplimiento, desde
la integracin de la muestra hasta el
anlisis de la data, incluso sealando
las previsiones que se deben tomar para
evitar alteraciones o distorsiones en el
proceso.
El Modelo de Investigacin.
Se define y describe la forma en que se
efectuar el estudio, sealando si es este
un estudio experimental o de campo,
si la informacin se obtendr antes y/o
despus de la manipulacin de alguna
variable en particular, si se considera
la intervencin de un grupo testigo o
si es el propio grupo sobre el que se
harn las comparaciones, la diferencia
temporo - espacial que se considera
para la obtencin de la informacin, y
otros aspectos que intervienen en lo que
consideramos el modelo de investigacin.
Tcnicas
Se indican y describen las tcnicas que se
han elegido para ser
aplicadas o las que se hayan generado
para el efecto, as como las
adaptaciones que les hayan hecho a las
primeras para hacerlas
coherentes con el trabajo que se
emprende. Estos instrumentos han de ser
idneos y concordantes con los supuestos
tericos que les dan base.
Instrumentos e instructivos

Se incluyen al menos los bocetos de los
instrumentos que se van a
utilizar para la captacin de los datos, en
tanto se considera que su
construccin definitiva requiere
generalmente de una prueba piloto para
afinarlos. Al mismo tiempo, se incluyen
tambin, y del mismo modo al menos
los bocetos, de los instructivos que
servirn de gua para la aplicacin de
los instrumentos para eliminar todas
las fuentes posibles de error por estas
causas; asimismo, los sealamientos de
todas las previsiones que han de tomarse
para hacer un uso efectivo y eficaz de
tales instrumentos.
Criterios de valoracin para la medicin
de las variables
En, virtualmente, la totalidad de los casos
se requerir un glosario de los criterios
con que se asignarn los distintos valores
con que se consideran las variaciones
respecto de cada una de las variables,
antes e asignarles un valor numrico que
los represente.
Caractersticas y Tamao de la Muestra,
as como el procedimiento
aplicado para su conformacin.
Se explica, en razn de la(s)
caracterstica(s) variable(s) que se
va(n) a estudiar y de la poblacin -
composicin y dimensin-, cual ser
el procedimiento que se aplicar para
determinar el tamao de la muestra y
la eleccin de los sujetos o casos para
conformarla.
Las frmulas y cuadros de distribucin,
as como la informacin
relevante y pertinente de la poblacin, con
la que se cuenta antes deiniciar el trabajo
de investigacin, tambin es importante
incluirla.
Procedimientos de anlisis estadstico y
su caracterizacin
Se describen los procedimientos de
anlisis estadstico de la
informacin relativa a las variables
y su agrupacin en tanto el tamao
de la muestra, de conformidad con lo
que, segn el tipo de escala a la que
pertenecen, es factible desarrollar con
ellas, en razn del planteamiento de las
Hiptesis que se determin previamente y
su respectiva propuesta matemtica.
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Pruebas estadsticas que se aplicarn
Se indica(n) la(s) prueba(s) estadstica(s)
que se aplicarn para la
comprobacin de las Hiptesis, as como
los lmites de la zona de
aceptacin o de riesgo, de acuerdo al
nivel de error con el se propone obtener la
respuesta.
Especifica cmo se realizar la
investigacin.
2.11 Programa de actividades.
La grfica de Gantt es un instrumento til
como puede serlo el de la
ruta crtica, para proponer la secuencia y
duracin de cada fase, etapa, actividad
y accin que se ejecutar para la
realizacin de la
investigacin; mismo que servir para
administrar su avance y efectuar el control
del tiempo previsto para su terminacin.
Descripcin, desglose y especificacin
Conviene elaborar una relacin detallada
y desglosada de las fases,
etapas, actividades y acciones que
comprende el programa de trabajo para
evitar cualquier sorpresa o imprevisto,
aunque es probable que la previsin
pueda no ser tan minuciosa y que siempre
pueda aparecer algo que modifique este
plan.
Cronograma
Por el formato que haya de ser utilizado,
en este calendario de
actividades se requiera enumerar fases,
etapas, actividades y acciones de una
manera ms sinttica y reducida.
Por otro lado, y sobre todo cuando se
trabaja en las ciencias sociales con
sujetos en condiciones naturales, los
lmites temporales suelen ser altamente
variables, lo que demanda de la
estimacin de tiempos de una manera
ms bien holgada para eliminar las
presiones por esta causa; sin embargo los
lapsos para cada fase, etapa, actividad
y accin, deben estimarse de la manera
ms aproximada posible para evitar
incrementos en costos y retrasos o
prolongaciones innecesarias.
Especifica cundo se realizar la
investigacin.
2.12 Los Resultados (esperados).
Aqu se describen las expectativas
respecto de lo que se encontrar al
llegar a probar las Hiptesis; al ir dando
respuestas a las interrogantes. Conviene
hacer los sealamientos previsorios de
los casos o circunstancias en que las
Hiptesis no se prueben conforme se
esperaba y bajo qu circunstancias y
condiciones podra suceder as.
Se propone el esquema en que sern
presentados los resultados para que
puedan ser debidamente observados y
puedan ser revisados por quienes tengan
inters en conocerlos.
