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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experie !ia "#$ANDO CON LAS LETRAS APRENDO EL A%ECEDARIO I &orma!i' I ()i)*!io al Nombre de la i ()i)*!i' o i ()i)*!io e( +*e par)i!ipa e la experie !ia, C-E-%-$- Rep*bli!a de Ni!ara.*a L/der0e( 1 de la experie !ia Nombre( 2 Apellido(, Ol.a 34ila 3rea de Traba5o, Preescolar DESCRIPCIN Tiempo de de(arrollo 2 e()ado de la experie !ia 17 d/a( 8 9ora( de !la(e( diaria( E de(arrollo o &i ali:ada, Tel6&o o( 67346523 Correo ele!)r' i!o olgapreescolar@outlook.es

A;o(,

Me(e(,

Pobla!i' !o la +*e (e lle4a a !abo la experie !ia (Describa brevemente los actores que participan en la experiencia !ocentes" estu!iantes" pa!res !e #amilia" !irectivos" comuni!a!" etc.$. %n lo posible utilice cua!ros & !atos cuantitativos (use anexos si lo necesita$. Do!e )e( 1 pree(!olar 1 i &orm<)i!a E()*dia )e( => Padre( de &amilia 8? Dire!)i4o( Com* idad 1 e()*dia )e de labor (o!ial E)!-

E(!riba lo( or/.e e( 2 (i)*a!i' i ()i)*!io al +*e lo mo)i4o a !rear e impleme )ar di!9a experie !ia

El lenguaje oral y escrito van de la mano por lo tanto desde que nace lo debemos ir contextualizando, entre ms pronto mejor. Debemos entender que el proceso de iniciacin a la lectura es un acto reflexivo y no mecnico y repetitivo, por lo tanto como docente debemos planificar actividades para los nios que le permitan lograr competencias que les funcionen para el resto de su vida.
De(!riba !'mo (e reali:' la impleme )a!i' de la experie !ia 2 la( a!)i4idade( de(arrollada(1

Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

Se i i!i' !o pre.* )a( explora)oria( para 9a!er * dia. '()i!o de lo( !o o!imie )o( pre4io( de lo( i;o(@ l*e.o (e propi!iaro lo( apre di:a5e( !o a!)i4idade( lAdi!a( 05*e.o(@ !a )o(@ drama)i:a!io e(@ de(arrollo de la( <rea( !o. o(!i)i4a(@ (o!ia&e!)i4a( 2 p(i!omo)ora( BC'mo me5oro (* ambie )e de apre di:a5e !o la impleme )a!i' de la experie !iaC Me5oro e .ra medida 2a +*e lo( i;o( par)i!iparo a!)i4ame )e e el de(arrollo de la( a!)i4idade( 2 el lo.ro de lo( ob5e)i4o( prop*e()o(E(!riba la( e()ra)e.ia( peda.'.i!a( 2 did<!)i!a( +*e impleme )' #)ili!e e()ra)e.ia( )ale( !omo pre.* )a( explora)oria(@ )ar5e)a( rel<mpa.o(@ ll*4ia de ide(a(@ )raba5o( e .r*po@ !a )o(@ drama)i:a!io e(@ re!or)ado@ pe.adoDe(!riba !'mo &*e el pro!e(o de pla i&i!a!i' del )raba5o

Despu's !e escogi!o el tema a !esarrollar (elecci)n !e los ob*etivos !e apren!i+a*e ,onteni!os conceptuales" proce!imentales" actitu!inales -n!ica!ores !e .ogros /ctivi!a!es sugeri!as para el logro !e los apren!i+a*es .ogros !e apren!i+a*e 0ecursos !i!1cticos & evaluaci)n

E5e!*!i' de )raba5o e el a*la, orie )a!i' al apre di:a5e 2 el )raba5o !olabora)i4o-

Plani#icaci)n colaborativa !e los apren!i+a*es & las activi!a!es


I !l*2a lo( re!*r(o( )e! ol'.i!o( +*e (e *)ili:aro e la impleme )a!i' -

,omputa!oras" ,onexi)n a -nternet" %quipos 2ultime!ia" 0etropro&ector" 0epro!uctor !e D3D" 43" ,1maras
Pre(e )e * a (/ )e(i( de lo( apor)e( 2 la par)i!ipa!i' de lo( di&ere )e( e()ame )o( 2 dem<( a!)ore( +*e i )er4ie e e el pro!e(o de impleme )a!i' de la experie !ia

%ntre los estamentos que participaron po!emos mencionar la participaci)n mu& activa !e los ni5os" pa!res !e #amilia" apo&o !el !ocente !e in#orm1tica & !e un estu!iante en su labor social. De(!riba la( pri !ipale( )ra (&orma!io e( de la impleme )a!i' d*ra )e (* )iempo de reali:a!i' .
Expli+*e el apo2o i ()i)*!io al re!ibido para el de(arrollo de la mi(ma-

/ula virtual & el !ocente !e in#orm1tica & equipo retropro&ector.


De(!riba el e()ado a!)*al de la impleme )a!i' de la experie !ia

.ogro !e los ob*etivo !e apren!i+a*es propuestos.