Vous êtes sur la page 1sur 28

RAPPORT ANNUEL 2012-2013

LA COMMISSION SCOLAIRE FRANCO-MANITOBAINE

Jean Beaumont Dmission sept.2012

Michel Boucher Vice-prsident

Denis Clment

Ral Dquier

Lefco Doche

Jrme Dondo

Yolande Dupuis

Patrick Fortier

Adrien Grenier

Suzie Lemoine

Bernard Lesage Prsident

Roland Saurette

LA DIRECTION GNRALE DE LA DIVISION SCOLAIRE FRANCO-MANITOBAINE

Serge Bisson Directeur gnral adjoint et secrtaire-trsorier

Maurice Chaput Directeur du transport et de lentretien

Ren Dquier Directeur gnral adjoint

Denis Ferr Directeur gnral

Marco Ratt Directeur gnral adjoint

TABLE DES MATIRES


La DSFM sur une belle lance Mission, vision et valeurs Plan stratgique 2012-2016 Profil de sortie de llve

6 Cheminement scolaire 7 - 11 Cheminement francophone 12 - 15 Cheminement professionnel 16 - 17 Cheminement personnel 18 - 23 Nos coles 24 - 25 Bilan financier 26 Faits saillants 27
3

LA DSFM... SUR UNE BELLE LANCE


Le prsent rapport annuel est la reddition des comptes la communaut en lien principalement avec les quatre cheminements de notre Profil de sortie de llve. Nous sommes fiers de vous prsenter ce compte rendu des ralisations de lquipe de la Division scolaire franco-manitobaine (DSFM) pour lanne scolaire 2012-2013.
Denis Ferr Directeur gnral de la DSFM Bernard Lesage Prsident de la CSFM

En cette deuxime anne de mise en uvre de notre Plan stratgique 2012-2016, de nombreuses initiatives ont t entreprises, notamment llaboration de deux nouveaux projets pilotes, le Programme dexploration des mtiers et le Programme de prmaternelle temps plein. An de rpondre nos obligations en tant que division scolaire et de mesurer le niveau de satisfaction vis--vis des programmes et services que nous offrons, nous avons retenu les services de la firme externe kiSquared pour effectuer des sondages repres. Les rsultats obtenus nous ont permis de voir o nous nous situons et dtablir un plan daction pertinent qui servira parfaire nos programmes et services, et amliorer ainsi le niveau de satisfaction, de fidlit et dengagement de nos bnficiaires, soit nos lves et leurs parents, ainsi que notre personnel. Les rsultats de ces sondages se trouvent aux pages 18 23. Nous profitons de loccasion pour saluer larrive, en dcembre 2012, dune nouvelle commissaire pour la rgion Est, madame Suzie Lemoine, en remplacement de monsieur Jean Beaumont. Femme dynamique et dtermine, madame Lemoine contribue faire avancer les nombreux dossiers de la Commission scolaire franco-manitobaine (CSFM). Nous tenons remercier toute lquipe de la DSFM dont lenthousiasme et la dtermination nont dgal que ceux de quantit dlves qui les observent et qui continuent de briller dans nos coles et de se dmarquer dans notre communaut et au-del.

MISSION, VISION ET VALEURS DE LA DIVISION SCOLAIRE FRANCO-MANITOBAINE


dinclusion et de respect au profit de la communaut franco-manitobaine daujourdhui et de demain.

Mission Assurer lpanouissement de chaque apprenante et apprenant dans une perspective

la russite scolaire, identaire et communautaire de ses apprenantes et apprenants; sa capacit outiller ses apprenantes et apprenants aux comptences du 21e sicle; sa contribution lpanouissement des communauts francophones du Manitoba.

Vision La Division scolaire franco-manitobaine est reconnue pour :

Valeurs quit - Excellence - Leadership

LE PLAN STRATGIQUE 2012-2016 : LES GRANDES LIGNES


Lquit, lexcellence et le leadership sont les trois valeurs fondamentales qui servent de balise la mission et la vision de la DSFM. Lors de llaboration de notre Plan stratgique, en plus dnoncer de nouvelles mission, vision et valeurs, nous avons formul des objectifs prcis qui se traduisent par les six dfis prioritaires suivants : se dmarquer par la russite scolaire de nos lves; consolider lidentit culturelle et communautaire; valoriser lutilisation du franais la maison; avoir accs des services en franais; recruter et retenir les jeunes dayants droit, de parents qui ne parlent plus franais et de communauts culturelles; augmenter le nombre de jeunes qui travaillent en franais.