Se describen o bien se incluyen los tipos
de tablas y/o grficas en las que se
presentarn los resultados.
Explicaciones
Aqu se describen y explican en forma
literaria los resultados que se
pretende obtener al trmino de la
investigacin.
Cuadros o Tablas
Se describen o bien se incluyen los tipos
de cuadros y/o tablas en las que se
presentarn los resultados.
Grficas
Se describen o bien se incluyen los tipos
de grficas en las que se
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presentarn los resultados.
2.13 Los Participantes.
En mltiples casos, particularmente
cuando el proyecto se presenta
para ser financiado por alguna Institucin
para que sea apoyado o
financiada su ejecucin, se solicita se
incluya la informacin de las
personas que participarn en la ejecucin
de la investigacin de tal
modo que se habr de incluir el curriculum
vitae de quien se har responsable de
dirigir el trabajo y de los dems que se
harn cargo de distintas reas del mismo
o que participen en el programa en
cualquier nivel; la presentacin de esta
currcula puede hacerse
tambin en distintos formatos y muchas
veces la Institucin misma
proporciona alguno.
2.14 mbitos de Impacto.
Describe el (los) campo(s) del
conocimiento en que repercutir y tendr
injerencia el nuevo conocimiento que se
alcance al trmino de la investigacin,
tanto en el terreno de la Teora como en
su aplicabilidad prctica.
2.15 Valor de la Investigacin en el
Contexto de la Ciencia.
Aqu se explica la importancia que tiene y
pueda alcanzar el nuevo
conocimiento logrado, en el Contexto de
la Ciencia, su actualidad y su proyeccin
futura.
2.16 El Presupuesto.
Calendarizacin de gastos por concepto
para la ejecucin del
programa.
Es un formato de calendario en que, por
conceptos, incluye las
erogaciones en que se incurrir, a fin de
tomar las previsiones
necesarias para contar con los recursos
oportunamente y que esto no constituya
una causa e retraso en la ejecucin del
programa.
2.17 La Evaluacin.
El Sistema.
Describe el diseo y el procedimiento por
medio del cual se har el
registro y mantendr el control, as como
los aspectos sobre los que se ejercer
para conocer y comparar avances y
logros en la
ejecucin del programa; a su vez
constituye una investigacin que se
superpone a la principal.
Variables a considerar.
Se indican, definen y operacionalizan las
variables que se utilizarn
para conocer y comparar avances y
logros en la ejecucin del
programa.
Instrumentos y Criterios de evaluacin
De la misma manera que se hizo
referencia a los criterios en el captulo
de Metodologa, aqu tambin han de
incluirse instrumentos, instructivos y
criterios con los que se evaluarn avances
y logros en la ejecucin del programa.
Cuantitativa de los avances
Se refiere a la medicin de los aspectos
cuantitativos del sistema de
evaluacin y la manera en que se
efectuar; fundamentalmente se
refiere a los avances.
Cualitativa de los logros
Se refiere a la medicin de los aspectos
cualitativos del sistema de
evaluacin y la manera en que se
efectuar; fundamentalmente se
refiere a los logros.
19 www.conaip.com.mx
Autoevaluacin
Explique el contenido del protocolo especificando:
1. Qu debe contener el resumen?
2. Qu debe contener la presentacin o introduccin?
3. Qu deben contener los antecedentes?
4. Qu debe contener la justificacin?
5. Qu deben contener los objetivos?
6. Qu debe contener el planteamiento del problema?
7. Qu debe contener el marco conceptual?
8. Qu debe contener el marco de referencia?
9. Qu deben contener las hiptesis?
10. Qu debe contener la metodologa?
11. Qu debe contener el programa de actividades?
20 www.conaip.com.mx
12. Qu deben contener los resultados esperados?
13. Qu debe contener los participantes?
14. Qu deben contener los mbitos de impacto?
15. Qu debe sealar el valor de la investigacin en el contexto de la ciencia?
16. Qu debe sealar el presupuesto?
17. Qu debe puntualizar la evaluacin?

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TERCERA UNIDAD
LA PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN
PRESENTACIN
En esta Unidad el alumno desarrollar las diferentes tcnicas de
redaccin, necesarias para una mejor presentacin de la investigacin, analizar como
se desarrolla la revisin y crtica del mismo para definir como elaborar la presentacin
final del trabajo cuidando que sta sea de la mejor forma.
Al finalizar esta Unidad el alumno tendr como:
Objetivo
Conocer cules son los diferentes preceptos que
debe tomar en cuenta para la presentacin final
del trabajo de investigacin.
CONTENIDO
3.1 Generalidades.
3.2 Esquemas generales para presentacin de
trabajos de investigacin.
Autoevaluacin.
22 www.conaip.com.mx
3.1 Generalidades.
En la Unidad V se abord el tema de
la explicacin de resultados en un
informe de investigacin, sealando las
propuestas de Zorrilla Arena y de Len
Brandi.
Zorrilla A. menciona que un buen informe
requiere:
- Poner cada elemento en su lugar.
- Limitarse al asunto.
- Ser claro, sobrio, preciso.
- Colocarse en el punto de vista del lector.
