ECUACIONES DE LA RECTA ECUACIN GENERAL

Recordemos que la pendiente de una recta es independiente de los puntos que se escogen para
calcularla.
Si conocemos la pendiente m de una recta que pasa por el punto ( ) y x P , y adems tenemos otro punto
( )
1 1 1
, y x P sobre la misma recta, entonces la pendiente de la recta que pasa por P P
1
ser tambin igual a
m donde
1
1
x x
y y
m

= esta ecuacin se puede volver a escribir como ( )

1 1
y y x x m = y por conmutatividad
se puede expresar como ( )
1 1
x x m y y = ; sta es la ecuacin de una recta conocida su pendiente y un
punto sobre ella ( )
1 1
, y x .
Estudiaremos tres maneras de encontrar la ecuacin de una recta:
Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos.
Ecuacin de la recta conocida su pendiente y la ordenada en el origen (b).
Ecuacin de la recta conocida su pendiente y un punto.
Ejemplo 1.
Encuentre una ecuacin de la recta que pasa por (2,4) y cuya pendiente es 3. Grafique la recta.
Solucin
Esta es una ecuacin de punto y pendiente, reemplazando obtenemos:
( )
1 1
x x m y y = ecuacin de la recta.
( ) 2 3 4 = x y reemplazo el punto y la pendiente.
2 3 4 6 3 = + = x x y ecuacin de la recta pedida
Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos
Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos ( )
1 1
, y x A y ( )
2 2
, y x B . Como conocemos dos puntos
podemos averiguar su pendiente
1 2
1 2
x x
y y
m

= ; luego, con el valor de la pendiente y un punto podemos

hallar la ecuacin: ( )
1 1
x x m y y = o ( )
2 2
x x m y y =
Ejemplo 2.
Calcule la ecuacin de la recta que pasa por ( ) 1 , 2 A y ( ) 5 , 3 B .
Solucin
Calculamos la pendiente
( )
6
2 3
1 5
1 2
1 2
=

=
x x
y y
m ; ahora, con la pendiente y un punto calculamos su
ecuacin:
( )
1 1
x x m y y = ecuacin de la recta. Reemplazaremos entonces el valor de la pendiente calculada
y un punto:
( ) 13 6 5 18 6 3 6 5 = + = = x x y x y ecuacin de la recta pedida.
Ecuacin de la recta conocida su pendiente y la ordenada en el origen (b)
Esto significa que la recta corta al eje y en (0, b). Aplicando la ecuacin de punto y pendiente se tiene:
( ) 0 = x m b y o tambin b mx y + = ecuacin pedida.
Ejemplo 3.
Calcular la ecuacin de la recta de pendiente 3 = m y ordenada en el origen igual a 5.
Solucin
La ecuacin ser b mx y + = reemplazando se tiene
5 3 + = x y ecuacin pedida.
Ecuacin General de la Recta
Toda ecuacin lineal tiene por grfica una lnea recta cuya ecuacin es de la forma 0 = + + C By Ax
donde A y B no pueden ser simultneamente cero.
1. Rectas Verticales y Horizontales
Dado un punto en el plano cartesiano ( ) b a P , , si deseo pasar una recta vertical por este punto, la recta
ser de la forma a x = la cual no tiene pendiente. Si deseo pasar una recta horizontal por este punto la
recta ser de la forma b y = , con pendiente cero por ser una paralela del eje x.
2. Rectas Paralelas y Perpendiculares
Dos rectas no verticales son paralelas si y solo si tienen la misma pendiente; o sea: si la recta
1
L tiene
pendiente
1
m y la recta
2
L tiene pendiente
2
m entonces
2 1
m m = , caractersticas de dos rectas paralelas.
Si la recta
1
L de pendiente
1
m y la recta
2
L de pendiente
2
m son perpendiculares, se debe cumplir que
1
2 1
= m m o tambin que
1
2
1
m
m

=
DOMINIO DE UNA FUNCIN - RANGO
El dominio de una funcin es el conjunto de valores que puede tomar x, variable independiente.
Si la funcin est dada por una expresin algebraica entonces el dominio de la funcin es el conjunto de
los nmeros reales para los que la expresin est definida.
Si la funcin est dada por una raz par, la funcin solo existe para x positivos.
Ejemplo 1:
a. Sea ( )
1
2

