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Diferencias de salud pblica Las caractersticas sealadas para la caracterizacin de la Salud Pblica pueden, y de hecho as ocurre, confundirse con

las propias de la epidemiologa, ciencia de especial relevancia para la salud pblica, que, como se ver, tiene como objeto bsico de su quehacer el estudio de los condicionantes de los problemas de salud desde una perspectiva colectiva. En tal sentido, la epidemiologa comparte con la salud pblica el inters por el "colectivo" (Demos), contando para poder establecer las relaciones explicativas con un slido cuerpo de conocimientos especficos, as como una metodologa y aproximacin racional que le es caracterstica (mtodo y pensamiento epidemiolgico). Por decirlo de otro modo, la epidemiologa es el brazo operativo que tiene la Salud Pblica para poder cumplir con su objetivo. Para algunos autores, se trata sta de la disciplina "fundante" de la salud pblica. Fue esta una de las razones por las cuales esta disciplina adquiri la estatura de disciplina de denuncia social, permitiendo poner en discusin caractersticas de los problemas de salud que afectan a algunas poblaciones y no a otras. La salud pblica se apoya en la epidemiologa para enfrentar la salud y sus problemas en una perspectiva colectiva, pero va ms all al preocuparse no tan slo del estudio de los problemas de salud, sino tambin de los elementos conducentes a la modificacin de situaciones indeseadas mediante la organizacin, administracin y aplicacin de efectivas medidas de prevencin y control 1 . Muchas de las denominadas "acciones de salud pblica", derivan del conocimiento entregado por el anlisis epidemiolgico de problemas de salud, que entrega pistas acerca del por qu se producen estos problemas, las poblaciones e individuos que se ven afectadas y los mecanismos (intervenciones) que pueden quebrar la llamada historia natural de la enfermedad

2. QU ES LA FAMILIA?La familia constituye el ncleo de lasociedad, representa el tipo de comunidadperfecta, pues en ella se encuentran unidostodos los aspectos de la sociedad: - econmicos, - jurdicos, - socioculturales, - etc.Es un hecho social universal, ha existidosiempre a travs de la historia y en todas lassociedades. 3. FUNCIONES: Independientemente del tipo de familias, sta se preocupa de la reproduccin y del cuidado fsico de sus miembros y est a cargo del bienestar y desarrollo psicolgico y social de cada uno de ellos. Constituye el lugar natural y el instrumento ms eficaz de humanizacin de la sociedad (primera escuela). Reconstruida o ensamblada ( uno o varios miembros de la actual pareja tienen uno o varios hijos de relaciones anteriores) Homoparental ( hijo-os viven con una pareja homosexual) Monoparental Hijo o hijos viven con uno de los padres Separados Madres solteras Viudas-os Monoparentalidad transitoria o temporal (largas temporadas fuera del hogar familiar) ExtensaHogar con varias generaciones basadas en vnculos de sangre o afines(abuelos, tos) Nuclear Padre + Madre + Descendencia (biolgica o adopcin)4. TIPOS DE FAMILIAS 5. Estilos de FamiliasFamilia Rgida Familia Familia Centrada Dificultad en asumir los Sobreprotectora en los Hijos cambios de los hijos. Los padres no permiten Los padres no saben Trato de nios como un el desarrollo y enfrentar sus propios adulto autonoma de los conflictos por lo que Permanentemente hijos/as. centran su atencin en autoritarios Retardan la madurez de los hijos. sus hijos y hacen que Busca la compaa de los estos dependen hijos. Es su satisfaccin. extremadamente de sus Viven para y por sus decisiones. hijos". 6. Familia Familia Inestable Familia EstablePermisiva No es una familia unida. La familia se muestra Los padres son Los hijos crecen unida. INCAPACES de inseguros, desconfiados Los padres saben cual es disciplinar a los y temerosos. su rol. hijos. Son incapaces de Los hijos crecen estables, Querer razonarlo expresar sus seguros, confiados. todo no necesidades. Facilidad para dar y autoritarios. Gran dificultad para dar recibir afecto. Los hijos mandan y recibir afecto. En la edad adulta son Se les permite hacer Se vuelven adultos activos y autnomos, por todo lo que quieran pasivos-dependientes. lo tanto, se sienten felices (por miedo a que se Personas frustradas y y con altos grados de enfaden) llenos de culpa y rencor. MADUREZ e INDEPENDENCIA. Presiones sociales, econmicas y la familiar, disminuye la rigidez y el rigidez en el marco laboral no autoritarismo) permite que los padres se organicen para el cuidado de los hijos. Falta de lmites y disciplina (aumenta la democracia Alimentacin apurada y a veces ineficiente (por falta de tiempo y /o dinero). La separacin generacional forzada. Satisfaccin de necesidades econmicos. emocionales con productos. Conflictos derivados de problemas Incremento de divorcios y nuevas solucin a la falta de vivienda. uniones. Reduccin de los espacios: personales disminuyen. adaptacin de ambientes en las casa de los abuelos, como Tecnologa avanza, - relaciones 7. DIFICULTADES DE CONCILIACION FAMILIAR.