II. El informe y la redaccin
- Usar expresiones cortas y precisas
- Eliminar palabras superfluas
- Usar el tono impersonal
- Dar el debido significado a cada palabra
- Evitar una terminologa subjetiva.
Adems de las recomendaciones
anteriores, Luca Len Brandi nos
describe una alternativa para estructurar
el mismo:
1. Seccin de pginas preliminares:
1.1 Portada.
1.2 Prefacio o prlogo.
1.3 ndice general de contenido.
1.4 La lista de ilustraciones o tablas.
2. Cuerpo de la obra del texto:
2.1 Introduccin al trabajo.
2.2 Comprobacin o desaprobacin
de las hiptesis. El diseo de la prueba, la
codificacin, el procesamiento y el anlisis
de los datos.
2.3 Las conclusiones.
3. Seccin de referencias
3.1 El apndice
3.2 La bibliografa
3.3. Tablas, grficas y material
ilustrativo
3.4 Las notas del texto
3.5 El ndice alfabtico de materias
y de nombres.
3.2 Esquemas generales para la
presentacin de trabajos de
investigacin.
Investigadores diversos proponen
esquemas para el desarrollo de los
trabajos de investigacin con estructuras
varias dependiendo del planteamiento de
cada autor.
A manera de resumen presentamos los
esquemas de los investigadores Fernando
Arias Galicia y Guillermo Gmez Ceja.
Arias Galicia indica que para facilitar la
secuencia lgica de la comunicacin,
generalmente se divide en una serie de
secciones, en cada una de las cuales se
toca el tema en especial y que son las
siguientes:
1. Titulo. El titulo de la comunicacin
debe dar una idea de su contenido, sin
tratar de presentar implicaciones fuera
de su alcance. Ya desde el titulo la
comunicacin cientfica debe precisar su
contenido, sin atraer la atencin hacia
temas extraos.
2 Resumen. La mayora de las revistas
cientficas requieren del investigador
un resumen, para que sus colegas
puedan darse idea del contenido de
la comunicacin, sin necesidad de
leerla ntegramente. As, un estudioso
puede dar un vistazo a los resmenes
de los artculos y analizar despus
detenidamente slo aquellos que
despierten su inters, ya sea por el tema
o por el mtodo seguido.
3. Introduccin. En esta seccin, el
investigador debe explicar los motivos
existentes para investigar el tema en
cuestin. La exposicin de este punto
debe incluir el marco terico del cual se
derivan las hiptesis para confirmar.
4. Hiptesis. Una vez delineado el marco
terico de referencia, se especifican las
hiptesis a confirmar.
23 www.conaip.com.mx
5. Mtodo. Para que otros investigadores
puedan repetir el estudio y llegar a
resultados semejantes, deben researse,
con detalle suficiente, los pasos de
la investigacin, las caractersticas
pertinentes de los sujetos que integraron
la muestra, los aparatos o instrumentos
empleados, las tcnicas de medicin, las
tcnicas de control de las variables, el
diseo experimental utilizado, las pruebas
de significacin estadstica, etc.
6. Resultados. Bajo este rubro el
investigador informa sobre los datos
obtenidos. Debe darse importancia a la
tabulacin y presentacin grfica de los
mismos.
7. Discusin. El investigador debe tratar
de establecer claramente los lmites de
sus generalizaciones, indicando la
correspondencia entre sus resultados y
sus hiptesis y marcar las implicaciones
de la investigacin con referencia a la
teora, a la prctica diaria de la profesin
o a futuras investigaciones.
8. Conclusiones. Despus de exponer
todos los pasos y las implicaciones de
la investigacin, el cientfico compendia
los puntos ms sobresalientes de la
investigacin y la cierra con una serie
de recomendaciones y proposiciones,
las cuales pueden servir de puntales
para futuros trabajos, para la teora
en cuestin, o bien para la prctica de la
profesin.
9. Referencias. El investigador debe
citar las fuentes de las cuales ha
obtenido la informacin pertinente a su
problema. Para ello, en el texto de su
comunicacin indica, mediante una clave,
la procedencia, que es detallada al final.
Por otra parte el investigador Gmez Ceja
afirma que todo aquel que emprende una
investigacin social puede proponerse
dos fines distintos, uno terico y otro
prctico, para cualquiera de estos
objetivos la estructura capitular debe
incluir como mnimo las siguientes fases:
1. Introduccin
La introduccin en un trabajo de
investigacin es importante ya que
debido a su colocacin, al principio, es
el primer contacto con el pblico que va
a leer la investigacin y por medio de la
introduccin se despierta el inters del
lector.
La introduccin por regla general debe
sealar la importancia o trascendencia
del problema a investigar (o investigado)
y la relacin que guarda ste con
otros temas. Tambin es permitido
plantear la metodologa seguida en el
esclarecimiento del problema, es decir, el
proceso que el autor ha llevado a cabo
para la aclaracin de la interrogante que
se plante.
Introducir al lector en la obra mucho
depende de una buena introduccin. El
punto de vista particular del autor a los
diferentes enfoque del tema o problema
sin llegar a las soluciones, son algunas
estrategias de inters. Pueden, asimismo,
destacarse los aspectos fundamentales
que el trabajo contiene, as como las
dificultades que tuvo que confrontar el
investigador.
