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INSTRUMENTO MUSICAL
(Diseo-Desarrollo-Produccin)
Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Artes
Escuela de Diseo Industrial
Programa de Diseo Industrial
TABLA DE CONTENIDO
1. OBJETIVOS
[pg. 3]
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
DETERMINANTES
USUARIO
CRITERIOS DE DISEO
2. INTRODUCCIN
[pg. 6]
3. JUSTIFICACIN
[pg. 7]
4. MARCO
TEORICO:
PROBLEMATICA
[pg. 8]
IDENTIFICACIN
DE
SITUACIN GENERAL
SITUACIN ESPECFICA
ASPECTOS TECNICOS
[pg. 14]
6. EXPLORACIN DE LA COMPETENCIA
[pg. 18]
7. BOCETOS DE PROPUESTA INICIALES Y FINALES
[pg. 25]
8. BIBLIOGRAFIA
[pg. 26]
ANEXOS:
LA
1. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Plantear y desarrollar un proyecto de industrializacin de un producto (instrumento musical
elctrico de cuerda), mediante el cual se puedan iniciar e instituir los procesos necesarios para el
aprendizaje terico practico del usuario. Esto tenindose en cuenta los diversos aspectos
ergonmicos, econmicos y de produccin.
OBJETIVOS ESPECFICOS
DETERMINANTES:
FACTOR HUMANO
ASPECTO
USUARIO:
CRITERIOS DE DISEO
REQUERIMIENTOS DE USO:
REQUERIMIENTOS
PRODUCTIVOS:
DE
FUNCION/TECNICO-
REQUERIMIENTOS ESTRUCTURALES:
REQUERIMIENTOS FORMALES:
REQUERIMIENTOS DE IDENTIFICACIN:
REQUERIMIENTOS LEGALES:
2. INTRODUCCIN
Como parte primordial de Industrializacin de Producto se ha venido desarrollando a lo largo de
este semestre este proyecto, mediante el cual se busca desarrollar un producto especifico; se
plantea con dicho ejercicio no solo brindar una ayuda al usuario en el desempeo de sus labores;
se desea adems ayudar en los diversos esfuerzos de conservacin y proteccin ambientales
durante el proceso de produccin y el ciclo de vida del producto, incluyendo su disposicin y
destino finales.
Basado en las premisas anteriores, se ha elaborado un instrumento musical (Guitarra Elctrica),
objeto que por medio de la fuerza motriz y coordinacin del usuario en combinacin con un
sistema elctrico u electrnico, genera una serie de sonidos distintivos. Por medio de una serie de
funciones se busca integrar al usuario en la labor, hacindolo mucho mas eficiente durante el
desempeo de esta, adems de ampliar el rango de usuarios que participan en actividades como
lo son el aprendizaje y la teora musical.
Posiblemente, y tomando en consideracin el nfasis propio de esta prctica, el aspecto ms
importante involucrado en el desarrollo de este objeto es el comprender como los diferentes
procesos, insumos y otros componentes de la cadena de produccin interaccionan entre si,
creando este tem.
Por supuesto, existen otros aspectos involucrados en el proyecto, los cuales son inusuales de por si
en un desarrollo objetual. Concretamente, se habla del aprendizaje. La idea base como tal es crear
un objeto que permita un acercamiento temprano a este tipo de instrumento al usuario. Partiendo
de una serie de entrevistas a vendedores, fabricantes y msicos novatos o de nivel intermedio,
se pudieron determinar algunas de las caractersticas que rigen la adquisicin del producto, as
como los atributos deseados en dicho objeto.
A lo largo del desarrollo del proyecto, se efectuaron una serie de ensayos y experimentacin,
buscndose determinar una serie de factores de aplicacin, tales como el tamao, la portabilidad,
adaptaciones ergonmicas y piezas que dicho objeto emplea para su funcionamiento. Por
supuesto, se tuvo en cuenta la forma en que dicho objeto acta con otros sistemas o
complementos.
