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NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO:
4098
CARRERA
CICLO O SEMESTRE
EJE DE FORMACIN
PROFESIONAL
PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S): Nombre de quien(es) tiene(n) la asignacin oficial de la asignatura y por tanto responde(n) por sus avances. JUAN MARTNEZ BORRERO juan.martinezb@ucuenca.edu.ec
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: El estudio de la Etnohistoria ha posibilitado ampliar en gran medida el conocimiento sobre grupos humanos habitualmente ignorados, por otra parte ha permitido responder a metodologas novedosas que incluyen la utilizacin de fuentes distintas a las que se utilizan habitualmente en la investigacin histrica. El curso de Etnohistoria se desarrollar mediante una rigurosa introduccin conceptual y metodolgica que permitir a los estudiantes el realizar trabajos de investigacin basados en su metodologa. Para conocer sus campos fundamentales se revisar, mediante lecturas obligatorias, las reas fundamentales del conocimiento y los aportes bsicos de los investigadores que han trabajado en la Amrica Andina, a ms de otras zonas del continente. Una vez que los estudiantes hayan comprendido estos aspectos se pretende desarrollar pequeas investigaciones basadas en la metodologa etnohistrica con el empleo de documentos de archivo, testimonios, localizaciones y monumentos, etc.
PRE-REQUISITOS
CO-REQUISITOS
Asignaturas que proporcionan aprendizajes Asignaturas que fortalecen los aprendizajes previos y sirven como fundamento para el al mismo tiempo con la de este slabo. desarrollo de esta asignatura. Asignatura Cdigo Asignatura Cdigo
OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA: Objetivo(s) general(es) El objetivo general de la ctedra de Historia del Arte Hispanoamericano es el introducir a los estudiantes en el conocimiento de las caractersticas particulares del arte de esta regin a travs de una visin histrica del fenmeno y mediante un enfoque antropolgico e iconogrfico. Objetivos especficos a) Entender al arte hispanoamericano como un fenmeno esttico particular. b) Aproximarnos al conocimiento del arte precolombino a partir de categoras propias de los pueblos americanos. c) Desarrollar el concepto de arte colonial como fenmeno de bsqueda de identidad en medio de un proceso histrico complejo. d) Comprender el arte republicano temprano como proceso de transicin. e) Estudiar las principales manifestaciones del arte contemporneo de Amrica Latina y sus complejas relaciones con los procesos de mundializacin.
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE EVALUACIN RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE 1. Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de identificar SITUACIONES DE EVALUACIN Examen escrito, comentario de textos, test de conocimientos
precolombino.
2. El estudiante podr construir propuestas analticas sobre el proceso de conquista y su incidencia en el arte americano. 3. A travs de lecturas de textos fundamentales ser capaz de evaluar con claridad los principales elementos asociados con el barroco americano y su presencia en Ecuador 4. El estudiante habr desarrollado trabajos de investigacin sobre el arte americano contemporneo, incluyendo manifestaciones como el cine y la msica.
Desarrolla textos sobre la problemtica del arte indocristiano, mestizo e hbrido y utiliza apropiadamente la terminologa. Distingue y comprende los aportes de los investigadores y desarrolla una visin crtica sobre ellos.
Presenta un informe de su trabajo en fuentes primarias. Expone su trabajo frente a los compaeros y evala los aportes de los otros grupos.
NMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Consignar el nmero de sesiones, los contenidos y las estrategias didcticas especificando actividades, tareas, lecturas, etc. Nro. de sesin 1 Contenidos Introduccin al concepto de arte no occidental ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividades, tareas, lecturas, etc. Clase por parte del profesor. Lecturas: Alcina Franch, Jos (1982). Arte y Antropologa captulos 1 y 2. Resumen acadmico. Discusin. Clase por parte del profesor. Lectura Alcina Franch, Jos (1982). Arte y Antropologa captulos 1 y 2. Resumen acadmico. Discusin.
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El arte como manifestacin universal y particular. La aproximacin al estudio del arte no occidental. Arte y
antropologa. Las culturas andinas y sus manifestaciones estticas. Chavn de Huantar, la iconografa, la arquitectura, dispersin del estilo Chavn.