=
x
x f esta funcin no est definida para 1 = x , luego su dominio ser R x e , 1 = x . Tambin
se puede expresar como ( ) ( ) , 1 1 , .
b. Si ( ) 2 = x x f , sabemos que 2 x debe ser mayor o igual a cero: 2 0 2 > > x x tambin se
puede expresar como | ) , 2 .
Ejemplo 2:
Determinar el dominio de las siguientes expresiones:
a. ( ) 2 3
2
+ = x x x f ( ) e , : R x D
b. ( )
6 5
2
+
=
x x
x
x f factorizo el denominador para encontrar los valores de x que me hacen el
denominador cero:
( ) ( )( ) 3 2 6 5
2
= + x x x x o sea que la expresin original quedar como
( )
( )( ) 3 2
=
x x
x
x f la expresin no puede tomar para x el valor 2 o el valor 3.
Su domino ser 2 = eR x y 3 o tambin ( ) ( ) ( ) , 3 3 , 2 2 , .
c.
2 + x
x
ac existe un denominador y una raz par. La solucin para esta expresin debe comprender
las x que satisfagan simultneamente la restriccin del numerador y la restriccin del denominador.
Para el numerador 0 > x
Para el denominador 2 = x
El dominio ser | ) > , 0 0 x que es la interseccin de ambas soluciones.
Rango de una funcin
El rango de una funcin f es el conjunto de valores posibles de ( ) x f cuando x vara a travs del dominio.
Rango de ( ) { } x x x f f de dominio e = /
Ejemplo
Dada la funcin ( )
2
x x f =
a. Hallar el dominio
b. Hallar el rango
c. El dominio de f es el conjunto r de todos los nmeros reales ya que la funcin est definida para todos
los reales.
d. El rango de f consiste en los valores de ( ) x f que tienen la forma
2
x . Puesto que 0
2
> x para todos los
nmeros reales x, se concluye que { } | ) = > , 0 0 / y y , es el rango de f.
Formas de representacin de una funcin
Existen 4 formas de describir una funcin:
a. Mediante palabras, dando la descripcin (verbal).
b. Mediante una formula algebraica (algebraica)
c. Mediante una grfica (visual)
d. Por medio de una tabla de valores (numrica)
Ejemplo
Verbal: ( ) t s v = la velocidad de un tren en un momento dado.
Algebraica: ( )
2
r r A t =
Visual: la grfica que nos da un sismgrafo
Numrica:
x 1 2 3
y 2 5 8
Graficacin de funciones
Vimos anteriormente que una funcin es un conjunto de pares ordenados (x, y), luego para graficar una
funcin, lo primero que se construye es una tabla de valores con x y y; luego se grafican los puntos y se
unen mediante una curva para obtener la grfica.
A continuacin veremos algunos tipos de funciones:
a. Una funcin de la forma ( ) b mx x f + = se llama funcin lineal y su grfica es una lnea recta con
pendiente m y ordenada al origen b. Cuando la pendiente 0 = m entonces la ecuacin de la recta se
reduce a b y = que es una paralela al eje x que pasa por la ordenada b y = .
La funcin ( ) b x f = , se llama funcin constante por que todos sus valores son el mismo nmero; su
grfica es una lnea horizontal.
Ejemplo:
Si se tiene ( ) 2 5 = f , ( ) 2 4 = f , ( ) 2 1 = + x f , vemos que todos los valores de la funcin son iguales a 2
no importando el valor de x; en este caso la grfica es una lnea horizontal que corta al eje y en 2.
La funcin constante pertenece a otra clase de funcin llamada funcin polinomial.
b. Una funcin de la forma
( )
0
2
2
1
1
... C x c x c x c x f
n
n
n
n
n
n
+ + + =

en donde n es un entero no negativo y

n
c
,
1 n
c
,
0
c
son constantes con
0 = n
c
se llama funcin polinomial en x.
El nmero n se llama grado del polinomio y
n
c es el coeficiente principal.
Si se tiene ( ) 2 4 3
3 5
+ = x x x x f sta es una funcin polinomial de grado 5 y coeficiente principal 3.
La funcin polinomial de grado 1 es la funcin lineal, la de grado 2 es la funcin cuadrtica, la de
grado 0 es la funcin constante.
Ejemplo:
Clasificar cada una de las siguientes funciones:
a. ( ) = 1 5 2
3 4
x x x f polinomial grado 4, coeficiente principal 2.
b. ( ) + = 1
5
4
2
x x f cuadrtica, coeficiente principal 4/5.
c. ( ) = 6 x f constante
d. ( ) = =
5
5
6
6
x
x
x
x f no es polinomial pues su exponente es negativo.
e. ( ) ( ) = =
2 / 1 2 / 1
3 3 x x x f no es polinomial ya que el exponente de x es que no es un entero.
Al cociente de dos funciones polinomiales se le llama funcin racional.
( )
+
+
=
1
3 5
2 4
x
x x
x f funcin racional
c. Funcin mximo entero o funcin parte entera, se define por = x mximo entero, menor que igual a
x.
Ejemplo:
2 2 = , 2 3 . 2 = , 1 999 . 1 = , 0 002 . 0 = , 4 5 . 3 = , 1 5 . 0 =
Grfica de la funcin mximo entero
Haciendo la tabla de ( ) x x f = , para valores de x se tiene:
x
x
.
.
.
.
.
.
1 2 < s x -2
0 1 < s x -1
1 0 < s x 0
2 1 s s x 1
3 2 < s x 2
.
.
.
.
.
.
Esta funcin es un ejemplo de la funcin escaln.
d. Funcin a trazos o por partes, definida mediante formulas distintas para cada tramo, con diferentes
dominios.
Ejemplo:
( )

s s
< s +
< <
=
8 5 1
5 2 1
2 0
2
x
x x
x x
x f
e. Funcin valor absoluto, definida por ( ) x x f = donde