Igualmente se determino la forma en que el usuario interactua con el objeto y que partes se
relacionan con este directamente. La idea base es que usuarios de corta edad (8 aos mnimo) y
usuarios con carencias a nivel de motricidad puedan manipularlo fcilmente, tanto a nivel de
interpretacin, como de recambio y reparacin.
3. JUSTIFICACIN
Desde el inicio de la civilizacin, toda cultura se ha caracterizado por
poseer alguna forma o formas de manifestacin musical; dichas
manifestaciones se relacionan principalmente con otros aspectos de la
cultura, la religin y los puntos de vista en si, a nivel de la actitud del
compositor y su relacin con los oyentes, ademas de las ideas estticas
ms generalizadas en dicha comunidad. As mismo, se ha probado que
existe una relacin entre la cultura musical de un pueblo y su
organizacin econmica, as como el desarrollo tcnico.
Pero, la gran pregunta en si es: que es la msica? La definicin mas
amplia se refiere a el considerar a esta como un lenguaje universal, no
hablado, incorporado a la cultura. Ducho lenguaje aparece cuando el
hombre descubre como producir sonidos, sea con su mismo cuerpo, sea
con otros objetos. Dichos sonidos pueden ser determinados (musicales) o
indeterminados (ambientales) poseen caractersticas o cualidades
particulares (duracin, intensidad, altura, timbre).
Dichos sonidos provienen de diferentes fuentes, a las cuales se les
denomina instrumentos (en el caso de los sonidos determinados). La clave en el funcionamiento
de dichos instrumentos es la presencia de una parte o seccin que genera vibraciones, lo que
obtiene o genera los sonidos. De hecho, es segn el modus operandi que se clasifican los
instrumentos, as:
CORDFONOS.
AERFONOS.
MEMBRANFONOS.
IDIFONOS.
ELECTRFONOS.
El aprendizaje de cualquier tema es, sin duda alguna, un proceso largo y complicado, donde los
temas y conocimientos adquiridos se encadenan unos con otros, creando lo que se podra
denominar un bloque de informacin. La facilidad o dificultad de este proceso depende de
mltiples factores, tales como los recursos disponibles, la existencia o no de un espacio adecuado;
por supuesto los factores mas importantes tienen que ver con el flujo de informacin entre
alumno y maestro.
Cuantificar este ultimo factor es poco menos que imposible, ya que es algo que varia de individuo
a individuo, como se expresa a continuacin:
1
Aprendizaje del ajuste emocional y social: en este tipo de aprendizaje se lleva al alumno
a ajustarse a su medio fsico y social de una manera satisfactoria, permitindole un
funcionamiento adecuado como persona, esto se logra al involucrar la parte ontolgica del
ser, es decir al incorporar sensaciones, sentimientos, afectos y emociones.
SITUACIN ESPECFICA
En la situacin actual (cursos de guitarra e
instrumentos musicales en general), se
considera que el manejo del instrumento
requiere un nfasis a nivel de la enseanza
personalizada, lo que se denomina un
modelaje de procedimientos, es decir, tras
observar el procedimiento este se ejecuta
con el profesor y luego se ejecuta, todo de
manera individual.
Por medio de dicha enseanza se busca
que el alumno desarrolle una serie de
habilidades kinestsicas, (coordinacin entre mano pulsadora y mano digitadora). Como tal, se
espera que por medio de la enseanza, el alumno desarrolle un ritmo de aprendizaje acorde al
individuo. Es necesario aclarar que cuando se dan materias extras (teora musical, lectura de
partituras, etc), se manejan grupos que se dividen en conjuntos mas pequeos; en este caso se
busca un nfasis en el descubrimiento, sea en teora o en la practica.
A pesar de las diferentes estrategias y recursos existentes (libros, videos, la web, etc), no existe
una ayuda especifica a nivel del instrumento. Usualmente, cuando la guitarra o cordofono son
propios, el usuario adquiere el tem partiendo de criterios errneos, desde el punto de vista del
aprendizaje. Se parte de aspectos como el presupuesto y el genero musical en el cual desea
especializarse; alrededor de este ultimo es que gira el ultimo factor de eleccin: la esttica propia
del instrumento.
