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ESCUELA DE FORMACIN DE SOLDADOS DEL EJRCITO VENCEDORES DEL CENEPA

PERFIL DE PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO

RECICLAJE DE DESECHOS SOLIDOS EN LA ESCUELA DE FORMACIN DE SOLDADOS DEL EJRCITO VENCEDORES DEL CENEPA

2013

PROYECTO: RECICLAJE DE DESECHOS SOLIDOS EN LA ESCUELA DE FORMACIN DE SOLDADOS DEL EJRCITO VENCEDORES DEL CENEPA

DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO.

TITULO DEL PROYECTO

RECICLAJE DE DESECHOS SOLIDOS EN LA ESCUELA DE FORMACIN DE SOLDADOS DEL EJRCITO VENCEDORES DEL CENEPA

INSTITUCIN:

ESCUELA DE FORMACIN DE SOLDADOS DEL EJRCITO.

GRUPO META:

COMUNIDAD ADMINISTRATIVA, DOCENTESINSTRUCTORES Y ESTUDIANTES DE LA ESCUELA

RESPONSABLE TUTOR COORDINADOR

SGOP. FONTE FLORES LUIS. CAPT. GUERRON PEDRO

2013

PROYECTO: RECICLAJE DE DESECHOS SOLIDOS EN LA ESCUELA DE FORMACIN DE SOLDADOS DEL EJRCITO VENCEDORES DEL CENEPA

PERFIL DEL PROYECTO

1. ASPECTOS GENERALES
1.1 TEMA O TITULO DEL PROYECTO Reciclaje de desechos solidos en la Escuela de Formacin de Soldados del Ejrcito VENCEDORES DEL CENEPA. 1.2 ANTECEDENTES A continuacin se presentan investigaciones y trabajos relacionados con desechos solidos y contaminacin ambiental que sirvieron como antecedentes para el presente proyecto, los mismos que sirven como gua y adems permiten hacer comparaciones de cmo se resolvi un problema en determinada oportunidad.

Proyecciones de reciclaje en la zona urbana de Ambato


En agosto del ao anterior, el Concejo Municipal de Ambato aprob la conformacin de la Empresa Pblica Municipal de Gestin de Desechos y desde este ao 2013 la entidad est a cargo de la recoleccin de basura, barrido, operacin del relleno sanitario y del proyecto de implementacin del programa de reciclaje y de plantas procesadoras de desechos. Siendo este el objetivo de la conformacin de la empresa, a fin de ampliar el proyecto para que la empresa sea completa. En este ao se buscarn los mecanismos para implementar las actividades, especialmente para ejecutar el proyecto de clasificacin de desechos, desde los hogares de la zona urbana. Reciclar, una actividad que merece ser imitada Luis Allas, de 35 aos, es el encargado de comprimir el cartn y el papel para disminuir el volumen de la materia. El reciclar papeles, cartones, plsticos es una actividad que tiene gran promocin meditica pero con muy poca acogida por parte de la colectividad, que no le da mayor importancia.