<
>
=
0
0
x x
x x
x
si
si
.
El dominio de esta funcin son todos los reales y el rango son los reales positivos.
La grfica de f coincide con recta x y = a la derecha del eje y y coincide con la recta x y = a la
izquierda del eje y.
Ecuaciones que definen funciones
Cualquier ecuacin con las variables x y y definen una relacin entre estas dos variables, pero no toda
ecuacin define una funcin as:
Si tenemos
2 2
0 x y x y = = + se ve que para cada valor de x se obtiene uno de y, esta ecuacin define
una funcin.
Si se tiene la ecuacin 4
2 2
= + y x , y despejo y se obtiene
2 2 2
4 4 x y x y = = . Para cada valor de
x en el dominio, se obtienen dos valores de y, esta ecuacin no define una funcin.
En resumen se tiene:
Cualquier coleccin de pares ordenados (x, y) es una relacin donde el conjunto de todas las x determina
el dominio y el conjunto de todas las y determina el rango.
Si se tiene que en la relacin para cada valor de x hay exactamente un valor de y, a esta relacin se le
llama funcin.
En las dos grficas siguientes podemos ver dos tipos de relacin: la propiamente dicha y la funcin.
La caracterstica para una funcin es que una x no puede hacer pareja con dos y diferentes.
Ejemplo 1:
Dada las siguientes relaciones establezca cual es funcin.
a. ( ) ( ) ( ) ( ) { } 2 , 4 , 3 , 3 , 3 , 2 , 1 , 1
b. ( ) ( ) ( ) ( ) { } 2 , 3 , 4 , 2 , 3 , 1 , 2 , 1
Solucin
a. Dada una x para una pareja, sta no se repite en dos parejas diferentes. Se concluye que es una
funcin.
b. Dada una x (en este caso el 1), se repite en dos parejas diferentes. Se concluye que no es una
funcin.
Ejemplo 2:
Dados { } 4 , 3 , 2 , 1 = A , { } 1 , 0 , 1 = B y los conjuntos de pares siguientes, establezca cual conjunto de pares
es funcin.
a. ( ) ( ) ( ) ( ) { } 1 , 4 , 0 , 3 , 1 , 2 , 0 , 1
b. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) { } 0 , 4 , 1 , 3 , 0 , 3 , 1 , 2 , 0 , 1
Solucin
En el conjunto de pares (a) no hay dos pares con la misma x por lo cual se concluye que esta relacin es
funcin.
En el conjunto de pares (b), existen dos pares con las misma x (3) por lo cual se concluye que esta
relacin no es funcin.

S
i

g
y
f
s
o
n

d
o
s

f
u
n
c
i
o
n
e
s

e
n
t
o
n
c
e
s
:


)
)
(
(
)
(
)
(
x
g
f
x
g
x
f

F
u
n
c
i

n

s
u
m
a
.

)
)
(
(
)
(
)
(
x
g
f
x
g
x
f

F
u
n
c
i

n

r
e
s
t
a
.




)
)
(
.
(
)
(
)
.
(
x
g
f
x
g
x
f

F
u
n
c
i

n

p
r
o
d
u
c
t
o


)
)
(
/
(
)
(
)
(
x
g
f
x
g
x
f

F
u
n
c
i

n

c
o
c
i
e
n
t
e
,

0
)
(
x
g

L
a
s

a
n
t
e
r
i
o
r
e
s

o
p
e
r
a
c
i
o
n
e
s

s

l
o

s
o
n

p
o
s
i
b
l
e
s

s
i

)
(
x
f

y

)
(
x
g
e
s
t

n

d
e
f
i
n
i
d
a
s

c
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d
a

u
n
a

p
a
r
a

s
u

d
o
m
i
n
i
o
,

a
s

s
i

d
o
m
i
n
i
o

d
e

)
(
x
f

e
s

A

y

d
o
m
i
n
i
o

d
e

)
(
x
g

e
s

B
,

e
x
i
s
t
e

u
n

d
o
m
i
n
i
o

c
o
m

n

q
u
e

s
e
r

e
l

d
o
m
i
n
i
o

d
e

l
a

n
u
e
v
a

f
u
n
c
i

n
.

D
o
m
i
n
i
o

d
e

l
a

f
u
n
c
i

n

c
o
m
b
i
n
a
c
i

n

s
e
r

B
A


CEROS REALES DE POLINOMIOS
Al aplicar el teorema del factor, vimos que todo proceso conlleva a una factorizacin con
factores lineales. Ya se vio cmo hallar los ceros enteros, ahora continuaremos con otros
mtodos algebraicos para hallar cualquier cero real; comenzaremos con los ceros racionales.
Ceros racionales empezamos primero con un vistazo a lo siguiente:
Sea ( ) ( )( )( ) 3 2 1 + = x x x x p forma factorizada
6 5 2
2 3
+ = x x x forma desarrollada.
El coeficiente constante de la forma desarrollada es 6, que es un mltiplo de 1, -2, 3, factores del
polinomio; 6 se obtiene al multiplicar los ceros del polinomio.
Teorema
Si el polinomio ( )
0
2
2
1
1
...a x a x a x a x p
n
n
n
n
n
n
+ + + =

tiene coeficientes enteros, entonces todo cero

racional del polinomio tiene la forma p/q donde P es un factor del coeficiente constante
0
a , q es
un factor del coeficiente principal
n
a .
Veamos los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1
Encuentre los ceros racionales de ( ) 2 3
3
+ = x x x p .
Solucin
Al observar el polinomio vemos que el coeficiente constante es 2 y el coeficiente principal es 1;
de acuerdo con el teorema, tenemos que cualquier cero racional debe ser un divisor del trmino
constante 2, por consiguiente los posibles divisores de 2 son 1 y 2 . Probemos cada una de
las posibilidades reemplazando en el polinomio, as:
( ) 0 2 3 1 1 = + = p
( ) 4 2 3 1 1 = + + = p
( ) 4 2 6 8 2 = + = p
( ) 0 2 6 8 2 = + + = p
Luego los ceros racionales son 1,-2
Ejemplo 2
Factorizar el polinomio ( ) 6 13 2
2 3
+ + = x x x x p .
Segn el teorema de los ceros racionales se tiene entonces que los posibles ceros tienen la
forma p/q donde p es un factor de 6 y q es un factor del coeficiente principal.
Los factores de 6 son 1 , 2 , 3 , 6 .
Los factores de 2 son 1 , 2 . Luego los posibles ceros racionales seran:
1
1
,
2
1
,
1
2
,
2
2
,
1
3
,
2
3
,
1
6
,
2
6

