Esta pequea gua se hizo especialmente para las personas que cipan de forma directa en proyectos, programas o ac de desarroll

enen inters en experiencias para obtener aprendizajes ca, rlos con otras personas o grupos y, al nal de cuentas, mejorar sus futuras experiencias y estar as en condiciones de lograr su pleno desarrollo. Esta gua ene dos partes. En la primera se trata lo bsico experiencias y se da respuesta a in?, qu las siguientes preguntas: qu es son las experiencias?, para qu sirve la sistema zacin de experiencias?, cmo hacen la siste cin los hablantes de lenguas indgenas? y cul es el camino a zacin de experiencias? En la seguir para l segunda parte se explican de manera muy sencilla cada uno de los trece pasos que pueden seguirse como ayuda para hacer l zacin.

CMO PODEMOS APRENDER DE NOSOTROS MISMOS?

Gua bsica para sistematizar nuestras experiencias
Adolfo Rodrguez Canto Jos Virgilio Ek Dzib Fernando de Jess Cauich Coll

CDIGO DE BARRAS

UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

CMO PODEMOS APRENDER DE NOSOTROS MISMOS? Gua bsica para sistematizar nuestras experiencias

Adolfo Rodrguez Canto Jos Virgilio Ek Dzib Fernando de Jess Cauich Coll

UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

Dr. Aureliano Pea Lomel Rector Dr. Marcos Portillo Vzquez Director General Acadmico Dr. Hctor Lozoya Saldaa Director General de Investigacin y Posgrado Dr. Jess Ma. Garza Lpez Director General de Administracin MC Ignacio Miranda Velzquez Director General de Patronato Universitario MI Martn Soto Escobar Director General de Difusin Cultural y Servicio MC Ofelia Hernndez Ordez Subdirectora de Difusin Cultural Lic. Fabiola Garca Hernndez Jefa del Departamento de Publicaciones
Edicin y diseo: Adolfo Rodrguez Canto Portada: Mujeres mayas en la sistematizacin de su experiencia Primera edicin en espaol: Julio de 2010 ISBN: 978-607-12-0124-9

AGRADECIMIENTOS
Al Fondo Mixto Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa Gobierno del Estado de Yucatn, por apoyar el proyecto de investigacin YUC-2005-04-21328 Sistematizacin de experiencias exitosas en desarrollo sustentable en comunidades mayas del estado de Yucatn. A los habitantes de treinta comunidades mayas del oriente del estado de Yucatn, por participar con mucho entusiasmo en la sistematizacin de su experiencia en el Programa Especial para la Seguridad Alimentaria. A los socios de la agencia de desarrollo rural del Programa Especial para la Seguridad Alimentaria, quienes junto con acadmicos del Centro Regional Universitario Pennsula de Yucatn de la Universidad Autnoma Chapingo dedicaron sus esfuerzos para trabajar en comunidades de alta y muy alta marginacin en el oriente del estado de Yucatn.

DR Universidad Autnoma Chapingo Km 38.5 Carretera Mxico - Texcoco 56230 Chapingo, Estado de Mxico Telfono: (01-595) 9521500, ext. 5142 Correo electrnico: publicaciones@correo.chapingo.mx
Impreso en Mxico Printed in Mexico

PRESENTACIN
En esta sencilla publicacin se presentan los aspectos ms importantes de una propuesta para que las personas y los grupos puedan aprender de lo que ellos mismos hacen en su trabajo y en sus proyectos. Todo lo que aqu se explica se aprendi de personas que han dedicado buena parte de su vida profesional a trabajar para que otras personas mejoren lo que hacen o, en otras palabras, para que aprendan de sus propias experiencias. Esas personas han escrito interesantes libros sobre la sistematizacin de experiencias y han compartido sus ideas en importantes reuniones. Pero lo que aqu se escribe tambin es resultado de nuestra propia experiencia de trabajo con equipos de sistematizacin de treinta comunidades mayas, muy pobres, del estado de Yucatn, en Mxico. Sufrimos mucho para tener entre todos una idea clara y sencilla de lo que es la sistematizacin y cmo la pueden hacer quienes hablan alguna lengua indgena, muchos de los cuales no saben leer ni escribir o lo hacen con gran dificultad. Esta gua tiene dos partes. En la primera se trata lo bsico de la sistematizacin de experiencias y se da respuesta a las siguientes preguntas: qu es la sistematizacin?, qu son las experiencias?, para qu sirve la sistematizacin de experiencias?, cmo hacen la sistematizacin los hablantes de lenguas indgenas? y cul es el camino a seguir para la sistematizacin de experiencias? En la segunda parte se explican de manera muy sencilla cada uno de los trece pasos que pueden seguirse como ayuda para hacer la sistematizacin.
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Grupo de trabajo en una reunin regional de sistematizacin de experiencias para la seguridad alimentaria. Ek Balam, Yucatn, marzo de 2007

Esta gua se hizo especialmente para las personas que participan de forma directa en proyectos, programas o actividades de desarrollo y que tienen inters en sistematizar esas experiencias para obtener aprendizajes de su propia prctica, compartirlos con otras personas o grupos y, al final de cuentas, mejorar sus futuras experiencias y estar as en condiciones de lograr su pleno desarrollo. Tambin es para los integrantes de equipos de sistematizacin, o facilitadores de las mismas comunidades o grupos, que guen a sus compaeros. Por eso se usan palabras sencillas y se forman frases cortas que puedan traducirse fcilmente a su lengua materna. Al final se presenta una seleccin de seis guas o manuales que pueden consultarse para revisar con ms detalle lo que es la sistematizacin de experiencias y las distintas propuestas para llevarla a cabo.

LAS PREGUNTAS QUE SE CONTESTAN EN ESTA GUA

Preguntas: PRIMERA PARTE: LO BSICO DE LA SISTEMATIZACIN Qu es la sistematizacin? Qu son las experiencias? Para qu sirve la sistematizacin de experiencias? Qu experiencias se pueden sistematizar? Qu partes y qu aspectos de las experiencias se sistematizan? Cmo es la sistematizacin en comunidades indgenas? Quines hacen la sistematizacin? Cul es el camino para la sistematizacin? SEGUNDA PARTE: LOS PASOS DE LA SISTEMATIZACIN Paso 1. Qu vamos a entender por sistematizacin de experiencias? Paso 2. Qu experiencia vamos a sistematizar? Paso 3. Para qu queremos sistematizar? Paso 4. Qu partes o momentos de la experiencia vamos a sistematizar? Paso 5. Qu cosas de la experiencia vamos a sistematizar? Pgina: 9 11 12 14 16 17 19 20 22 25 27 28 29 30 31

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Paso 6. Quines vamos a participar y con qu responsabilidades lo vamos a hacer? Paso 7. Cmo lo vamos a hacer y qu tiempo le vamos a dedicar a la sistematizacin? Paso 8. Qu es lo que pas? Paso 9. Cmo pas lo que pas? Paso 10. Por qu pas lo que pas? Paso 11. Qu aprendimos de todo lo que pas? Paso 12. Cmo hacemos un informe y qu cosas le ponemos? Paso 13. Compartir e intercambiar experiencias? QU PODEMOS DECIR AL FINAL DE ESTA GUA? DNDE PODEMOS APRENDER MS ACERCA DE LA SISTEMATIZACIN?

