INTRODUCCIN

En el presente trabajo se mostrara ms profundizado y concluido el proyecto realizado anteriormente sobre la educacin y el pandillaje en el distrito de villa el salvador. La educacin en general es un punto muy importante ya que envuelve e influye en muchos temas sociales y uno de ellos es el pandillaje, en este proyecto percibiremos la importancia que se le debe dar a estos dos fenmenos sociales, para ello me he centrado en el distrito de villa el salvador un distrito en el cual estos dos puntos se ven afectados. Para realizar este proyecto he utilizado el m todo de campo para un previo estudio, tambi n utilice el m todo de gabinete en el cual recolecte la informacin obtenida en el m todo de campo. Es importante se!alar que el objetivo de este trabajo es concientizar a las autoridades respectivas para que halla ms nfasis y dedicacin a este problema social. "l solucionar esta dificultad se podr obtener una mejor calidad poblacional.

ABSTRACCIN

#n this paper $e sho$ more depth and completed the project done before on education and gangs in the district of %illa El &alvador. Education in general is a very important point because it involves and affects many social issues and one of them is the gang, this project $ill perceive the importance should be given to these t$o social phenomena, so # have focused on %illa El &alvador district, a district in $hich these t$o points are affected. 'or this project # used the method to a previous field study, also uses the cabinet in $hich collects the imformacion obtained in the field method. #t is important to note that the objective of this $or( is to raise a$areness to the respective authorities so there is more emphasis and dedication to this social problem. )o resolve this difficulty may get a better population.

RESUMEN

En este proyecto tocaremos dos puntos importantes como lo son la educacin y el pandillaje. La educacin en el distrito de villa el salvador es un problema social, el cual debe darse mayor nfasis ya que no se encuentra en buenas condiciones. En t rminos porcentuales presenta el siguiente esquema* El +,- ha alcanzado la secundaria. el /,-, la superior no universitaria. y el 0-, la superior universitaria. " nivel nacional, en el rea urbana, los porcentajes respectivos son +1-, /2y /3-. Esto hace que los jvenes tengan competitividad en el mercado de trabajo nacional. )omando como prioridad la educacin escolar encontramos diferentes puntos los cuales mencionan causas de la crisis educacional* Los ni!os asisten a los colegios de los distritos vecinos, por el nivel de calidad de ense!anza. La poblacin indica que la calidad educativa es deficiente, las condiciones en las cuales se educa son precarias. Los ni!os y 4venes desertan de las aulas por la situacin econmica y la necesidad de contribuir con los ingresos familiares. Escasa participacin real de los ni!os y adolescentes en la escuela 5defensor6as escolares, municipios escolares7. #ncremento de los niveles de e8traedad en la escuela 5trabajo infantil, desercin escolar, etc.7. 9obierno local no preparado para la municipalizacin de la educacin. Los ni!os y adolescentes prefieren ir a otros colegios fuera de su distrito porque en los centros educativos de %illa el &alvador e8isten grupos de jvenes que estn en pandillas juveniles.

)omando el :ltimo punto de las causas de la crisis educacional encontramos otro gran problema que es el pandillaje, observamos como este fenmeno social influye mucho en la gran poblacin juvenil. Las ;anchas escolares son un t6pico caso de violencia escolar e inicio del pandillaje. Las manchas escolares esta conformada por los alumnos, muy jvenes, de los principales colegios que se enfrentan en las principales avenidas de su distrito.

Por otro lado, e8iste al interior de los grupos y su entorno un desconocimiento casi total sobre su se8ualidad. la iniciacin se8ual se realiza prematuramente y sin ninguno tipo de proteccin. <omo consecuencia de ello, hay un alto 6ndice de embarazos y madres adolescentes. La mayor6a de adolescentes y jvenes, hombres y mujeres que integran las pandillas han probado, por lo menos, una vez drogas, especialmente marihuana y P=<. )ambi n aunque menos frecuente, circula en los grupos coca6na. 'rente a estos problema sociales, en desarrollo, hace falta una buena participacin activa del Estado en coordinacin con el ;unicipio, a trav s de programas de integracin juvenil, inclusin social y desarrollo de posibilidades laborales para los jvenes. mayor comunicacin entre padres e hijos, revaloracin de la moral y apoyo de instituciones que impulsen la promocin laboral y un mayor nfasis en la educacin ya que por este medio se puede combatir tanto al pandillaje como la problemtica del bajo nivel de educacin y ense!anza.