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David Tapia, representantes de la empresa Reciclar en Ambato, afirma que esta entidad trabaja en Tungurahua por ms de 20 aos reciclando papel, cartn y en menor cantidad metales como: cobre, bronce y aluminio. Es as que muchas personas de escasos recursos econmicos se dedican a trabajar en actividades de reciclaje, que les permite obtener dinero y sacar adelante a sus familias. Un ciudadano Llamado Luis Tapia indic que existen dos tipos de recicladores, quienes han visto en esta actividad un sustento econmico y aquellas personas que reciclan ocasionalmente para sacar dinero y seguir con sus vicios. Ingresos Una persona que trabaja en reciclaje tiene un ingreso promedio entre 320 y 340 dlares mensuales en los meses bajos, desde febrero hasta octubre. En noviembre, diciembre y enero es temporada alta y se obtiene hasta 400 dlares, segn los materiales. Los productos que principalmente se consumen son: papel, cartn, plstico y en menor escala la plata, el cobre y aluminio, reitera David Tapia, quien sostiene que el reciclar los desechos es una actividad fundamental para preservar el ambiente. El producto que se recicla es enviado a empresas como Familia Sancela que lo usa como materia prima bsica para los artculos elaborados que fabrican. Valor de materiales Luego de haber realizado un sondeo en los lugares que compran material reciclable se determino que el cartn tiene un costo de entre 12 y 22 centavos por kilo, dependiendo de la calidad del material. El papel peridico es uno de los ms baratos y se paga .05 centavo el kilo. El plstico se paga de acuerdo a la calidad del material ya que existe fino, grueso, botellas de diferentes tamaos y otros que no son reciclables pero tiene un costo promedio de 0.75 centavos el kilo. La libra de cobre tiene un costo de 2.45 dlares, este tipo de productos se paga de acuerdo a las normas internacionales, pero su costo ha bajado debido a que existe una prohibicin para la exportacin. Ejemplos a seguir: Reciclar ordenada y formalmente no es ciencia nueva, es una actividad que se hace desde alrededor del ao 1973 en pases desarrollados como Estados Unidos, que actualmente recicla 81 millones de toneladas al ao. Vancouver, ciudad Canadiense catalogada como uno de los destinos con mejor calidad de vida, simplemente ha tomado el reciclaje como parte de su estilo de vida. Podramos decir que esto es un ejemplo de un pas desarrollado y que est lejos de nuestra realidad. Entonces, pongamos como ejemplo a CUBA. Este es un pas que ha vivido aislado del mundo por muchos aos, creando una escasez de todo

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tipo dentro del pas. Como buenos seres humanos que son, los cubanos supieron adaptarse, y en base a sus necesidades, fueron creando artefactos a base de piezas recicladas. Hablemos de Ecuador. Hay una ciudadela llamada, LAGOS DE CAPEIRA, ubicada a unos 30 minutos de la ciudad de Guayaquil. En esta ciudadela los moradores se han organizado para reciclar la basura de sus casas y acopiarlas en un lugar especfico. Una vez que la basura ha alcanzado una cantidad justificable para el recolector, este la va a recoger y le paga a la urbanizacin por peso de la basura. Segn Silvia Hernndez, promotora y organizadora de este programa, no ha sido una labor fcil, ha necesitado mucha dedicacin y paciencia, especialmente para sensibilizar a los moradores, pero lo estn logrando y "eso es lo importante". Para ella ha sido clave hacer que este proceso sea prctico, as las personas no sienten que es complicado implementar un pequeo sistema de reciclaje en casa. En LAGOS de CAPEIRA reciclan plstico, metal, vidrio y papel. La materia orgnica, en otras palabras, los residuos de vegetales, frutas y dems, lo llevan a un invernadero que han creado, para hacer compost y usarlo en las plantas. Hay cerca de 5.000 personas que trabajan en el reciclaje en Guayaquil sin mencionar en otras provincias, entonces, si la unidad posee mano de obra y existen empresarios dedicados a esta actividad y adems teniendo la posibilidad de obtener un poco rdito econmico, qu espera la ESFORSE para convertirlo en una poltica interna el tema de reciclaje?. Ejemplos como el de Lagos de Capeira se podran extender a todo el pas y como no en nuestra unidad. Por conciencia o necesidad SI SE PUEDE y DEBE reciclar. 1.3 UNIDAD EJECUTORA Unidad: Escuela de Formacin de Soldados del Ejercito VENCEDORES DEL CENEPA 1.4 PARTICIPACIN BENEFICIARIOS DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS