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PRIMERA PARTE: LO BSICO DE LA SISTEMATIZACIN

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QU ES LA SISTEMATIZACIN?
Algunas personas nunca han escuchado la palabra sistematizacin. Muchas otras s la han escuchado o la han ledo y saben que se refiere a organizar y poner en el mayor orden posible las cosas, independientemente de que sean cosas de la casa o del trabajo, informacin, ideas o pensamientos. El orden en el que se pongan las cosas es segn para qu se las quiere, pero tambin depende del gusto de cada persona. Seguramente son pocos los que han escuchado o ledo la palabra combinada sistematizacin de experiencias, la cual tambin est relacionada con la idea de orden en los recuerdos de lo que ha pasado, en la informacin, en los pensamientos, en las cosas que se hicieron durante alguna experiencia que haya tenido una persona o un grupo de personas. Pero el ordenamiento es slo uno de los aspectos que hay que tomar en cuenta. La sistematizacin de experiencias es la reconstruccin, el entendimiento, el anlisis y la interpretacin, lo ms ordenadas posibles, de una experiencia vivida, para que quienes la vivieron obtengan aprendizajes. As, gracias a la sistematizacin, la experiencia se transforma en conocimientos y aprendizajes, muy bien ordenados, para mejorar la propia experiencia y para compartir con otras personas. Lo ms importante de la sistematizacin es que facilita la obtencin de aprendizajes y la adquisicin de conocimientos a partir del anlisis e interpretacin de la prctica, o sea, de entender y dar sentido a lo que se hace, a la experiencia vivida. Cuando se reconstruye ordenadamente la experiencia que ya se vivi y adems se piensa y reflexiona en lo que se hizo
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Trabajo en equipo en taller micro regional de sistematizacin de experiencias para la seguridad alimentaria. X-Cocmil, Tekm, Yucatn, diciembre de 2006

y en los resultados que se obtuvieron, se sacan aprendizajes. Estos aprendizajes deben servir para mejorar otros momentos de la experiencia que se est viviendo o nuevas experiencias que se vayan a vivir. La sistematizacin es el trabajo de recordar y ordenar lo que ya pas, entender cmo pas y por qu pas as. Cuando se siguen estos pasos y realmente se buscan las respuestas es cuando se obtienen los aprendizajes, que se deben usar para cambiar la situacin en la que se vive y se trabaja. Quien hace una sistematizacin participa en una nueva experiencia, la de sistematizar su propia experiencia. As que la sistematizacin es una experiencia ms de los que participan en su realizacin. Y, como en todas las experiencias, tambin de sta se obtienen aprendizajes, que estn relacionados directamente con mejores formas de hacer la sistematizacin. En la sistematizacin se toman en cuenta, con la misma importancia, las actividades realizadas por todos los participantes (o sea los procesos que se vivieron) y los resultados que se obtuvieron (o los productos), as como las otras partes que forman la experiencia y que se vern ms adelante.

llado durante todo el tiempo que lleva dedicada a esa actividad. Las experiencias pueden ser proyectos (productivos o sociales), programas, planes, actividades, tareas, que realizan las personas o los grupos u organizaciones. Cada experiencia que se vive tiene resultados (buenos o malos, satisfactorios o insatisfactorios), problemas, limitaciones, obstculos, errores, aciertos, xitos o fracasos. Las experiencias son vividas de diferente manera por cada persona. Por lo mismo, los conocimientos y los aprendizajes que se obtienen son distintos. En las experiencias donde participan muchas personas son bastantes y variados los conocimientos y aprendizajes que se obtienen, pero es necesario compartir las experiencias personales para que todos puedan aprender de ellas. Una experiencia tiene varias partes que la forman. En primer lugar estn las personas que participan de diferentes maneras en ella, con distintos intereses y formas de pensar. Otra parte importante es el momento, pues cada experiencia se realiza en cierto momento, con poca o mucha duracin, y en ese tiempo hay condiciones nicas. Un tercer elemento es el lugar donde se realiza la experiencia, pues cada una sucede en un lugar especfico, que tiene sus propias caractersticas. Otro elemento son las actividades, que tambin son diversas y pueden ser de exploracin (diagnstico o reconocimiento), planeacin, realizacin, seguimiento y evaluacin. Por ltimo, estn los resultados: al final, de cada experiencia se obtienen determinados resultados, que a veces son buenos y a veces son malos. El siguiente esquema muestra lo que puede llamarse radiografa de una experiencia, en el que aparecen las distintas partes que la forman:
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QU SON LAS EXPERIENCIAS?

Cuando se dice que una persona tiene experiencia, por ejemplo, en la cacera, no se dice solamente porque esa persona va al monte a cazar, sino porque esa persona sabe en dnde puede encontrar su presa, conoce cul es el mejor momento para ir por ella y domina las mejores tcnicas para cazarla. Entonces la experiencia tiene que ver con los conocimientos y las habilidades que esa persona ha desarroPgina / 12

con otros grupos pueden tener ms aprendizajes y ayudar a que los otros tambin aprendan. Por eso es muy importante comunicar y compartir los resultados de las experiencias. Las experiencias se sistematizan para aprender crticamente de ellas, tanto de lo bueno como de lo malo, y para ser capaces de mejorar la propia prctica y compartir los aprendizajes con quienes tienen experiencias parecidas. Antes de cada experiencia cada uno de los participantes ya tiene ideas, conocimientos, aprendizajes, que usa en la realizacin de esa nueva experiencia. Al final, se obtienen otras ideas, conocimientos y aprendizajes, que pueden usarse en futuras experiencias. La sistematizacin es como un cuento que nunca acaba, porque en cada nueva aventura la experiencia es ms interesante, emocionante y sorprendente. Y cuando se miran as las cosas, es cuando realmente se hacen con ms ganas, con ms convencimiento y compromiso, pues existe seguridad de que se est ayudando a descubrir cosas nuevas que sirvan a quien vive la experiencia y a las personas con quienes comparta sus vivencias. El siguiente esquema muestra que antes de participar en una experiencia ya existen conocimientos y aprendizajes, que son usados precisamente en la nueva experiencia, y que al final de la experiencia hay nuevos conocimientos y aprendizajes.