METODOS Y PROCEDIMIENTOS

Materiales. La presente investigacin se realizara a trav s de la consulta de fuentes informativas como documentos presentados en la pagina >eb de villa el salvador y otras. tambi n se basa en la apropiada recoleccin de datos.

Procedimiento a. ) cnicas de recoleccin de datos. mediante la utilizacin de diversos instrumentos nos permitirn una adecuada recoleccin, concentracin y ordenamiento de datos, a trav s de los documentos que obran en los archivos y bibliotecas especializadas. b. ) cnicas de gabinete. Esta t cnica nos permitir ordenar, analizar e interpretar la informacin obtenida mediante la t cnica de trabajo de campo, el fichaje. c. "nlisis de contenido y tratamiento de la formacin obtenida en archivos presentados en paginas $ebs. d. ?tilizacin de m todo anal6tico, sistemtico, histrico, descriptivo, etc. Los que nos permitir obtener una informacin adecuada sobre el tema de la investigacin. e. "nlisis antropolgico de carcter sistemtico, metodolgico, critico, refle8ivo de la informacin obtenida, que nos permitir conocer a profundidad el fenmeno de la materia de investigacin.

RESULTADOS

'rente a los diversos problemas pol6tico@sociales, culturales y econmicos que se presenta en el entorno de villa el salvador. el problema al que menciono prioridad es la educacin y el pandillaje que mantienen relaciones simbiticas en su poblacin joven. En el distrito se encuentran varios colegios del estado y privados que brindan educacin #nicial, Primaria y &ecundaria. tambi n hay <entros pre@ universitarios los cuales poseen poco tiempo de creacin. <uenta tambi n con #nstitutos y Pedaggicos de Educacin &uperior, con tres universidades, de las cuales 3 son privadas* A?niversidad "utnoma del Per:A, A?niversidad <ient6fica del &urA y una del estado* A?niversidad Bacional )ecnolgica del <ono &ur de LimaA5?B)E<&7. "ctualmente la educacin de villa el salvador en t rminos porcentuales presenta el siguiente esquema* El +,- ha alcanzado la secundaria. el /,-, la superior no universitaria. y el 0-, la superior universitaria. " nivel nacional, en el rea urbana, los porcentajes respectivos son +1-, /2y /3-. Esto hace que los jvenes tengan competitividad en el mercado de trabajo nacional.

&eg:n el <onsejo Bacional de <iencia y )ecnolog6a 5<CB<D)E<7, un hecho significativo detectado es que conforme se avanza de los grados inferiores a los superiores en el sistema educativo peruano, la matr6cula decrece significativamente. "s6, del 33- de matriculados en el primer grado, se pasa al /E- de matriculados en el se8to grado. En todos los niveles, parece ser que a mayor cobertura, menor calidad educativa, debido a que por a!os los diferentes gobiernos se han visto presionados por la necesidad de ampliacin de la oferta de educacin, especialmente para los sectores ms empobrecidos, sin contar con los recursos materiales y humanos suficientes para enfrentar el reto.F <onsideramos a manera de hiptesis de trabajo que estas tendencias a escala nacional se reproducen tambi n en nuestro mbito distrital. Entre los factores que e8plicar6an el bajo nivel de la calidad educativo tenemos* G Las bajas remuneraciones y escasa profesionalizacin de los educadores.

G El limitado acceso a te8tos bsicos y materiales de apoyo en las aulas, por parte de los profesores como de los alumnos. " ello agregamos sus altos costos. G El curr6culo que homogeniza a los estudiantes, sin tomar en cuenta la diversidad geogrfica, cultural y social del pa6s. G El alto grado de repitencia y el bajo nivel del rendimiento acad mico en reas como las matemticas, el lenguaje y las ciencias. G El limitado acceso a la educacin inicial de los ni!os pobres de las zonas urbanas y rurales, que limita a su vez una temprana y adecuada relacin con el lenguaje escrito y la sociabilizacin del ni!o. Hebilidades para no obtener una buena educacin* @ La precariedad econmica de las familias @ La baja calidad de la formacin del maestro y el limitado impacto de la capacitacin del docente. @ Hesactualizacin de contenidos y estrategias metodolgicas @ El 6ndice de Hesercin @ Profesores e8cedentes 5sobre todo en secundaria7 al reducir las matriculas, disminuyen el numero de aulas y por lo tanto la necesidad de docentes. @ Bo est vinculada a la realidad de pa6s, no promueven espacios de refle8in. @ Hesvinculada de la vida de la comunidad. @ La relacin vertical* docente y alumno se mantiene. @ Los estudiantes no han desarrollado una actitud cr6tica frente a la vida.

