UNIDAD CURRICULAR:

FOTOGRAFA

INTRODUCCIN
Ver, observar, mirar, sentir, aprender, comprender y captar la realidad es la accin que nos conduce a la definicin de la fotografa, como un espacio en donde se le comprende como una expresin comunicacional de la realidad, que trasciende el recurso tcnico del ejercicio periodstico. La fotografa, siendo una representacin de la realidad, nos permite acercarnos a ella, bien sea para contarla, analizarla, comprenderla y reflexionarla. La imagen supone la complejidad y la contradiccin de la subjetividad humana, dnde la transdisciplinariedad es el andamiaje fundamental que sostiene el encuentro de la ciencia y el arte, el discurso visual, la exposicin grfica y el medio de comunicacin, en dnde se evidencia las potencialidades de sta como recurso, con su maniobrabilidad tcnica y su acelerado ritmo tecnolgico, su capacidad de conducir emociones y las cualidades del alma, su espritu transformador, fiel al ms puro registro que ejecuta sobre y por el ser humano, que nos hereda historia. Estas y numerosas caractersticas de la fotografa han hecho que sea estudio obligatorio en la formacin del programa de formacin de grado de comunicacin social, partiendo de su funcin documental, sensibilizadora, esttica, ldica, artstica, tcnica, humanista y transformadora. La fotografa como herramienta y expresin indispensable que sensibiliza, documenta al hombre, enriquece y conserva su patrimonio e historia desde lo personal hasta cualquier tipo de informacin grfica usado en cualquier medio de comunicacin a nivel mundial. En la unidad curricular de fotografa, dar un recorrido por los procesos tantos fsicos, qumicos, tecnolgicos y humanos, desde los principio de la fotografa analgica hasta la fotografa digital, prestando especial atencin a esta ltima, por ser La tecnologa digital en la fotografa la solucin en el rea profesional a los problemas de velocidad y costos, igualmente la ms utilizadas en los espacios del comunicador social como la prensa escrita y electrnica para poner un ejemplo, debido a que la construccin de la imagen puede hacerse sin la utilizacin del negativo, con una cantidad importante de tomas y permite previsualizarla para seleccionar la fotografa sin el riesgo de la perdida del material en laboratorio y para una oportuna seleccin antes de ser almacenada. La imagen digitalizada ofrece sin duda una ventaja adicional en el proceso: factores como la facilidad de repeticin de los tradicionales efectos, la correccin de errores, la rpida difusin en los diferentes medios virtuales por se imagines ubicuas; por su capacidad de ser difundida (puede ser vista en cualquier parte del mundo, paralelamente en cualquier momento) por internet. Hacen que los procesos de comunicacin estn al unsono con un mundo ms rpido a la hora de informar. Igualmente es un gran apoyo para los medios de comunicacin que se estn generando como alternativa para ofrecer una informacin ms veras y en contraposicin de las grandes empresas de la informacin en el mundo. En este orden de ideas, es de vital importancia al desarrollo de conocimientos de tecnologa digital (pero bajo un conocimiento previo de la fotografa analgica) en la fotografa propuestos en el temario por las siguientes razones: La fotografa sin duda alguna es memoria, lenguaje y documento visual. Sea fotografa de prensa, Documental, artstica o aficionada, es una fuente de informacin histrica que permite comprender los complejos