PROFIL DE SORTIE DE LLVE, UN SURVOL...


la DSFM, nous enseignons plus de 5000 jeunes francophones. La pdagogie en salle de classe va bien au-del de la littratie et de la numratie. Lessence de lcole franaise est de rallier les lves en les veillant leur identit francophone, dveloppant ainsi chez eux un profond sentiment dappartenance leur communaut grandissante et en constante volution. Nos lves sont au cur de notre Plan stratgique. Tous nos efforts et toute notre nergie sont concentrs sur leur succs collectif et individuel. Le Profil de sortie de llve, notre toile du Nord, vise la concrtisation de quatre cheminements : le cheminement scolaire, le cheminement francophone, le cheminement personnel et le cheminement professionnel.

scolaire

Cheminement scolaire
TAUX DE DIPLOMATION
tous les niveaux de leurs tudes, nous dployons le maximum defforts pour offrir de lenseignement de grande qualit nos lves et nous assurer ainsi quils suivent bien les quatre cheminements du Profil de sortie de llve et que notre taux de diplomation est suprieur la moyenne provinciale au niveau de la 12e anne. grce auquel nos jeunes diplms sont vous un avenir prometteur. Diplme en poche, ils ont le choix dentreprendre des tudes universitaires, une formation dans les mtiers, ou encore dintgrer directement le march du travail.

Bas sur le taux dinscriptions en 9e anne de 2009-2010 et sur le nombre de finissants en juin Les donnes ci-dessous refltent les efforts de 2013, nous sommes fiers davoir dj dpass nos lves et le dvouement de notre personnel la cible que nous avions vise pour 2016.

Cest le taux de nos diplms de 12e anne en 2013.


N.B. : Le taux de diplomation se calcule de la faon suivante : Inscriptions en 9e anne en 2009-2010 : 336 Nombre de diplms en 2012-2013 : 331/336 = 98,5 %

98,5 %

Cible vise pour juin 2016 : maintenir un taux de diplomation minimal de Taux dedediplomation Taux diplomation

93 %
92 % 84 %

Province DSFM

Taux de diplomation
Province DSFM
80 % 100 % 89 % 83 % 84 % 93 % 98,5 %

60 %
donnes provinciales non disponibles

40 %

20 %

0% 2010 2011 2012 2013

VALUATION DU RENDEMENT Littratie 4e anne (rsultats, mai 2013)


Des points de repre en littratie ont t tablis pour les lves de 4e anne. La DSFM utilise loutil dvaluation GB+ pour mesurer le niveau de lecture et de comprhension des lves de 1re 4e anne. Le graphique ci-dessous montre que 82 % des lves de 4e anne ont atteint la cible LECTURE 4 ANNE divisionnaire fixe pour 2013.
E

Le tableau ci-dessous indique une augmentation du nombre dlves ayant atteint la cible divisionnaire. 100 La ligne pointille indique la cible Cible divisionnaire divisionnaire pour lanne 2013. 80 Cible divisionnaire : 85 % des lves auront 60 atteint le niveau 25 de GB+. Tous les lves 40 de 4e anne auront pass lvaluation GB+, qui GB+ 25permet de dterminer le niveau de lecture et 20 GB+ 25 de comprhension de texte.
0

Lecture 4e anne
GB+ 2418 %

2011

2012

2013

100

GB+ 25 82 %

Cible divisionnaire
80

60

40

LECTURE

4E ANNE

GB+ 25GB+ 25
20

2011
GB+ 2418 %

2012

2013

GB+ 25 82 %

VALUATION DU RENDEMENT Littratie 8e anne (rsultats, mai 2013)


Des points de repre en littratie ont t tablis pour les lves de 8e anne. Loutil dvaluation DRA (Developmental Reading Assessment) est LECTURE 8E ANNE utilis pour mesurer le niveau de lecture et de comprhension de nos lves de 5e 8e anne. Les chelons correspondentchelon la 3capacit de 45 % llve atteindre le niveau de lecture gnral. La valeur des chelons est tablie partir dune chelle descriptive de quatre niveaux dans trois chelon 2 et moins domaines cibls : 33 la%motivation, lachelon fluidit et 4 la comprhension. Les chelons sont 22 % utiliss dans le but daider les enseignants planifier la progression de lapprentissage des lves. Nous visons ce que 80 % de nos lves de e 8 anne aient atteint lchelon 3 en juin 2013 et 85 % en 2016. LECTURE 8E ANNE
Lecture 8e anne
chelon 3 45 %

Les deux graphiques ci-dessous montrent que 67 % des lves de 8e anne ont atteint la cible. La ligne pointille indique la cible divisionnaire.