Simplificando quedara: 1 ,
2
1
, 2 , 3 , 6 ,
2
3
.
Para conocer cul de los enteros reales son ceros del polinomio, debemos probar con cada uno
de ellos. El mtodo eficaz es la divisin sinttica ya estudiada, veamos:
Prueba de si 1 es un cero
1 2 1 -13 6
2 3 -10
2 3 -10 -4 Residuo
Prueba de si 2 es un cero
2 2 1 -13 6
4 10 -6
2 5 -3 0
Hasta ahora vemos que el +2 es un cero ya que el residuo de la divisin sinttica fue cero luego
si (x-2) es un factor, el otro factor ser 3 5 2
2
+ x x .
Entonces ( ) ( )( ) 3 5 2 2 6 13 2
2 2 3
+ = + + = x x x x x x x p . Factorizando de nuevo la expresin
cuadrtica se tiene:
( ) ( )( )( ) 3 1 2 2 + = x x x x p
Resumiendo:
Cmo encontrar los ceros racionales de un polinomio.
1. Listar los posibles ceros racionales, haciendo uso del teorema de los ceros racionales.
2. Dividir el polinomio, con la divisin la sinttica, para evaluar cada uno de los posibles
ceros del numeral anterior. Si la divisin termina en un residuo cero, entonces el racional
probado es un cero del polinomio.
3. Escribir el cociente que se obtuvo y repetir los pasos 1 y 2 con l si este cociente no es
factorizable fcilmente. Si este cociente es cuadrtico o factorizable entonces hallar los
otros factores.
Ejemplo
Sea ( ) 10 23 5 5
2 3 4
+ + = x x x x x p
a. Encuentre los ceros de p
b. Bosqueje la grfica
Solucin
El coeficiente principal es 1, luego los ceros racionales van a ser enteros. El trmino constante
es 10 cuyos factores sern: 1 , 2 , 5 , 10 .
Los posibles candidatos para ceros sern: 1 , 2 , 5 , 10 .
Probando con la divisin sinttica para 5:
5 1 -5 -5 23 10
5 0 -25 -10
1 0 -5 -2 0
Luego 5 es un cero y el nuevo cociente es 2 5 0
2 3
+ x x x o tambin 2 5
3
x x .
Aplicando los pasos anteriores para el trmino 2 5
3
x x , probaremos con 2 y la divisin
sinttica as:
2 5
3
x x 2 1 0 -5 -2
2 4 -2
1 2 -1 -4 No es cero
Pruebo con -2
-2 1 0 -5 -2
-2 4 2
1 -2 -1 0 Es un cero
Luego otro cero es -2 y el nuevo cociente es 1 2
2
x x .
Hasta ahora llevamos los siguientes ceros 5, -2.
El nuevo cociente se factoriza aplicando la frmula cuadrtica:
2 1
2
2 2 2
2
8 2
2
4 4 2
2
4
2
=

=
+
=

=
a
ac b b
x
Luego los ceros del polinomio ( ) 10 23 5 5
2 3 4
+ + = x x x x x p son: 5, -2, 1 2 , 1 2 o tambin
5,-2, 2.4, -0.4
Problemas de Aplicacin
1. Volumen: un silo de granos consta de una seccin principal cilndrica y un techo
semiesfrico. Si el volumen total del silo (inclusive la parte anterior de la seccin del techo)
es 15.000 pies
3
y la parte cilndrica tiene 30pies de alto, cual es el radio del silo en forma
aproximada.
2. Dimensiones de un Lote: una pared rectangular de tierra tiene un rea de 5.000 pies
2
. Una
diagonal entre esquinas opuestas mide 10 pies ms que un lado de la parcela. Cules son
las dimensiones de la tierra, en una forma bien aproximada.
3. Contorno de una Caja: una caja con base cuadrada tiene una longitud ms permetro 108
pulgadas. (el contorno o permetro es la distancia alrededor de la caja) cul es la longitud de
la caja si su volumen es 2.200 pulgadas
3
.
COMBINACIN DE FUNCIONES
Ilustremos con ejemplos la combinacin de funciones:
Sea ( )
3
x x f = , dominio R xe y ( ) x x g 4 = dominio R xe
( )( ) ( ) ( ) x x x g x f x g f 4
3
= = nueva funcin llamada suma o diferencia de f y g.
( )( ) ( ) ( )
4 3
4 4 x x x x g x f x g f = = = producto de f y g.
( )( )
( )
( ) 4 4
/
2 3
x
x
x
x g
x f
x g f = = = cociente de f y g.45
Ejemplo:
Combinacin de funciones y su dominio:
a. Sean ( )
2
4
+
=
x
x f y ( ) 2 = x x g encuentre las funciones g f + , g f , g f , g f / y sus dominios.
Solucin
El dominio de ( ) x f es 2 = o sea ( ) ( ) , 2 2 , .
El dominio de ( ) x g es 2 0 2 > > x x o sea | ) , 2 .
La interseccin de ambos dominios es | ) , 2
Entonces se tiene
( )( ) ( ) ( ) 2
2
4
+
+
= + = + x
x
x g x f x g f dominio | ) , 2
( )( ) ( ) ( ) 2
2
4
+
+
= + = + x
x
x g x f x g f dominio | ) , 2
( )( ) ( ) ( ) 2
2
4

