UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO ACADMICO PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS SLABO (SYLLABUS) Gua de e a!

"#a$%&' P a' Se(e)*#a +A'ua +M"du a# de A)%,'a*u#a -. Da*") %'/"#(a*%0") Fa$u *ad1 C"(u'%$a$%&' S"$%a Ca##e#a1 Hotelera y Turismo 4#ea1 Bsica. C&d%,"1 Fe$5a) I'%$%a$%&'1 P#e##e2u%)%*"1 Segundo Ao 7"#a) 8#e)e'$%a e)1 92 E<e) de F"#(a$%&'1 Humanstico () Bsico ( x ) ro!esional ( ) "#tati$o ( ) Ser$icio comunitario ( ) Fe$5a) Cu (%'a$%&'1 C#6d%*")1 7"#a) au*&'"(a)1 9: A)%,'a*u#a1 COMPUTACION C"##e2u%)%*")1 DISE3O BASICO

7"#a) Se#0%$%" C"(u'%*a#%"+Pa)a'*a)+P#;$*%$a) P#e 8#"/e)%"'a e)1 0

Re)8"')a! e1 %ic. &'A( %" )* +"S,')-A Te 6/"'"1 090.2990/ 00 0/21/2.23 C"##e" e e$*#&'%$"1 e$anlo#e4522367otmail.com Fe$5a de e a!"#a$%&'8 A9ril 23 del 20:2

=. Ca#a$*e#%>a$%&' de a a)%,'a*u#a =.-De)$#%8$%&'1

%a asignatura de com#utaci;n es la manera de inter#retar la correcta in!ormaci;n usando el

conocimiento< generali4ado de los elementos electr;nicos =ue #osee el #c y entre ellos estn los #rogramas de a#licaci;n o de mani#ulaci;n =ue se #uede a#licarlo en el medio #or cuanto un #eriodista o un #ro!esional en Hotelera y turismo de9en sa9er mani#ularlo en un gran #orcenta>e la inter!ace del #rograma? como tam9i@n es un medio #ara ex#resar e ilustrar la in!ormaci;n =ue de9e re#ortar.

. =.= ?u)*%/%$a$%&'1
%a com#utaci;n es 7oy en da una de las #artes im#ortantes #ara el ser 7umano< ya =ue si ella es como si estu$i@ramos como en la @#oca del anal!a9etismo cuando no se sa9a leer ni escri9ir< #ues =uien 7oy no sa9e utili4ar un #c y sus #rogramas es un anal!a9eto tecnol;gico< #or ende es necesario su inclusi;n dentro del #ensum acad@mico.

Na*u#a e>a1
Aorel es una de las em#resas de so!tBare lderes mundiales con ms de :00 millones de usuarios acti$os en ms de 1/ #ases distintos. Aon el tiem#o< 7emos cimentado una re#utaci;n de em#resa =ue crea #roductos inno$adores de con!ian4a de !cil uso y acceso< y =ue ayuda a los usuarios a alcan4ar ni$eles de #roducti$idad ms ele$ados. Aorel 7a reci9ido cientos de #remios del sector de so!tBare #or su inno$aci;n< diseo y calidad de so!tBare. Su car#eta de #roductos com#rende algunas de las marcas de so!tBare ms #o#ulares y reconocidas del mundo< como son AorelC-ADE Fra#7ics Suite< Aorel C)SGF()-E Tec7nical Suite< AorelE ainterH< IideoStudioE< DinCICE< AorelE Dord er!ectE "!!ice y Din*i#E. aint S7o# roE 7oto< AorelE

=.9 I'*e'$%"'a %dad: (objetivos generales del curso):

%os )studiantes desarrollaran las siguientes 7a9ilidades8 )l #rograma AorelC-AD es una intuiti$a a#licaci;n #ara el diseo gr!ico =ue o!rece a los estudiantes la #osi9ilidad de dis!rutar ms de su creaci;n de diseo #ersonali4ado

Resultados del aprendizaje: -esultados o logros Cel a#rendi4a>e

a.0
+ani#ular los o9>etos a#licando las o#eraciones necesarias #ara la creaci;n de diseos. 9 "#erar las imgenes #ara dar nue$as !ormas de #resentaci;n de los diseos gra!icos c. +ani#ular los o9>etos a#licando las o#eraciones necesarias #ara la creaci;n de diseos d) 'tili4ar los elementos tridimensionales #ara la creaci;n y com9inaci;n de o9>etos los mismos =ue ser$irn #ara resaltar lo a#rendido .

