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FAF_Nov2012 Mais fichas de trabalho/apoio/avaliao com as respetivas solues em http://portalmath.wordpress.

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Escola Bsica de Ribeiro (Sede)
ANO LETIVO 2012/2013
Nome:__________________________________________ N.: ____ Turma: ____ Professor:__________________
Observaes:_____________________________________ Enc. Educao: __________________
9. Ano
Ficha de Avaliao Formativa de Matemtica

Durao do Teste: 90 minutos | Novembro de 2012

3. Ciclo do Ensino Bsico 9. ano de Escolaridade
Parte 1: 45 minutos (com recurso calculadora)
1. A professora de Matemtica de duas turmas de 9. ano, no Dia da Alimentao, questionou os seus alunos sobre o
nmero de peas de fruta ingeridas no dia anterior.
No dia seguinte, a professora organizou os dados recolhidos e
apresentou aos alunos a Tabela 1 com os dados dos rapazes e o
diagrama de extremos e quartis da Figura 1 com os dados das
raparigas.
1.1. Determina o nmero mdio de peas de fruta ingeridas pelos
rapazes. Mostra como chegaste tua resposta.
1.2. Comenta a seguinte afirmao: Metade das raparigas
comeram no mximo 4 peas de fruta.

2. A professora de Portugus da turma M do 9. ano pediu funcionria da biblioteca da escola que colocasse em cima
da mesa 14 dicionrios iguais para os alunos levantarem antes da aula.
A funcionria decidiu coloc-los numa mesa, uns em cima dos outros, formando uma torre.
A relao entre a altura, A, da torre relativamente ao solo, em centmetros, e o nmero, N , de dicionrios colocados
em cima da mesa, dada pela expresso 82 6, 2 A N = + .
2.1. Indica, no contexto da situao apresentada, o significado do valor 82 .
2.2. Qual era a altura, relativamente ao cho, da torre formada pela funcionria?
2.3. A Gabriela e o Rui, que so a delegada e o subdelegado de turma respetivamente, ficaram responsveis por ir
biblioteca buscar os dicionrios e lev-los para a aula. Quando os dois chegaram sala formaram duas torres,
com 7 dicionrios cada, em cima da secretria da professora que tem 0,75 m de altura.
Qual a altura, relativamente ao cho, destas duas novas torres?
Apresenta o resultado em metros. Mostra como chegaste tua resposta.

3. Considera os intervalos
26
7
A

= +


, e
{ }
15 0 IR: B x x = < .
Qual dos seguintes intervalos igual a A B ? Assinala a letra da opo correta.
(A) 15

+

, (B) | | 0 + , (C)
26
0
7



, (D)
26
7

+


,

4. No armazm de uma empresa distribuidora de brinquedos est para ser carregada uma palete com dois tipos de
caixas de Lego, umas de Lego Duplo e outras de Lego +5.
4.1. Sabe-se que cada caixa de Lego Duplo tem 22 cm de altura e cada caixa de Lego +5 tem 11 cm.
Se colocssemos todas as caixas de lego dessa palete, umas em cima das outras, obtnhamos uma torre com
14,41 m. Alm disso, sabe-se tambm que o nmero de caixas de Lego +5 excede, em duas unidades, o dobro do
nmero de caixas de Lego Duplo. Determina o nmero de caixas de Lego +5 que tem a palete.
Escreve um sistema de duas equaes do 1. grau que traduza este problema, representando por x o nmero de
caixas de Lego Duplo e por y o nmero de caixas de Lego +5.
No resolvas o sistema.
4.2. A tia da Laura ofereceu-lhe uma caixa de Lego Duplo, no seu aniversrio.
O irmo da Laura, que frequenta o 9. ano, decidiu construir os trs primeiros
termos de uma sequncia de figuras com peas azuis e brancas.
Na Figura 2, est representada a vista de cima dessas trs figuras. Estas
correspondem aos trs primeiros termos de uma sequncia de quadrados
que segue a lei de formao sugerida.
Sabe-se que existe um termo desta sequncia com 676 quadrados azuis.
Quantos quadrados brancos tem esse termo da sequncia?
Mostra como chegaste tua resposta.
Nmero de peas de fruta 0 1 2 3 4
Nmero de rapazes 10 8 5 6 3


Tabela 1
Figura 1
Figura 2
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5. Na Figura 3, esto representados os tringulos [ABC] e [BDE].
Sabe-se que:
[AC] // [DE];
o ponto D pertence ao segmento de reta [AB];
o ponto E pertence ao segmento de reta [BC];
6 AD = e 2 DB = ;
a rea de [ABC] 144.
Qual a rea de [BDE]? Assinala a letra da opo correta.
(A) 48