8. Conciliacin FAMILIAR-LABORAL:1. Mujer trabajadora--- reduccin de jornada para atender a la familia.2. Perodo de baja maternal anterior y posterior al nacimiento demasiado corto.3. Periodo de excedencia (por motivo de conciliacin familiar y laboral) sin remuneracin disminuye los ingresos con los problemas que eso conlleva4. Las tareas del hogar se comparten pero poco, y el peso recae sobre la mujer.5. No hay suficientes guarderas ni comedores en todos los colegios.6. Falta de flexibilizacin de horarios laborales para tener una mejor conciliacin entre su vida familiar y laboral7. Sentimiento de culpabilidad de los padres causado por dejar a los nios tanto tiempo solos.8. No hay flexibilidad horaria para atender a las necesidades familiares: recurrir a la ayuda de familiares, amigos, para cuidarles, llevarles o traerles del colegio, o de las actividades extraescolares.9. Los horarios de trabajo y las necesidades de atencin a nios o personas mayores, hacen que las relaciones de pareja se deterioren.10. La participacin social y el ocio personal pasan a un segundo plano (FACTOR TIEMPO).11. Personas sin hijos: limitacin de sus posibilidades vitales por los horarios o condiciones de trabajo. Impide plantearse tener hijos, situaciones que se viven con agobio, tensin, estrs, angustia o ansiedad.12. Abuelos transformados en canguros, deberes mal hechos o, bsqueda desesperada de campamentos y actividades extraescolares son problemas derivados de la descoordinacin entre los horarios y calendarios escolares. 9. CONCLUSIN1. La realidad actual nos exige reconocer que cuando hablamos de familia no nos referimos solo a un sistema nuclear, si no ms bien, a un conjunto de maneras de concebir a la familia desde nuevas estructuras.2. Hoy ms que nunca se descubre la mutua necesidad educativa que existe entre el nexo familia y escuela. Esta alianza posibilita una nueva mirada de la educacin de los hijos/as3. La presencia de ambos padres en la educacin de los hijos es vital, sin embargo, los nuevos tipos de familia como la monoparental, se ve enfrentada a desarrollar esta tarea con reales desafos no menos importantes para la sociedad.4. Los modelos rgidos de educacin por parte de los padres se ven cada vez ms cuestionados ante la mirada cuestionadora de los hijos que, sin duda alguna, no participan de estructuras familiares autoritarias, por el contrario, son partcipes de espacios democrticos intrafamiliares que los hace crecer y madurar armnicamente como personas.5. No son pocas las dificultades de conciliacin de la vida familiar con la laboral sobre todo cuando hay nios pequeos, y se tienen que dejar en el mejor de los casos con los abuelos o familiares y postergando a veces el tiempo de ocio interminablemente, repercutiendo en algunas ocasiones en la unin del ncleo familiar.
La discriminacin es un acto de separacin de una persona o un grupo de personas a partir de criterios determinados. Creerse superior a otra persona y as, maltratarla fsica y/o mentalmente causando efectos negativos en la otra persona. Un indicador socioeconmico es un concepto asociado a la investigacin social y al diseo y gestin de proyectos sociales. Los Derechos Humanos son aquellas "condiciones instrumentales que le permiten a la 1 persona su realizacin" en consecuencia subsume aquellas libertades, facultades, 2 instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o bsicos que incluyen a toda persona,

La justicia social solo puede definirse a partir del hecho concreto de la injusticia social La pobreza es una situacin o forma de vida que surge como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades fsicas y psquicas bsicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de las personas, Por exclusin social se entiende la falta de participacin de segmentos de la poblacin en la vida social, econmica y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de derechos, recursos y capacidades bsicas La epidemiologa es una disciplina cientfica que estudia la distribucin, la frecuencia, los determinantes, las predicciones y el control de los factores relacionados con la salud y con las distintas enfermedades existentes en poblaciones humanas especficas En biologa, raza se refiere a los grupos en que se subdividen algunas especies biolgicas, a partir de una serie de caractersticas que se transmiten por herencia gentica El trmino "etnia" se usa a veces errneamente como un eufemismo para raza o como un sinnimo para grupo minoritario, el trmino raza comprende los factores biolgicos En Taxonoma, el gnero es una categora taxonmica que se ubica entre la familia y laespecie; as, un gnero es un grupo de organismos que a su vez puede dividirse en variasespecies El gnero humano como sinnimo de la especie humana. Clase social es una forma de estratificacin social en la cual un grupo de individuos comparten una caracterstica comn que los vincula social o econmicamente Cultura (en latn: cultura, 'cultivo')1 es un trmino que tiene muchos significados interrelacionados El trmino desigualdad social se refiere a una situacin socioeconmica (no necesariamente vinculada con la apropiacin o usurpacin privada de bienes, recursos y recompensas), en un contexto de competencia y lucha. 1 Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales (o de cualquier otro tipo de vida) que comparten elementos en comn, tales como un idioma, costumbres, valores Es un trmino genrico que se aplica a una gama de situaciones y comportamientos desviados que se manifiestan como desrdenes sociales En un sentido general, la necesidad es un componente bsico del ser humano que afecta su comportamiento, porque siente la falta de algo para poder sobrevivir o sencillamente para estar mejor Las normas son las reglas que deben seguir las personas para que la sociedad pueda llevarse bien entre si, a las que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano. La moral o moralidad (del latn mos, moris, costumbre) son las reglas o normas por las que se rige la conducta o el comportamiento de un ser humano en relacin a la sociedad, a s mismo o a todo lo que lo rodea. Otra perspectiva la define como elconocimiento de lo que el ser humano debe de hacer o evitar para conservar estabilidad social. 1

La norma jurdica es una regla dirigida a la ordenacin del comportamiento humano prescrita por una autoridad cuyo incumplimiento puede llevar aparejado una sancin. Generalmente, impone deberes y confiere derechos. La justicia (del latn, iustitia) es la concepcin que cada poca y civilizacin tiene acerca del sentido de sus normas jurdicas. Solidaridad, en sociologa, el sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes;

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