3
Ibid.
10
Como tal y basado en los factores anteriores, el usuario acude al local y le explica al vendedor
cuales son sus intereses, su presupuesto y su situacin actual. A partir de estos datos el vendedor
sugiere una gama de instrumentos, los cuales pueden ser adquiridos solos o como parte de un
paquete especifico, el cual puede tener herramientas y accesorios varios.
Es necesario aclarar que como tal, existen instrumentos de aprendizaje 4, as como accesorios que
se acoplan a una guitarra normal 5. Sin embargo no son instrumentos de uso masivo, ya sea por
distribucin reducida o por costos derivados de los gastos de envi. En Colombia como tal, no se
manejan dichos items; usualmente, se parte de recursos tradicionales (libros, clases) y
tecnolgicos (cursos por Internet.)
ASPECTOS TECNICOS
Cualquier instrumento tiene que tener alguna de sus partes en un movimiento regular y
repetido para producir un sonido musical. En una guitarra, esta parte es la cuerda que
vibra. Una cuerda que es sometida a cierta tensin y puesta entonces en movimiento (al
ser pulsada) produce un sonido predecible, por ejemplo un la. Si se afina una cuerda de la
guitarra con diferentes tensiones, se obtienen sonidos distintos. Cuanta mayor es la
tensin de una cuerda, mas aguda sera la nota.6
Es necesario aclarar que el sonido proveniente de dicha cuerda es percibido por el oyente de
diferentes formas, las cuales dependen de las caractersticas, materiales y tipo de instrumento.
As, una nota tocada o pulsada en una guitarra elctrica es distinta de la misma nota emitida por
una guitarra electro-acstica o acstica, ya que la fuente que emite las vibraciones es distinta en
cada tipo de instrumento o incluso, entre los del mismo tipo.
Por ejemplo, si se tienen una acstica de cuerdas de acero y una de cuerdas de nailon
entorchadas, la calidad, volumen y brillantez del sonido emitido por una es totalmente diferente
con respecto a la otra, a pesar de que ambas comparten forma, partes y componentes en comn.
Otra caracterstica que influye notablemente en el sonido (y en la cual se puede influir a nivel de
diseo/manufactura) es el tipo de material componente del instrumento. En el caso de las
acsticas (cuerda de acero o nailon), la clave principal para la obtencin de un sonido rico y con
personalidad es la madera que compone el cuerpo de la guitarra como tal. Este material
desempea el importante rol de resonar y devolver a las cuerdas la energa intacta para traducirla
en un sonido de calidad y cualidad especifica al instrumento o a la gama de estos. As, las llamadas
11
maderas duras suenan ms brillantes, mientras que las ms blandas tienen un sonido ms
clido. Por supuesto, existen ciertos casos especiales, como el que se menciona a continuacin:
Los coleccionistas suelen valorar mucho el hecho de que una pieza este como nueva, y
muy a menudo ese tipo de instrumentos son calificados como mint condition, es decir, que
estn como nuevos (aunque quizs tengan 20 o 30 aos de antigedad). En las elctricas
no tanto, (aunque tambin), pero en las acsticas y las espaolas, aunque una guitarra
tenga 60 aos y este en perfecto estado, si no ha sido tocda estar como muda. Porque las
maderas no han vibrado lo suficiente como para ajustarse y compensarse entre ellas, para
producir la respuesta mxima que se espera del mueble.7
En resumen, hay dos factores primordiales que influyen en el sonido del instrumento:
Esto es muy importante para el luthier y para el msico profesional ya que es la madera la que
marca la diferencia entre un instrumento superior o uno comn.
Como se dijo anteriormente, esto como tal no aplica tanto a nivel de las guitarras elctricas. En el
caso de estas, el sonido depende del tipo de componentes del sistema elctrico, especficamente
de las pastillas (tipo y posicionamiento a lo largo de la escala), los herrajes y, aunque en menor
medida, la madera.