El presente proyecto se cataloga como factible, ya que persigue el diseo y promocin de reciclaje de plstico y papel; a la vez que se logra la instruccin, educacin y capacitacin de cmo llevarlo a cabo. En el presente proyecto se pretende hacer participe especficamente al alumnado de la Escuela de Formacin de Soldados del Ejercito Vencedores del Cenepa (ESFORSE) y a toda la comunidad administrativa, docentes y familiares del personal militar que habita en la vivienda fiscal, una de la principal accin de este trabajo es involucrar y hacer conocer a la comunidad de la ESFORSE la gran importancia que tiene el reciclaje a nivel mundial, ya que es uno de los medios primordiales para la preservacin del planeta y del equilibrio ecolgico, del cual no podemos prescindir; y que con la prctica adecuada de ste, se pueden obtener cuantiosos beneficios; al invertir de una manera inteligente, los fondos recibidos por la

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recoleccin de los materiales reciclables, adems considerando el material que en la ESFORSE se genera y al no manejarlo de manera correcta generara a futuro un alto grado de contaminacin del medio ambiente (grafico 1)

El presente proyecto se desarrolla bajo la modalidad de investigacin de campo, de tipo descriptivo y complementada con una investigacin bibliogrfica. La investigacin se realiz con el objeto de determinar y conocer sobre la recoleccin de desechos solidos. Para obtener esta informacin se utilizo una encuesta con preguntas de respuestas mltiples, lo que nos permiti establecer que el control de la recoleccin de basura o desechos solidos se realiza de una manera inadecuada. Los resultados de esta investigacin permitieron llegar a la conclusin que se debe incluir tachos de recoleccin de desechos que permita llevar una clasificacin de los mismos sean estos plsticos, orgnicos, o papel; de esta forma se gana dinero dependiendo el tipo de desecho recolectado y se evita la contaminacin ambiental.

Grfico 2. No existen normas o controles de la clasificacin de la basura que se genera en todo el instituto.

En el presente proyecto se pretende involucrar de una forma prctica, informativa, educacional y venturosa, la concientizacin de los alumnos y toda la comunidad educativa de la ESFORSE, en la adopcin permanente y necesaria de recaudacin y recuperacin de productos desechables renovables como es el caso del plstico y papel. A pesar de que en la actualidad es muy fcil recibir informacin acerca de este maravilloso proceso (el reciclaje), pues contamos con novedosos y prcticos medios de comunicacin como la radio, prensa, televisin, Internet, etc., hemos notado que todava no se ha podido lograr la total instruccin de la poblacin, en

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este caso del alumnado de la ESFORSE. Esta es una de las razones que nos motiv a tomar parte activa en programas que ayuden, a que cada vez sean ms las personas que contribuyan y tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos aprovechar al mximo, los recursos que la madre naturaleza nos brinda, para poder mantener el equilibrio ecolgico, que es imprescindible. En general el proyecto surge a iniciativa de quienes palpamos la realidad e inspirados por dar un futuro mejor a nuestras generaciones venideras pensando en que si no actuamos hoy nos lamentaremos maana cuando sea demasiado tarde, por todo este proyecto de reciclaje en la Escuela de Formacin de Soldados del Ejrcito VENCEDORES DEL CENEPA. es con fines de aportar a la conservacin del medio ambiente y de igual forma establecer el equilibrio ecolgico, y que consecuentemente tambin se obtendr algn rdito econmico que servir en algo para solventar necesidades fungibles y apremiantes de los Instructores y en el mejor de los casos en actividades de bienestar e incentivo al personal de Instructores de la ESFORSE. En este proyecto los beneficiarios directos son la comunidad educativa de la Escuela comprometindose a apoyar en todo lo que este a su alcance, principalmente en lo referente a la recoleccin del plstico y papel en general; considerando la primera accin contactar a empresas recicladoras que nos podran adquirir el material reciclado. 1.5 MARCO LEGAL REFERENCIAL El marco legal referencial que podra regir para consecucin del presente proyecto tenemos: a) Constitucin de la Republica del Ecuador En su Art. 14.- Se reconoce el derecho de la poblacin a vivir en un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak kawsay. En el prrafo dos; Se declara de inters pblico la preservacin del ambiente, la conservacin de los ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio gentico del pas, la prevencin del dao ambiental y la recuperacin de los espacios naturales degradados. Art. 27 de la Constitucin vigente establece que la educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo holstico, en el marco del respecto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; Art. 395.- La Constitucin reconoce los siguientes principios ambientales: 1. El Estado garantizar un modelo sustentable de desarrollo, Ambientalmente equilibrado y respetuoso de la diversidad cultural, que conserve la biodiversidad y la capacidad de regeneracin natural de los ecosistemas, y asegure la satisfaccin de las necesidades de las generaciones presentes y futuras.