100

Cible divisionnaire
80

60

40

chelon 1-2 chelon 3-4


20

2011

2012

2013

valuation divisionnaire en lecture 8e anne (2011 2013) Progression des chelons 3 et 4

100

Cible divisionnaire
80

60
chelon 2 et moins 33 % chelon 4 22 %

40

chelon 1-2 chelon 3-4


20
*NLI : Niveau de lecture infrieur

2011

2012

2013

Cheminement scolaire
MATHMATIQUES : PROJET DE FORMATION PRIME
Le programme de formation PRIME est un des champs dintervention mis en place afin datteindre lobjectif vis qui est de rehausser le niveau de comptence des lves en numratie. PRIME est un programme de perfectionnement professionnel en mathmatiques lintention des enseignants. Son objectif est de permettre aux ducateurs de parfaire leur comprhension des mathmatiques et damliorer le rendement des lves du primaire dans cette matire. Le programme de formation PRIME se ralise grce au partenariat avec le BEF visant appuyer les enseignants de la maternelle la 12e anne dans lenseignement des mathmatiques.Chaque enseignant a reu une trousse PRIME selon sondomaine. En reconnaissant le rle cl que la numratie joue autant lcole que dans la vie de tous les jours, en 2012-2013, la numratie a t tablie comme tant une priorit divisionnaire en introduisant six journes de formation obligatoire.

Tableau : Formation PRIME


M* 2e anne Sens du nombre, des rgularits et des relations
* Maternelle

3e 5e anne 70 enseignants

6e 8e anne 65 enseignants

9e anne et + 22 enseignants

Autres 28 orthopdagogues, directions, stagiaires

78 enseignants

263 personnes ont particip cette formation.

10

RSULTATS EN NUMRATIE 4E ET 8E ANNE lves de 4e anne


En 2012-2013, parmi les rsultats spcifiques viss, nous avons form des enseignants et des intervenants de la DSFM pour quils puissent utiliser loutil PRIME. Nous avons tabli le niveau actuel des lves (donnes de base ou de dpart) en gomtrie/mesure et statistiques/probabilits et recueilli et analys les valuations provenant du Ministre. Dans le graphique ci-contre, nous constatons une augmentation de 3 % aux chelons 3 et 4 chez les lves de 4e anne, alors quon visait de 10 15 %. Toutefois, le graphique dmontre une belle progression de lchelon 2. Pour 2016, lobjectif vis est que 75 % des lves de 4e anne atteignent lchelon 3 dans le sens du nombre, des rgularits et des relations.
valuation divisionnaire en numratie 4e anne 2012
80% 71% 70%

2013 valuation divisionnaire en numratie - 4e anne - Livret I


Divisionnaire 2012 Divisionnaire 2013

60%

50% 45% 40% 38%

30%

20%

19%

10% 4% 0%

9% 6% 0% 1% 6%

chelon 1

chelon1

chelon 2

chelon2

chelon 3

chelon3

chelon 4

chelon4

absence

Absents

valuation divisionnaire en numratie 8e anne

lves de 8e anne
Pour 2012-2013, lobjectif tait de voir une augmentation de 10 15 % dans le sens du nombre des rgularits et des relations. Une augmentation de 18 % a t enregistre lors de lvaluation divisionnaire. Dici 2016, 75 % des lves seront lchelon 3 dans le sens du nombre, des rgularits et des relations.

