Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa #tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad articipa en tu %uturo Resumen de la unidad
Con este proyecto se espera que los jvenes comprendan la responsabilidad de escoger a sus gobernantes. y participen en las actividades polticas del pas. Para que comprendan que tienen deberes y derechos ciudadanos.

Ana Judith Sanchez Eugenio erez Aspedilla "a palma $arien

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Historia ,civica Ao y nivel grado " sesiones de #$ minutos

Tiempo necesario apro!imado %undamentos de la unidad Contenidos& El su'ragio

Conceptuales El su%ragio&concepto. 'aracteristicas del su%ragio& "ibre,universal,igual,secreto, $irecto. (e)uisitos para e*ercer el su%ragio seg+n el cdigo electoral.

procedimentales $escripcion de las caracter,sticas del su%ragio #rganizacin de eventos Electorales dentro de aula.

actitudinales (econocimiento del su%ragio 'omo un deber y un derecho ciudadano.

Actividades de evaluacion -nvestiga el concepto de su%ragio. Expone las ideas sobre caracter,sticas de su%ragio. -nvestiga sobre la %uncin del del tribunal electoral $ramatiza un simulacro de elecciones.

. /001 'orporacin -ntel. 2odos los derechos reservados.

3gina

1 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

()*etivos del aprendi+a*e Comprender la importancia ,ue tienen los de)eres y derec-os polticos y sociales de cada ciudadano.a/para el desarrollo de la convivencia armonica0

Indicadores Logros Reconoce los derechos y deberes como futuros ciudadanos del pas. Aplica los derechos ciudadanos en eventos escolares (simulacro de elecciones

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

!Cmo ayudaramos nosotros a la democracia de nuestro pas"

Preguntas de unidad

$e )ue manera se e*erce el su%ragio.

!#u$ es el sufragio" !Cu%ndo se ejerce el derecho al voto" !#ui$nes ejercen el derecho al voto"

Preguntas de contenido

. /001 'orporacin -ntel. 2odos los derechos reservados.

3gina

2 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes& http&44555.intel.la4content45554xl4es4education467/4assessing8 pro*ects4strategies4gauging8student8needs.html Durante el desarrollo& http&44555.intel.la4content45554xl4es4education467/4assessing8 pro*ects4strategies4monitoring8progress.html 1eri'icar comprensin& http&44555.intel.la4content45554xl4es4education467/4assessing8 pro*ects4strategies4chec6ing8understanding.html

Al concluir la unidad& http&44555.intel.la4content45554xl4es4education467/4assessing8 pro*ects4strategies4chec6ing8understanding.html Antes de empe+ar el tra)a*o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto 2na ve+ completado el proyecto

reguntas o indicaciones 9ormulario para registrar los res+menes y las preguntas

:it3goras de notas #bservaciones in%ormales y notas anecdticas

Anote las evaluaciones que valoren la comprensin y habilidades& promuevan la metacognicin y midan la necesidad de los estudiante de aprendi'ajes futuros

Resumen de evaluaciones
(os lyn)s anteriores e*plican cada m$todo& propsiton e instrumento +escriba las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades& establecer las metas& monitorear el progreso& brindar retroalimentacin & evaluar el pensamiento y los procesos y refle*ionar sobre el aprendi'aje. ,stas pueden incluir organi'adores gr%ficos& diarios de procesos& notas anecdticas& listas de cotejo& entrevistas & preguntas y matrices de valoracin. Adem%s describa los resultados concretos del aprendi'aje que eval-a& tales como productos& presentaciones& documentos escritos& o dramati'aciones y las evaluaciones que usa. +escriba en la seccin de Procedimientos qui$n aplica las evaluaciones& cmo se usan y dnde ocurren.
. /001 'orporacin -ntel. 2odos los derechos reservados. 3gina

3 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

.valuacin Preguntas

Proceso y propsito

Detalles de la unidad 3a)ilidades previas Procedimientos

Estudiante con necesidades especiales 4o -ispano5 parlantes Estudiante talentoso

Recorta y selecciona las papeletas

(ealiza la sesin de videos y %otogra%ias

6ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 7 3ard8are ;e)uipo necesario< '3mara 'omputadora;s< 'onexin a -nternet Tecnologa 7 9o't8are ;necesario< Editor de im3genes rograma de correo electrnico :uscador =eb >ultimedia
6ateriales impresos 9uministros Recursos de Internet (tros Recursos (ibros de civica &papeletas. .lementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. +irecciones /eb

-mpresora Esc3ner 2elevisor

'3mara de v,deo

$esarrollo de p3ginas 5eb rocesador de texto #tro

. /001 'orporacin -ntel. 2odos los derechos reservados.

3gina

4 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial "os programas de -ntel? Educacin son %inanciados por la 9undacin -ntel y la 'orporacin -ntel. $erechos reservados ./001, 'orporacin -ntel. 2odos los derechos reservados. -ntel, el logo de -ntel, la iniciativa de -ntel Educacin y el rograma -ntel Educar son marcas registradas de -ntel 'orporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pa,ses. @#tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

. /001 'orporacin -ntel. 2odos los derechos reservados.

3gina

5 de 5