INTRODUCCION Este ensayo est referido a la aplicacin de la msica en la educacin de nios que inician la labor estudiantil y tambin como

influye la misma en el aprendizaje de los infantes, a travs de mtodos, tcnicas e instrumentos que facilitan su entendimiento y a su vez ayuda de manera directa o indirecta a mejorar la metodologa de enseanza del educador en su diario vivir.

PALABRAS CLAVES

NIOS- MUSICA- PEDAGOGIA- METODOS- INSTRUMENTOS- METODOLOGIA

EL USO DE MTODOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA EL REA DE EDUCACIN MUSICAL EN NIVELES DE EDUCACIN INICIAL.

La msica como medio de expresin y lenguaje universal, permite abarcar una gran parte de individuos que llegan a utilizarla; gran parte de los que nos referimos son los nios, ya que a travs de este arte logran mejorar mucho en ciertos aspectos fsicos, psicolgicos y emocionales. Logrando aplicar en los nios los mtodos ms conocidos como son el mtodo Kodaly, creado por el pedagogo hngaro Zoltan Kodaly y tambin el mtodo Orff, ideado y propagado por el pedagogo Carl Orff se puede facilitar la accesibilidad de la msica en los menores. Tambin una gran ventaja es lo fcil de digerir para los nios la msica que se emplea en estos mtodos como es la msica folclrica y la msica rtmica, ya que se familiarizan mucho debido a que este tipo de msica es muy tradicional y se emplea casi siempre, siendo inculcadas por padres, familiares etc. En el mundo de la msica tambin existen instrumentos que permiten la enseanza inicial y que facilitan la motricidad y ayudan a mejorar el rendimiento de concentracin en los nios como son las panderetas, claves, cajas chinas, tambores etc. Estos instrumentos por lo general se usa o se debera usar para la enseanza musical en jardines de infantes y establecimientos educativos de nivel inicial, no obstante en nuestro pas se encentra muy poco la aplicacin de estos mtodos en la enseanza de los nios pese a ser la msica una de las materias fundamentales para el desarrollo del infante debido a que crea en ellos un mayor inters y por lo tanto va a crear una personalidad diferente, por lo general mas pacifica, relajada y culta. Esto que ha sido mencionado tendra que ser tomado muy en cuenta por los educadores de hoy en da ya que al ser algo que cause mucho inters en el nio tambin va a facilitar la metodologa de enseanza para el profesor, porque va a saber que si aplica la msica para ensear una materia x, los nios pondrn mucho ms atencin que enseando de la manera tradicional.

De acuerdo a lo antes fundamentado hago una invitacin a los futuros docentes y los que ya se encuentran frente a grupo a que tengan conciencia en lo que la educacin musical puede aportar al aprendizaje y desarrollo del nio y que tengan nocin de la importancia de la educacin musical en el aula de las escuelas primarias, es decir que comiencen a hacer algn cambio empezando por su saln, ir implementando algunas estrategias didcticas para que en algunas materias vincule o exponga estrategias en las que el nio pueda apreciar la msica y que al maestro le sirvan para ensear y para que el nio aprenda al mismo tiempo logrando una secuencia diferente, novedosa e interesante para los alumnos haciendo del conocimiento impartido un aprendizaje significativo.

JUSTIFICACION Este ensayo fue realizado con el fin de fortalecer y concientizar la manera de enseanza de profesores ya que a travs de todo lo mencionado podemos enfatizar el rendimiento acadmico de les estudiantes a su vez mejorar en ciertos casos el dficit de atencin en algunos nios con ayuda de la msica y la

aplicacin de la misma en otras reas educativas CONCLUSION La msica es fundamental en el desarrollo del individuo. Es un lenguaje universal que no necesita aprendizaje para sentirlo, pues est impreso en nuestra mente desde que nacemos. Lo que si necesita, es cultivarlo y ensear a manejarlo desde la infancia para aprovechar los infinitos recursos de los que podemos sacar partido.