FEDERICO FROEBEL

I.

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

CONFIGURACIN DEL MUNDO ACTUAL

1.1. Completa el siguiente cuadro:

Criterios

Actual divisin poltica mundial

Aspecto
territorial

Aspecto
demogrfico

Aspecto
histrico

Aspecto
geopoltico

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a. Qu procesos histricos explican el aumento significativo de naciones en la actual

configuracin mundial?
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1.2. Responde las siguientes preguntas:

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HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

b. Cules son las causas principales de los nuevos conflictos mundiales?

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c. Cules son las actuales potencias mundiales? Por qu?

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1.3. Completa el siguiente esquema:

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1.4. Elabora un

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

cuadro cronolgico sobre los focos de tensin en Asia, frica, Europa y

Amrica.

1.5.

Analiza el siguiente texto y responde las preguntas.

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Guerra preventiva para frenar el terrorismo

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HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

a. Segn el historiador, qu factores siguen generando conflictos blicos? Por qu?

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b. Por qu la guerra preventiva es una forma de imperialismo?

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c. Qu rol estn cumpliendo los organismos internacionales en la prevencin de los conflictos?

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EL PER CONTEMPORNEO
utilizando tus propias palabras, los siguientes conceptos:

2.1. Define por escrito,

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II.

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2.2. Escribe un

texto expositivo sobre las condiciones sociopolticas y econmicas de la

dcada durante la que gobern Fujimori.

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siguiente fragmento y responde.

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Democracia y gobernabilidad

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a. Qu relacin existe entre gobernabilidad y desarrollo?

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b. Cmo se definen los mrgenes de gobernabilidad?

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c. Se puede decir que en el Per se ha logrado crecimiento econmico y desarrollo

humano de manera simultnea? Por qu?
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el siguiente cuadro:

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2.4. Completa

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2.5. Observa

el cuadro estadstico y elabora un perfil sociolgico de las vctimas de la

violencia poltica en el Per. Luego, responde las preguntas de manera
fundamentada.

En un perfil sociolgico se busca identificar las caractersticas promedio de un determinado grupo

social. Nos permite crear un personaje ficticio que representa las caractersticas del grupo
humano que se desea analizar. Este perfil sirve para planificar y aplicar proyectos en la
comunidad de estudio.

a. Qu regiones polticas fueron las menos afectadas? A qu lo atribuyes?

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b. Qu relacin existe entre el mayor ndice de vctimas y la situacin econmica y

la estructura social por regiones polticas? Qu porcentaje de la poblacin fue
vctima de la violencia en cada una de ellas? La relacin es directamente
proporcional, porque donde la situacin econmica era precaria existi un
mayor ndice de violencia.

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c. Este perfil es representativo de la sociedad peruana? Cmo crees que enfrent

la subversin una persona promedio? Qu opciones tena?
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d. Crees que ha mejorado la situacin de la persona promedio en los ltimos

aos?
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III.

INTEGRACIN EN EL ESPACIO LATINOAMERICANO

3.1. Lee el

siguiente texto

El Per, con 1 285 216 km2 y una lnea costera de 3079,5 km, es el tercer pas ms extenso en
Sudamrica, despus de Brasil y Argentina. Atravesado de sur a norte por la cordillera de los
Andes, contiene una compleja geografa donde coexisten 28 millones de peruanos y una
enorme diversidad de paisajes, especies y culturas, que le merecen estar entre los diez pases
ms biodiversos del mundo.
El Per posee el segundo bosque ms grande de Latinoamrica, con un enorme potencial para
la captura de carbono, la mitigacin al cambio climtico, el ecoturismo, y la conservacin de
un enorme potencial para el desarrollo de nuevos productos para la alimentacin, la medicina,
y la industria en general.
Es un pas signatario y forma parte del Convenio de Diversidad Biolgica desde la cumbre de
Ro, ratific el CDB en el congreso peruano en 1993, estableciendo la Comisin Nacional de
Diversidad
Biolgica, como el organismo multidisciplinario e intersectorial presidido por el Consejo
Nacional del Ambiente (CONAM), que rene a instituciones gubernamentales, ONGs,
universidades, organizaciones internacionales y expertos nacionales.

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Posee cuatro formas de animales domsticos: la alpaca, forma domstica de la vicua (Lama
vicugna); la llama, forma domstica del guanaco (Lama guanicoe); el cuy, forma domstica
del poronccoy (Cavia tschudii); el pato criollo, forma domstica del pato amaznico (Cairina
moschata);

El Per posee una alta diversidad gentica y es uno de los centros de origen de cultivos y de
recursos genticos de plantas y animales y primero en especies nativas domesticadas (128
sp.). Es el primer pas en variedades de papa, ajes, maz (36 sp.), granos andinos, tubrculos y
races andinas. De los cuatro cultivos ms importantes para la alimentacin humana en el
mundo (trigo, arroz, papa y maz), el Per es poseedor de una alta diversidad gentica de dos
de ellos, la papa y el maz.

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El Per depende y utiliza en gran medida su biodiversidad. De las 25 000 especies (10% del
total mundial) de plantas, de las cuales 30% al menos son endmicas, la poblacin utiliza unas
5 mil especies, en diversos usos: alimenticios (782 sp), medicinales (1400 sp), ornamentales
(1608 sp), para madera y construccin (618 sp), forrajes (483 sp), tintes y colorantes (134 sp),
entre las ms importantes.
El Per posee 84 zonas de vida y 17 transicionales de las 104 existentes en el mundo; ocho
provincias biogeogrficas y tres grandes cuencas hidrogrficas que contienen 12 201 lagos y
lagunas, 1 007 ros, as como 3 044 glaciares. Los ecosistemas que comprenden los extensos
arenales costeos, las glidas punas, la alta diversidad de las vertientes orientales y las
frondosas selvas amaznicas, constituyen los hbitats naturales de las diferentes especies de
flora y fauna silvestre del Per.
El Per rene tambin una alta diversidad de culturas. Cuenta con 14 familias lingsticas y al
menos 44 etnias distintas, de las que 42 se encuentran en la Amazona. Estos pueblos
indgenas poseen conocimientos importantes respecto a usos y propiedades de especies;
diversidad de recursos genticos y las tcnicas de su manejo. Por ejemplo, en una hectrea de
cultivo tradicional de papas en el Altiplano del Titicaca (Puno) es posible encontrar hasta tres
especies de papa y diez variedades. Esto es ms que todas las especies y variedades que se
cultivan en Amrica del Norte.

Elabora un mapa conceptual comprensivo de la lectura.

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a.

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