procesos de la humanidad. Tal es su importancia en la comunicacin social que la fotografa (junto al cine y la TV) constituye la memoria visual de los siglos XIX, XX, XXI. Vivimos en un mundo en el que se ha desarrollado una revolucin Microelectrnica, donde las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) han producido y acelerado una circulacin extraordinaria de la informacin en corrientes digitales. As, el mundo informtico ha creado una poderosa transformacin de la comunicacin, incidiendo en la vida y en la cultura de la humanidad. Las grandes corporaciones multinacionales, se han convertido en verdaderos laboratorios de informacin de modelos; histricos, polticos, econmicos y culturales. El uso de las avanzadas tecnologas digitales, ha dado lugar a un efecto globalizador cultural para los diferentes espacios geogrficos del planeta. La realidad latinoamericana y la venezolana, no escapa de las consecuencias sociales y culturales, de este efecto globalizador de las tecnologas de la comunicacin. Es por ello la imperante bsqueda de informacin en otras vas que no sean los grandes medios de comunicacin. Los medios alternativos y comunitarios representan una significativa respuesta al cambio social que vive el pas. stos buscan brindar una propia visin de los acontecimientos mundiales, nacionales y locales para as, reforzar la identidad cultural como tambin estimular los procesos de cambios en el ejercicio da la comunicacin social. El nuevo comunicador social venezolano, que emerge de esta transformacin social, debe manejar las herramientas que le permitan un desenvolvimiento eficaz en la difusin de la informacin. La fotografa y el video es un componente esencial en este proceso. Es de vital importancia el conocimiento de la Tecnologa digital para la construccin de procesos comunicacionales a la par de las tecnologas que marcan las pautas en el universo comunicacional.

Hay que destacar que la unidad curricular esta dividida en dos unidades: UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA FOTOGRAFA su desarrollo histrico desde la fotografa analgica hasta la digital, en relacin con la comunicacin social en Venezuela como en Latinoamrica. Principales diferentas entre la fotografa analgica y digital. Comunicaron de la imagen fotogrfica a travs del computador. De igual forma, el proceso de construccin de las imgenes desde el punto de vista ptico y qumico, el ojo, la luz y la cmara, en cuanto a caractersticas, formatos y usos generales. El laboratorio de blanco y negro: revelado, ampliacin, material fotosensible, qumicos. Entre otros. La semitica de la imagen: el signo icnico y el anlisis esttico y sociocultural. Las dimensiones de la fotografa y sus gneros. Por ltimo el fotoperiodismo. En la UNIDAD II: LA FOTOGRAFA DIGITAL: la captura de imgenes y los medios de almacenamiento. Programa de diccin de imgenes: su funcin, caractersticas y aplicaciones en los diversos medios: impresos (prensa, revista, libros) y multimedia (Web site, interactivos). En conclusin, el conocimiento adquirido permitir al participante expresar un hecho o idea de manera responsable, adems de activar sus destrezas y habilidades en el rea fotogrfica, para brindar apoyo a la unidad curricular proyecto especficamente en los medios comunitarios producidos.

DESCRIPCIN:
La unidad curricular Fotografa permitir desarrollar las herramientas tcnicas y prcticas del anlisis del discurso visual y el hecho fotogrfico, en sus dimensiones polticas, econmicas, sociales, estticas, tcnicas y cientficas. As mismo la unidad curricular, facilitar competencias al alumno para el uso de la fotografa tanto analgica y digital como herramienta para la comunicacin social en el registro personal, social, antropolgico e histrico. Para el estudiante Venezolano, que emerge de esta transformacin social en la construccin de medios estatales, comunitarios y alternativos, le es necesario manejar las herramientas que le permitan un desenvolvimiento efectivo y de calidad, en la difusin de la informacin igualmente fortaleciendo su responsabilidad tica en el campo de la comunicacin social. La fotografa, como lenguaje, es un componente esencial en este proceso. En atencin a lo antes expuesto, dicha unidad tiene como objetivo primordial aplicar las herramientas fotogrficas en la creacin de imgenes, a partir de la relacin con el entorno inmediato, fomentando el inters por descubrir, narrar y reflejar la realidad.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR

OBJETIVO GENERAL:
Comprender la fotografa tanto analgica como digital en el discurso y construccin de la imagen, como forma de contar y reflexionar la realidad, contextualizarla como documento, como creacin y como memoria; abordando el hecho fotogrfico transdiciplinariamente desde lo sociolgico, lo poltico, lo antropolgico, lo esttico, tecnolgico, comunicacional e histrico.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Reconocer las dimensiones de la fotografa, en los procesos histricos, polticos, sociales, culturales y comunicacionales. 2. comprender la creacin fotogrfica desde sus inicios hasta la actualidad, en cuanto a nociones bsicas sobre los usos de las imgenes y su utilizacin con diversos fines. 3. entender la fotografa como un lenguaje contemporneo de expresin y de la comunicacin social, para el desarrollo de las capacidades necesarias para su ejercicio y anlisis. 4. Relacionar los procesos entre fotografa analgica y fotografa digital, su evolucin, mediante las lecturas, comparacin, reflexin y discusin con la finalidad de establecer una postura crtica sobre las ventajas y desventajas que la tecnologa digital ofrece. 5. Distinguir las diferentes caractersticas de las cmaras analgicas y digitales, sus principios, componentes y sus usos y aplicacin mediante la experimentacin prctica para la adquisicin de destrezas tecnolgicas. 6. considerar la importancia de la fotografa en los medios de comunicacin y la responsabilidad tica de la misma frente a la sociedad.

7. Aprender las Herramientas digitales en la edicin de imgenes mediante la prctica continua en el laboratorio para adquirir destrezas en la foto digitalizacin. 8. La fotografa aplicada a cada uno de los medios (TV, prensa y Web) mediante la elaboracin de proyectos prcticos con el fin de manejar las herramientas profesionales para su aplicacin en los medios producidos para la Unidad Curricular Proyecto. 9. valorar el uso de la fotografa como recurso en la investigacin social.

CONTENIDO:

Mdulo I: Introduccin a la fotografa.

Unidad I Tema 1: Historia de la fotografa:
1.1. La fotografa desde sus inicios hasta la era digital. Grandes fotgrafos mundiales y nacionales. 1.2. Historia de la Fotografa en Venezuela y Latinoamrica.

Tema 2: El fotoperiodismo:
2.1.Aspectos histricos mundiales y nacionales en el reportaje fotogrfico. 2.2. Gneros periodsticos fotogrficos.

Tema 3: La fotografa en el contexto social:

3.1. La globalizacin: Origen y efectos de la tecnocracia en la sociedad local y global. 3.2. Fotografa y foto digitalizacin: implicaciones ticas. *Deontologa fotoperiodstica. *Legislacin.

Unidad II Tema 4: La fotografa y sus dimensiones:

4.1. La dimensin humana de la fotografa: La fotografa como arte. 4.2. La dimensin histrico-social: La fotografa como documento. 4.3.La dimensin poltico-econmica: La fotografa publicitaria. fotografa en el contexto poltico. La

Tema 5: Semitica de la imagen:

5.1 Planos y encuadres en la fotografa 5.2 Proceso de construccin de imgenes. 5.3 Anlisis de la imagen fotogrfica.

Mdulo II: Fotografa analgica.

Tema 1: Acercamiento de la imagen y la fotografa:
1.1. La fotografa y la luz: Composicin de la luz y caractersticas. 1.2 Construccin biolgica de la imagen: *El ojo y su relacin con la cmara fotogrfica. *Principios fsicos de la cmara oscura.

Tema 2: Equipos y procesos en la fotografa analgica: 2.1. La cmara: Caractersticas, tipos y usos generales.

* Objetivos. Materiales fotosensibles. 2.2. Laboratorio B/N: Revelado, ampliacin, materiales fotosensibles, y qumicos.

Tema 3: Montaje y conservacin: 3.1. Montaje de fotografa.

3.2. Conservacin y restauracin de fotografas.

Mdulo III: Fotografa digital.

Tema 1: Introduccin a la fotografa digital:
1.1. 1.2. Fotografa analgica y fotografa digital: Ventajas y desventajas. Principios y fundamentos de la imagen digital.