Aontri9uci;n (alta< media< 9a>a)

Alta +edia Alto Alta

)l estudiante de9e8
Aonocer y a#licar los elementos =ue #osee el #rograma AorelCraB Arear diseos #ersonali4ados #ara #u9licidad en Aorel +odi!icar o9>etos de !ormas distintas #ara a#licarlo dentro de la #u9licidad. Cesarrollar e>ercicios de creaci;n de #u9licidades a#licado los conocimientos.

9. C"(8e*e'$%a) B;)%$a)1 P#"$e)" TIPO FORMULACION DESCRIPCI@N

A!irmar y de!ender sus ideas con$icciones y derec7os

ESTANDAR
'tili4ar m@todos contem#orneos de

DESEMPE3O
Auestiona los su#uestos de teoras

entendiendo ra4ones a !a$or y en contra de determinados com#ortamientos. ersonal Autonoma A#render a #ensar #or si mismo de !orma crtica y autocrtica. 'tili4ar la crtica constructi$a en distintas situaciones y alternati$as. A!rontar la incertidum9re y la com#le>idad teniendo #resente el con>unto de la situaci;n.

#ensamiento crtico. Cominar t@cnicas y #rocedimientos de autoa#rendi4a>e crtico e$aluando su e!iciencia. Sa9r ex#resar con con$icci;n sus ideas y o#iniones en !orma e!iciente. Alcan4ar metas comunes<< con con$icci;n y autonoma de #ensamiento ex#resado en ideas.

en !orma argumentada. Aonoce y a#lica la metodologa del a#render 7aciendo. Somete sus ideas a discusi;n ace#tando o9ser$aciones y sugerencias #ertinentes. Ieri!ica de !orma sol$ente la $alide4 de sus #ensamientos y actuaciones.

B. C"(8e*e'$%a) Ge'6#%$a)1

P#"$e)"

TIPO

FORMULACION

DESCRIPCI@N

ESTANDAR

DESEMPE3O

Social

-elaciones Humanas

Sa9er esta9lecer y mantener en !orma e!ecti$a relaciones cordiales< reci#rocas y redes de contacto con distintas #ersonas.

Sa9er tratar a las #ersonas con delicade4a y consideraci;n. Sa9er ex#resar ideas y sentimientos con aserti$idad.

A#render t@cnicas e!ecti$as de relaciones 7umanas. )studiar y utili4ara 7erramientas de #rogramaci;n neurolingJstica acordes con una determinada situaci;n.

)m#ati4a !cilmente con las #ersonas. )mite >uicios a#reciati$os con im#arcialidad. -es#eta y toma en cuenta los di!erentes c;digos de comunicaci;n de las #ersonas.

C. C"(8e*e'$%a) E)8e$/%$a) ($a##e#a)1

P#"$e)"

TIPO

FORMULACION

DESCRIPCI@N

ESTANDAR
A#licar #ensamiento estrat@gico en los

DESEMPE3O
'tili4a t@cnicas analticas en !orma

 .%e$antar in!ormaci;n
A#render a disear #royectos tursticos en !orma estrat@gica turstica en sitKo con e!iciencia. )la9orar #lanes estrat@gicos con sentidos de realidad. A#render a inter#retar la in!ormaci;n turstica con o9>eti$idad..

di!erentes escenarios del turismo y la 7otelera con #ertinencia

a#ro#iada. A#lica estrategias de gesti;n con sentido de #ertinencia.

Gntelectual ensamiento )strat@gico en Turismo

'tili4ar las
estrategias analticas en la in$estigaci;n turstica segKn re=uerimientos de los #royectos.

D. C"(8e*e'$%a) e)8e$/%$a) (a)%,'a*u#a)1 roceso Ti#o

Formacin Humana y Tecnolgica Personales

Lormulaci;n
Aplicar los conocimientos adquiridos.

Cescri#ci;n
Demuestra los procesos y conocimientos adquirido con habilidades y destrezas de las herramientas y equipos o programas que se requieren para el ejercicio profesional.