2. ndice o sumario
La diferencia entre ndice y sumario en
la siguiente: el primero generalmente es
colocado al final del trabajo, mientras que
el segundo se ubica al principio de ste.
El ndice, lo mismo que el sumario,
representan grficamente, el orden que se
ha seguido en el trabajo de investigacin
y, esencialmente, se componen de: tema,
parte, captulo y nmero de pgina.
3. Planteamiento del problema.
En todo trabajo de investigacin, debe
plantearse con toda claridad y precisin el
24 www.conaip.com.mx
problema o problemas a investigar. En el
correcto planteamiento del problema, en
mucho depende su solucin.
Ya se mencion, que el objetivo de la
investigacin es descubrir respuestas
a determinadas interrogantes... Un
problema de investigacin es una
interrogante expresada en una frase, que
se refiere a la relacin que existe entre
dos o ms conceptos, ideas,
juicios, casos, situaciones, etc.
El problema deber plantearse sin
ambigedades. Generalmente se recurre
a las frmulas: El propsito de este
estudio es... o, la cuestin a tratar es...,
en lugar de estas formas anticuadas, se
debe elaborar cuestiones en forma de
pregunta. La pregunta tiene la
conveniencia de plantear directamente los
problemas.
Al plantear el problema, es necesario
delimitar el universo que abarca el mismo.
Para abarcar este punto ejemplificaremos:
cules son las causas del crecimiento
demogrfico en la zona
conurbada a la ciudad de Mxico?
En este caso tratamos de encontrar o
esclarecer los factores que influyen en el
crecimiento de la poblacin, y nuestro
universo est referido a una zona
geogrfica delimitada: el Valle de
Mxico. Tambin es necesario tomar en
consideracin parmetros de tiempo,
ejemplo: cules son las causas que han
influido en el crecimiento demogrfico en
Mxico de 1950 a 1980?
4. Marco Terico.
El marco terico est referido a la
integracin de informacin con un
alto nivel de abstraccin. Esta procede
de: teoras e investigaciones realizadas
que se relacionan con el problema de
investigacin y cuyo propsito se orienta a
la informacin, fundamentacin o
replanteamiento del problema.
5. Formulacin de Hiptesis de Trabajo.
La hiptesis es la relacin lgica que
existe entre dos o ms conceptos, juicios
o razonamientos. Es la conjetura que
construimos para responder a nuestro
problema planteado.
6. Desarrollo de la Hiptesis.
Una vez que se ha planteado el problema
(s) de investigacin, se ha construido
el marco terico y referencial y se ha
formulado la hiptesis de trabajo; lo que
sigue en el desarrollo de la investigacin,
es discutir, reforzar o demostrar la
veracidad de las hiptesis planteadas.
En esta etapa, hacemos uso nuevamente
de fuentes documentales, datos, cuadros
estadsticos, etc. Esta nueva informacin
es de extraordinaria importancia, ya que
por medio de ella nos damos cuenta el
grado de veracidad de las afirmaciones,
que hasta el momento hemos hecho. Si la
nueva informacin es contradictoria con la
o las hiptesis planteadas, es necesario
revisar todo el proceso que se ha seguido.
En el trabajo, cada una de las hiptesis
pueden ser desarrolladas por separado,
sin olvidar la relacin que existe de
conjunto. Es posible discutir o desarrollar
una hiptesis por captulo o por inciso,
segn sea el caso.
7. Conclusiones.
Una vez concluido el desarrollo de
las hiptesis se procede al trabajo de
campo (investigacin emprica). En el
caso de que ste ltimo no se aplique, la
investigacin es esencialmente terica
y se considera concluida al finalizar el
desarrollo de las hiptesis.
Las conclusiones necesariamente
debern inferirse en la discusin y
demostracin de la hiptesis que guiaron
25 www.conaip.com.mx
el trabajo. Es conveniente que en el
momento de finalizar el desarrollo de una
hiptesis o de un captulo, se extraiga lo
fundamental, para que esto sea trascrito
en las conclusiones.
8. Notas de Pie de Pgina.
Todo trabajo debe llevar notas de pie
de pgina o un sistema de sustentacin
documental.
Para el manejo de las notas de pie de
pgina, es indispensable el
conocimiento de lo que es la ficha de
investigacin.
Autoevaluacin
1. Mencione la propuesta de Zorrilla Arena para un buen informe.
2. Mencione la alternativa que describe Luca Len para estructurar un informe.
3. Mencione las secciones que deben presentarse en un trabajo de investigacin
segn Arias Galicia.
4. Mencione la Estructura capitular propuesta por Gmez Ceja.
26 www.conaip.com.mx
V. GLOSARIO
A
ANLISIS. Separacin de las partes de
un todo entre las que se
consideran los vnculos como elementos
que interrelacionan a otros
elementos entre s.
C
CASUALIDAD. Es casualidad es la
probabilidad de hallar repetidos
casos que puedan presentar
caractersticas semejantes (sin causa
aparente) o bien, la acumulacin de casos
que comparten
caractersticas que se tienen por
comunes, para ofrecer la explicacin a
un fenmeno o a una relacin entre
elementos. Presencia de casos
cuyas causas no son conocidas.
