Rodrguez Bernab Karen Alexia Gonzlez Garca Galilea 1C

Actividad 8. Evaluar la entrevista realizada para determinar sus fortalezas y debilidades.

Fortalezas
Se planteo el objetivo Diseamos las condiciones para hacer la entrevista. Se tomo en cuenta el nivel de conocimientos que tena el entrevistado sobre el tema. Se respeto el vocabulario utilizado por el entrevistado. Se tomo en cuenta su preocupacin por la salud de los nios, ya que ella es maestra de preescolar. Se respeto que el entrevistado se expresara libremente, escuchndole con atencin. Se cre un clima de confianza ya que a la educadora se le conoca previamente, pero siempre se respeto su nivel de entrevistado y nuestro nivele de entrevistadoras. Se le pregunto sin influir en sus respuestas. Siempre hubo una comunicacin apropiada y actitud cordial por ambas partes. Se utilizo un lenguaje comn para ambas partes. Se llevaron las formalidades necesarias para hacer la entrevista. Se garantizo la confidencialidad de que la entrevista eran para fines educativos. Se contaba con el material necesario para la grabacin as como con el lugar apropiado para su realizacin. Antes de comenzar con la entrevista se coordino junto con la entrevistada la dinmica que

Debilidades
No se memorizo el guin, por lo que se escucho la lectura muy marcada de las preguntas. No se previ la duracin de la entrevista, pero se contaba con la disposicin por parte del entrevistado para el tiempo que fuera necesario. En la apertura de la entrevista no se agradeci la colaboracin, fue al final. Nos identificamos con el entrevistador pero no le mencionamos la institucin a la que pertenecemos. Se escucha como interrogatorio ms que una conversacin espontnea. No se hicieron expresiones breves que mostraran inters.

Observacin y anlisis de la prctica docente

Rodrguez Bernab Karen Alexia Gonzlez Garca Galilea 1C

se llevara a cabo. Se estructuro previamente el guin con todos sus elementos. No inicio inmediatamente con el guin, ya que se le provoco la primera intervencin para que se presentara. El guin lleva un orden lgico y esta acomodado al contexto del entrevistado. Antes de concluir todo el tema fue efectivamente abordado. Se le dio la oportunidad al entrevistado que antes de concluir la entrevista aadiera lo que quisiera. Se le agradeci por su colaboracin y disposicin de una manera preparada de ante mano. No se hicieron expresiones que muestran juicios. Solo se formulo una pregunta neutra durante la entrevista. Si hubo silencios breves, ya que cada pregunta se hizo con un espacio para que el entrevistado pudiera contestar y para que las entrevistadoras dijeran las preguntas sin llevar la entrevista a un ritmo correteado.

Observacin y anlisis de la prctica docente