)stndar
Aprender y aplicara tcnicas para la utilizacin de la pc y sus software de aplicaciones

Cesem#eo
Domina el manejo adecuado y operatividad de los equipos para su profesionalizacin

E. U'%dade) D%d;$*%$a)1 U'%dad (om9re de la unidad8 Lec7a de inicio8 Lec7a de !inali4aci;n8 E)*;'da#e)1 ($"'*e'%d")F *&8%$") " *e(a))1 C"'*e'%d") l entorno de !orelDraw "peraciones bsicas Aorel !reacin de objetos 7"#a)
2 2 /

G(T-"C'AAG"( A A"-)%C-AD

= 9

7"#a#%" de $ a)e+ a!"#a*"#%"

(M de sesiones de clase #or semana / Curaci;n de cada sesi;n (teora y #rctica) : de teora y 2 de #rctica : de teora y 2 de #rctica : de teora y N de #rctica

C"(8e*e'$%a)1 E)8e$/%$a) (a)%,'a*u#a )

Personales: Formacin Humana y Tecnolgica

Me*"d" ",a1 Pa#a a) C"(8e*e'$%a) (7a!% %dade))

+@todo de )x#loraci;n Aom#etencial )x#loraci;n de los estilos de a#rendi4a>e #ro#uesto #or Ool9 Taller de -esoluci;n de ro9lemas

Pa#a ") E)*;'da#e) (C"'"$%(%e'*"))

+@todo de Am9ientaci;n #ara el a#rendi4a>e

Demostrativo
+ente!acto

Re$u#)")1 = 9 B Didcticos Humanos Tecnolgicos Logstico #ibros$ revistas y Lolleto Fua Docentes y Alumnos #aboratorio de computacin %!omputadora&
Cesarrollo integral de las com#etencias a a#licar

E0a ua$%&'1 E)$a a de e0a ua$%&' CUALITATIVA (C"(8e*e'$%a)) N%0e de De)a##" " A$an4ado (A)

CUANTITATIVA (E)*;'da#e)) N%0e de D"(%'%" Alto (.3 P :00) +edio (1: P ./) +nimo (10 )
Tarea de desem#eo

rogresi$o ( )
Autoe$aluaci;n

Gnicial (G) 'area de desempe(o valuacin procesual

Auto evaluacin
)x#osiciones

F"#(a) de e0a ua$%&' F"#(a) )$aluaci;n !inal semestral documentada Festi;n en el aula Tra9a>o aut;nomo Gn$estigaci;n Total P"#$e'*a<e =:G B:G -:G 9:G -::G Pu'*a<e =: B: -: 9: -::

De)$#%8$%&'1

E0a ua$%&' /%'a )e(e)*#a d"$u(e'*ada1 #rtica< integradora< indi$idual Ge)*%&' e' e au a1 e>ercicios de a#licaci;n tra9a>o gru#al< taller< la9oratorio< in$estigaciones< tra9a>o de cam#o. T#a!a<" au*&'"("1 tareas y acti$idades del estudiante en el aula y !uera de ella I'0e)*%,a$%&'1 Gn!ormes< #royectos #resentados #or el estudiante.

Bibliografa;
Bsica
o o Aulaclic.com OFFICE.MICROSOFT.COM

Complementaria )onograf*a.com s.+i,iped*a.org www.slideshare.net

U'%dad =
(om9re de la unidad8 1 CALec7a de inicio8 Lec7a de !inali4aci;n8

L"-+A A "B&)T"S y -)%%)("S C) "B&)T"S

E)*;'da#e)1 ($"'*e'%d")F *&8%$") " *e(a))1 Aontenidos 'rabajar con "bjetos )anipulacin de -ellenos Horas . .

7"#a#%" de $ a)e+ a!"#a*"#%"

(M de sesiones de clase #or semana / Curaci;n de cada sesi;n (teora y #rctica) 2 de teora y 3 de #rctica : de teora y 1 de #rctica.