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2. Las polticas de gestin ambiental se aplicarn de manera transversal y sern de obligatorio cumplimiento por parte del Estado en todos sus niveles y por todas las personas naturales o jurdicas en el territorio nacional. 3. El Estado garantizar la participacin activa y permanente de las personas, comunidades, pueblos y nacionalidades afectadas, en la planificacin, ejecucin y control de toda actividad que genere impactos ambientales. Art. 409.- Es de inters pblico y prioridad nacional la conservacin del suelo, en especial su capa frtil. Se establecer un marco normativo para su proteccin y uso sustentable que prevenga su degradacin, en particular la provocada por la contaminacin, la desertificacin y la erosin. En reas afectadas por procesos de degradacin y desertificacin, el Estado desarrollar y estimular proyectos de forestacin, reforestacin y revegetacin que eviten el monocultivo y utilicen, de manera preferente, especies nativas y adaptadas a la zona. b) Ley de educacin superior. En el Nral. 8.- Sern Fines de la Educacin Superior.- La educacin superior tendr los siguientes fines: En el literal f) el mismo que dice; Fomentar y ejecutar programas de investigacin de carcter cientfico, tecnolgico y pedaggico que coadyuven al mejoramiento y proteccin del ambiente y promuevan el desarrollo sustentable nacional;
Art. 13.- Funciones del Sistema de Educacin Superior.- Son funciones del Sistema de Educacin Superior: literal m) Promover el respeto de los derechos de la naturaleza, la preservacin de un ambiente sano y una educacin y cultura ecolgica.

Con todos estos postulados legales y las disposiciones vigentes en el APNDICE "4" (PLAN DE CAPACITACIN Y CONFERENCIAS), AL ANEXO "A" ( PLAN DE GESTIN EN SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y GESTIN AMBIENTAL), AL PLAN DE SEGURIDAD INTEGRADA DE LA FUERZA TERRESTRE PARA EL AO 2013; en donde dispone se socialice las siguientes actividades relacionadas al tema ambiental. ORD. 1 TEMA DE INTERS Conceptos bsicos ambientales: aspecto ambiental, impacto ambiental, factores abioticos (agua, suelo, aire) factores biticos (flora, fauna), aspectos sociales (calidad de vida), prevencin, mitigacin, remediacin y compensacin de impactos ambientales Buenas prcticas ambientales (Acuerdo Ministerial No. 131 del 11 de Agosto de 2010). Manejo de desechos Legislacin ambiental (Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley de Gestin Ambiental y Ley de Aguas) Legislacin ambiental (Ley Forestal y de Conservacin de reas Naturales y Vida Silvestre; y, Ley de Prevencin y Control de la

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Contaminacin Ambiental) 6 7 8 Legislacin ambiental (Tulas- libro VI- Sistema nico de Manejo Ambiental) Calentamiento global - Huella de carbono Proceso de regularizacin ambiental en las unidades militares estructura de un Plan de Manejo Ambiental.

Ante esto se ve imprescindible trabajar con toda la comunidad estudiantil y docente en actividades que mitiguen los efectos de contaminacin ambiental.

2. IDENTIFICACIN
2.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN 2.1.1 UBICACIN Provincia: Cantn: Direccin: los tres Juanes Telfono: Coordenada Tungurahua Ambato Parroquia: Isamba Panamericana Norte Km 4 y va a Quito Ciudadela 3243682 1 12 32,14 latitud sur y 78 35 36.94 longitud oeste.