Por supuesto, tambin esta el tipo de altavoz empleado y las mezclas de sonido. Esto se puede ver
en el caso especifico de los equipos que funcionan con vlvulas de vaco; a pesar de ser una
tecnologa un tanto obsoleta, aun son muy valorados por msicos profesionales y amateurs, ya
que el sonido que transmiten dichos equipos es, segn los especialistas, muy clido y con
personalidad.
Con todo y lo mencionado anteriormente, la clave principal de un diseo exitoso es el empleo del
material adecuado, ya que se deben usar maderas u otros materiales que fomenten la vibracin
de las cuerdas sin interferencias y, al mismo tiempo, seleccionar, combinar y trabajar dichos
materiales, a fin de conseguir el sonido buscado. Incluso, mencionando un caso concreto, se
considera que cada mstil de guitarra tiene un timbre diferente; independientemente de que
hayan sido cortados del mismo rbol o incluso del mismo tabln.
De ah que el hacer un instrumento excepcional no sea una tarea fcil desde ningn punto de
vista.
Basado en lo anterior, es comn que en el diseo de un instrumento se empleen diferentes tipos
de maderas, cuya seleccin obedece a los siguientes lineamientos:
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Si la resonancia del material del que est hecho el instrumento interfiere con la
resonancia de las cuerdas, algunos armnicos se pueden cancelar o aadir
causando problemas como perdida de sustain, "notas lobo", "notas muertas", etc.
Si la resonancia de la madera no interfiere en la resonancia de las cuerdas,
obtendremos una vibracin pura.
Si el pico de resonancia del instrumento est demasiado alejado del de las cuerdas,
entonces tendremos un material (madera) que no contribuye de modo significativo
al sonido global del instrumento.
Consecuentemente, se deben elegir las maderas del cuerpo y del mstil para que resuenen
cerca del pico de la resonancia de las cuerdas pero no SOBRE ella. 8
Por supuesto, dichos lineamientos dependen en si de las propiedades fsicas propias de la madera
en si. Esto, a la larga, ha creado un problema, ya que muchas de las mejores maderas para la
fabricacin de instrumentos provienen de especies consideradas exticas o raras, dgase en
peligro.
Algunas de ellas son:
Granadillo.
Mopane.
Marfil rojo.
Marfil rosado.
Arce.
Tilo.
Koa.
Pircea
Oliva salvaje.
Sndalo africano.
bano y Palisandro de Madagascar.
African Blackwood.
Cartn (prototipo de Acustica espaola con esqueleto de pircea, elaborada por Antonio de
Torres, siglo XIX).
Ver Frudua, POR QU ALGUNAS GUITARRAS PARECEN SONAR MEJOR QUE OTRAS?
http://www.frudua.com/sonido_madera_guitarra_electrica.htm
13
Roble y Pino de veta ancha (Pallet Guitar de Taylor, edicin limitada de 25 guitarras
elaboradas por Bob Taylor a partir de madera proveniente de las tarimas usadas para
transporte de madera, 1995).
HPL - Laminado de Alta Presin (Martin LXM, Little Martin, lineas de guitarra acustica
en dos tamaos, 2004).
Basado en los datos mencionados anteriormente, se propone como tema a trabajar el diseo y
construccin de un instrumento electro-acstico, con un nfasis en el empleo de materiales
alternativos. Se debe buscar que el material o materiales cumplan las siguientes propiedades:
Como aclaracin final, para el caso actual, el instrumento se considerara como un sistema,
conformado por:
Mstil-Diapasn.
Cuerpo-Tapas.
Sistema elctrico.
Protector de ua (Opcional).
14
10 Ibid.
11 Ibid. P.4.
15
12 Ibid. P.5.
13 Ibid. P.8.
14 Ibid. P.11.
16
15 Ibid. P.13.
16 Ibid. P.1, 14, 18, 20, 26, 30.
17
6. EXPLORACIN DE LA COMPETENCIA
En Colombia como tal, no se producen este tipo de instrumentos a nivel industrial. Segn varias
fuentes del mercado consultadas (vendedores y luthier), resulta mucho mas rentable el importar
instrumentos, repuestos y piezas de recambio del extranjero que la produccin nacional. Es por
eso que se determino que la competencia actual del tem vienen a ser marcas masivas o que
fabrican instrumentos a pedido. Es a raz de esto que hay una gran disponibilidad en el mercado a
nivel de productos, partes y recambio.
