Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa #tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad: Elisa Henry Rogelio Sinn San Miguelito, orri!os "arter "orregimiento $elisario %r&as, el' ()*+),-..

La merienda ideal y saludable

Resumen de la unidad Cuando el ao escolar comienza, las inquietudes y preocupaciones de los padres de familia comienzan con l. La alimentacin y las meriendas que llevarn los nios a la escuela es una de estas inquietudes. Que si compro la que ofrecen en la escuela o le doy la que le gusta, son parte de las inquietudes. El pro lema es que la mayor!a no ofrecen desayuno a sus nios, a pesar de que este es el alimento ms importante y "acen una especie de trueque diario, que a la larga per#udicar al nio, ya que una merienda no es un desayuno adecuado. Las lonc"eras saluda les permiten a los nios en sus etapas de crecimiento, desarrollo f!sico e intelectual, satisfacer parte de sus necesidades energticas y de nutrientes, permitiendo as!, que estos procesos se realicen de la me#or manera posi le. $ viamente no olvidando que estas complementan el desayuno, no lo sustituyen. La educacin de lonc"eras saluda les, permite me#orar los conocimientos alimentarios para la seleccin de alimentos saluda les, su preparacin y la forma de incentivar su consumo por los nios. La %inalidad del mismo del proyecto es que el nio consuma diversos alimentos nutritivos evitando as! caer en constante adiccin a alimentos repetitivos; para ello los estudiantes Espacio/s curricular/es o asignatura/s: /ctividades de 0engua!e Ao y ni el !ardn "i el Primario Tiempo necesario apro#imado

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- sesiones de )2 minutos 6 7 semana 8

$undamentos de la unidad Contenidos

C$&CE'()*L 0a /limentacin 3mportancia de los /limentos 5rocedencia 5irmide Nutricional. 0os /limentos vs. 9alor Nutritivo y sus bene:icios. "uidado, Higiene y 5reparacin . '+$CE,-.E&(*L "omentarios sobre la importancia de los alimentos en la vida de seres los vivos. "on:eccin de la pirmide nutricional seg;n el contexto <ue lo rodea. =e:inicin del consumo de alimentos nutritivos y sus bene:icios. /plicacin del cuidado 4igiene y preparacin de los alimentos. *C(-(),-&*L 5articipacin activa en la con:eccin de la pirmide con alimentos del medio <ue los rodea. /precia el consumo de alimentos nutritivos. "ontribucin al cuidado, 4igiene y preparacin de los alimentos. C$.'E(E&C-*/ /precia el consumo de los alimentos nutritivos para el :ortalecimiento y el cuidado de tu crecimiento en tu vida cotidiana.

%&'eti os del aprendi(a'e

Interesarse por los elementos de la naturaleza, sus fenmenos, y la actitud frente a ellos, distinguiendo las estaciones de nuestro pas y los cambios de clima y de temperatura.
Indicadores Logros

Se interesa por los recursos de la naturaleza y los lleva al saln. Expresa sus gustos por los alimentos. Investiga sobre los alimentos que se producen en su re preparacin de los alimentos. Clasifica los alimentos segn color.
laPreguntas orientadoras del plan de unidad
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4ttp'>>???.intel.la>content>???>xl>es>education>@7(>pro!ect+

Preguntas Esencial

0'or qu de emos protegernos1 ABuC sabes de nuestros alimentosD

Preguntas de unidad

ASabes <ue alimentos son bene:iciosos para nuestra salud D

0,nde podemos encontrar alimentos ricos en prote!nas1 Preguntas de contenido 0C23m3 "ar!as para consumir alimentos ricos en prote!nas1

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Plan de e aluacin

Cronograma de evaluaciones Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf

Antes' /ctividades preliminares' Saludo #racin /sistencia 5reguntas exploratorias sobre el tema. Durante el desarrollo' Erea cognoscitiva FlingG&stica "antos Huego y rondas Motricidad :ina y gruesa )eri*icar comprensin' RealiIacin de traba!os 3denti:icacin de lo aprendido en las actividades realiIadas

Al concluir la unidad' Evaluacin de actividad con listas de cote!o Rubrica "ompartir alimentos entre el grupo Antes de empe(ar el tra&a'o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto +na e( completado el proyecto

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orbellino de ideas sobre el tema 5reguntas o indicaciones %ormulario para registrar los res;menes y las preguntas

"onvivencia entre todos expresando sus conocimientos sobre el tema. raba!os colaborativos en el aula. "on:eccin de traba!os prcticos

Evaluaciones con listas de cote#o +u rica Compartir alimentos en el grupo

Resumen de e aluaciones

Evaluacin

0'or qu de emos protegernos1

'roceso y propsito La alimentacin es un proceso que se da a lo largo de toda la vida de los seres vivos, por ello es importante alimentarnos ien para mantenernos sanos y fuertes y as! protegernos de muc"as enfermedades.