2.1.2 INFORMACIN GENERAL DEL MBITO POBLACIN TOTAL DE LA COMUNIDAD El mbito del proyecto tiene una poblacin aproximada de 2600 habitantes, que comprende entre estudiantes (aspirantes a soldados del ejercito) militares profesionales y familiares que habitan en la vivienda fiscal; todo este conglomerado humano implica una produccin de desechos solidos especialmente plstico y papel que afecta directa o indirectamente a la comunidad educativa y por ende al medio ambiente; la poblacin del Instituto se dedica principalmente al rea educativa y entrenamiento militar.

CARACTERSTICAS GEOGRFICAS En general el terreno de la ESFORSE presenta flancos con pendientes no muy pronunciadas y, reas lateralmente planas, adems, es comn observar el mal manejo y almacenamiento de los desechos producidos por la comunidad educativa lo cual incide en la salubridad y por ende al medio ambiente. 2.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservacin y proteccin del ecosistema, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecucin de programas educativos sobre el reciclaje y la puesta en prctica de acciones concretas

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en pro de ste, porque el correcto uso de los recursos naturales de un pas, depende en gran parte de su nivel de educacin ecolgica. Esta inquietud y deseo fue lo que impuls a los autores a investigar qu nivel de conocimiento sobre el tema (reciclaje) tena la poblacin docente y estudiantil de la ESFORSE en el periodo 2011-2012. Dada la desinformacin que presentaron los alumnos de la ESFORSE, sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones, afirmacin que se hace sobre la base de los datos arrojados por la encuesta verbal aplicada a la poblacin, se decidi que la mejor manera de concientizarlos y lograr que stos adquirieran el hbito de reciclar, era implantando un programa enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de la vida cotidiana. Para ello, la educacin de la comunidad de la ESFORSE se convirti en una necesidad apremiante, ya que sera imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la poblacin que va a formar parte de l no tiene conocimiento acerca del tema. El desconocimiento anteriormente mencionado hace que la comunidad educativa especialmente estudiantes acten de forma negativa y provoquen imgenes como se muestra en las fotogrficas, adems se podra aprovechar todo el material reciclado, para inertir en actividades de bienestar de personal de la ESFORSE.

Ante la apremiante problemtica planteada, el principal propsito de este trabajo es disear y promover un proyecto de reciclaje de desechos solidos en la ESFORSE y con ello lograr que los alumnos se informen a la vez que toman conciencia de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservacin de los recursos naturales y de esta manera, adquieran el hbito de reciclar.

3. MARCO TERICO
3.1 EL RECICLAJE Los primeros seres humanos no tenan una estrategia de gestin para manejo de residuos slidos, pues sencillamente no exista la necesidad. Probablemente, por el hecho de que no permanecan en un lugar fijo por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. Pero todo esto tom una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores, vindose en la necesidad de gestionar los desechos. De aqu en adelante