PARA QU SIRVE LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS?

La sistematizacin es importante porque ayuda a identificar los aprendizajes obtenidos en las experiencias, a compartirlos con otras personas y a usar lo aprendido para mejorar nuevas experiencias. Los aprendizajes son los conocimientos (o saberes) que se obtienen, las formas cmo se hacen las cosas (habilidades o destrezas), las formas cmo se acta y se relaciona con los dems (actitudes y valores). Pero el aprendizaje es individual. Cada uno aprende lo que ms le interesa, lo que ms le motiva, lo que ms le gusta, lo que ms le sirve. Adems, cada uno tiene diferente capacidad para aprender: a unos se les facilita captar y razonar (analizar e interpretar) de las experiencias prcticas, mientras que a otros se les facilita captar y razonar a travs de las ideas, aunque estas ideas vengan de experiencias. Si el aprendizaje es individual quiere decir que al final de una experiencia cada persona que particip tiene su propio aprendizaje. Pero cuando esas personas comparten sus aprendizajes todo el grupo se beneficia con lo que todos saben. Y cuando comparten sus experiencias y aprendizajes
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Los aprendizajes son, en s mismos, cambios, pues cuando se dice que uno ya aprendi es porque ya sabe cosas distintas, puede hacer mejor las cosas y puede llevarse mejor con otras personas. Por lo tanto, los aprendizajes tambin sirPgina / 15

ven para provocar y lograr cambios en las personas, en los grupos, en las comunidades, en las regiones y en todos lados. Lo que se debe buscar da a da es la transformacin de la situacin actual; en otras palabras, lo que al final de cuentas se debe buscar con la sistematizacin de las experiencias es el desarrollo sustentable.

esperaba. Tanto de las buenas como de las malas experiencias se pueden obtener aprendizajes, y hasta es posible que se aprenda ms de lo que se hizo o termin mal. Pero el estado de nimo puede ser muy diferente cuando se sistematizan buenas o malas experiencias, sobre todo cuando hubo serios problemas entre los que participaron en las malas experiencias.

QU EXPERIENCIAS SE PUEDEN SISTEMATIZAR?

Pueden ser experiencias terminadas, que estn en realizacin o que apenas vayan a comenzar, pero de las que se quieran obtener aprendizajes, ya sea para mejorar las propias experiencias o para compartirlas con otras personas. En el caso de las experiencias que ya se terminaron, lo que se hace es una sistematizacin retrospectiva, o echar una mirada hacia atrs. Si ya pas mucho tiempo es ms difcil reconstruir la experiencia. Para el caso de las experiencias que estn en marcha, la sistematizacin empieza en el momento en que el grupo lo decida, independientemente de lo avanzado que ya est. Lo ms lgico en este caso es que primero se sistematicen las etapas que ya se vivieron, para que los aprendizajes que se obtengan de ellas sirvan para la sistematizacin de las siguientes etapas. Y para el caso de una experiencia que apenas va a comenzar, lo que hay que hacer es una sistematizacin de seguimiento, siempre y cuando el trabajo de sistematizacin haya sido incluido como una parte del proyecto y los participantes estn dispuestos a realizarla. Algunas veces se toma la decisin de sistematizar las mejores experiencias, aquellas en las que se tuvieron muy buenos resultados. Pero en otras ocasiones se sistematizan las experiencias que fracasaron o que no funcionaron como se
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QU PARTES Y QU ASPECTOS DE LAS EXPERIENCIAS SE SISTEMATIZAN?

Cada experiencia es un proceso que tiene su inicio, su desarrollo y su fin. Es como las personas: nacen, crecen, se reproducen y mueren. As, tanto las experiencias como las personas pasan por varias etapas, fases o momentos. Si una experiencia ya lleg a su fin, lo mejor es sistematizar todas las etapas o momentos por las que pas. Cuando las experiencias duraron mucho la tarea puede ser complicada. Pero una vez que se tome la decisin de hacerlo ya se encontrarn las formas para evitar o solucionar los problemas que puedan presentarse. Pero tambin es posible que se decida sistematizar tan slo una o algunas etapas de la experiencia, en donde se suponga que estn los aspectos que permitieron el xito del proyecto, o en donde se crea que se presentaron los problemas ms graves que llevaron a su fracaso. Si la experiencia apenas va a comenzar, lo mejor es tomar la decisin de sistematizarla en cada una de sus etapas conforme stas se vayan realizando, para que los aprendizajes que se obtengan puedan aplicarse en las siguientes etapas o momentos. Pero resulta que cada experiencia es un proceso complejo, pues son muchos los aspectos que intervienen, muy difePgina / 17

rentes las personas que participan y bastantes y variadas las cosas que se hacen. Y ponerse a sistematizar todo lo que se hizo y todo lo que pas puede ser una tarea enorme y, lo peor, entre tantas cosas puede ser que al final se pierdan los aprendizajes que se queran rescatar. Por eso se recomienda que se identifique el aspecto, el proceso, la actividad o los participantes a los que se les va a poner mayor atencin. El o los aspectos que se seleccionen tienen que ver con el objetivo de la sistematizacin o el para qu se quiere hacer la sistematizacin. A esto le llaman el eje de la sistematizacin, pero aqu se le puso el nombre de columna vertebral de la sistematizacin. Una experiencia puede ser como una persona, con una sola columna. Pero tambin puede ser como un edificio, con varias columnas. La identificacin de la columna que se va a sistematizar es una decisin muy importante. Una vez que se haga se puede escribir como una pregunta a la que se le va a dar respuesta con todo el trabajo a realizar. En las personas la columna vertebral necesita de las costillas para poder sostenerse. En la sistematizacin pasa algo parecido: la columna (pregunta principal) tiene que estar soportada por un grupo de preguntas complementarias, como si fueran las costillas. Estas preguntas complementarias precisan la pregunta central y tambin se convierten en gua para todo el trabajo de sistematizacin. En la siguiente figura se muestra la columna vertebral y las costillas de un humano. Las dos partes forman una unidad, aunque es muy claro que le faltan los msculos, las arterias y las venas. Por eso podra decirse que el trabajo de sistematizacin consiste en ponerle la carnita y la grasita que le falta, para que todo funcione correctamente.