+
= = x
x
x g x f x g f dominio | ) , 2
( )( )
( )
( )
( ) 2 2
4
2
2
4
/
+
=

+
= =
x x x
x
x g
x f
x g f dominio ( ) , 2
En el dominio de f/g se excluye el 2 del dominio porque ( ) 0 2 = g .
b. Con las mismas funciones de (a), encuentre ( )( ) 3 g f + , ( )( ) 4 g f , ( )( ) 5 g f , ( )( ) 6 / g f ; cada uno de
estos valores existe ya que 3,4,5,6 existen en los dominios de cada funcin.
( )( ) ( ) ( )
5
9
1
5
4
3 3 3 = + = + = + g f g f
( )( ) ( ) ( )
3
2 3 2
6
2 6 2
2
6
4
4 4 4

=

= = = g f g f
( )( ) ( ) ( )
7
3 4
3
7
4
5 5 5 = = = g f g f
( )( ) ( ) ( )
4
1
16
4
4 8
4
6 / 6 6 / = =

= = g f g f

S
i

P

e
s

u
n

p
o
l
i
n
o
m
i
o

y

0
)
(
c
P
,

e
n
t
o
n
c
e
s
:


a
.

c

e
s

u
n

c
e
r
o

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x
.


COMPOSICIN DE FUNCIONES
Tambin podemos combinar dos funciones aplicando primero una funcin a un nmero y despus la otra
funcin al resultado.
Definicin
Dadas dos funciones f y g, la composicin de f y g o funcin compuesta f o g est definida por:
( )( ) ( ) ( ) x g f x g f = donde el dominio de f o g es el conjunto de todas las x en el dominio de g, tales que
( ) x g est en el dominio de f .
Se puede ilustrar f o g en un diagrama de flecha.
Ejemplo 1:
Determine la composicin de funciones:
Sea ( )
3
x x f = y ( ) 2 + = x x g
a. Encuentre las funciones g f y f g y sus dominios.
b. Halle ( )( ) 2 g f y ( )( ) 3 f g .
Solucin
a. ( ) ( ) = x g f g f donde exista una x de f se escribe la funcin ( ) x g .
( ) ( ) ( ) ( )
3
2 + = = x x g f g f
( ) ( ) ( ) = x f g f g donde exista una x de g se escribe la funcin ( ) x f
( )( ) ( ) ( ) ( ) 2
3 3
+ = = = x x g x f g x f g
Los dominios de ( )( ) x g f y ( )( ) x f g son los reales.
b. ( )( ) ( ) ( ) 64 2 2 2 2
3 3
) 2 (
= + = + = x g f
( )( ) ( )
( )
( ) 29 2 3 2 3
3
3
3
= + = + = x f g
En general, f g g f =
En el ejemplo anterior notamos que la regla de f es elevar x al cubo y la regla de g es sumarle dos a
x.
Si tomamos f o g entonces primero se le suma dos y luego se eleva al cubo.
Si tenemos g o f entonces primero elevamos al cubo y luego se le suma dos.
Ejemplo 2:
Determine la composicin de funciones f o g y g o f si ( ) x x f = y ( ) 1 + = x x g .
Solucin
( ) ( ) ( ) 1 1 + = + = = x x f x g f g f
( ) ( ) ( ) 1 + = = = x x g x f g f g
El dominio de f son todos los 0 > x , el dominio de g son todos los reales, por lo que el dominio de f o g
son todos los 0 > x que es la interseccin del dominio de f y del dominio de g.
Ejemplo 3:
Composicin de tres funciones.
Sea ( ) 1 + = x x f ( )
2
x x g = ( ) 3
2
= x x h
Determine: h g f y f g h
Solucin
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 3 3 3
2
2
2
2 2
+ = |
.
|

\
|
= = = x x f x g f x h g f h g f
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3 1 1 13
2
2 2
+ = + = + = = x x h x g f x f g h f g h
DIVISIN SINTTICA
Este mtodo de dividir polinomios se puede usar cuando el divisor es de la forma c x En este mtodo
se escriben solo las partes esenciales de la divisin larga.
Con el siguiente ejemplo ilustraremos paso a paso la divisin sinttica.
Dividir 5 7 2
2 3
+ x x entre 3 x
Solucin
Escribimos los coeficientes apropiados del dividendo completando con ceros en caso de faltar una
potencia de x. En lugar de 3 x se escribe 3 (lo que nos permitir sumar en vez de restar) pero esto
cambia el signo de los nmeros que aparecen.
3 2 -7 0 5
Se baja el primer coeficiente, en este caso el 2, se multiplica por 3 y se escribe el resultado en el rengln
de la mitad, debajo del segundo trmino y se suma.
3 2 -7 0 5
Rengln de la mitad
6 -3 -9
2 -1 -3 -4
Se repite este proceso de multiplicar por 3 el ltimo resultado, colocando el valor hallado en el rengln de
la mitad a la derecha del 6 y se suma.
Volver a multiplicar por tres el ltimo resultado y colocar el valor en el rengln de la mitad a la derecha
del -3 y sumar. El ltimo resultado es -4, este es el residuo y los dems valores son los coeficientes del
cociente el cul es 3 2
2
x x .
En el siguiente ejemplo se muestra una divisin sinttica siguiendo pasos similares a los anteriores.
Ejemplo
Dividir
Use la divisin sinttica para dividir 3 7 4 5 3
3 4 5
+ + + x x x x entre 2 + x
Solucin
-2 3 5 -4 0 7 3
-6 2 4 -8 2
3 -1 -2 4 -1 5
5 es el residuo y los otros trminos son los coeficientes del cociente o sea:
1 4 2 3
2 3 4
+ x x x x
Teorema del residuo
Si el polinomio ( ) x P se divide entre a x entonces el residuo es ( ) a P .
En el ejemplo anterior se dividi 3 7 4 5 3
3 4 5
+ + + x x x x entre 2 + x y se obtuvo un residuo de 5. De
acuerdo con el teorema de residuo se tiene entonces que si reemplazo en el polinomio la x por -2 se
obtiene residuo 5 o sea ( ) 5 2 = P .
ECUACIN DE UNA CIRCUNFERENCIA
Ejemplo 1:
1. Graficar las ecuaciones de las siguientes circunferencias.
a. 16
2 2
= + y x vemos que es una circunferencia con centro en origen y radio 4.
b. ( ) ( ) 16 1 2
2 2
= + + y x esta es una ecuacin de centro (-2,1) y radio 4.
Ejemplo 2:
Demuestre que la ecuacin 0 2 6
2 2
= + + + y y x , es la ecuacin de una circunferencia.
Solucin
Agrupamos los trminos que contienen x y los trminos que contienen y en un lado de la ecuacin y
colocamos los trminos independientes al otro lado:
( ) 2 6
2 2
= + + y y x
Completamos el cuadrado dentro de cada grupo, sumando lo que sea necesario a ambos miembros:
( ) 9 2 9 6
2 2
+ = + + + y y x factorizamos y simplificamos:
( ) 7 3
2 2
= + + y x lo ajustamos a la ecuacin de la circunferencia:
( ) ( ) 7 3 0
2 2
= + + + y x vemos que sta es una circunferencia de centro (0,-3) y radio 7 .
EJEMPLOS
1. Representar en el plano cada uno de los siguientes conjuntos de pares ordenados
a. ( ) { } 0 / , s x y x
La solucin ser, los puntos cuyas coordenadas x son cero o negativas. Estos puntos
quedan sobre el eje y o a la izquierda de l.
b. ( ) { } 2 / , = y y x slo los valores que estn sobre la recta 2 = y cumplen la condicin.
c. ( ) { } 4 / , > x y x de acuerdo con la propiedad de valor absoluto se tiene que 4 > x si 4 > x
4 < x . Los puntos cuyas coordenadas x son mayores de4 y los puntos cuyas
coordenadas x son menores de -4