Muchas, si no todas, de estas marcas masivas son originarias de Europa o Estados Unidos. Estas
elaboran sus productos en sus territorios originales o bien por medio de outsourcing, como es el
caso de Fender, quien posee factoras en Mxico y otros pases.
Se efectu un Anlisis de Marcas Existentes (a nivel de competencia), partindose de las mas
conocidas, muchas de las cuales son consideradas referentes pioneros para el msico, sea cual
sea su nivel.
As mismo, existen otras marcas menos celebres, algunas de las cuales suministran sus
productos bajo pedido y por medio de sus paginas web. Aunque son importantes, no son
consideradas Canones o referentes del ambito. Por supuesto, tienen aspectos y caractersticas
sui generis.
18
MARCAS
GAMA DE PRODUCTOS
FENDER
GIBSON
WASHBURN
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CARACTERISTICAS
Modelos desmontables, de
cuerpo solido y talla
reducida.
Manejo
de
materiales
reducido (tilo, palisandro,
palo de rosa, arce).
Mstil
ergonmico,
de
anchos variables (Custom
Shop). Pala alargada con
clavijeros en linea.
Empleo
de
rebordes
delgados en las cajas de los
instrumentos.
GRETSCH
MARTIN
RICKENBACKER
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Materiales
genricas.
Modelos ostentosos de
cuerpo hueco y gran tamao
(432 mm).
Armazn
interna
con
baretaje en X, lo cual provee
gran resistencia ante la
tensin producida por las
cuerdas de acero, al mismo
tiempo que permite la
vibracin de la tapa.
formas
Cuerpo de roble en 4
secciones: Tapa tracera,
Bloque central, Tapa frontal
y Golpeadores .
MARCAS
GAMA DE PRODUCTOS
IBAEZ
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CARACTERISTICAS
Empleo de electrnica de
alta potencia, lo que las hace
popular
entre
los
aficionados al heavy metal.
CHARVEL
EPIPHONE
SCHECTER
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Modelos ostentosos de
cuerpo hueco y gran tamao
(432 mm).
Diseos
personalizados
(signature), basadas en la
Fender Stratocaster, aunque
con unos precios mas
elevados.
BURRELL
MATON
FRETLIGHT
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Guitarras
de
cuerpo
ergonmico, adaptado al
cuerpo y los movimientos
del usuario.
Equipamiento bsico: 2
humbuckers,
dos
volmenes, 1 tono, selector
de tres posiciones, puente
fijo.
Guitarra
enfocada
al
aprendizaje y localizacin de
notas y acordes en el
instrumento.
LEDs
ubicados
en
el
diapasn
actan
en
coordinacin
con
un
programa de software, el
cual instruye al usuario
sobre la digitacion especifica
de un acorde, secuencia de
acordes o notas sueltas. Por
supuesto, la guitarra debe
estar conectada al PC, esto
por medio de un conector
instrumento - USB.
BC RICH
Instrumentos elctricos de
esttica
muy
marcada
(Metal), con cuerpo solido y
mstil encolado al cuerpo, lo
que crea un tem resistente
ante golpes y ante su misma
tensin.
DI PINTO
ESP LTD.
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8. BIBLIOGRAFIA
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Todos los derechos reservados.
http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/388495.los-diferentes-tipos-y-niveles-deaprendizaje.html
Varios Autores, Revista Guitarra Total. Barcelona: MC Ediciones, 2003 - 2004 (No 57, 65,
72, 79, 80).
Varios Autores, Revista Guitarra Actual + Jazz. Barcelona: Ares Informatica Ediciones, Abril
Diciembre 2004 (No 6 11).
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