COLUMNA VERTEBRAL: Pregunta principal de la sistematizacin de experiencias

COSTILLAS: Preguntas complementarias de la sistematizacin de experiencias

CMO ES LA SISTEMATIZACIN EN COMUNIDADES INDGENAS?

Como en todos lados, en las comunidades indgenas se realizan experiencias en las que con el paso de los aos se generan conocimientos y se obtienen aprendizajes que son transmitidos de generacin en generacin y que actualmente forman parte de su riqueza cultural. En muchas comunidades an son muchos los que no saben leer ni escribir, y hay quienes s aprendieron pero dejaron
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de practicarlo y ya no tienen esa habilidad o les cuesta mucho trabajo. As que las condiciones en las que se tiene que hacer la sistematizacin son muy especiales, de tal manera que los manuales y guas que estn disponibles no resuelven el problema. Lo ms recomendable es trabajar primero con equipos de sistematizacin, que pueden estar formados por los representantes de grupos de trabajo. Despus, los integrantes de los equipos se pueden encargar de guiar la sistematizacin. La ayuda de los hijos, nietos o vecinos que s saben leer y escribir es muy importante. Al final de cuentas, las comunidades indgenas han sobrevivido, junto con sus actividades, tradiciones e idiomas, gracias a los aprendizajes que da a da obtienen, transmiten y aplican en todos los aspectos de su vida. An en condiciones cada vez ms difciles, todava existen y seguirn existiendo.

cosas o hacer sobresalir otras. Afortunadamente participan ms personas en la sistematizacin y entre todos pueden evitar o controlar esta situacin. Sin embargo, es comn que sean los tcnicos o asesores quienes hagan las sistematizaciones, normalmente con la mejor intencin. Los tcnicos, facilitadores o agentes externos solamente deben ayudar a hacer la sistematizacin, con una idea muy clara de desarrollar capacidades entre los participantes directos, para que las siguientes sistematizaciones las hagan ellos. Claro, los tcnicos y asesores pueden sistematizar las partes de la experiencia en las que les toc participar. Cuando son muchos los participantes en una experiencia lo mejor es formar equipos de sistematizacin que se encarguen de coordinar todo el trabajo que se tiene que hacer. Los miembros de este equipo deben poner especial cuidado en los diferentes intereses, emociones, comportamientos y actitudes de los distintos participantes. Quienes participen en la sistematizacin, preferentemente debern cumplir con las siguientes condiciones: haber participado, de una o de otra manera en la experiencia; tener la disposicin para aprender de la propia prctica; estar abiertos al descubrimiento; tener inters por aprender de la experiencia; estar dispuestos a dedicarle el tiempo que se requiera; tener capacidad de sntesis o para identificar lo importante de lo secundario. Adems, debern tener o desarrollar habilidades de comunicacin: claridad en la expresin hablada o escrita. De todas maneras, un resultado importante de la sistematizacin es que desarrolla habilidades en quienes participan en ella para que cada vez hagan mejores sistematizaciones.

QUINES HACEN LA SISTEMATIZACIN?

La respuesta es muy sencilla: quienes participaron o participan en la experiencia, independientemente de la manera en que lo hagan: el equipo tcnico, los asesores, los integrantes del proyecto, el grupo o la comunidad. Solamente quienes vivieron o han vivido la experiencia pueden sistematizarla adecuadamente, pues ellos saben los hechos que sucedieron y ellos pueden establecer las consecuencias de esos hechos. Los que hacen la sistematizacin se convierten en parte de lo que hay que sistematizar: cmo participaron?, qu hicieron?, cmo lo hicieron? Esto es algo delicado, pues, como se dice, se convierten en juez y parte. Y, como tambin tienen sus propios intereses, pueden ocultar algunas
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CUL ES EL CAMINO PARA LA SISTEMATIZACIN?

Como ya se ha dicho antes, la sistematizacin es un proceso o algo que est en constante movimiento: comienza, se desarrolla y termina. De las preguntas cmo estbamos? y qu decidimos hacer? se pasa a las preguntas qu y cmo lo hicimos?, cmo estamos ahora?, qu obtuvimos? y qu aprendimos? El punto de partida siempre es una experiencia, pero al final del camino igualmente se regresa a una nueva experiencia. Y as hasta el infinito. Lo importante est en que todas las nuevas experiencias sean mejores que las otras. El camino a seguir para la sistematizacin se puede dividir en tres grandes etapas, como se muestra a continuacin:

7. Cmo lo vamos a hacer y qu tiempo le vamos a dedicar a la sistematizacin? La etapa de realizacin es la que directamente tiene que ver con la prctica de la sistematizacin. Sus tres primeros pasos son las tareas centrales de la sistematizacin (reconstruir, analizar y entender), que debe concluir precisamente con la obtencin de aprendizajes: 8. Reconstruir momento a momento la experiencia: qu es lo que pas? 9. Analizar la experiencia: cmo pas lo que pas? 10. Entender y explicar la experiencia: por qu pas lo que pas? 11. Obtener los aprendizajes: qu aprendimos de lo que pas? La comunicacin de resultados tiene dos pasos: 12. Elaborar el documento de sistematizacin 13. Compartir o intercambiar las experiencias. En la siguiente parte se va a ver con ms detalle cada uno de los pasos o tareas a realizar.

En la etapa de preparacin se trata de planear lo que se va a hacer. Y planear quiere decir que hay que tomar decisiones muy importantes, pero tambin significa que hay que comprometerse a hacer lo que se decide. Esta etapa tiene siete pasos, que corresponden al punto de partida (Paso 1) y a seis decisiones (pasos 2 a 6): 1. Qu vamos a entender por sistematizacin? 2. Qu experiencia vamos a sistematizar? Por qu? 3. Para qu queremos sistematizar? 4. Qu partes de la experiencia vamos a sistematizar? 5. Qu cosas de la experiencia vamos a sistematizar? 6. Quines vamos a participar y con qu responsabilidades lo vamos a hacer?
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SEGUNDA PARTE: LOS PASOS DE LA SISTEMATIZACIN

Padres apoyados por su hija en un taller micro regional de sistematizacin de experiencias para la seguridad alimentaria. Chichimil, Yucatn, noviembre de 2006

PASO 1 QU VAMOS A ENTENDER POR SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS?