Tema 2: Captura y almacenamiento de la imagen digital:

2.1. La cmara digital: tipologas, caractersticas, usos y aplicaciones. 2.2. Escner: tipologas y usos. 2.3. Captura de imgenes de video. 2.4. Medios de almacenamiento: Disco Duro, CD ROM, Zip, Pen Drive.

Tema 3: Laboratorio digital y edicin de imgenes:

3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. Programa de edicin de imgenes: rea de trabajo. Correcciones bsicas de una imagen. Selecciones. Trabajo con capas. Trabajo con mscaras y canales. Uso de la herramienta pluma. Efectos especiales. Tcnicas avanzadas.

Tema 4: Aplicaciones de la fotografa digital:

4.1. Fotografa para impresos (prensa, revistas, libros): *Color:. Monotonos, duotonos, tritonos y cuatricoma. *Preparacin de una imagen para impresin: Canales, trama, separacin de color y formatos. 4.2. Audiovisuales (TV, cine y videos): * Preparacin de las imgenes: color, dimensiones, resolucin (optimizacin) y formatos. 4.3. Multimedios (Web Sites e Interactivos). * Preparacin de las imgenes: color, resolucin (optimizacin) y formatos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Las estrategias metodolgicas de esta unidad permitirn al alumno formarse en diferentes competencias que en el futuro sern claves en su desarrollo profesional. As las clases tericas le permitirn sintetizar contenidos y, a la hora de realizar un trabajo en equipo, comunicarse con sus compaeros y expresar sus ideas ante el grupo, en general, adquiriendo habilidades comunicativas fundamentales.

Por otra parte, las prcticas en laboratorio servirn para desarrollar la destreza del alumno y familiarizarse con las nueva tecnologa digital y analgica en el tratamiento de la imagen y responsabilizndose de un trabajo que ser realizado progresivamente, para posterior evaluacin. Para el cumplimiento de los objetivos y de conformidad con los planteamientos pedaggicos establecidos por el plan rector de la Universidad Bolivariana de Venezuela, se utilizarn las siguientes estrategias: Dinmicas expositivas del docente, trabajo de reflexin y desarrollo de ejercicios en sala. Desarrollo de experiencias de planificacin y creacin de fotografas, con vinculacin directa al Proyecto del programa de Comunicacin Social. Socializar los diversos proyectos y estimular el debate entre grupos de trabajo. Uso de recursos instruccionales en general (audiovisuales, impresos, orales, etc.) y laboratorios de computacin con sus respectivas cmaras fotogrficas. Tcnicas de dinmicas de grupo, que permitan desarrollar el conjunto de temas programados. Entre ellos: foros, seminarios, torbellino de ideas, dilogo o debate pblico.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:
La evaluacin ser de forma permanente, para tener informacin del desempeo de los alumnos en cualquier momento, detectar fallas o dificultades que se estn presentando, y poner en prcticas los correctivos necesarios que permitan mejorar el proceso de enseanza aprendizaje. Se utilizarn las tcnicas del nuevo enfoque pedaggico en materia de evaluacin cualitativa expresados en el Documento Rector de la UBV. Estos criterios estarn basados no slo en los aspectos acadmicos, sino que tendern a desarrollar la formacin integral del individuo y del grupo, en el proceso de enseanza aprendizaje.

BIBLIOGRAFA
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imagenlatina http://www.imagenlatina.com.mx/ Agencia de informacin fotogrfica en Mxico. Servicios fotogrficos, banco de imgenes, libros, talleres... (En espaol e ingls). Cuartoscuro http://www.cuartoscuro.com.mx/ Versin en lnea de esta revista de fotgrafos -y agencia de fotografa-, dirigida por el periodista mexicano Pedro Valtierra. Ofrece acceso a nmeros anteriores, versin en ingls y un foro moderado. Photosynthesis http://www.photosynt.net/ (O site da fotografia brasileira) Sitio brasileo de fotografa con entrevistas, ensayos, crtica y galera. De lo mejor que se puede encontrar en la red para reivindicar el fotoperiodismo. (En portugus e ingls)