C"(8e*e'$%a)1 B;)%$a) E)8e$/%$a) (A)%,'a*u#a) Personal:

Au*"'"(a

Personal :
Lormaci;n 7umana y Tecnol;gico

Me*"d" ",a1 Pa#a a) C"(8e*e'$%a) (7a!% %dade))

+@todo de )x#loraci;n Aom#etencial )x#loraci;n de los estilos de a#rendi4a>e #ro#uesto #or Ool9 Taller de -esoluci;n de ro9lemas

Pa#a ") E)*;'da#e) (C"'"$%(%e'*"))

+@todo de Am9ientaci;n #ara el a#rendi4a>e

Demostrativo
+ente!acto

Re$u#)")1 = 9 B Didcticos Humanos Tecnolgicos Logstico #ibros$ revistas y Lolleto Fua Docentes y Alumnos #aboratorio de computacin %!omputadora&
Cesarrollo integral de las com#etencias a a#licar

E0a ua$%&'1 E)$a a de e0a ua$%&' CUALITATIVA (C"(8e*e'$%a)) N%0e de De)a##" " A$an4ado (A) CUANTITATIVA (E)*;'da#e)) N%0e de D"(%'%" Alto (.3 P :00)

rogresi$o ( )
Autoe$aluaci;n

+edio (1: P ./) +nimo (10 )

Tarea de desem#eo

Gnicial (G) 'area de desempe(o valuacin procesual

Auto evaluacin
)x#osiciones

F"#(a) de e0a ua$%&' F"#(a) )$aluaci;n !inal semestral documentada Festi;n en el aula Tra9a>o aut;nomo Gn$estigaci;n Total P"#$e'*a<e =:G B:G -:G 9:G -::G Pu'*a<e =: B: -: 9: -::

De)$#%8$%&'1 E0a ua$%&' /%'a )e(e)*#a d"$u(e'*ada1 #rtica< integradora< indi$idual Ge)*%&' e' e au a1 e>ercicios de a#licaci;n tra9a>o gru#al< taller< la9oratorio< in$estigaciones< tra9a>o de cam#o. T#a!a<" au*&'"("1 tareas y acti$idades del estudiante en el aula y !uera de ella I'0e)*%,a$%&'1 Gn!ormes< #royectos #resentados #or el estudiante.

Bibliografa;
Bsica
o o Aulaclic.com OFFICE.MICROSOFT.COM

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U'%dad 9 (om9re de la unidad8 CGB'&A- Q T-A(SL"-+A- "B&)T"S Lec7a de inicio8 Lec7a de !inali4aci;n8 E)*;'da#e)1 ($"'*e'%d")F *&8%$") " *e(a))1
C"'*e'%d") : 2 2 7"#a) 3 1 1

)anipular las diferentes formas de dibujar )odificar la forma de los "bjetos Dibujar a partir de nodos

7"#a#%" de $ a)e+ a!"#a*"#%" NH de )e)%"'e)

/

de

$ a)e

8"# Du#a$%&' de $ada )e)%&' (*e"#a I 8#;$*%$a)

2 de teora y N de #rctica : de teora y 3 de #rctica : de teora y 3 de #rctica

)e(a'a

C"(8e*e'$%a)1 Fen@ricas
Social 8 -elaciones Humanas

E)8e$/%$a) (A)%,'a*u#a) Me*"d" ",a1

Personal :
Lormaci;n 7umana y Tecnol;gico

Pa#a a) C"(8e*e'$%a) (7a!% %dade))

+@todo de )x#loraci;n Aom#etencial )x#loraci;n de los estilos de a#rendi4a>e #ro#uesto #or Ool9 Taller de -esoluci;n de ro9lemas

Pa#a ") E)*;'da#e) (C"'"$%(%e'*"))

+@todo de Am9ientaci;n #ara el a#rendi4a>e

Demostrativo
+ente!acto

Re$u#)")1 = 9 B Didcticos Humanos Tecnolgicos Logstico #ibros$ revistas y Lolleto Fua Docentes y Alumnos #aboratorio de computacin %!omputadora&
Cesarrollo integral de las com#etencias a a#licar

E0a ua$%&'1

E)$a a de e0a ua$%&' CUALITATIVA (C"(8e*e'$%a)) N%0e de De)a##" " A$an4ado (A)