)omando como prioridad la educacin escolar encontramos diferentes puntos los cuales mencionan causas de la crisis educacional* Los ni!os asisten a los colegios de los distritos vecinos, por el nivel de calidad de ense!anza. La poblacin indica que la calidad educativa es deficiente, las condiciones en las cuales se educa son precarias.

Los ni!os y 4venes desertan de las aulas por la situacin econmica y la necesidad de contribuir con los ingresos familiares. Escasa participacin real de los ni!os y adolescentes en la escuela 5defensor6as escolares, municipios escolares7. #ncremento de los niveles de e8traedad en la escuela 5trabajo infantil, desercin escolar, etc.7. 9obierno local no preparado para la municipalizacin de la educacin. Los ni!os y adolescentes prefieren ir a otros colegios fuera de su distrito porque en los centros educativos de %illa el &alvador e8isten grupos de jvenes que estn en pandillas juveniles.

)omando el :ltimo punto de las causas de la crisis educacional encontramos otro gran problema que es el pandillaje, observamos como este fenmeno social influye mucho en la gran poblacin juvenil. En la actualidad el termino IpandillaF es utilizado para denominar a los grupos de adolescentes y jvenes que en los barrios se caracterizan por los actos de violencia callejera que protagonizan. <om:nmente son integradas por grupos de personas entre /E a 33 a!os que desarrollan una relacin cercana o 6ntima e intensa entre ellos, por lo cual suelen tener una amistad o interaccin cercana con ideales o ideolog6a o filosof6a com:n entre los miembros. hecho que les lleva a realizar actividades en grupo, que puede ir desde salir de fiesta en grupo hasta realizar actividades violentas. <ada miembro de estos grupos, generalmente se involucra con el mismo, partiendo de la necesidad inherente de todos los seres humanos de sentirse identificado socialmente. En tal sentido, la carencia afectiva y las necesidades de recursos bsicos, terminan por agrupar a dichos individuos. &eg:n 'rancisco %illegas 53JJ27 las principales caracter6sticas de las pandillas juveniles* est conformada por adolescentes y jvenes que viven en el mismo barrio y que lo consideran propio, desarrollan relaciones de compa!erismo entre ellos, y su comportamiento es predominante violento y fluct:a entre lo socialmente aceptado 5se divierten en su barrio7 y lo socialmente prohibido 5agreden y roban a terceros7. ;anuel "ltamirano 53JJ+7 afirma que las consecuencias en la sociedad que el pandillaje ha provocado, ha dado lugar a dos efectos, que son las ms resaltantes* violencia pandillera e inseguridad social. "dems el pandillaje trae consecuencias para el individuo, ya que influye en su comportamiento y actitudes y, tambi n, presenta una deformacin de valores. Por lo tanto las ;anchas escolares son un t6pico caso de violencia escolar e inicio del pandillaje. Las manchas escolares esta conformada por los alumnos, muy jvenes, de los principales colegios que se enfrentan en las principales avenidas de su distrito.

Por otro lado, e8iste al interior de los grupos y su entorno un desconocimiento casi total sobre su se8ualidad. la iniciacin se8ual se realiza prematuramente y sin ninguno tipo de proteccin. <omo consecuencia de ello, hay un alto 6ndice de embarazos y madres adolescentes. La mayor6a de adolescentes y jvenes, hombres y mujeres que integran las pandillas han probado, por lo menos, una vez drogas, especialmente marihuana y P=<. )ambi n aunque menos frecuente, circula en los grupos coca6na. 'rente a estos problema sociales, en desarrollo, hace falta una buena participacin activa del Estado en coordinacin con el ;unicipio, a trav s de programas de integracin juvenil, inclusin social y desarrollo de posibilidades laborales para los jvenes. mayor comunicacin entre padres e hijos, revaloracin de la moral y apoyo de instituciones que impulsen la promocin laboral y un mayor nfasis en la educacin ya que por este medio se puede combatir tanto al pandillaje como la problemtica del bajo nivel de educacin y ense!anza.