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se crearon diferentes maneras de controlar el problema, unos optaron por incinerarlos, otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratgicos y as sucesivamente hasta que se encontr la manera ms til, prctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel, plstico, aluminio, vidrio, desechos orgnicos etc., como es reciclndolos para reutilizarlos. El reciclaje y es un proceso mediante el cual se acumula y transforma un material de desecho en otro material de utilidad, es decir, darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura. Tambin es una forma de solucionar el problema de la acumulacin de residuos, el ahorro de la energa, la extincin de recursos no renovables, etc. Logrando de esta manera la proteccin del medio ambiente, mejorar la economa porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energa que son ms costosos que el proceso de las industrias de recuperacin, adems de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin duda contribuye al equilibrio ecolgico, dndole de esta manera un poco ms de vida, tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros. 3.2 LOS ELEMENTOS DEL RECICLAJE Para reciclar cualquier material presente en los residuos, tiene que poder ser procesado en una materia prima viable y limpia; esta materia prima debe fabricarse despus en un producto, este producto debe comercializarse y distribuirse luego hay que encontrar clientes y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales. Por lo tanto, el reciclaje requiere tres elementos: 1. Recoleccin. 2. Seleccin de materias primas. 3. Mercado y clientes que compren el producto. 3.3 EL RECICLAJE DE PLSTICO Hoy por hoy, el plstico es esencial en nuestra vida, est hecho de petrleo, elemento no renovable, por lo tanto cada vez ms caro. La industria del plstico en pases vecinos, reciclan anualmente varios miles de millones de kilogramos de termoplsticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su proceso de fabricacin. Esto se denomina regranulado. Los recortes se recolectan y despus se densifican o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso. La importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilidad de un material que de otra forma sera desechado. Si bien existen ms de cien tipos de plsticos, los ms comunes son seis: el Polietileno Tereftalato (PET), el Polietileno de Alta Densidad (PEAD), el Cloruro de Plolivinilo(PVC), el Polietileno de Baja Densidad (PEBD), el Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS). Para su reciclaje se clasifican segn sus caractersticas por lo cual su reciclaje generalmente, es por separado. Esta clasificacin debe hacerse en el origen del desecho, tales como los hogares, centros educativos, centros de salud, oficinas, etc.

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4.

OBJETIVOS 4.1 GENERALES Implementar procedimientos educativos que concienticen el correcto manejo y almacenamiento de los desechos que produce la comunidad educativa de la ESFORSE. Implementar procedimientos de reciclaje de desechos que permitan mejorar la salubridad de la comunidad de la ESFORSE y permitan mitigar la contaminacin del medio ambiente.

4.2 ESPECFICOS
1.

2.

3. 4.

Concienciar a al comunidad educativa mediante charlas educativa sobre el correcto manejo y almacenamiento de los desechos, a fin de disminuir el volumen de residuos solidos (papel y plstico) reciclando de manera consciente y correcta. Ayudar a la proteccin del medio ambiente, mediante la participacin activa de los estudiantes, docente, personal administrativo del instituto y toda la sociedad civil en las acciones previas de clasificacin y reciclaje de la basura. Reducir los ndices de enfermedades en la poblacin por vectores transmitidos por la basura. Fomentar la autogestin financiera y administrativa del proyecto en cuanto a la preparacin y comercializacin de los productos derivados de la basura como del reciclaje de la misma con el objeto de dar sostenibilidad al proyecto.

4.3 ALTERNATIVAS DE SOLUCIN Para solucionar el problema se plantea alternativas de solucin descritos en cuatro componentes que permitirn en primera instancia concienciar a la comunidad educativa, en segunda instancia instalar puntos estratgicos de reciclaje plstico el tercer componente se prev incentivar la reutilizacin y el reciclaje del papel en todas las oficinas y el cuarto componente es establecer un punto de almacenamiento y clasificacin para la entrega a la empresa recicladora. 4.3.1 COMPONENTE 1 CONCIENCIAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA En este componente se prev elaborar un programa de charlas y conferencias informativas extra curriculares sobre: La problemtica ambiental en el mundo contemporneo Los desechos y sus efectos negativos contra el medio ambiente. El calentamiento global Buenas prcticas ambientales. Manejo de desechos

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4.3.2

COMPONENTE 2 INSTALAR PUNTOS ESTRATGICOS DE RECICLAJE PLSTICO. En este componente se prev previo un anlisis con la seccin de Sistema Integrado de Seguridad ubicar canastas elaboradas con mallas metlicas que permitan a los estudiantes y docentes depositar el material o desecho plstico similar a la que muestra en la fotografas en lugares o puntos estratgicos donde se produzcan desechos plsticos.

4.3.3

COMPONENTE 3 REUTILIZACIN Y EL RECICLAJE DEL PAPEL EN LAS OFICINAS Para esto se prev previa autorizacin disponer a todas las oficinas e instalaciones que produzca papel, establezca como una NAP que el papel reutilizado en la elaboracin de documentos como borradores, sean reciclados para su posterior almacenamiento en un centro de acopio y su posterior entrega a la empresa recicladora. Previo a esta disposicin determinar empresas que reciclan el material para su procesamiento y reutilizacin, determinando la ms conveniente en funcin de seguridad y costo beneficio.