2012
80%

valuation divisionnaire en numratie - 8e anne - Livret I 2013


Divisionnaire 2012 Divisionnaire 2013

70%

60%

50% 44% 40% 33% 30% 24% 20% 13% 10% 4% 0% 1% 3% 11% 32%

36%

chelon 1

chelon1

chelon 2

chelon2

chelon 3

chelon3

chelon 4

chelon4

absence

Absents

11

LOrage culturel Thompson

Festival Musique Jeunesse

Surboum

Camp JMCA

Cheminement francophone
ACTIVITS CULTURELLES
Activits
CAMPS Anacrouse, 7e et 8e 135
e

Nombre de participants

Nombre dcoles participantes

13 8 14 7 13 3 6

Nous reconnaissons le besoin dinculquer nos lves la fiert dtre francophone et limportance de renforcer leur sentiment dappartenance en favorisant les contacts entre eux et avec les enseignants et divers intervenants du milieu. Aussi, nous avons labor un programme complet autour de lidentit francophone, ralis en grande partie grce des partenariats avec des organismes et des commerces de notre communaut. Pour 2012-2013, lobjectif vis tait quau moins 25 % des lves et du personnel de chacune de nos coles participe aux diverses activits de ce programme, comme le Festival thtre-jeunesse et Fusion. Nous sommes fiers dannoncer un taux de participation de 75 %.

Improvisation, 9 12
e

85 487 140 86 76 200

Fusion, 9 et 10
e

Camp La Grippe, 6e 8e (petites coles) JMCA, 9e 12e LOrage culturel, 4e 8e (Thompson) Manipogo, 5
e

FORMATIONS Arts visuels, M 8e Arts dramatiques, 7e 12e (par Le Cercle Molire) Danse, M 8 (par lEnsemble folklorique de la rivire Rouge)
e

300 170 330 413 40 136 220 200

6 5 6 9 5 4 6 2

Leadership, 5e 12e (par Stphane Ttreault) Formation musicale 7 12 (par le 100 nons)
e e

Arts mdiatiques (par Freeze Frame) 7 12


e

Radio scolaire (par Action Mdias) 7e 12e Semaine artistique, M 12e ACTIVITS ET GROUPES Soires flches, coles et communauts (Festival du Voyageur) Dansons ensemble, 4e 6e Festival Musique Jeunesse, 7e 12e Festival thtre-jeunesse, 7e 12e (Le Cercle Molire) JMCA* 9e 12e LISTE** 9e 12e

600 800 300 400 86 85

4 20 6 15 13 8

*Jeunes Manitobains des communauts associes ** Ligue dimprovisation tellement poustouflante

13

ACTIVITS SPORTIVES
la DSFM, nous tenons ce que nos lves soient en bonne forme et quils acquirent des habitudes de vie saines. Cest pourquoi, en plus de leur offrir un programme ducatif actuel et vari, nous leur permettons damliorer leurs connaissances pratiques et thoriques de nombreux sports en suivant de la formation complmentaire et en participant des activits parascolaires divisionnaires ou de la Manitoba High Schools Athletic Association. Formation en arbitrage du volleyball et du basketball. Arbitrage aux Jeux juniors et aux championnats divisionnaires prsecondaires de volleyball, de basketball et dathltisme. Ligues sportives au secondaire (9e 12e anne) : course de fond, golf, curling, soccer, balle rapide, baseball, volleyball, basketball, badminton et athltisme. Championnats divisionnaires sportifs au niveau prsecondaire (7e et 8e anne): course de fond, volleyball, basketball, badminton et athltisme. Rassemblements sportifs : Jeux juniors (4e 6e anne), JMCA jouer (3e anne). Cette anne encore, nos lves ont t nombreux participer aux activits qui leur taient offertes.
Activits Course de fond 5e 8e Volleyball 7e et 8e Basketball 7e et 8e Badminton 7e 10e Athltisme 7e et 8e Jeux juniors 4e 6e JMCA jouer 3e Nombre de participants 1200 475 (48 quipes) 200 (18 quipes) 385 400 1200 500 Nombre dcoles participantes 19 15 5 16 16 20 17

14

LA PRMATERNELLE TEMPS PLEIN LA DSFM SE CONCRTISERA!

Nos recherches et analyses sur la pertinence et la faisabilit doffrir un programme de prmaternelle temps plein en franais ont dmontr quun tel programme : assurerait un milieu de vie bienveillant et stimulant qui favoriserait le dveloppement langagier, identitaire et culturel des enfants y participant; permettrait damliorer laccs des services en franais dans notre communaut; rpondrait un besoin manifeste dun bassin sans cesse grandissant denfants dayants droit; contribuerait lpanouissement de notre communaut. En rponse ces constatations, un projet pilote de Programme de prmaternelle temps plein a t labor. Nous sommes fiers dannoncer qu partir de janvier 2014, une quipe compose dune enseignante ou dun enseignant et dune ducatrice ou dun ducateur qualifis de la garderie Les Boutons dOr, situe lcole/collge Gabrielle-Roy, accueillera quinze enfants dayants droit de 4 ans rsidant dans la zone de repchage de ltablissement scolaire.
15