El primer paso de todo trabajo de sistematizacin es que entre todos los participantes construyamos una idea comn de la sistematizacin de experiencias. Para hacerlo podemos acudir a los libros, manuales y guas que se han escrito, algunos de los cuales se mencionan al final de esta publicacin. Tambin podemos pedir ayuda a personas que han hecho sistematizaciones o que tienen idea de qu es lo que significa. Pero lo ms importante es que entre todos formemos nuestro propio concepto de sistematizacin, que lo entendamos muy bien y que se lo podamos platicar a nuestros compaeros. Lo que nos debe quedar muy claro antes de iniciar una sistematizacin es la respuesta que demos a las siguientes preguntas: qu es la sistematizacin?, para qu sirve? y qu es lo que significa, en tiempo y esfuerzo, hacerla? As, estaremos conscientes de todo el trabajo que se requiere para que la realicemos y terminemos satisfactoriamente con la obtencin de aprendizajes que permitan mejorar nuestra prctica. As que una primera tarea es que escribamos las ideas que cada uno tenemos acerca de la sistematizacin, su utilidad y el tiempo y esfuerzo que se necesita para hacerla. De todas las ideas expuestas rescatamos los principales puntos de acuerdo acerca de la sistematizacin, con palabras sencillas para que sean entendidas por todos. Para escribir las ideas en las que estuvimos de acuerdo podemos usar un cuadro sencillo como el siguiente:

Equipo de sistematizacin comunitario en un taller regional de sistematizacin de experiencias para la seguridad alimentaria. Ek Balm, Yucatn, marzo de 2007

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LA SISTEMATIZACIN Qu es la sistematizacin? Para qu sirve la sistematizacin? Qu implica realizar una sistematizacin?

Qu se buscaba o esperaba con su realizacin? Qu personas o grupos de personas participaron? Cules son las principales actividades que se realizaron? Cules fueron los principales problemas que se presentaron?

PASO 2 QU EXPERIENCIA VAMOS A SISTEMATIZAR?

Si ya tenemos una idea compartida de lo que es la sistematizacin entonces podemos pasar a definir la experiencia que vamos a sistematizar. Hay que tener mucha claridad al momento de tomar la decisin, y hay que explicar o justificar por qu tomamos determinada decisin. As que tenemos que escribir el nombre de la experiencia y sealar las razones que nos llevaron a seleccionarla. Una vez definida la experiencia pasamos a escribir la informacin ms importante de la misma. Se trata de hacer una breve descripcin, de dar un panorama general. Podemos hacer un cuadro sencillo como el siguiente:
SELECCIN DE LA EXPERIENCIA Cul es la experiencia seleccionada? Por qu seleccionamos esa experiencia? Dnde se realiz esa experiencia? Cundo empez y cundo termin la experiencia? Cmo y por qu surgi la experiencia? Pgina / 28

Qu resultados se obtuvieron? Qu cambios hubo con la experiencia? Qu aprendimos con la experiencia

PASO 3 PARA QU QUEREMOS SISTEMATIZAR?

Una vez que hemos seleccionado cuidadosamente la experiencia debemos tener muy, pero muy claro, para qu queremos hacer la sistematizacin y qu beneficios vamos a obtener con su realizacin. Es posible que las instituciones financieras quieran que se haga la sistematizacin; tambin puede ser que los tcnicos o asesores sean los ms interesados. En estos casos lo ms seguro es que ellos busquen cumplir con su trabajo y para eso involucren a los participantes directos en los proyectos. Pero se pueden establecer acuerdos y buscar que todos obtengan beneficios. Lo peor que puede pasar es que la sistematizacin se haga tan slo por cumplir con un requisito. Lo que no hay que perder de vista es que las experiencias se sistematizan para que aprendamos crticamente de ellas,
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tanto de lo bueno como de lo malo, y as seamos capaces de mejorar nuestra prctica y compartir los aprendizajes con quienes tienen experiencias parecidas. Cada uno de nosotros tiene conocimientos y aprendizajes. Al terminar una experiencia tenemos nuevos aprendizajes y conocimientos. Pero si nos juntamos para hacer la sistematizacin vamos a aprender ms cosas, pues cada uno aportar lo que aprendi con ms facilidad o mayor inters. La tarea es escribir las razones por las que decidimos participar en la sistematizacin de una experiencia. Y si cada participante tiene razones distintas as tendremos que escribirlas. Podemos hacer un cuadro sencillo como el siguiente:
OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIN Para qu queremos sistematizar esta experiencia? Para qu nos va a servir la sistematizacin? En qu nos va a beneficiar la sistematizacin?

demos identificar las etapas o momentos ms importantes de la experiencia y tomar la decisin de cules de ellas vamos a sistematizar. Podemos hacer un cuadro sencillo como el siguiente:
MOMENTOS O ETAPAS DE LA EXPERIENCIA Cundo comenz y cundo termin la experiencia? Cules etapas o momentos de la experiencia identificamos? Qu etapas o momentos vamos a sistematizar? Por qu decidimos sistematizar esas etapas o momentos?

PASO 5 QU COSAS DE LA EXPERIENCIA VAMOS A SISTEMATIZAR?

Hay experiencias que tienen muchas partes. Si tomamos en cuenta todas las partes el trabajo de sistematizacin puede complicarse y el riesgo es que no la terminemos o que la hagamos mal. Adems, nos podemos perder entre tantas cosas. Por eso hay que decidir entre todos cules son las partes que ms nos interesan. Pero hay que tener muy claro por qu esas partes son las que vamos a sistematizar. Los aspectos que nos interesan ms pueden ser las cosas que ms nos motivaron o los que ms nos puedan servir para corregir o mejorar nuestras siguientes experiencias. Aqu hay que rescatar el esquema de la columna vertebral y las costillas, o sea, de la pregunta central y las preguntas complementarias, ms concretas, de mayor detalle. As el resto del trabajo estar guiado por la bsqueda de respuesPgina / 31

PASO 4 QU PARTES DE LA EXPERIENCIA VAMOS A SISTEMATIZAR?

No es necesario abarcar toda una experiencia, y menos si es muy grande y complicada. Lo mejor es empezar por una etapa. Cuando se maneje bien la forma de sistematizar ya se podr incluir ms etapas o toda la experiencia. El cuadro que hicimos en el Paso 2 nos indica cundo comenz y cundo termin la experiencia, as como las principales actividades que realizamos. Con esa informacin poPgina / 30

tas a las preguntas que se planteen. Un ejemplo de pregunta central es la siguiente: cules fueron los factores que facilitaron o que impidieron que participemos lo ms activamente posible en todos los trabajos realizados? Las preguntas complementarias las podemos plantear como lluvia de preguntas en una reunin de trabajo. Despus las ponemos en orden y tomamos la decisin de cules son las que tienen que ver con el eje o la columna de la sistematizacin. Y esas preguntas son las que se quedan. El o los aspectos que seleccionemos deben estar muy relacionados con el objetivo de la sistematizacin o el para qu que definimos en el Paso 3. Y este aspecto es muy importante, pues se convierte en la gua de la sistematizacin, en nuestro norte, para que no nos desviemos o perdamos. La construccin de la columna vertebral la podemos hacer en un cuadro sencillo como el siguiente:
COLUMNA VERTEBRAL DE LA SISTEMATIZACIN Qu tiene esta experiencia para que hayamos decidido sistematizarla? Qu queremos aprender de esta experiencia? En que creemos que es exitosa esta experiencia? En qu creemos que fracas esta experiencia? Qu pregunta principal podemos plantear con base a las respuestas a las preguntas anteriores? Qu preguntas complementarias podemos plantear con base a las respuestas a las cuatro preguntas anteriores?

