Apresentao Este trabalho pretendeu fazer uma comparao entre dois momentos da dade me-beb, sendo eles o pr-natal

e o ps-parto, com o objetivo de perceber se existem mudanas ocorridas na percepo e relao da me para com seu beb nesses dois momentos e uais seriam eles! Introduo " dade me-beb importante para o desenvolvimento se#undo $ronfenbrenner %&''(), pois alm de funcionar como *bloco construtor b+sico de um microssistema, %a famlia, por exemplo), fomenta o crescimento psicol#ico tanto da me uanto da criana! -u seja, para o autor a dade tem um poder motivador e tambm um efeito desenvolvimental de lon#o alcance, j+ ue a dade funciona como contexto para o desenvolvimento! .e/combe %&'''), salienta ue o desenvolvimento inicia-se a partir da concepo, e embora no exista uma li#ao direta entre os sistemas nervosos da me e do beb, existe um vnculo entre dade ue tambm fisiol#ico, a ponto do estado emocional da me ter influncias si#nificativas nas rea0es do feto, assim como no seu desenvolvimento! " 1eoria do "pe#o %$o/lb2, &'34) prop0e ue aps o nascimento, o vnculo me -filho parte de um sistema de comportamento ue serve a proteo da espcie, j+ ue os bebs humanos so indefesos e incapazes de sobreviver sozinhos por um lon#o perodo de tempo! 5a a import6ncia de observar e compreender como a me percebe, espera, e se relaciona com o seu beb7 pois isto ue orientam, de certa forma, o comportamento da dade me-beb, e influencia o desenvolvimento da criana! Mtodo Sujeito - 8!1!$!9!, :4 anos, classe mdia, nono ms de #estao do seu primeiro beb, #ozando de perfeitas condi0es de sa;de! " #ravidez no foi planejada! 5urante a #estao e no ps-parto, o sujeito permaneceu no seio de sua famlia, ue aceitou a #ravidez e acolheu a dade! 5evido < #ravidez, abandonou temporariamente o curso de Economia, bem como o empre#o!

Instrumento =oram realizadas duas entrevistas na prpria casa da #estante> a primeira a &? dias do nascimento da criana, e a se#unda aps vinte trs dias do nascimento! " primeira entrevista foi #ravada e posteriormente transcrita, en uanto ue a se#unda foi apenas descrita, devido < impossibilidade de se manipular o #ravador, dada < ateno ue o beb exi#ia! " entrevista ocorreu descontraidamente, aproximando-se de uma conversa informal! Resultados @ara melhor compreenso, o conte;do do discurso do sujeito foi a#rupado em trs cate#orias> expectativas, crenas e posicionamento da me! Expectativas: "tributos =sicos do beb @r-.atal no tenho @s-@arto preferncias (...) ele nasceu com o meu

(...), espero que ele tenha o nariz ... (risos). "tributos beb " hora do parto 9ubjetivos nariz do pai .... do espero que ele seja calmo, O beb muito esperto,

tranqilo e que no d no para (....), quase no muito trabalho.... dorme .... (...) que possa transcorrer O parto foi tranqilo .... bem, para no trazer o a mesma complica!"es para

- futuro do filho

beb... que ele seja muito feliz, Aantm que consi#a realizar os seus expectativa! sonhos ...

Crenas: @r-.atal @s-@arto " relao da criana com o " criana um ser ativo e mantm a mesma crena! outro e com o mundo -s determinantes constri as suas rela0es e o mundo ao seu redor! no Existiria a inter-relao mantm a mesma crena! do entre a influncia da educao %ambiente), e a influncia da personalidade %biol#ico)!

desenvolvimento comportamento

@ercepo do beb

ele reconhece a minha %le reconhece a minha $oz, a $oz do pai(...), ele $oz, mas no sei se ele sabe se quem o toca sou eu, associa a $oz & pessoa .... ou se outra pessoa .... "credita ue as sensa0es %le sabe quando estou da me %ex> ale#ria, raiva) estressada ... so transmitidas < criana atravs de mecanismos ue ela no sabe explicar, mas conse#ue elas! perceber as rea0es do beb frente a

" interao entre me-beb

Mudanas: =sicas @r-.atal @s-@arto O corpo muda muito (...), 'inda no impressionante como tudo normal.... Emocionais estica.... (iquei muito sens)$el ... era o centro * tudo muito $oltou ao

" sua relao com o mundo Ela " sua relao com o beb

estressante... das - beb o centro das

aten0es aten0es - cuidado apenas com sua - cuidado com o beb %beb barri#a %beb dependente)

independente)! - #r+fico abaixo expressa os nveis aproximados de concord6ncia para os resultados, antes e depois do parto>
100 80 60 Pre-natal 40 20 0 Expectativas Crencas Mudancas Pos- parto

iscusso " analise dos resultados obtidos a partir da comparao entre os perodos pr e ps-natal, permite concluir ue a cate#oria cren!as foi a menos modificada, e a cate#oria posicionamento da me foi a ue mais sofreu mudana! " maior alterao em posicionamento da me pode ter ocorrido devido ao fato de se tratar de uma me sem experincias anteriores to intensas com a #estao e com bebs! - cuidado pr-natal adotado pela me, e citado por .e/combe %&''') B incluindo acompanhamento e orientao obsttrica foram favor+veis ao alto ndice de respostas concordantes na cate#oria cren!as! Cm outro aspecto favor+vel o maior acesso < informao produzida pelas comunidades cientficas, no ue tan#e a estas uest0es! @orm, observa-se a dificuldade de se encontrar na literatura, estudos referentes < dade me-beb ainda na #estao! 1al como discutido na introduo, a formao e desenvolvimento da criana, influenciada pelas intera0es me-beb! "ssim verifica-se a import6ncia de estudos ue valorizem este tipo de interao, em todas as fases do desenvolvimento!

Re!er"ncias #i$lio%r&!icas : $-DE$F, Gohn B "pe#o! 9o @aulo, Aartins =ontes, &'34! $H-.=E.$HE..EH, Crie B " ecolo#ia do desenvolvimento humano> Experimentos naturais e planejados! @orto "le#re, "rtes Adicas, &''(! .ED8-A$E, .ora B 5esenvolvimento Infantil, @orto "le#re, "rtmed, &'''!

E'(I)E: