Actividad unidad 1

1. Cree una situacin de aprendizaje basado en problemas, para desarrollar con aprendices. Tenga en cuenta las siguientes 5 etapas segn J. Dewey: a) Un estado de duda de perplejidad cognoscitiva, de frustracin o conocimiento de la dificultad. b) Un intento por identificar el problema, en el que se incluye la disposicin, no especifica, de los fines perseguidos, la laguna que debe llenarse o la meta que hay que alcanzar, todo esto definido por la situacin que plantea el problema. c) relacionar estas proporciones de planteamiento del problema con la estructura cognoscitiva, la cual activa las ideas antecedentes y las soluciones dadas a problemas anteriores, que a su vez son reorganizados en forma de hiptesis. d) La prueba sucesiva de las hiptesis y replanteamiento del problema si es necesario. e) Incorporar la solucin acertada a la estructura cognoscitiva (comprenderla) y aplicarla tanto al problema presente como a otros ejemplos del mismo problema.

Presentacin de una situacin/problema El primer paso es la lectura y el anlisis individual de la situacin/problema. Un ejemplo de escenario puede ser el siguiente: Una seora acude a la consulta de enfermera y le comenta a la enfermera que ha recibido una carta desde el colegio de su hija, comunicndole que van a vacunar de la meningitis C. La madre no tiene claro por qu tiene que vacunar a su hija.

Exploracin de la situacin Los estudiantes, a travs de una lluvia de ideas, detectan reas o temas de la situacin que necesitan ser explorados (datos no estructurados). Por un proceso de razonamiento y anlisis de los datos, el estudiante debe hacerse preguntas como: - La meningitis C es una enfermedad muy frecuente? - Es muy grave? - Qu les puede pasar si no se vacunan? - Por qu se desarrolla la enfermedad despus de la vacuna? A travs de estas preguntas se desprendern hiptesis explicativas de la situacin. A partir de aqu, los estudiantes revisarn qu conocimientos previos poseen y cules son sus necesidades de aprendizaje para poder explicar las hiptesis planteadas. Por ejemplo: - Por qu la madre no tiene clara la necesidad de la vacunacin? - Tiene miedo a que le ocurra algo a su hija? - Teme que sea peor el remedio que la enfermedad? Es importante que los estudiantes, para integrar el conocimiento, entiendan la relacin que se establece entre los diferentes elementos de la situacin, a la vez que desarrollan el razonamiento clnico y aprenden a enfrentarse a los problemas de una forma lgica y secuencial.

Ciclo de exploracin

Fuente: Branda, L.A., 2001. Basado en The Health Care Exploration Cycle (Branda, L.A., 1997) y en The mesurement, Iferative Loop (Tugwell, P. et. al., 1984).

Desarrollo de un plan de trabajo En esta fase, los estudiantes desarrollan de forma individual o colectiva las estrategias de bsqueda, qu informacin es relevante y qu fuentes de consulta utilizarn. El marco donde se desarrolla la bsqueda de informacin respecto a las hiptesis planteadas es el de los objetivos institucionales de aprendizaje y los propios del estudiante.

Aplicacin del aprendizaje a la situacin/problema El conocimiento obtenido de las diversas fuentes consultadas es analizado de manera crtica, se discute y se pone en comn en el grupo tutorial; aqu confrontan la informacin que han seleccionado con la que ya tenan y vuelven a examinar el problema para identificar nuevas necesidades de informacin. De este conocimiento se extraen principios que se puedan aplicar a la situacin y a situaciones similares.

Evaluacin La evaluacin es formativa. Se realiza al final de cada sesin de tutora y, ms exhaustivamente, al final de un situacin. En esta ltima sesin se evalan los objetivos de aprendizaje alcanzados, tanto los institucionales como los propios de cada estudiante. Se evalan las habilidades de aprendizaje, los principios y conceptos que se han discutido (cuestionando su aplicabilidad o no a otras situaciones), la dinmica del grupo, las habilidades comunicativas, la participacin, la responsabilidad y el respeto. Esto es posible por medio de la autoevaluacin, la evaluacin entre iguales y la evaluacin del tutor.

Finalmente, y a ttulo de conclusin de este captulo, hay que remarcar que el aprendizaje basado en problemas abre un abanico de posibilidades a la innovacin didctica, poniendo en prctica trminos tan conocidos como: inters, motivacin, aprendizaje significativo, evaluacin formativa, aprendizaje autnomo y aprendizaje a lo largo de la vida, visin integral de los problemas e interdisciplinariedad, complejidad y prctica reflexiva.

2. Resuelva el cuestionario para identificar el tipo de inteligencia de percepcin dominante (modelo PNL) e identifique cul es su canal de percepcin ms utilizado. Argumente su respuesta. CUESTIONARIO PARA IDENTIFICAR EL TIPO DE INTELIGENCIA DE PERCEPCIN DOMINANTE (Modelo PNL) Elige una opcin con la que ms te identifiques de cada una de las preguntas. Marca la respuesta en la tabla de evaluacin de resultados. 1. Cul de las siguientes actividades disfrutas ms? a) Escuchar msica b) Ver pelculas x c) Bailar con buena msica 2. Qu programa de televisin prefieres? a) Reportajes de descubrimientos y lugares b) Cmico y de entretenimiento x c) Noticias del mundo 3. Cuando conversas con otra persona, t: a) La escuchas atentamente b) La observas x c) Tiendes a tocarla 4. Si pudieras adquirir uno de los siguientes artculos, cul elegiras? a) Un jacuzzi b) Un estreo c) Un televisor x 5. Qu prefieres hacer un sbado por la tarde? a) Quedarte en casa x b) Ir a un concierto c) Ir al cine 6. Qu tipo de exmenes se te facilitan ms? a) Examen oral b) Examen escrito x c) Examen de opcin mltiple 7. Cmo te orientas ms fcilmente? a) Mediante el uso de un mapa b) Pidiendo indicaciones x c) A travs de la intuicin 8. En qu prefieres ocupar tu tiempo en un lugar de descanso? a) Pensar b) Caminar por los alrededores c) Descansar x

9. Qu te halaga ms? a) Que te digan que tienes buen aspecto b) Que te digan que tienes un trato muy agradable c) Que te digan que tienes una conversacin interesante x 10. Cul de estos ambientes te atrae ms? a) Uno en el que se sienta un clima agradable x b) Uno en el que se escuchen las olas del mar c) Uno con una hermosa vista al ocano 11. De qu manera se te facilita aprender algo? a) Repitiendo en voz alta b) Escribindolo varias veces x c) Relacionndolo con algo divertido 12. A qu evento preferiras asistir? a) A una reunin social b) A una exposicin de arte c) A una conferencia x 13. De qu manera te formas una opinin de otras personas? a) Por la sinceridad en su voz b) Por la forma de estrecharte la mano c) Por su aspecto x 14. Cmo te consideras? a) Atltico b) Intelectual c) Sociable x 15. Qu tipo de pelculas te gustan ms? a) Clsicas b) De accin c) De amor x 16. Cmo prefieres mantenerte en contacto con otra persona? a) por correo electrnico b) Tomando un caf juntos x c) Por telfono 17. Cul de las siguientes frases se identifican ms contigo? a) Me gusta que mi coche se sienta bien al conducirlo x b) Percibo hasta el ms ligero ruido que hace mi coche c) Es importante que mi coche est limpio por fuera y por dentro 18. Cmo prefieres pasar el tiempo con tu pareja? a) Conversando b) Acaricindose x c) Mirando algo juntos 19. Si no encuentras las llaves en una bolsa a) La buscas mirando b) Sacudes la bolsa para or el ruido c) Buscas al tacto x 20. Cuando tratas de recordar algo, cmo lo haces?

a) A travs de imgenes x b) A travs de emociones c) A travs de sonidos 21. Si tuvieras dinero, qu haras? a) Comprar una casa x b) Viajar y conocer el mundo c) Adquirir un estudio de grabacin 22. Con qu frase te identificas ms? a) Reconozco a las personas por su voz b) No recuerdo el aspecto de la gente c) Recuerdo el aspecto de alguien, pero no su nombre x 23. Si tuvieras que quedarte en una isla desierta, qu preferiras llevar contigo? a) Algunos buenos libros x b) Un radio porttil de alta frecuencia c) Golosinas y comida enlatada 24. Cul de los siguientes entretenimientos prefieres? a) Tocar un instrumento musical b) Sacar fotografas c) Actividades manuales x 25. Cmo es tu forma de vestir? a) Impecable x b) Informal c) Muy informal 26. Qu es lo que ms te gusta de una fogata nocturna? a) El calor del fuego y los bombones asados b) El sonido del fuego quemando la lea c) Mirar el fuego y las estrellas x 27. Cmo se te facilita entender algo? a) Cuando te lo explican verbalmente b) Cuando utilizan medios visuales c) Cuando se realiza a travs de alguna actividad x 28. Por qu te distingues? a) Por tener una gran intuicin b) Por ser un buen conversador x c) Por ser un buen observador 29. Qu es lo que ms disfrutas de un amanecer? a) La emocin de vivir un nuevo da x b) Las tonalidades del cielo c) El canto de las aves 30. Si pudieras elegir qu preferiras ser? a) Un gran mdico b) Un gran msico x c) Un gran pintor 31. Cuando eliges tu ropa, qu es lo ms importante para ti? a) Que sea adecuada

b) Que luzca bien x c) Que sea cmoda 32. Qu es lo que ms disfrutas de una habitacin? a) Que sea silenciosa x b) Que sea confortable c) Que est limpia y ordenada 33. Qu es ms sexy para ti? a) Una iluminacin tenue b) El perfume x c) Cierto tipo de msica 34. A qu tipo de espectculo preferiras asistir? a) A un concierto de msica x b) A un espectculo de magia c) A una muestra gastronmica 35. Qu te atrae ms de una persona? a) Su trato y forma de ser b) Su aspecto fsico c) Su conversacin x 36. Cuando vas de compras, en dnde pasas mucho tiempo? a) En una librera b) En una perfumera x c) En una tienda de discos 37. Cules tu idea de una noche romntica? a) A la luz de las velas x b) Con msica romntica c) Bailando tranquilamente 38. Qu es lo que ms disfrutas de viajar? a) Conocer personas y hacer nuevos amigos b) Conocer lugares nuevos c) Aprender sobre otras costumbres x 39. Cuando ests en la ciudad, qu es lo que ms echas de menos del campo? a) El aire limpio y refrescante x b) Los paisajes c) La tranquilidad 40. Si te ofrecieran uno de los siguientes empleos, cul elegiras? a) Director de una estacin de radio b) Director de un club deportivo c) Director de una revista x

EVALUACIN DE RESULTADOS

Marca la respuesta que elegiste para cada una de las preguntas y al final suma verticalmente la cantidad de marcas por columna.

N DE PREGUNTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 TOTAL

VISUAL B X A B X C X C B X A B A C B X B C X A B A C C A A X B C X A X B A X C X B C B C B X C A B B A A X B X B C X 15

AUDITIVO CINSTCICO A C C B X A C B A B A X A C B X C A C X C X B B A X A C C X A A B B C X A C X C B X B A X A B X B C X C B C A X A B B C A C X B C B A A C X B X A C A X B X A A C A X B C B X A X C C X A C B X B C C A C A X A B 8 17

TOTAL 17 cenestsico El total te permite identificar qu canal cenestsico es predominante, segn el nmero de respuestas que eleg en el cuestionario.

Si estoy de acuerdo con el resultado, ya que respond tal cual es mi comportamiento, concluyendo que existe relacin con el test.

De igual forma, conocer cul es la forma en que mis aprendices captan mejor la informacin, ayuda al desarrollo de diversas estrategias y al uso de diferentes medios visuales, prcticos, auditivos, etc.

Cree un ejemplo de aprendizaje de proposiciones: La redaccin de un cuento, la elaboracin de un dibujo, el desarrollo de una dramatizacin, la participacin en un juego de roles o dinmica de grupo. Cuando se utiliza los mapas conceptuales como material para construir el conocimiento y aprender. Cuando el instructor en el proceso formativo analiza los contenidos que verdaderamente tienen significado para el estudiante (aprendizaje significativo), con base a los conocimientos previos.