Cheminement professionnel
LAVENIR SE PRPARE MAINTENANT! PROGRAMME DEXPLORATION DES MTIERS
Parmi les dfis prioritaires de notre Plan stratgique, nous visons offrir des services en franais et mettre en place un programme de formation dans les mtiers. Pendant lanne scolaire 2012-2103, nous avons entrepris de nombreuses dmarches qui nous ont permis de constater un intrt marqu chez les lves, les parents et les directions dcoles pour un programme de mtiers en franais et de conclure la pertinence de lancer un tel programme ds 2013-2014, sous forme de projet pilote. En collaboration avec le BEF, le Winnipeg Technical College (WTC) et le Conseil de dveloppement conomique des municipalits bilingues du Manitoba (CDEM), nous avons entrepris la premire tape de la mise en application du Programme dexploration des mtiers, soit la cration dun cours dexploration des domaines du soudage, de llectronique et de la charpenterie-menuiserie. Projet pour lautomne 2013, le cours de 20 semaines sera offert 32 lves de 9e anne de lcole Saint-Joachim, La Broquerie, et du collge Louis-Riel, situ Winnipeg. La partie thorique du cours sera offerte dans les coles. Les lves seront transports au WTC pour la partie pratique.
16

Voici dautres activits aux vises similaires qui ont t cres ou reprises lchelle de notre Division scolaire en 2012-2013.

SALON DES CARRIRES


Ax sur les perspectives davenir en matire demploi, le Salon des carrires a pour objectif de faire dcouvrir le march du travail du Manitoba et du reste du Canada nos lves et de les amener rflchir leur avenir et prendre connaissance des tudes quils devront faire pour atteindre leurs objectifs de carrire. Cette anne encore, nous avons pu compter sur la collaboration du CDEM pour offrir notre Salon des carrires dont un premier volet sest tenu lUniversit de Saint-Boniface, pour les lves de 9eet 10eanne des coles urbaines, et un deuxime au collge rgional Notre-Dame, Notre-Dame de Lourdes, pour les lves de 9e 12e anne de la rgion de lOuest de la province.

JOURNE DE DCOUVERTE DES MTIERS


Une quipe dsigne de lcole Pointe-des-Chnes, en collaboration avec le CDEM, le BEF, le Manitoba School Improvement Program et des collgues de la DSFM, a organis une Journe de dcouverte des mtiers pour les lves de la 9e la 12e anne. Des spcialistes y ont prsent des ateliers qui prvoyaient la manipulation doutils et de matriel ncessaires pour accomplir le mtier explor et pour dmarrer un petit projet. Chaque lve a pu participer quatre ateliers au choix et obtenir un aperu des possibilits de carrires dans les mtiers. Un sondage a permis de conclure au succs de la journe. Une deuxime Journe de dcouverte des mtiers est prvue pour lautomne 2013, cette fois, pour les lves de la 5e la 8e anne.

ENTREPRENARIAT
Depuis janvier 2013, le CDEM offre de la formation en conomie nos lves de niveaux lmentaire et secondaire par le biais de son programme Jeunes Entreprises du Manitoba. Dans nos coles, une quinzaine dlves ont pris part au programme depuis sa cration. Lenthousiasme des participants laisse prsager des nombres record pour lan prochain.

Cheminement personnel
RSULTATS DU SONDAGE kiSQUARED 2013
Vous trouverez dans les pages qui suivent les faits saillants du sondage auquel ont particip nos lves de 9e 12e anne, des parents de nos lves de maternelle 12e anne et tout notre personnel, soit 860 membres. Le sondage a t conu autour de trois dfis prioritaires de notre Plan stratgique 2012-2016 : consolider lidentit culturelle et communautaire; valoriser lutilisation du franais la maison; avoir accs des services en franais. Le sondage avait aussi pour but de rpondre aux exigences des politiques relatives aux niveaux de satisfaction et de fidlit. En lien avec la Politique 3.3.5 relative lobligation de sonder les bnciaires, cest--dire les parents et les lves, par rapport leur niveau de satisfaction : La direction gnrale ne nglige pas de vrier, au minimum tous les trois ans, auprs des lves et des parents, leur niveau de satisfaction envers les programmes et les services et de mettre en uvre des mesures damlioration juges pertinentes. En lien avec la Politique 3.4.4 relative ltat du climat organisationnel : La direction gnrale ne nglige pas de vrier, au minimum tous les trois ans, auprs des membres du personnel, ltat du climat organisationnel et de mettre en uvre les mesures damlioration juges pertinentes.