4.3.4

COMPONENTE 4 ESTABLECER UN PUNTO DE ALMACENAMIENTO Y CLASIFICACIN. Finalmente previo anlisis con la seccin de Sistema Integrado de Seguridad, determinar un lugar como centro de acopio de todo el material reciclado para posteriormente entregar a la empresa recicladora que mejor oferte la compra.

5.

FORMULACIN DE LA EVALUACIN 5.1 ANLISIS DE LA SITUACIN Sin proyecto. Desgaste del recurso humano y material por cuanto la comunidad educativa desconoce y no hace conciencia de la problemtica que se pretende mitigar. Desorganizacin en el proceso de reciclaje del material solido.

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Con proyecto. Induccin a la concientizacin orientar mediante charlas y conferencias sobre lo importancia que es la colaboracin de todos quienes somos parte de la ESFORSE en el proceso de reciclaje. Socializacin a toda la comunidad educativa de la ESFORSE sobre la problemtica que se pretende mitigar con las actividades planificadas y exigir mediante disposiciones para la colaboracin a la implementacin y ejecucin de las actividades de reciclaje. Aprovechamiento organizado del proceso de reciclaje de los desechos en la ESFORSE . 5.2 POBLACIN BENEFICIADA. POBLACIN DIRECTA BENEFICIADA.La poblacin afectada que ser favorecida por el proyecto est ubicada en la provincia de Tungurahua, especficamente en el sector el Pisque integrada por unos 2600 habitantes entre estudiantes y comunidad educativa y familiares, porque ayudara a una mejor salubridad e imagen del Instituto, adems con los ingresos generados por la venta de este material reciclado se solventara gastos me menor incidencia en la ESFORSE y en especial en actividades de bienestar de personal de voluntarios. POBLACIN INDIRECTA BENEFICIADA.Al recolectar el papel y plstico estamos generando la materia prima para las empresas recicladoras que fabrica productos como tela, papel higinico y otros que son producidos y utilizados para la fabricacin de otros subproductos y obviamente se estara generando fuentes de trabajo. 5.3 FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL. La ESFORSE se fortalecer especialmente sus educandos mediante la ejecucin del plan de charlas y conferencias extracurriculares de ser posible con especialistas en el tema del ministerio del medio ambiente y de las empresas recicladoras. Cumplimiento a disposiciones de normativas legales que obliga a toda institucin educativa desarrollar actividades que ayuden a mitigar la problemtica ambiental en general.
6.

SEGUIMIENTO Y SISTEMATIZACIN. El proyecto se forja como un plan tcnico-ecolgico y social que posibilite estimular y apoyar procesos organizacionales, encaminados a la proteccin y conservacin del medio ambiente y de forma directa el reciclaje de los desechos como plstico y papel que es generado por la comunidad educativa de l ESFORSE.

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6.1

ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD. CAPACIDAD DE GESTIN DE LA ORGANIZACIN. La gestin del proyecto se inicia con la presentacin de la propuesta a los Directivos de la ESFORSE, quienes identificaran y facilitaran la oportunidad de cumplir con disposiciones legales que rigen en la Constitucin de la Republica y la LOES, y las disposiciones del escaln superior generando las condiciones para su formulacin coordinando constantemente entre organizaciones sectoriales del medio ambiente y las fuentes cooperantes que tienen intenciones de participar en el proyecto (comunidad educativa civil y militar y personal de estudiantes). DISPONIBILIDAD DE RECURSOS. La provisin de insumos, materiales y la disponibilidad de personal tcnico, profesional y mano de obra no calificada para la ejecucin del proyecto en la zona esta garantizada, ya que se prev inclusive autofinanciarse con los ingresos de la venta del material reciclado.

7.