CIENCIA (ANDER-EGG). El conjunto
de conocimientos racionales, ciertos o
probables, obtenidos metdicamente,
sistematizados y que hacen referencia a
objetos de una misma naturaleza
.
CIENCIA (DE GORTARI). La explicacin
objetiva y racional del
universo.
CIENCIA (ELIZONDO). El conjunto
de conocimientos que de una manera
metdica, racional y objetiva, describen,
explican, controlan, generalizan y
predicen los fenmenos que se producen
en la naturaleza y en la sociedad.
CIENCIA (KEDROV). Es un sistema
de conceptos acerca de los fenmenos
y leyes del mundo externo o de la
actividad espiritual de los individuos,
que permite prever y transformar la
realidad en beneficio de una sociedad;
... cuyo contenido y resultado es la
reunin de hechos orientados en un
determinado sentido, su fundamento,
as como de procedimientos y mtodos
de investigacin..... se aplica tanto para
denominar el proceso de elaboracin
de conocimientos, comprobados por la
prctica.
CIENCIA (MERTON). Es una palabra
falsamente incluyente que se
refiere a una variedad de rasgos distintos
an cuando
interrelacionados... se usa comnmente
para denotar:
1) una serie de mtodos caractersticos
a travs de los cuales se certifica el
conocimiento; o 2) la acumulacin de
conocimientos que ha surgido de la
aplicacin de dichos mtodos; o 3) una
serie de valores y normas culturales
que gobiernan las actividades llamadas
cientficas; o 4) una combinacin de las
anteriores.
CIENCIA (TECLA). Es una estructura,
un sistema de teoras, leyes y categoras
que observa tres niveles: el terico, el
metodolgico y el tcnico.
CODIFICAR. Acordar un cdigo
convencional para identificar las
distintas variables y sus valores para
simplificar su concentracin y
manipulacin.
CONCEPTO (ZORRILLA) Abstraccin,
construccin lgica que el
cientfico produce, expresada de modo
que puede captar o aprender un hecho o
fenmeno.
CONOCIMIENTO. Proceso en el que se
encuentran, frente a frente la conciencia
y el objeto, el sujeto y el objeto, en
una relacin entre sus elementos
componentes y los vnculos de relacin
entre ellos; siendo cosas, hechos o
fenmenos.
CORRELACIN. Grado de relacin o
asociacin entre 2 o ms
variables.
27 www.conaip.com.mx
CREENCIA. Un producto de conocimiento
inacabado; la presuposicin de una
verdad sin comprobacin cientfica
real; caben en esta clasificacin el
conocimiento comn y los conocimientos
apoyados en la fe.
D
DEDUCCIN (ZORRILLA) Proceso con
doble funcin en la
investigacin: la primera se orienta a
encontrar principios desconocidos a partir
de otros ya conocidos; la segunda se
efecta para descubrir consecuencias
desconocidas a partir de principios
conocidos.
DEMOSTRABILIDAD. Cualidad que
alcanza la teora cuando sus
explicaciones son demostrables, es decir,
son coherentes o
incoherentes y resultan de la relacin
lgica entre los enunciados;
aspecto puramente formal que
corresponde a las ciencias formales.
DESVIACIN CUARTIL. Mide el recorrido
ocupado por la mitad central de los casos.
DESVIACIN ESTNDAR. Se define
como la raz cuadrada de la
media aritmtica de las desviaciones
cuadradas respecto a la media.
DESVIACIN MEDIA. La media
aritmtica de las diferencias absolutas de
cada marca respecto a la media.
DEDUCTIBILIDAD. Cualidad de la teora
cuando, por ser un <sistema relacional
de leyes>, es posible deducir una serie
de consecuencias. Tambin se le puede
denominar sistema hipottico-deductivo.
E
EPISTEMOLOGA. Teora de la ciencia.
EPISTEMOLOGA (ENCICLOPEDIA
BRITNICA). Es la rama de la filosofa
que se ocupa de los problemas de la
naturaleza, de los lmites y validez del
conocimiento y de las creencias.
EPISTEMOLOGA (ENCYCLOPEDIA
OF PHILOSOPHY) (1967). La
epistemologa, o teora del conocimiento,
es la rama de la filosofa que se ocupa
de la naturaleza y capacidad de del
conocimiento, de sus _uposiciones y
fundamentos y del crdito que puede
otorgrsele
ESCALA. Convencin utilizada
preasignar valores a las caractersticas
para propiedades de los individuos.
ESCEPTICISMO SISTEMTICO.
Sometimiento de los datos,
explicaciones y teoras en una
interrogacin constante.
ESTADSTICO. Medida de tendencia
central o de dispersin que
caracterizan a una muestra conforme
alguna o algunas variables
especificas que generalmente se calculan
directamente en una
muestra.
EXPERIMENTAR. Efectuar experimentos,
situaciones de investigacin en las que
se reproducen, de la mejor manera
posible, las condiciones que se presentan
en la realidad, con la posibilidad de
incorporar controles para la observacin
de la relacin entre variables y / o
lasmodificaciones que se presentan en las
relaciones o en las propias variables.
F
FORMALIZACIN. Cualidad de la teora
cuando es capaz de dar
carcter de formalidad a las ideas sobre
los hechos y fenmenos de la realidad,
formulando axiomas, los postulados y los
teoremas.