18

RSULTATS DU SONDAGE kiSQUARED 2013


Programme prscolaire en franais
tes-vous daccord quil est important de crer et doffrir un programme prscolaire en franais pour les trois et quatre ans pour assurer la russite des futurs lves de notre communaut franaise et de la culture franaise?

Encourager utiliser le franais la maison


tes-vous daccord que votre cole offre assez de soutien pour vous encourager utiliser votre franais la maison?

Possibilits dactivits collectives en franais dans la communaut


lves : tes-vous daccord que, dans notre communaut, les lves peuvent participer beaucoup dactivits collectives en franais aprs lcole?

87 %

95 %

70 %

86 %

65 %

82 %

71 % 51 % 36 %

30 % 24 %

40 % 48 % 34 % 38 %

31 % 42 %

3%

10 %

3% 9% 2%

21 % 3%

11 %

26 %

9%

13 %

87 %

lves

95 %
Les parents

lves
lves Tout fait Les daccord
Assez daccord

lves
Les lves

Les lves Programme prscolaire en franais

71 %
%

Pas vraiment daccord Pas du tout daccord

Franais la maison

Parents : tes-vous daccord que lcole vous donne beaucoup dinformation Franais la maison sur les activits en franais dans notre communaut?
82 %

Les parents

Les parents

36 %

95 %

70 %

24 %

86 %

65 %

3%
71 %

36 %

10 %
3% 2%

30 % 24 %

40 %

2%

31 % 48 % 34 % 38 % 42 % 40 %

9% 21 % 3% 11 % 26 %

9%

13 % 5%

Les lves

Parents
Les lves

Parents

Parents
Les lves Les parents Les parents

Les parents

s gramme prscolaire en franais Les parents

19

RSULTATS DU SONDAGE kiSQUARED 2013

Programmes et services de sensibilisation la carrire


tes-vous daccord quil est important que votre cole offre des programmes et des services de sensibilisation la carrire, pour vous permettre de connatre les perspectives de carrire et demploi offertes en franais?

Formation dans les mtiers dapprentissage


tes-vous daccord quil est important dlaborer une formation dapprentissage dans les mtiers pour assurer votre russite professionnelle future/larussite professionnelle future de votre enfant, de notre communaut franaise et de la culture franaise?
95 % 92 %

Formation dans les mtiers dapprentissage (lves seulement)


tes-vous daccord quil est important dlaborer une formation dapprentissage dans les mtiers pour assurer la russite professionnelle future dautres lves que vous connaissez?

89 %

Il est important dassurer ma rus not

94 % 90 %
Tout fait d'accord

39 % 24 % 50 % 2% 38 %

31 % 47 %

Assez d'accord Pas vraiment d'accord Pas du tout d'accord

54 % 3 % 71 % 8% 3% 6% 2%

1 en 5 43 %
63 % 4% 2% 8% 2%

Le

lves

lves

lves

lves

95 %

92 %

parents lves

94 %

lves

Il est important dlaborer une formation dapprentissage dans les mtiers, afin dassurer ma russite professionnelle future / la russite future de mes enfants, de notre communaut franaise et de la culture franaise

parents

87 %
Programmes et services 24 % 54 % 71 % 31 % 2% 3% 38 % 05 Metiers dapprentissage

95 %
1 en 5
63 %

Tout fait d'accord Assez d'accord

54%

Tout fait daccord


d'accord 05 Metiers dapprentissage Pas du tout d'accord Pas vraiment

Assez daccord
38%

71 %

4% 2%

Pas vraiment daccord

8%

51 %
Parents

6% 2%

Pas du tout daccord 6%


2%

36 %
Parents

24 %

Les lves

3% 2%

parents lves

3%

10 %

parents

20

RSULTATS DU SONDAGE kiSQUARED 2013 42 %


70 % 11 % 19 %

28 %

24 %

28 %
4% 2%

28 %

42 % 42 % 11 % 19 %

Satisfaction, fidlit (lves)


tes-vous daccord que les lves de votre cole sont fiers den faire partie?
70 % 70 %

Satisfaction, fidlit (personnel)


tes-vous daccord que les lves de votre cole sont fiers den faire partie?
94 % 94 %