(B)

36

(C)

16

(D) 9

6. Na Figura 4, observa-se o modelo geomtrico do prmio Economia Sustentvel oferecido por um jornal econmico
nacional.
Relativamente Figura 4, sabe-se que:
[ABCDEFGH ] um prisma retangular regular;
[EIKHJN ] e [IFLJGM ] so prismas triangulares regulares
geometricamente iguais, cujas bases so tringulos issceles;

2
KE
AE = ;
12 AB cm = ; 4 BC cm = .
6.1. Usa as letras da Figura 4 para identificares um plano concorrente
no perpendicular ao plano ABC.
6.2. Qual das opes representa o AD JM +

?
Assinala a letra da opo correta.
(A) AN

(B) AM


(C) IM

(D) MI


6.3. Determina o volume do slido da Figura 5.
Mostra como chegaste tua resposta.
7. Escreve, na forma de frao, um nmero pertencente ao intervalo
16
, 10
5
( (

( (

.
Parte 2: 45 minutos (sem recurso calculadora)
8. Considera o seguinte sistema de equaes:
( )
1
6 2
3
3 2 1 8
y
x
y x

=

.
Qual o par ordenado ( ) , x y que soluo deste sistema? Apresenta os clculos que efetuares.

9. Resolve as equaes seguintes: 9.1. ( )
2
2 6 3 x x = 9.2. ( )
2
2 3 x x x x = + .
Apresenta os clculos que efetuares.

10. Seja n um nmero natural, diferente de 1. Sabe-se que
3
n a = .
Qual das expresses equivalente a
2
3
3
1
n
n
| |

|
\
? Assinala a letra da opo correta.
(A) a (B)

3
a (C)
1
a
(D)
3
1
a

11. Resolve a inequao seguinte:
( ) 3 2 1
2
3 4
x
x

.
Apresenta o conjunto soluo na forma de um intervalo de nmeros reais.

12. Seja b um nmero real.
Determina os valores de b para os quais a equao
2
2 8 x bx + = tem apenas uma soluo.
Apresenta os clculos que efetuares.
Figura 3
A B
D C
E F
H G
K L
N M
I
J
Figura 4
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13. Na Figura 5, esto representados o quadrado [ABCD] e o retngulo [AEFG].
Sabe-se ainda que:
AB AE =
12 BD =
1 AG =
Determina o valor exato do permetro do retngulo [AEFG].
Mostra como chegaste tua resposta.
Nota: A figura no est representada escala.

14. Considera a expresso
( )
2
1 3 2 1 6 2 x x = .
Qual das seguintes equaes equivalente equao dada, no conjunto dos nmeros reais?
Assinala a letra da opo correta.
(A)
2
6 6 2 4 0 x x + = (B)
2
6 2 0 x = (C)
2
6 4 0 x + = (D)
2
6 12 2 4 0 x x + =

15. Considera os conjuntos | | , 3 A = e | | 4, 0 B = .
Em qual das seguintes opes est representado o conjunto A B ?
Assinala a letra da opo correta.
(A) { } 0 x x x > < IR: (B) { } 4 0 x x x > < IR:
(C) { } 3 x x x > < IR: (D) { } 4 3 x x x > < IR:


16. Na Figura 6, esto representadas, num referencial cartesiano, as
retas r e s .
Sabe-se que:
a reta r definida por
2
8
3
y x = + ;
a reta s definida por
2 9
5 5
y x = + ;
os pontos A e F so os pontos de interseo das retas r e s ,
respetivamente, com o eixo das abcissas;
os pontos D e E so os pontos de interseo das retas r e s ,
respetivamente, com o eixo das ordenadas;
o ponto C o ponto de interseo das retas r e s .
16.1. Determina as coordenadas do ponto C.
Mostra como chegaste tua resposta.
16.2. Determina a rea de [ADO].
Apresenta os clculos que efetuares.

17. Na Figura 7, est representado, o retngulo [ABCD]. Sabe-se que:
[AMND] e [MBCN] so quadrados;
M e N so pontos mdios dos lados [AB] e [CD], respetivamente;
P um ponto mvel em [MN], obtendo-se
para cada posio de P um tringulo [ABP];
MP x = .
O grfico da Figura 8 mostra a relao entre x e a
rea, A, da regio a sombreado da Figura 7.
17.1. Determina AB .
Mostra como chegaste tua resposta.
17.2. Escreve uma expresso que relacione x e A.
Apresenta os clculos que efetuares.
Figura 5
Figura 6
O
Figura 7
Figura 8
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