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4
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1
(
f


FUNCIONES UNO A UNO Y SUS INVERSAS
Sea f
una funcin cuyo domino est en A y cuyas imgenes estn en B. se dice que
f
es inyectiva si a
elementos distintos de A, le corresponden elementos distintos de B, o lo que es lo mismo, si para
A b a e ,
, se tiene
( ) ( ) ( ) B b f a f e =
.
Definicin de una funcin Uno a Uno
Una funcin con dominio A e imagen B se llama funcin uno a uno, si no hay dos elementos de A que
tenga la misma imagen en B, es decir:
( ) ( )
2 1
x f x f = siempre que
2 1
x x =
Si se traza una recta horizontal para un x sobre la grfica de una funcin y dicha recta corta a la grfica
en mas de un punto, se concluye que f no es uno a uno, pues se tendra que para dos valores de x
diferente existira el mismo valor de y.
Ejemplo 1:
Sea la funcin ( )
2
x x f = con dominio los reales y rango los reales.
Se observa que ( ) 4 2 = f y ( ) 4 2 = f o sea que para 2 diferentes valores de x del dominio existe el mismo
valor en la imgenes, entonces ( )
2
x x f = no es funcin uno a uno.
Ejemplo 2:
Sea ( )
3
x x f = con dominio reales y rango reales. Esta funcin es inyectiva
Se observa que ( ) 8 2 = f y ( ) 8 2 = f o sea que para dos valores diferentes de x se obtienen dos
valores diferentes de imgenes.
Prueba de la Recta Horizontal
Una funcin es uno a uno sin ninguna recta horizontal cruza su grfica en ms de un punto.
Inversa de una Funcin Uno a Uno
Las funciones uno a uno son las nicas que poseen inversas.
Definicin
Si f es una funcin uno a uno con dominio en A y rango en B, entonces su funcin inversa
1
f tendr
dominio B y rango A y est definida por:
( ) ( ) y x f x y f = =
1
para cualquier B y e ; en otras palabras la inversa invierte lo que hace la funcin.
Ejemplo:
Encuentre
1
f para valores especficos:
Si ( ) 5 2 = f , ( ) 9 4 = f , ( ) 12 6 = f encuentre ( ) 5
1
f , ( ) 9
1
f , ( ) 12
1
f .
Solucin
Por la definicin de
1
f se tendr entonces que ( ) 2 5
1
=

f , ( ) 4 9
1
=

f , ( ) 6 12
1
=

f ya que el dominio de la
inversa es el rango de la funcin.
Propiedad de la Funcin Inversa
Sea f una funcin uno a uno con dominio A y rango B. La funcin
1
f satisface las siguientes
propiedades de cancelacin.
( ) ( ) x x f f =
1
para todo A x e
Comprobacin
( ) ( ) x x f f =
1
para todo B x e
Por definicin, la funcin inversa
1
f , deshace lo que hace f. Si se empieza con x, se aplica f y se
obtiene ( ) x f , luego se aplica ( ) ( ) x f f
1
y se llega otra vez a x, donde se inici.
Cmo hallar la inversa de una funcin
1. Se escribe la funcin ( ) y x f = .
2. Se despeja x en trminos de y.
3. Se intercambia x por y y esta nueva funcin es ( ) x f
1
.
Los pasos 2 y 3 se pueden intercambiar.
Ejemplo 1:
Determinar la inversa de:
( ) 2 3 = = x y x f ecuacin dada
2 3 = y x se intercambia x por y
3
2 +
=
x
y se despeja y en trminos de x y esta es la inversa e igual a ( ) x f
1
.
Ejemplo 2:
Hallar la inversa de una funcin.
2
3
5