CONCLUSIONES. Con el proyecto se pretende incentivar y concienciar a la comunidad educativa al correcto manejo y reciclaje de los desechos especficamente plstico (botellas) generados en la ESFORSE. Reutilizar y reciclar el papel reutilizado que se genera en la ESFORSE Cumplir con las disposiciones constantes en la Constitucin, la LOES y escaln superior El involucramiento de la comunidad acadmica de la ESFORSE as como estudiantil en la ejecucin del presente proyecto. Determinar y designar un punto de acopio de todo el material reciclado para su posterior entrega a la empresa recicladora. Los recursos obtenidos por la venta del material reciclado utilizarlos en incentivos y bienestar del personal.

8.

RECOMENDACIONES Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantacin de un plan de reciclaje en un plantel, los autores de este proyecto proponen ciertas pautas que podran ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de los aos. Las sugerencias son las siguientes: 1. Crear una seccin de reciclaje en el plantel integrado por: Un coordinador que se encargue de continuar el proceso de reciclaje en la institucin, mantener las relaciones con las empresas y administrar el dinero recaudado.

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Designar semanalmente alumnos de turno que se encargue de la publicacin de artculos sobre el proyecto y el reciclaje en el peridico mural estudiantil.

2.

Designar semanalmente una brigada encargado y responsable de controlar las actividades de reciclaje desarrollada por los alumnos de la ESFORSE, vigilando e incentivando al correcto almacenamiento de los desechos y materiales reciclables en lugares y recipientes correctos. Hacer que en el plantel sea obligatoria la reutilizacin del papel Boom luego de lo cual sea almacenando en cada oficina para semanalmente ser trasladado al lugar de acopio. Para que el proceso de reciclaje sea mas rpido y eficaz, en cada oficina preseleccionar el papel.

3.

4.

9.

PRESUPUESTO BASE

DESCRIPCIN Material didctico Gastos generales del proyecto Capacitacin Fletes de vehculos Gastos total

COSTO Autogestin 100 Autogestin Autogestin 100

OBSERVACIONES Se empleara estudiantes e instructores del Instituto Desglose: suelda malla metlica. Pago a capacitador refrigerio Se empleara vehculos del Instituto

NOTA.- Considerando el costo aproximado el presente proyecto es factible por cuanto la mayor parte de los gastos son cubiertos con recursos materiales y humanos que dispone la ESFORSE. REVISIN BIBLIOGRFICA Caletti, B. (s.f.). Trabajo sobre el reciclaje de R.S.U. [Documento en lnea]. Disponible: http://www.altillo.com/monografias/index.asp [Consulta: 2000, noviembre 5]. Coripo, F. A. (1988). Diccionario prctico de sinnimos y antnimos. Dinamarca: Larousse. Diccionario enciclopdico Grijalbo. (1986). Barcelona, Espaa. Autor. Gabaldn, A.J. (1984). Poltica ambiental y sociedad. Caracas: Monte vila editores. Garca-Pelayo, R. (1983). Diccionario prctico del espaol moderno. Pars: Larousse. Lund, H. F. (1996). Manual McGraw-Hill de Reciclaje. Madrid: McGraw-Hill. Pelez, F. (s.f.). Los plsticos [Documento en lnea]. Disponible: http://www.monografias.com/trabajos5/plasti/plasti.shtlm [Consulta: 2000, noviembre 10].

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Serviplus. (1997). [Pgina web en lnea]. Disponible: http://www.serviplus.com/m.ambiente/doc/esp/reco.htm [Consulta:2000, noviembre 8]. Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado. (1986). La evaluacin de los programas de postgrado de los institutos universitarios de formacin docente. Caracas: Autor.

Elaborado Por: SGOP. DE A. FONTE F. LUIS G. AUXILIAR DE PLANIFICACIN.

Revisado Por: TCRN. DE E.M.S. PRESLEY SUAREZ

Aprobado Por: GRAB. GUSTAVO AGUILAR DIRECTOR DE LA ESFORSE

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