Clase por parte del profesor. Lectura Burger, Richard, (1995) Chavin and the Origins of Andean Civilization. Rowe, John Form and Meaning in Chavin Art. Resumen acadmico. Discusin. Clase por parte del profesor. Lecturas Donnan, Christopher D. y Donna McClelland (1999). Moche Fineline Painting. Its Evolution and Its Artists Identificacin de temas. Resumen de iconografa. Clase por parte del profesor. Discusin. Lecturas: Donnan, Christopher y Donna McClelland, The Burial Theme in Moche Iconography Anlisis, identificacin de elementos. Discusin. Clase por parte del profesor. Discusin. Lectura: VVAA, Al arte secreto del Ecuador Precolombino. Identificacin de motivos. Anlisis.
La cultura Moche, arte y simbolismo, cermica, la orfebrera Moche. La escena del sacrificio de sangre como paradigma de la cultura Moche. La escena del enterramiento.
Los antecedentes del arte mesoamericano, la cultura Olmeca. El arte y la cultura Mayas, los cdices y la pintura
Clase por parte del profesor. Discusin. Lectura: Miller, Mary Ellen, The Art of Mesoamerica, fragmentos. Resumen acadmico. Discusin. Clase por parte del profesor. Discusin. Lecturas: Schmidt, Peter, Mercedes de la Garza y Enrique Nalda, coordinadores (1999). Los Mayas Resumen acadmico. Discusin. Entradas analticas en el blog. Clase por parte del profesor. Lecturas: Lecturas: Schmidt, Peter, Mercedes de la Garza y Enrique Nalda, coordinadores (1999). Los Mayas Resumen acadmico. Discusin. Entradas analticas en el blog. Identificacin de temticas. Clase por parte del profesor. Lecturas Miller, Mary Ellen, The Art of Mesoamerica, fragmentos. Discusin. Lectura:
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La arquitectura y la escultura maya, otras manifestaciones estticas. Arte y religin entre los Mayas
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El barroco: arquitectura
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Los libros ilustrados en la Amrica Hispana. La Nueva Crnica y Buen Gobierno de Huamn Poma de Ayala. Trujillo del Per de Baltasar Jaime Martnez Compan. La pintura mural en los Andes. La pintura popular mural de los Monasterios de las Conceptas y del Carmen de Cuenca. El cambio de paradigma: hroes y paisajes en la Repblica La pintura mexicana. El muralismo, Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros, Jos Clemente Orozco. Frida Kahlo. El cine mexicano
Gruzinski, Serge (2000) El pensamiento mestizo. Gisbert, Teresa ( 1999). El paraso de los pjaros parlantes. Discusin en clase. Exposicin frente a los compaeros. Clase por parte del profesor. Lectura: Reyes Valerio, Constantino (1978) El arte indocristiano. Discusin en clase. Exposicin frente a los compaeros. Clase por parte del profesor. Lectura: Gruzinski, Serge (2000), La guerra de las imgenes. Resumen acadmico, discusin. Clase por parte del profesor. Lectura: Gruzinski, Serge (2000), La guerra de las imgenes. Resumen acadmico, discusin. Clase por parte del profesor. Lectura: Gruzinski, Serge (2000), La guerra de las imgenes. Resumen acadmico, discusin. Lecturas: Martnez, Juan (1982) La pintura popular del Carmen Martnez Compan, Baltasar (1992) Trujillo del Per. Guamn Poma, Felipe (1980) Nueva Crnica. Anlisis, identificacin de motivos, discusin. Clase por parte del profesor. Lectura: Katzew, Ilona (2004). La Pintura de Castas. Discusin Trabajo individual de los estudiantes. Exposicin.
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Trabajo grupal de los estudiantes. Exposicin. Discusin. La msica argentina del siglo Trabajo grupal de los estudiantes. XX. El tango de Carlos Gardel a Exposicin. Discusin. Astor Piazzola. Entre el rock y el malambo, la msica contempornea juvenil.