=
x
y funcin dada
2
3
5

=
y
x intercambio x por y
( )
5 1 5
3 2 3 2 + = = +

x x f y x despejo y.
Prueba
( ) ( ) x x f f =
1
y ( ) ( ) x x f f =
1
Entonces
( ) ( )
( )
x = + = +

=
|
|
.
|

\
|

=
5 5
5
5 5
1 1
3 3 3
2
3 2
2
3
x
x x
f x f f
( ) ( )
( ) ( )
x = =
+
=
+
=
(
(

+
=

2
2
2
3 3 2
2
3 3
2
3 3 2
5
5
5
5
5
1
x x x x
f x f f
De donde
( )
5 1
3 2 + =

x x f
La grfica de
1
f se obtiene al reflejar la grfica de f en la recta x y = . As, si la pareja (a, b) est sobre
la grfica de f, entonces la pareja (b, a) est sobre la grfica de
1
f .

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DEFINICIN DE LA FUNCIN LOGARTMICA
Si 0 > a
y
1 = a
, la funcin logartmica con base
a
denotada por a
log se define: x a y x
y
a
= = log
As, x
a
log es el exponente al cual se debe elevar la base a
para obtener x.
Las funciones logartmicas y exponenciales tienen la misma base a y una funcin es la inversa de la otra.
Tambin se dice que la funcin logartmica es equivalente a la funcin exponencial, o sea que si la una es
verdadera, la otra tambin lo es y se puede intercambiar de una forma a la otra.
Ejemplos
FORMA LOGARTMICA FORMA EXPONENCIAL
5 000 . 100 log
10
= 000 . 10 10
5
=
3 8 log
2
= 8 2
3
=
r = 5 log
5
5 5 =
r
Al hablar de la funcin logartmica y funcin exponencial y decir que la una es inversa de la otra, entonces ambas
deben satisfacer la propiedad de la funcin inversa:
( ) ( ) x x f f =
1
y ( ) ( ) x x f f =
1
Si ( )
x
a x f = y ( ) x x f
a
log
1
=

Reemplazando:
( ) ( ) x a a f
x
a
x
= =

log
1
R xe y 0 > x
( ) ( ) ( ) x a f x f f
x
a
= =
log 1

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)
(
)
(
x
f
x
f
.


GRFICAS DE ECUACIONES
Ejemplo 1:
Trazar la grfica de 6 2 = y x .
Primero despejamos a 6 2 = x y y elaboramos una tabla de valores.
x
6 2 = x y ( ) y x,
-2 -10 (-2,-10)
-1 -8 (-1,-8)
0 -6 (0,-6)
1 -4 (1,-4)
2 -2 (2,-2)
3 0 (3,0)
Localizamos estos puntos o pares ordenados en el plano y los unimos mediante una lnea.
Ejemplo 2:
Trazar la grfica de
4
2
x
y =
Elaboramos una tabla de valores
x
4
2
x
y = ( ) y x,
-3 2,25 (-3,2.25)
-2 1 (-2,1)
-1 .25 (-1,.25)
0 0 (0,0)
1 .25 (1,.25)
2 1 (2,1)
Localizamos estos puntos en el plano.
Ejemplo 3:
Trace la grfica de la ecuacin x y = .
Elaboramos la tabla de valores.
x
x y = ( ) y x,
-3 3 (-3,3)
-2 2 (-2,2)
-1 1 (-1,1)
0 0 (0,0)
1 1 (1,1)
2 2 (2,2)
3 3 (3,3)
Localizamos estos puntos en el plano
GRFICAS DE FUNCIONES LOGARTMICAS
Recordemos que si la funcin ( ) x f que es uno a uno, tiene dominio en A y rango en B, entonces la
funcin inversa
1
f tiene dominio en B y rango en A.
Si la funcin exponencial ( )
x
a x f = con 1 = a tiene domino R y rango ( ) , 0 se concluye que su funcin
inversa ( ) x x f
a
log
1
=

tiene dominio ( ) , 0 y rango R.

Si observamos la grfica, se ve que ( ) x x f
a
log
1
=

se obtiene reflejando la grfica ( )

x
a x f = en la recta
x y = .
La curva dibujada es la de
x
a y = , para 1 > a . sta grfica crece muy rpido para 0 > x lo cual implica
que x y
a
log = que es su inversa, crezca muy lento para 1 > x . Observamos que para esta curva, el eje
y es una asntota vertical ya que =
+