11 % tes-vous daccord que le personnel 19est % fier dy travailler? de la DSFM

92 %

28 %

28 % 42 % 11 % 19 % 19 % 42 % 70 % 70 %

24 %

24 % 4% 2% 4% 2% 64 % 28 % 7% 1%

11 %

lves

Personnel

Personnel

Tout fait daccord Assez daccord

Pas vraiment daccord Pas du tout daccord

% 92 % 92 Assez daccord

Tout fait daccord

Pas vraiment daccord Pas du tout daccord

24 %

24 %

Les parents

2% 3%

2% 24 %

2% 3%

2% Les parents

3%

3%

Quel est votre niveau de satisfaction gnral?

64 %

64 %

Les parents

Satisfaction lgard de lducation/de lemploi

Les parents
1%

95 % 95 %

95 % 24 % 95 %

28 %

28 %

7%

7% 1%

76 76 % 76 %%

85 85 %% % 85

8282 %%

71 %

Trs satisfait(e)

71 %

Satisfait(e) Ni satisfait(e) ni insatisfait(e) Pas satisfait(e) Pas du tout satisfait(e)

71 %

71 %

31 % 31 31 %%

36 36 % 36% %

41 % 41 41 % % 41 % 41 % % 41 2 %2 2% % 4 %4 4% % 12 % 12 12 % %

amme prscolaire en franais

Les lves e prscolaire en franais

16 % 16 16 %%

87 % 87 %

87 % 36 %% 87

lves

Parents
Parents Parents Parents

Les lves e prscolaire en franais

44 %4 %% 44 %% 4%

10 10 % 10% %

amme prscolaire en franais

45 45 % 45 %%

4949 % 49 % %

1% 1% % 1 4% 4 % 4%

36 %

36 %

Personnel
Personnel Personnel Personnel

10 %36 %

lves lves lves

% s lves 10 %

s lves

Pas Pas du tout du tout Pas du tout satisfait satisfait (e) (e) satisfait (e)

21

RSULTATS DU SONDAGE kiSQUARED 2013


Absolument

Recommandation de lcole des amis et de la famille


Recommanderiez-vous votre cole des amis et des membres de votre famille?
66 % 80 % 85 %

Probablement Je ne suis pas certaine(e) Probablement pas Absolument pas

33 % 33 % 11 % 16 % 7% 12 % 37 %

43 % 25 % 9% 3% 5% 4% 2%

60 %

lves
lves

Parents
Parents

Personnel
Personnel

Recommandation de la DSFM des amis et de la famille


Recommanderiez-vous la DSFM des amis et des membres de votre famille?
84 % 85 %

Absolument pas Probablement pas Je ne suis pas certain (e) Probablement Absolument

Absolument Probablement Je ne suis pas certaine(e) Probablement pas Absolument pas

42 % 42 % 2% 2% 12 % 11 % 2% 2% 32 %

53 %

Parents

Parents

Personnel
Personnel

Absolument pas

Probablement pas Je ne suis pas certain (e)

Probablement

Absolument

22

LE SONDAGE kiSQUARED EN RSUM

Plus de 95 % des parents veulent un programme prscolaire en franais. La majorit des parents et des lves sont daccord sur le fait que leur cole offre le soutien ncessaire pour encourager lutilisation du franais la maison. 82 % des parents considrent que les activits collectives dans la communaut sont suffisantes, alors que 65 % des lves sont satisfaits. 92 % des lves et 95 % des parents croient en limportance de programmes et de services lis aux perspectives demploi en franais et au moins autant dlves et de parents jugent important dlaborer un programme de formation dans les mtiers. 92 % du personnel estiment que le personnel de la DSFM est fier dy travailler. 94 % du personnel estiment que les lves de leur cole sont fiers den faire partie. 70 % des lves estiment que les lves de leur cole sont fiers den faire partie.

Plus de 80 % du personnel des coles et du bureau divisionnaire sont satisfaits de leur emploi et 85 % dentre eux recommanderaient la DSFM en tant quemployeur ou tablissement denseignement des amis et de la famille. 85 % des parents sont satisfaits de lducation que reoivent leurs enfants et recommanderaient la DSFM des amis et de la famille. Si 76 % des lves sont satisfaits de lducation quils reoivent la DSFM, seulement 66 % dentre eux recommanderaient sans hsiter leur cole des amis et de la famille.