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Trabajo grupal de los estudiantes. Exposicin. Discusin. Trabajo grupal de los estudiantes. Exposicin. Discusin.
RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE El curso de Historia del Arte Americano pretende seguir la metodologa del aprendizaje significativo, basndose en el aprendizaje activo con enfoque constructivista. Las distintas actividades estarn orientadas hacia la construccin social del conocimiento. Para ello se pondr nfasis en el aprendizaje de los estudiantes a travs de clases introductorias en las que el profesor presentar el tema que ser desarrollado mediante lecturas comentadas, mapas mentales, lneas de tiempo, el desarrollo de un blog colectivo e individual y la participacin en la construccin de un wiki sobre los temas abordados. Recursos o medios para el aprendizaje: Explicaciones a cargo del profesor. Lecturas crticas de los materiales. Comentarios y discusiones. Desarrollo de trabajos de investigacin. - Textos gua. - Recursos web 2.0: - Blog de asignatura en blogspot.com. - Blog individual (portafolios) en tumblr.com - Webquests. - Mapas mentales. - Lneas de tiempo en dipity.
CRITERIOS PARA LA ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA Referirse a lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Crditos, Art. 20 y 21. La evaluacin se desarrollar de acuerdo con las disposiciones reglamentarias de la carrera sobre un total de 100 puntos, para ello se plantea: La evaluacin se desarrollar de acuerdo con las disposiciones reglamentarias de la carrera sobre un total de 100 puntos, para ello se plantea: 30 puntos equivaldrn a los comentarios de las lecturas obligatorias que se recogern en un diario de campo que conformar el portafolios de la ctedra. 20 puntos se aplicarn a las actividades colaborativas como las presentaciones multimedia y la participacin en el blog 20 puntos corresponden a la calificacin del examen intermedio 20 puntos corresponden a la calificacin del examen final Se establecer una rbrica para cada una de las cuatro actividades de evaluacin
TEXTOS PRINCIPALES DE CONSULTA Autor Ttulo del libro Arte y Antropologa Alcina Franch, Jos Edicin Ao 1 1982 Editorial Alianza Editorial, Madrid Ubicacin Biblioteca del CIDAP Cdigo
2006
FCE, Mxico
Centro de Documentacin Juan Bautista Vzquez, Universidad de Cuenca Centro de Documentacin Juan Bautista Vzquez, Universidad de Cuenca Centro de Documentacin Juan Bautista Vzquez, Universidad de Cuenca Biblioteca del profesor
972.02 109295
2000
Paids, Barcelona
Gisbert, Teresa
1999
Plural, Universidad Nuestra Seora de la Paz, La Paz. Thames and Hudson, Londres. Ctedra, Madrid
709.80 68714
2012
1995
708.80 107919
Annimo.
Popol Vuh
Burger, Richard Chavin and the 1 Origins of Andean Civilization Donnan, Moche Fineline Painting. Its Christopher D. Evolution and Its y Donna Artists McClelland Guamn Poma Nueva Crnica y Buen Gobierno de Ayala, Felipe Katzew, Ilona La Pintura de Castas (2004 1 1 1
Centro de Documentacin Juan Bautista Vzquez, Universidad de Cuenca Biblioteca del profesor
Longhena,
Per Antiguo. 1 Historia y Cultura Maria y Walter de los Incas y otras Alva Civilizaciones Andinas Martnez La Pintura Popular 1 del Carmen. Borrero, Juan Identidad y cultura en el siglo XVIII
Martnez
Detrs de la 1 Imagen. Un estudio Borrero, Juan sobre la iconografa popular del Azuay
Centro de Documentacin Juan Bautista Vzquez, Universidad de Cuenca Biblioteca del Ministerio de Cultura, Pumapungo
759.986.6 A300
Schmidt, Peter, Los Mayas Mercedes de la Garza y Enrique Nalda, coordinadores Westheim, Arte Antiguo de Paul Mxico
ARTCULOS DE INTERNET
Autor
Fecha de consulta
Collier, John
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