CUANTITATIVA (E)*;'da#e)) N%0e de D"(%'%" Alto (.3 P :00) +edio (1: P ./) +nimo (10 )
Tarea de desem#eo

rogresi$o ( )
Autoe$aluaci;n

Gnicial (G) 'area de desempe(o valuacin procesual

Auto evaluacin
)x#osiciones

F"#(a) de e0a ua$%&' F"#(a) )$aluaci;n !inal semestral documentada Festi;n en el aula Tra9a>o aut;nomo Gn$estigaci;n Total P"#$e'*a<e =:G B:G -:G 9:G -::G Pu'*a<e =: B: -: 9: -::

De)$#%8$%&'1 E0a ua$%&' /%'a )e(e)*#a d"$u(e'*ada1 #rtica< integradora< indi$idual

Ge)*%&' e' e

au a1 e>ercicios de a#licaci;n tra9a>o gru#al< taller< la9oratorio<

in$estigaciones< tra9a>o de cam#o. T#a!a<" au*&'"("1 tareas y acti$idades del estudiante en el aula y !uera de ella I'0e)*%,a$%&'1 Gn!ormes< #royectos #resentados #or el estudiante.

Bibliografa;
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U'%dad B (om9re de la unidad8 .J )L)AT"S T-GCG+)(SG"(A%)S ) G+ -G+G-

Lec7a de inicio8
Lec7a de !inali4aci;n8 E)*;'da#e)1 ($"'*e'%d")F *&8%$") " *e(a))1

: 2 2

C"'*e'%d") )anipular los diferentes tipos de efectos Definir .ropiedades de /mpresin /mprimir los diferente 'rabajos realizados

7"#a)
. 3 .

7"#a#%" de $ a)e+ a!"#a*"#%"

(M de sesiones de clase #or semana / Curaci;n de cada sesi;n (teora y #rctica) 2 de teora y 3 de #rctica : de teora y / de #rctica : de teora y 1 de #rctica

C"(8e*e'$%a)1 Bsicas Fen@ricas

ersonall8 Aut;noma Social 8 -elaciones Humanas

)s#ec!icas (Asignatura )

Personal :
Lormaci;n 7umana y Tecnol;gico

Me*"d" ",a1 Pa#a a) C"(8e*e'$%a) (7a!% %dade))

+@todo de )x#loraci;n Aom#etencial )x#loraci;n de los estilos de a#rendi4a>e #ro#uesto #or Ool9 Taller de -esoluci;n de ro9lemas

Pa#a ") E)*;'da#e) (C"'"$%(%e'*"))

+@todo de Am9ientaci;n #ara el a#rendi4a>e

Demostrativo
+ente!acto

Re$u#)")1

= 9 B

Didcticos Humanos Tecnolgicos Logstico

#ibros$ revistas y Lolleto Fua Docentes y Alumnos #aboratorio de computacin %!omputadora&

Cesarrollo integral de las com#etencias a a#licar

E0a ua$%&'1 E)$a a de e0a ua$%&' CUALITATIVA (C"(8e*e'$%a)) N%0e de De)a##" " A$an4ado (A)

CUANTITATIVA (E)*;'da#e)) N%0e de D"(%'%" Alto (.3 P :00) +edio (1: P ./) +nimo (10 )
Tarea de desem#eo

rogresi$o ( )
Autoe$aluaci;n

Gnicial (G) 'area de desempe(o valuacin procesual

Auto evaluacin
)x#osiciones

F"#(a) de e0a ua$%&' F"#(a) )$aluaci;n !inal semestral documentada Festi;n en el aula Tra9a>o aut;nomo Gn$estigaci;n Total P"#$e'*a<e =:G B:G -:G 9:G -::G Pu'*a<e =: B: -: 9: -::

De)$#%8$%&'1 E0a ua$%&' /%'a )e(e)*#a d"$u(e'*ada1 #rtica< integradora< indi$idual Ge)*%&' e' e au a1 e>ercicios de a#licaci;n tra9a>o gru#al< taller< la9oratorio< in$estigaciones< tra9a>o de cam#o. T#a!a<" au*&'"("1 tareas y acti$idades del estudiante en el aula y !uera de ella I'0e)*%,a$%&'1 Gn!ormes< #royectos #resentados #or el estudiante.

Bibliografa;
Bsica
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LG-+AS C) -)S "(SABG%GCAC

000000000000000000000000000000000000000000000000000000

00000000000000000000000000000000000000000000000000000