PASO 6 QUINES VAMOS A PARTICIPAR Y CON QU RESPONSABILIDADES LO VAMOS A HACER?

Si la experiencia a sistematizar ya termin, podremos participar quienes intervenimos en ella. Si est en marcha, podremos participar los que estamos interviniendo. Y s est por iniciar, podramos participar quienes vayamos a intervenir en la nueva experiencia. Pero a veces somos muchos los que intervenimos en una experiencia y es muy difcil que entre todos hagamos la sistematizacin. En esos casos hay que tomar la decisin de quines participarn y con qu responsabilidades lo harn. Pero quienes participen debern estar dispuestos a hacerlo y cumplir con varias de las condiciones que se sealaron en la primera parte de esta gua. Algo que debemos cuidar mucho es que todos los que participamos en la experiencia estemos representados. Y es muy importante que participen hombres y mujeres, jvenes y adultos, indgenas y mestizos, pues las preocupaciones y las vivencias de cada uno de ellos pueden ser diferentes y, por tanto, sern diferentes los aprendizajes que tengan de su participacin en la misma experiencia. En cada momento o etapa de la experiencia alguien destaca por su activa participacin. Ellos son los primeros candidatos para coordinar la sistematizacin. Y es as como se forma una comisin o un equipo de sistematizacin, responsable de coordinar la participacin del mayor nmero posible de quienes intervinieron en la experiencia, segn las necesidades que existan en cada uno de los pasos que se tienen que seguir.

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Adems, es muy conveniente aprovechar al mximo las habilidades de algunos participantes: destreza para coordinar reuniones y llegar a acuerdos, facilidad para platicar y obtener informacin, prctica para escribir, experiencia para hablar, entre otras. Hacer una sistematizacin es mucha responsabilidad. Por eso debemos nombra un coordinador o responsable general que tenga capacidad para integrar y darle seguimiento al plan de trabajo que definamos en el siguiente paso. Para sealar las responsabilidades podemos usar un cuadro sencillo como el siguiente:
PARTICIPACIN EN LA SISTEMATIZACIN Quin ser el responsable o coordinador general de la sistematizacin? Qu funciones tendr? Quines del grupo tienen habilidades para las principales tareas de la sistematizacin?

De acuerdo con las etapas que vamos a sistematizar identificamos las actividades a realizar. Lo mejor es hacerlo etapa por etapa. Cuando ya tengamos la lista de todas las actividades a realizar es cundo nos daremos cuenta de todo el trabajo que requiere la sistematizacin, pero tambin ya sabremos quines pueden realizar cada actividad y que tiempo necesitarn. Algunas actividades las pueden realizar directamente los responsables, pero para otras tareas ser necesario platicar con los que participaron en ellas. Y estas plticas pueden ser entrevistas, reuniones de trabajo o talleres. Cada actividad se tiene que preparar y tambin hay que escribir y organizar la informacin que se obtenga. Es muy til hacer un cuadro en el que pongamos las actividades, el nombre del responsable de cada actividad, el tiempo que se necesita y el resultado que se va a entregar, as como se muestra a continuacin.
Actividad o tarea PLAN DE SISTEMATIZACIN Responsable Tiempo necesario Producto o resultado

PASO 7 CMO LO VAMOS A HACER Y QU TIEMPO LE VAMOS A DEDICAR A LA SISTEMATIZACIN?

Si ya sabemos qu experiencia vamos a sistematizar, para qu queremos hacerlo, qu momentos y qu aspectos sistematizaremos y quines vamos a participar, ya estamos en condiciones de ponernos de acuerdo sobre cmo vamos a organizar todo el trabajo que hay que realizar y qu tiempo podemos dedicarle. Con estas ltimas decisiones termina la etapa de preparacin o planeacin de la sistematizacin.
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Cuando dividimos el trabajo de sistematizacin estamos obligados a pensar en cmo vamos a juntar los resultados parciales que entreguen los responsables de cada tarea. Y aqu es en donde entra el trabajo de los integrantes del equipo de sistematizacin, quienes deben coordinar el esfuerzo realizado por todos y dirigir la sistematizacin para que se cumplan los objetivos que se plantearon al principio.

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PASO 8 QU ES LO QUE PAS?

En este paso es cuando en realidad comenzamos a sistematizar. Iniciamos con la reconstruccin ordenada de la experiencia, tal como sucedi. Esto significa que recuperamos la memoria o la historia de lo que vivimos. Una muy buena ayuda para recordar las cosas que pasaron es ponerlas en orden, segn como pasaron, o sea segn las fechas (das, semanas o meses). Esto se facilita si dibujamos una lnea acostada y ponemos marcas que representen a los das, semanas o meses, segn la duracin de la experiencia, y despus escribimos en cada marca lo que sucedi. A esta herramienta se le llama lnea de tiempo, y es como la que se muestra a continuacin.
15 de enero de 2010 Llegada de los promotores del proyecto

pero tenemos que preparar lo que les vamos a preguntar y debemos estar listos para escribir lo ms importante que nos digan. Despus hay que ordenar todo. El resultado de esta tarea es la descripcin o el relato de la experiencia, tal como pas. Pero hay que tener presente que no se trata de que escribamos todo, sino solamente lo ms importante, siempre y cuando est relacionado con la pregunta principal y las preguntas complementarias que planteamos en el Paso 5. Podemos hacer un cuadro sencillo como el siguiente, o varios cuadros, uno por cada etapa o por cada aspecto de la experiencia:
QU ES LO QUE PAS? Cules fueron las principales actividades que realizamos en esta etapa o en este aspecto de la experiencia? Quines participaron? Cules fueron los principales resultados o logros por cada actividad realizada? Qu resultados se obtuvieron sin que se hubieran propuesto en los objetivos de la experiencia?