28 www.conaip.com.mx
H
HIPTESIS. Una hiptesis es un
enunciado afirmativo que delimita y define
con precisin una relacin entre dos o
ms variables en
condiciones determinadas.
HIPTESIS (ARIAS G. FERNANDO).
Es una anticipacin en el sentido de que
propone ciertos hechos o relaciones
que pueden existir, pero que todava no
conocemos y no hemos comprobado que
existan.
HIPTESIS (KERLINGER F. N.). Es una
expresin conjetural de la
relacin entre dos o ms variables... (que)
aparecen en forma de
enunciado afirmativo, y relacionan,
generalmente, variables con
variables... ... buenas expresiones ... de
las relaciones entre variables ...(con)
claras inferencias para probar las
relaciones expresadas...
HIPTESIS (MARTNEZ. F., JORGE).
Son proposiciones referentes a hechos no
sometidos, apoyados en el conocimiento
cientfico, susceptibles de ser
confrontados con los datos y corregidas
por los nuevos conocimientos.
HIPTESIS (PARDINAS). Es una
proposicin enunciada para
responder tentativamente a un problema.
HIPTESIS (PICK, S. Y LPEZ V.,
A.). Es un intento de explicacin o una
respuesta provisional a un fenmeno.
HIPTESIS (ROJAS S., R). Es aquella
formulacin que se apoya en un
sistema de conocimientos organizados
y sistematizados y que establece una
relacin entre dos o ms variables
para explicar y si es posible, predecir
probabilsticamente los fenmenos que le
interesan en caso de que se compruebe
la relacin establecida.
HIPTESIS (CON BASE EN LO
ESCRITO POR ZORRILLA). Es una
propuesta relativa a un asunto especfico
que presupone un nuevo conocimiento,
el que se pretende alcanzar con base en
lo conocido hasta el momento, o bien con
base en la intuicin del
investigador o equipo de investigadores,
en el caso de no existir antecedentes al
respecto del asunto en la investigacin
del tema, del problema que se plante
previamente.
I
IDEOLOGA. Conjunto de ideas,
compartido por un grupo; falsa
interpretacin de la realidad, an
contando a veces con la captacin de
lo esencial para poder arribar a una
interpretacin vlida, en
contraposicin a ciencia.
IMPARCIALIDAD. Liberacin por parte
del investigador o cientfico de prejuicios y
preferencias subjetivas.
INDICADOR. Concepto ms simple y
concreto que constituye el
vnculo de identificacin de las de las
expresiones de los hechos y
fenmenos particulares de la realidad de
manera ms prxima.
NDICE. Concepto en el que se sintetizan
varios indicadores para
simplificar la complejidad de la expresin
de los hechos y fenmenos de la realidad.
INDUCCIN. Se fundamenta en la
experiencia, y nos da un conjunto de
generalizaciones; pero stas no pueden
identificarse con la verdad; el mtodo
mismo, no nos permite pasar de una
afirmacin con validez particular a una
con validez general; se utiliza cuando
se estudia un conjunto relativamente
pequeo y es posible examinar a todos y
cada uno de los objetos que lo forman; si
29 www.conaip.com.mx
la cantidad de objetos es grande,
presenta dificultades para su aplicacin.
INDUCCIN (ZORRILLA). Proceso lgico
que al poner al sujeto
(investigador) con los objetos, los hechos,
los fenmenos va de la
pluralidad de los objetos a la unidad de
los conceptos.
INVESTIGACIN. Proceso de indagacin
realizado para alcanzar la
solucin a un problema.
INVESTIGACIN. Proceso para descubrir
respuestas a ciertos
interrogantes, mediante la aplicacin de
procedimientos cientficos.
INVESTIGACIN. Proceso para descubrir
principios y leyes y
desarrollar procedimientos para aplicarlos
en un campo de la actividad humana.
INVESTIGACIN (BEST). Es el proceso
ms formal, sistemtico e
intensivo de llevar a cabo el mtodo
cientfico de anlisis. Comprende una
estructura de indagacin ms sistemtica,
que desemboca generalmente en
una especie de resea formal de los
procedimientos y en un informe de los
resultados y conclusiones; es una fase
ms especializada de la metodologa
cientfica; descubre principios y leyes.
INVESTIGACIN (MONDOLFO).
Proceso que parte del planteamiento
de una interrogacin alrededor de
un problema que habr de definirse,
examinarse y analizarse crticamente,
para luego hallar su solucin; es
permanentemente inconcluso ya que las
respuestas alcanzadas estn sujetas a
cuestionamiento.
INVESTIGACIN APLICADA. Guarda
ntima relacin con la bsica,
pues depende de los descubrimientos y
avances de la investigacin
bsica y se enriquece con ellos, pero se
caracteriza por su inters en la aplicacin,
utilizacin y consecuencias prcticas de
los conocimientos; busca el conocer para
hacer, para actuar, para construir, para
modificar.
INVESTIGACIN BSICA, PURA O
FUNDAMENTAL. Busca el
progreso cientfico, acrecentar los
conocimientos tericos, sin interesarse
directamente en sus posibles aplicaciones
o consecuencias prcticas; es ms formal
y persigue las generalizaciones con vistas
al desarrollo de una teora basada en
principios y leyes.