CRONO RAMA DE ACTI!IDADES

SEMESTRE Y TEMA

A OSTO SETIEMB OCTUBR NO!IEMB DICIEMB

#. =:squeda adicional

bibliogrfica " " # " " "

@ Elaboracin #nstrumento recoleccin de datos @ Kecoleccin de datos @ Entrega preliminares #nformes

##. Procesamiento informacin @ @ @ "nlisis de resultados. Elaboracin 'inal. Presentacin #nforme 'inal.

de

la " los " " " " " " " "

#nforme del

DISCUSIN

)omando la informacin del <onsejo Bacional de <iencia y )ecnolog6a 5<CB<D)E<7, ellos plantean que un hecho significativo detectado es que conforme se avanza de los grados inferiores a los superiores en el sistema educativo peruano, la matr6cula decrece significativamente. "s6, del 33- de matriculados en el primer grado, se pasa al /E- de matriculados en el se8to grado. En todos los niveles, parece ser que a mayor cobertura, menor calidad educativa, debido a que por a!os los diferentes gobiernos se han visto presionados por la necesidad de ampliacin de la oferta de educacin, especialmente para los sectores ms empobrecidos, sin contar con los recursos materiales y humanos suficientes para enfrentar el reto.F <onsideramos a manera de hiptesis de trabajo que estas tendencias a escala nacional se reproducen tambi n en nuestro mbito distrital. Entre los factores que e8plicar6an el bajo nivel de la calidad educativo tenemos* G Las bajas remuneraciones y escasa profesionalizacin de los educadores. G El limitado acceso a te8tos bsicos y materiales de apoyo en las aulas, por parte de los profesores como de los alumnos. " ello agregamos sus altos costos. G El curr6culo que homogeniza a los estudiantes, sin tomar en cuenta la diversidad geogrfica, cultural y social del pa6s. G El alto grado de repitencia y el bajo nivel del rendimiento acad mico en reas como las matemticas, el lenguaje y las ciencias. G El limitado acceso a la educacin inicial de los ni!os pobres de las zonas urbanas y rurales, que limita a su vez una temprana y adecuada relacin con el lenguaje escrito y la sociabilizacin del ni!o. Hebilidades para no obtener una buena educacin* @ La precariedad econmica de las familias @ La baja calidad de la formacin del maestro y el limitado impacto de la capacitacin del docente.

@ Hesactualizacin de contenidos y estrategias metodolgicas @ El 6ndice de Hesercin @ Profesores e8cedentes 5sobre todo en secundaria7 al reducir las matriculas, disminuyen el numero de aulas y por lo tanto la necesidad de docentes. @ Bo est vinculada a la realidad de pa6s, no promueven espacios de refle8in. @ Hesvinculada de la vida de la comunidad. @ La relacin vertical* docente y alumno se mantiene. @ Los estudiantes no han desarrollado una actitud cr6tica frente a la vida. Por el lado del problema social del pandillaje se pronuncia y hace referencia a este fenmeno, 'rancisco %illegas 53JJ27 las principales caracter6sticas de las pandillas juveniles* est conformada por adolescentes y jvenes que viven en el mismo barrio y que lo consideran propio, desarrollan relaciones de compa!erismo entre ellos, y su comportamiento es predominante violento y fluct:a entre lo socialmente aceptado 5se divierten en su barrio7 y lo socialmente prohibido 5agreden y roban a terceros7. Por otro lado ;anuel "ltamirano 53JJ+7 afirma que las consecuencias en la sociedad que el pandillaje ha provocado, ha dado lugar a dos efectos, que son las ms resaltantes* violencia pandillera e inseguridad social. "dems el pandillaje trae consecuencias para el individuo, ya que influye en su comportamiento y actitudes y, tambi n, presenta una deformacin de valores.

BIBLIO RA$IA

Dante A%ad &a'ata

Kebeldes, &o!adores y Hesencantados* =rigadas ?rbanas de "dolescentes y 4venes de %illa El &alvador

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