Nous constatons un taux de satisfaction lev dans lensemble des rsultats de ce sondage. Toutefois, nous voyons quil y a place lamlioration, surtout ce qui concerne les lves. Ds lanne scolaire 2013-2014, nous redoublerons deffort pour satisfaire toute notre clientle.

23

LES COLES DE LA DIVISION SCOLAIRE FRANCO-MANITOBAINE


COLES RURALES
1 2 3
17

cole communautaire Aurle-Lemoine (Saint-Laurent) cole/collge rgional Gabrielle-Roy (Ile-des-Chnes) cole Nol-Ritchot (Saint-Norbert) cole Lagimodire (Lorette) cole Pointe-des-Chnes (Sainte-Anne) cole Saint-Joachim (La Broquerie) cole communautaire Saint-Georges (Saint-Georges) cole communautaire Ral-Brard (Saint-Pierre-Jolys) cole rgionale Saint-Jean-Baptiste (Saint-Jean-Baptiste)

4 5 6 7 8 9

10 cole Sainte-Agathe (Sainte-Agathe) 11 cole lmentaire Notre-Dame-de-Lourdes (Notre-Dame-de-Lourdes) 12 Collge rgional Notre-Dame (Notre-Dame-de-Lourdes) 13 cole Saint-Lazare (Saint-Lazare) 14 cole Jours de Plaine (Laurier)
14 13 16 11/12 1 3 24 10 56 8 9 7

15 cole communautaire Gilbert-Rosset (Saint-Claude) 16 cole La Source (Shilo) 17 cole communautaire La Voie du Nord (Thompson)
z A r i s ta l i gh t Garamond

15

24

La Division scolaire franco-manitobaine est compose de 24 coles rparties dans toute la province du Manitoba et dun centre dapprentissage pour adultes situ Winnipeg. Plus de 5000 lves de la maternelle la 12e anne ont frquent nos coles en 2012-2013.
7 6 4 3

COLES URBAINES
1 2 3 4 5 6 7 cole Christine-Lesprance Centre scolaire Lo-Rmillard cole Lacerte cole Prcieux-Sang Collge Louis-Riel cole Tach cole Romo-Dallaire

BILAN FINANCIER
Enseignement Services de soutien aux lves Centre d'apprentissage des adultes ducation et services communautaires Administration de la Division Services pdagogiques et autres services de soutien Transport des lves Fonctionnement et entretien Frais et taxes Transferts au capital TOTAL
1,4%

39 212 397 $ 8 974 496 $ 242 414 $ 690 880 $ 2 799 075 $ 2 469 539 $ 7 456 407 $ 7 299 260 $ 1 032 315 $ 1 540 045 $ 71 716 828 $
Enseignement 2,1% Services de soutien aux lves

10,2%

Centre d'apprentissage des adultes ducation et services communautaires Administration de la Division

10,4%

3,4% 3,9% 1,0% 0,3% 12,5% 54,7%

Services pdagogiques et autres services de soutien Transport des lves Fonctionnement et entretien Frais et taxes Transferts au capital

26

FAITS SAILLANTS
Prmaternelle temps plein : entente de partenariat entre la DSFM
et la garderie Les Boutons dOr.

Entente de partenariat entre la DSFM et le Conseil jeunesse provincial. Programme dexploration des mtiers : entente de partenariat entre
la DSFM et le Winnipeg Technical College.

Annonce de la construction de lcole Voie du Nord Thompson. Lcole Lacerte termine la premire phase de son projet de cour verte. Annonce de lagrandissement de lcole Tach. Conclusion de linitiative dun portable par enseignant. Mise en place dun systme lectronique permettant toutes
les coles dutiliser le nouveau bulletin scolaire provincial. dans toutes les coles. de communications.

Mise en place dun systme dabsence automatis Initiation des travaux de centralisation de notre rseau La DSFM participe La Grande Traverse vlo
Fais ton choix sant!

Plus de 800 lves participent lactivit


Dansons ensemble, Saint-Norbert.

APPRENDRE ET GRANDIR ENSEMBLE

DIVISION SCOLAIRE FRANCO-MANITOBAINE C. P. 204, 1263, chemin Dawson, Lorette (Manitoba) R0A 0Y0 Tlphone : 204 878-9399 Sans frais : 1 800 699-3736 Tlcopieur : 204 878-9407 Courriel : dsfm@dsfm.mb.ca Site Web : dsfm.mb.ca