Detalles de la unidad ,a&ilidades pre ias "onocer sobre el tema Saber expresar sus ideas Seguir las indicaciones del docente

Procedimientos
Actividad 1 Con ayuda de tus padres, selecciona figuras so re los alimentos. )na vez tra!das las figuras, recorta y confecciona una pirmide los alimentos, en "o#as lancas La evaluacin ser formativa, a travs de una lista de cote#o. Actividad 2 )tilizando el li ro de figuritas, completa en su cuadernillo de tra a#o las "o#as que tratan so re los alimentos nutritivos que conoces. La evaluacin ser formativa "aciendo uso de una lista de cote#o. Actividad 3 'ara esta actividad los estudiantes, traern alimentos que conocen en su entorno. )na vez que los traen, cada uno e4presar so re lo que conocen de los mismos. La evaluacin ser formativa, a travs de una lista de cote#o.
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Actividad 4 *l finalizar el proyecto los estudiantes, compartirn un desayuno en el aula y as! poder valorar la importancia de los alimentos para el organismo. La evaluacin ser formativa, "aciendo uso de una r5 rica.

Estudiante con necesidades especiales

Los Estudiantes con limitaciones f!sicas necesitan a#ustar sus aprendiza#es, con materiales apropiadas seg5n su discapacidad. * Escuc"a m5sica relacionada con el tema. +esponde entrevista so re el tema. Lento *prendiza#e6 'ancartas, *udio 7isual, 'rue as escritas, Li ros -lustrados, .5sica, (ra a#os en 8rupo. 7isita de .aestra Especial del -'9E $ serva pancarta so re el tema. $ serva li ro ilustrado so re el tema El estudiante con estas limitantes se recomendar lo siguiente6 *nime a los estudiantes a que investiguen so re el tema valindose de fuentes en su lengua materna. /olicite la ayuda de estudiantes que "a len el mismo idioma. 'roporcione recursos sugeridos que estn en un nivel .aterial visual .5sica *poyo con los estudiantes que tenga el mismo idioma. $ serva el material visual. Escuc"a m5sica. Estos estudiantes pueden e4tender su comprensin de la e4ploracin espacial. )tilicen los recursos de internet relacionados con el tema $ serven videos y "agan presentaciones utilizando "erramientas tecnolgicas. 'roporcione tareas sin plazo definido. +esalte las "a ilidades de aprendiza#e y de desarrollo de grupo. Concntrese en "a ilidades para resolver pro lemas y en aspectos creativos. $ serva video relacionado con el tema. +ealiza tarea sin plazo definido. ,esarrolla tra a#o en grupo relacionado con el tema.

"o -ispano. parlantes

Estudiante talentoso

/ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa 0 ,ard1are 6e<uipo necesario8 "mara "omputadora6s8 "mara digital Reproductor de =9= "onexin a 3nternet Tecnologa 0 2o*t1are 6necesario8 $ase de datos>Ho!a de clculo =iagramador de publicaciones 5rograma de correo electrnico Enciclopedia en "=+R#M
/ateriales impresos 2uministros Recursos de Internet La preparacin de los alimentos tiene como finalidad compartir con el grupo y otros estudiantes. Li ros de te4to, gu!as, li ros de cuentos, imgenes, figuras. *limentos, platos, cu iertos

=isco lser 3mpresora Sistema de proyeccin Escner elevisor

9"R "mara de v&deo E<uipo de v&deo con:erencia #tro

Editor de imgenes $uscador Jeb Multimedia

=esarrollo de pginas ?eb 5rocesador de texto #tro

%tros Recursos

0os programas de 3ntelK Educacin son :inanciados por la %undacin 3ntel y la "orporacin 3ntel. =erec4os reservados 1(22,, "orporacin 3ntel. odos los derec4os reservados. 3ntel, el logo de 3ntel, la iniciativa de 3ntel Educacin y el 5rograma 3ntel Educar son marcas registradas de 3ntel "orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa&ses. L#tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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