INVESTIGACIN DE CAMPO O
DIRECTA. Es la que se efecta en
el lugar y tiempo en que ocurren los
fenmenos objeto del estudio.
INVESTIGACIN DOCUMENTAL. Es
aquella que se realiza a travs de la
consulta de documentos (libros, revistas.
Peridicos, memorias, anuarios, registros,
cdices. constituciones, etc.).
INVESTIGACIN MIXTA. Es aquella
que participa de la naturaleza de
la investigacin documental y de la
investigacin de campo.
INVESTIGAR. Se deriva del latn
investigare: desarrollar actividades
con el objetivo de registrar, indagar o
descubrir la verdad; para designar a
este proceso se aplican, eventualmente,
sinnimos como pesquisar, explorar,
seguir la huella de algo y su propsito
general es aumentar el conocimiento
humano con algo nuevo.
M
MACROTEORAS. Llamadas tambin
molares, en las que se presenta gran
amplitud de la explicacin y considera la
totalidad de acontecimientos y leyes que
abarca cada tipo.
30 www.conaip.com.mx
MEDIA. La media o media aritmtica
es un promedio, el cual se calcula de
la manera convencional. Es decir, es el
cociente que resulta de la divisin entre,
la suma de observaciones y el nmero
de ellas. La media se simboliza por
medio de una x, aunque en ocasiones se
representa con una M mayscula.
MEDIANA. Un nmero (una posicin) que
posee la propiedad de tener el mismo
nmero de marcas con valores menores
los que hay de valores mayores. La
mediana, en suma, divide habitualmente
el total de los datos en dos mitades.
MTODO. Se deriva de los
vocablos griegos Met a lo largo y odas
camino y debemos entenderlo como:
a) La manera de ordenar una actividad a
un fin.
b) El orden sistemtico que se impone en
la investigacin cientfica, y nos conduce
al conocimiento.
c) El camino por el cual se llega a cierto
resultado en la actividad
cientfica, cuando dicho camino no ha sido
fijado por anticipado de
manera deliberada y reflexiva.
MTODO (DE GORTARI). Es el
procedimiento planeado que se sigue en
la actividad cientfica para descubrir las
formas de existencia de los procesas,
distinguir las fases de su desarrollo,
desentraar sus enlaces internos y
externos, esclarecer sus interacciones
con otros procesos, generalizar y
profundizar los conocimientos adquiridos
de este modo, demostrarlos luego con
rigor racional y conseguir despus su
comprobacin en el experimento y con la
tcnica de su aplicacin.
MICROTEORAS. Llamadas tambin
moleculares en las que se
presenta estrecha amplitud de la
explicacin y considera los
acontecimientos y leyes de un tipo
determinado.
MODA. Es el valor que aparece ms
veces en una serie de
observaciones.
MUESTRA. Un conjunto de personas,
casos o cosas que ha sido
obtenida de una poblacin, que no renen
alguna caracterstica
especial que los diferencie del resto de los
integrantes de dicha
poblacin.
P
PARMETRO. Medida de tendencia
central o de dispersin que
caracterizan a una poblacin conforme
alguna o algunas variables
especificas y generalmente se estiman a
partir de los estadsticos de una muestra.
PENSAMIENTO. Proceso psquico que
produce y procesa ideas, conceptos,
reflejos de la realidad, para identificar
su esencial caracterstico, as como la
interpretacin las relaciones que pueden
presentarse entre ellos en la realidad.
POBLACIN. Conjunto (o coleccin)
finito de personas, casos o cosas del
que se va a investigar acerca de una o
varias de sus caractersticas, sean estas
variables o atributos.
PORCENTAJE. Es una cantidad
que ha de obtenerse multiplicando
las proporciones por 100. La palabra
porcentaje significa por cien. Al servirnos
de los porcentajes estamos normalizando
bajo el supuesto de cien casos.
PROBLEMA (KERLINGER). Es un
enunciado interrogativo que pregunta
Qu relaciones existen entre dos o ms
variables?
PROPORCIN. Es una cantidad que se
obtiene dividiendo el nmero de casos en
ella entre el nmero de casos total.
31 www.conaip.com.mx
R
RAZN. La razn de una categora
A, con respecto a otra B se obtiene
dividiendo A entre B. As la razn de
hombres a mujeres en el grupo A es 36 /
24 = 1.5. Para poder explicar esta razn
generalmente se realizan dos razones:
36 / 24 y 24 / 24 de tal modo que la razn
se exprese 1.5: 1
RECORRIDO, RANGO O AMPLITUD.
Esta medida nos indica la diferencia
existente al valor mnimo y mximo
observado. Si los datos estn agrupados
en una distribucin de frecuencias el
rango se puede calcular tomando la
diferencia entre los puntos medios de los
intervalos extremos. Nos proporciona una
apreciacin bruta de la dispersin.
REGRESIN. Procedimiento para
predecir la causalidad de afectacin de
una variable sobre otra.
REPRESENTATIVDAD DE LA
MUESTRA. Se refiere a que en ella (la
muestra) se encuentren representadas
todas las variaciones factibles del valor
de la caracterstica a medir; estriba en
la posibilidad de contar, en la muestra,
con los distintos tipos de elementos que
conforman el universo.