30 de enero de 2010 Inicio del diagnstico comunitario

La recuperacin o reconstruccin de la experiencia la hacemos con lo que recordamos, pero tambin con toda la informacin que tengamos: invitaciones, actas o minutas, fotografas, folletos, notas de los peridicos. Una vez que hemos juntado y ordenado la informacin disponible podemos identificar qu es lo que falta y decidir qu vamos a hacer para conseguirla. Si es necesario tenemos que platicar con los promotores del proyecto, con los tcnicos o asesores, con las autoridades de la comunidad o con los integrantes de cada uno de los grupos de trabajo,
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PASO 9 CMO PAS LO QUE PAS?

Si ya tenemos en orden la descripcin o la historia completa de nuestra experiencia, lo que sigue es que la revisemos y que entendamos cmo sucedi cada cosa que contamos. A esto se le llama anlisis, y es uno de los pasos necesarios para que podamos aprender de nuestra experiencia.

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Para entender nuestra experiencia tenemos que preguntarnos cmo es que pas cada cosa, cmo es que las hicimos as y cmo es que tuvimos esos resultados. Es como si le pidiramos a la experiencia que nos explique cmo pas lo que pas: cmo hicimos la promocin del proyecto?, cmo fue la participacin de cada uno de los involucrados?, cmo fue la participacin de las mujeres? El resultado es un relato ms completo, etapa por etapa de la experiencia, que incluye una primera explicacin de lo que hicimos. Y podemos usar un cuadro sencillo como el siguiente, o varios cuadros, uno por cada etapa o por cada aspecto de la experiencia:
CMO PAS LO QUE PAS? Cmo hicimos las principales actividades en esta etapa o en este aspecto de la experiencia? Cmo participamos? Cmo se organiz y realiz cada actividad? Cmo le hicimos para obtener los principales resultados o logros por cada actividad realizada? Cmo se han beneficiado los distintos participantes en la experiencia?

muy delicado, pues es cuando se manifiestan las opiniones, los intereses, las emociones, las crticas y los juicios de valor de los distintos participantes. Los resultados, finalmente, siempre dependen de lo que hagamos o dejemos de hacer, o de que las hagamos correcta o incorrectamente. Y cuando sistematizamos tambin estamos analizando lo que nosotros en lo individual hicimos o dejamos de hacer, y es normal que tratemos de destacar o maximizar lo bueno y ocultar o minimizar lo malo. La sistematizacin trata precisamente de explicar el proceso vivido, los cambios que resultaron, los avances, los tropiezos o retrocesos, los obstculos, todo con relacin a las preguntas que planteamos en el Paso 5. Al final de este paso tenemos una historia muy bien contada, explicada y analizada, que en su ltima parte podemos mostrar en un cuadro sencillo, o en varios cuadros, uno por cada etapa o por cada aspecto de la experiencia:
POR QU PAS LO QUE PAS? Cules fueron los aspectos positivos que influyeron en la adecuada realizacin de las actividades y en los buenos resultados obtenidos? Cules fueron los aspectos negativos que influyeron en la inadecuada realizacin de las actividades y en los malos resultados obtenidos? Cul es la respuesta a la pregunta principal que planteamos en el Paso 5? Cules son las respuestas a las preguntas complementarias que planteamos en el Paso 5?

PASO 10 POR QU PAS LO QUE PAS?

Con nuestra historia explicada, cada vez ms completa, seguimos hacindole preguntas a nuestra experiencia para que entendamos por qu pas todo lo que pas. Aqu se trata de que revisemos crticamente la experiencia y que entendamos por qu las cosas resultaron as y no de otra manera. Este paso es muy importante, pero tambin
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PASO 11 QU APRENDIMOS DE TODO LO QUE PAS?

Una fuente de nuestros aprendizajes es la prctica, nuestra experiencia. Pero solamente los adquirimos cuando analizamos qu es lo que hicimos, cmo lo hicimos y por qu lo hicimos de esa manera. Para cada aspecto que decidimos sistematizar y para cada etapa en que lo hicimos tenemos que identificar los aprendizajes obtenidos, tanto de lo bueno como de lo malo. Y es aqu en donde nos hacemos las tres preguntas ms importantes de toda sistematizacin: 1) si pudiramos comenzar de nuevo qu haramos igual o de forma parecida, y por qu? 2) si pudiramos comenzar de nuevo qu mejoraramos, y por qu? 3) qu haramos de forma diferente si volviramos a tener una experiencia parecida? Una reunin de trabajo con todos o con casi todos los participantes es la mejor forma de ponerse de acuerdo sobre los aprendizajes que obtuvimos. La reunin tambin nos sirve para dar a conocer la descripcin y la explicacin de la experiencia, para que entre todos se corrija, precise, complete o se acepten los resultados obtenidos y presentados. Despus, podemos exponer, comentar y analizar los aprendizajes logrados y llegar a acuerdos sobre los mismos. De esta manera, todos o casi todos conocern lo que se hizo y sabrn que sus puntos de vista, aportes y reflexiones fueron debidamente tomados en cuenta. Esta reunin es una primera forma de compartir los resultados y los aprendizajes. Los aprendizajes y la respuesta a las preguntas fundamentales se pueden mostrar en un cuadro sencillo como el siguiente, o en varios cuadros, uno por cada etapa o por cada aspecto de la experiencia:
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QU APRENDIMOS DE LO QUE PAS? Escribir cada una de las cosas que aprendimos de lo bueno y malo que pas en esta etapa o aspecto de la experiencia: qu es lo que sabemos ahora que no sabamos antes de sistematizar nuestra experiencia? Si pudiramos comenzar de nuevo qu haramos igual o de forma parecida, y por qu? Si pudiramos comenzar de nuevo qu mejoraramos, y por qu? Qu haramos de forma diferente si volviramos a tener una experiencia parecida?

PASO 12 CMO HACEMOS UN INFORME Y QU COSAS LE PONEMOS?