RUTA CRTICA. Procedimiento de
planeacin, programacin, que
permite indicar una secuencia de
actividades relacionadas y/o
condicionadas entre s, para
complementar un proceso para la
realizacin de objetivos determinados.
S
SESGO. Es la diferencia existente entre
un punto medio de estimacin de cada
valor especfico en una distribucin y
el valor obtenido en cada punto de la
distribucin, pudiendo tener valores + o -.
SNTESIS. Procesamiento lgico que va
de lo simple a lo compuesto; explicacin
que rene los distintos elementos de un
conjunto para simplificar su comprensin.
T
TABULACIN. Concentracin de los
datos obtenidos de la observacin en una
tabla.
TCNICA. Es un procedimiento, o
conjunto de procedimientos, regulado
y provisto de una determinada eficacia;
constituyen una de las partes ms
adelantadas de la actividad cientfica.
TEORA. Sistema de afirmaciones con
respecto a los fenmenos, as como
de procesos a travs de los cuales se
analicen los datos que proporcionan las
bases del conocimiento cientfico.
TEORA. Sistema formal o lgico
deductivo que supone una serie de
postulados de los cuales pueden
derivarse hiptesis que pueden someterse
a prueba.
TEORA. Generalizacin de la actividad
cognoscitiva y de los resultados del hacer
prctico.
TEORA (KERLINGER). Una serie de
variables conceptuales (constructos),
conceptos, definiciones, y proposiciones
interrelacionadas, que presentan un
enfoque sistemtico de los
fenmenos mediante la especificacin
de las relaciones entre las variables, con
el propsito de explicar y predecir los
fenmenos en cuestin.
TEORA (TECLA). 1) Es un sistema
de conceptos, categoras y leyes
(saber generalizado). 2) Es el reflejo
objetivo de la realidad. 3) Se encuentra
indisolublemente ligada a la prctica.
4) Son estructuras complejas: (a)
clculos formales; (b) interpretacin-
sustancial. 5) La teora cientfica est
condicionada social e histricamente 6)
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Las teoras pueden servir de gua para
la transformacin revolucionaria de la
realidad; contribuyen a transformar la
naturaleza y la vida social. 7) Las teoras
sociales poseen un carcter de clase.
TEORA (ZORRILLA). Serie de
proposiciones o aseveraciones
lgicamente interrelacionadas que
empricamente tiene sentido.
U
UNIVERSALISMO. Bsqueda de la
verdad sin lmite a situaciones o
puntos de vista particulares.
V
VALOR. Acumulacin de cantidad de la
caracterstica dentro de una
escala dada.
VARIABLE. Es cualquier atributo, rasgo,
aspecto, propiedad,
caracterstica, cualidad que puede
poseer uno o varios individuos, que
lo(s) identifica, caracteriza o permite su
clasificacin; que admite variaciones de
valor, desde la ms simple y radical, hasta
la ms amplia gama dentro de un rango
limitado en el propio individuo o entre
un grupo de ellos; factibles de medicin,
control, descripcin, anlisis o estudio,
para una investigacin.
VARIABLE CONTINUA. Caracterstica
presente en los individuos cuyo valor
puede adquirir diferentes dimensiones
o valores, ya en un solo individuo o
comparndolo con otros varios.
VARIABLES CATEGRICAS O
DISCRETAS O CUALITATIVAS.
Tambin llamadas atributos, son aquellas
cuyo valor es nico y fijo.
VARIANZA. Medida de resumen, un
estadstico, de dispersin; promedio
de desviaciones cuadradas de las
observaciones respecto de la media, en
este caso de la caracterstica poblacional.
VERIFICABILIDAD. Cualidad que
alcanza la teora cuando las
explicaciones pueden demostrarse y
verificarse; la posibilidad de
determinar su verdad o falsedad,
mediante la experiencia.
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VII. ACTIVIDADES DE APLICACIN
PRIMERA UNIDAD
INTERPRETACIN DE LA
INFORMACIN
Y EL ANLISIS DE LOS DATOS
1. Efecta la lectura de comprensin
correspondiente y
prepara un resumen para explicar, con tus
propias palabras:
La fase de interpretacin de datos.
La presentacin textual.
La estructura del informe.
El estilo del informe.
2. Presenta ejemplos de cada uno de los
tipos de grficas y explica su contenido.
3. Explica con tus propias palabras la
importancia de las conclusiones y cules
son las normas para su estructuracin.
SEGUNDA UNIDAD
EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
1. Elabora, en el espacio destinado para
el efecto en este apartado,
un cuadro que contenga las partes
estructurales del protocolo de
investigacin y una descripcin sinttica
del contenido de cada una
de sus partes.
2. Elabora, en el espacio destinado para
el efecto en este apartado,
un cronograma de las fases, etapas,
actividades y acciones de
investigacin indicando la duracin de
cada cual.
3. Conforma, con los elementos que hasta
ahora has venido
trabajando, un Proyecto de investigacin,
conforme la
estructura y contenidos que te indica el
Protocolo de
Investigacin.
Cuadro Protocolo de la Investigacin.
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