La sistematizacin termina con la reunin de todos los resultados del trabajo, en donde las partes ms importantes son la reconstruccin de la experiencia, la explicacin de cmo sucedieron las cosas, el anlisis de porqu sucedieron de esa manera y los aprendizajes que obtuvimos. Como seguramente hicimos la sistematizacin para cada momento (etapa) o para cada aspecto de la experiencia, el trabajo de integracin de todas las partes es una tarea muy importante que en buena medida es responsabilidad del los integrantes del equipo de sistematizacin. Se trata de que informemos de la sistematizacin realizada, mediante un documento, ordenado, de fcil lectura, que sea entendible, que tenga la informacin bsica, los resulPgina / 41

tados que obtuvimos y las lecciones o aprendizajes que tuvimos al final del proceso. Una vez elaborado el documento ya contamos con informacin bsica de nuestra experiencia, informacin que podemos usar en otras formas de comunicacin: videos, relatos, folletos, artculos periodsticos, libros, historietas, programas de radio. La experiencia de participar en la sistematizacin es muy importante, pues se obtienen aprendizajes, que de por s son individuales, porque somos cada una de las personas las que aprendemos. Pero cuando la sistematizacin es una experiencia que se vive como grupo, colectivamente, el proceso de obtencin de aprendizajes es ms rico. Y todo esto tambin debe ser puesto en el informe de la sistematizacin. El documento final puede tener las partes que se indican a continuacin:
NOMBRES DE LAS PARTES Portada INFORME DE SISTEMATIZACIN LO QUE DEBE TENER CADA PARTE Nombre del documento Nombre de nuestra comunidad, municipio y estado Nombres de los que elaboramos el documento Fecha en que terminamos el documento Presentacin Por qu es importante que sistematicemos nuestras experiencias? Por qu decidimos sistematizar esta experiencia? Para qu sistematizamos esta experiencia? Para qu nos va a servir? Qu momentos o etapas de la experiencia sistematizamos?

Cmo hicimos la sistematizacin?

Descripcin general de la experiencia Sistematizacin de cada momento de la experiencia Resultados o aprendizajes que obtuvimos

Qu queramos aprender de la experiencia que sistematizamos? Qu es lo que pensamos que es ms importante de la sistematizacin que hicimos? Qu es lo que creemos que le falt al trabajo de sistematizacin que hicimos? Quines participamos y qu actividades realizamos? Qu documentos revisamos? Cmo ordenamos la informacin de lo que pas? Cmo analizamos la informacin para poder saber cmo pas lo que pas? Cmo analizamos la informacin para poder saber por qu pas lo que pas? Cmo sacamos lo que aprendimos de lo que pas en cada momento de la experiencia? Cmo nos organizamos para la escritura del documento? Qu dificultades o problemas tuvimos para planear y realizar la sistematizacin? Cules son los antecedentes de la experiencia? Cules son las caractersticas generales de la zona, de la localidad o del grupo? Cul es el problema que se quera solucionar? Qu es lo que pas? Cmo pas lo que pas? Por qu pas lo que pas? Qu aprendimos de lo que pas? Qu es lo que aprendimos al hacer la sistematitizacin de nuestra experiencia? Cules son nuestros aprendizajes ms importantes y por qu los obtuvimos? Qu cosas aprendimos que no estaban programadas y por qu creemos que que las tuvimos?

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PASO 13 COMPARTIR E INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS?

Al compartir nuestras experiencias con nuestros compaeros nos damos cuenta que aprendemos ms cosas, muchas ms de lo que cada uno de nosotros aprendi individualmente. Y cuando compartimos nuestras experiencias de grupo con personas de otros grupos estamos creando las condiciones para que todos conozcamos experiencias diferentes y todos podamos aprender de lo que se logr en cada experiencia. Si las experiencias que compartimos son parecidas ser ms fcil identificar los aprendizajes y aplicarlos en futuras experiencias. Por eso, compartir e intercambiar experiencias es algo muy importante en el trabajo de sistematizacin.

QU PODEMOS DECIR AL FINAL DE ESTA GUA?

Ojal que esta modesta contribucin resulte de utilidad para quienes apenas comienzan en el interesante mundo de la sistematizacin de experiencias. Pero, sobre todo, se espera que adapten las propuestas hechas en esta gua a las caractersticas y a las necesidades de su propia experiencia. As la podrn mejorar y hacerla ms sencilla y entendible para que sirva a ms personas. Lo que en realidad se busca es que cada vez hagamos mejor las cosas y que eso nos permita que vivamos mejor y que respetemos a la naturaleza y a nuestros semejantes. Y si en eso nos ayuda la sistematizacin de experiencias, pues adelante. Sistematicemos todas nuestras experiencias y obtengamos muchos aprendizajes que nos permitan hacer y ser cada vez mejores.

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DNDE PODEMOS APRENDER MS ACERCA DE LA SISTEMATIZACIN?

Por fortuna se ha escrito mucho acerca de la sistematizacin de experiencias. Hay documentos en los que se discute ampliamente esta forma de aprender. Y existen otros trabajos en los que la preocupacin principal es proponer formas cada vez ms detalladas de realizar la sistematizacin. Para quienes quieran revisar todo el planteamiento de la sistematizacin o partes especiales de la misma, a continuacin se presenta una lista de seis guas y manuales que pueden ser de mucha utilidad. Los seis documentos estn disponibles en Internet. En la lista aparecen primero los ms nuevos. Rosa VILLAVICENCIO SEMINARIO MANUAL INSTRUCTIVO: APRENDIENDO A SISTEMATIZAR. LAS EXPERIENCIAS COMO FUENTE DE CONOCIMIENTOS Lima, Per, Deutsche Gesellschaft fr Technische Zusammenarbeit (GTZ) GmbH y Programa Desarrollo Rural Sostenible PDRS, 2009 Maritza BARRIOS MANUAL PARA LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS EN FE Y ALEGRA Quito, Ecuador, Federacin Internacional de Fe y Alegra, Programa de Sistematizacin de Experiencias Educativas, 2008 Julio A. BERDEGU, Ada OCAMPO y Germn ESCOBAR SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS LOCALES DE DESARROLLO RURAL. GUA METODOLGICA (versin revisada y aumentada) FIDAMERICA y PREVAL, 2007
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Jorge CHVEZ-TAFUR APRENDER DE LA EXPERIENCIA. UNA METODOLOGA PARA LA SISTEMATIZACIN Lima, Per, Asociacin ETC Andes y Fundacin ILEIA, 2006 Federico COPPENS y Herman VAN DE VELDE SISTEMATIZACIN. TEXTO DE REFERENCIA Y DE CONSULTA Estel, Nicaragua, Programa de Especializacin en Gestin del Desarrollo Comunitario, 2005 Jaime ALMENARA MEREL GUA METODOLGICA DE SISTEMATIZACIN Honduras, Programa Especial para la Seguridad Alimentaria PESA Centroamrica, 2004

La primera edicin de Cmo podemos aprender de nosotros mismos? Gua bsica para sistematizar nuestras experiencias, se termin de imprimir en julio de 2010, con un tiraje de 500 ejemplares, en Digitalizacin Publicitaria SA de CV, ubicada en la Calle 62 Nm. 320, entre 37 y 39, de la Colonia Garca Giners, en Mrida, Yucatn. En su composicin se usaron tipos Calibri y se imprimi en papel bond blanco de 90 gramos para interiores y papel couch de 150 gramos en forros.

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