x Lim
a
x
log
0
.
En forma inversa para
x
a y = : 0 =

x
x
a Lim .
Ejemplo 1
Bosquejar ( ) x x f
2
log =
Solucin
Se recomienda darle a x valores como potencias de 2 de tal manera que se pueda hallar x
2
log muy
fcil, se elabora la tabla, se marcan los puntos y se unen con trazo suave.
X x
2
log
2
3
3
2
2
2
2 1
1 0
2
-1
-1
2
-2
-2
2
-3
-3
Ejemplo 2
Bosqueje la grfica de cada funcin.
a. ( ) x x g
2
log =
b. ( ) ( ) x x h =
2
log
Solucin
Vemos que las grficas propuestas son grficas reflejadas. Comenzamos entonces con la grfica original
( ) x x f
2
log = , la cual se refleja en el eje x para el numeral (a) y se refleja en el eje y para (b).
Ejemplo 2
Ejemplo 3
Desplazamiento de grficas de funciones logartmicas:
Encuentre el dominio de cada funcin y bosqueje su grfica:
a. ( ) 2 log
5
+ = x x g
b. ( ) ( ) 3 log
10
= x x h
Solucin
a. ( ) 2 log
5
+ = x x g esta grfica se obtiene de la grfica x
a
log desplazndola dos unidades hacia
arriba. El dominio es ( ) , 0 .
Ejemplo 3 (a)
b. ( ) ( ) 3 log
10
= x x h esta grfica se obtiene de la grfica x
10
log , desplazndola tres unidades a la
derecha. El dominio es( ) , 3 . Como originalmente el eje y era una asntota vertical, ahora la recta
3 = x ser la asntota vertical pues toda curva se mueve 3 unidades a la derecha.
Ejemplo 3 (b)
INTERSECCIN CON LOS EJES
Ejemplo:
Dada la ecuacin
2
4 x x y = , calcule las intersecciones con los ejes y trace la grfica.
Solucin
Para hallar las intersecciones con el eje x hacemos 0 = y y despejamos x, por lo tanto si
( ) 0 4 0 4 0 4
2 2
= = = = x x x x y x x y ; los valores de x sern 0 = x , 4 = x , puntos de
interseccin con el eje x y los pares ordenados sern (0,0), (4,0).
Para hallar las intersecciones con el eje y hacemos 0 = x y despejamos y por lo tanto si
0 0 4 0 4
2 2
= = = = y x x x x x y , puntos de interseccin con el eje y, y el par ordenado ser (0,0).
NORMAS PARA GRAFICAR FUNCIONES POLINOMIALES
1. Se hallan los ceros o sea las intersecciones con el eje x; para esto, se debe factorizar e igualar a
cero.
2. Se construye una tabla de valores incluyendo los puntos de prueba, o sea valores entre los ceros
sucesivos, para saber si la grfica cae por encima o por debajo del eje x. Tambin se debe incluir la
interseccin con el eje y.
3. Se estudia el comportamiento extremo del polinomio, el cual est determinado por el trmino que
contiene la mayor potencia de x y se analiza as:
S x , cmo se comporta y
x , cmo se comporta y
4. Se grafica trazando todos los puntos de la tabla y unindolos mediante una curva lisa.
Ejemplo:
Bosqueje la funcin polinomial
( ) ( )( )( ) 3 1 2 + = x x x x P
Solucin
1. Los ceros son 2 = x , 1 = x , 3 = x . stos determinan los intervalos ( ) ( ) ( ) ( ) , 3 , 3 , 1 , 1 , 2 , 2 , .
2. Se escoge un punto de prueba de cada intervalo, para saber si la curva cae por encima o por debajo
del eje x para dicho intervalo as:
SIGNO DE PARA INTERVALO PRUEBA
( )( )( ) 3 1 2 + x x x ( ) 2 ,
-3 - - -
( )( )( ) 3 1 2 + x x x ( ) 1 , 2
-1 +++
( )( )( ) 3 1 2 + x x x ( ) 3 , 1
2 - - -
( )( )( ) 3 1 2 + x x x ( ) , 3
4 + + +
Con los ceros, los puntos de prueba y otros puntos adicionales se construye una tabla de valores.
3. Se analiza el comportamiento extremo.
4. Se localizan los puntos en el plano y se unen por una curva uniforme.
5. Si elaboras tu tabla y bosquejas tu grfico debes obtener algo similar a la que se muestra.
PENDIENTE
Cuando en una competencia de ciclismo, se otorga un premio de montaa, se observa el gran
esfuerzo que hacen los competidores debido a las condiciones de pendiente de la carretera
sobre la cual transitan. De igual forma cuando el agua, cae sobre un patio y se dirige hacia el
sifn, es debido a que el piso se disea con la pendiente necesaria para que as ocurra.
La inclinacin de una recta respecto al eje x es una forma de definir la pendiente.
Para expresarla numricamente, si se tiene una recta de la que hacen parte los puntos A con
coordenadas ( )
1 1
, y x y B con coordenadas
2 2
, y x la pendiente ser:
1 2
1 2
x x
y y
m

=
Representacin grfica de la pendiente de una recta
La pendiente es un concepto fundamental para los ingenieros civiles, pues en el diseo de
escaleras, en los levantamientos topogrficos, en el diseo de carreteras y en muchos diseos
es uno de los parmetros ms importantes. Se puede establecer de varias formas por ejemplo:
Determine la pendiente de la rampa para las camillas de un hospital que comunica el primer piso
con el segundo. Si la diferencia de niveles entre los pisos es 3.50 m. y el espacio para ubicarla
es 10 m.
Para mostrar dicha relacin se recurre a la siguiente figura, en la que se representan las
dimensiones as:
Representacin grfica
10
5 . 3
= m
Existen varias formas de expresar la pendiente, por ejemplo en este caso 35 . 0 = m . En
porcentaje ser resultado de multiplicar 0.35*100, es decir, el 35%.
Si la pendiente es del 100% es por que la relacin es de uno y se esta formando un ngulo de
45 con la horizontal. De acuerdo como se trace la pendiente, sta puede ser negativa o
positiva; por ejemplo, para un ciclista que asciende hacia un premio de montaa, la pendiente es
positiva, va hacia arriba, si desciende la pendiente va hacia abajo, es negativa.
EJEMPLOS
1. Representar en el plano cada uno de los siguientes conjuntos de pares ordenados
a. ( ) { } 0 / , s x y x
La solucin ser, los puntos cuyas coordenadas x son cero o negativas. Estos puntos
quedan sobre el eje y o a la izquierda de l.
b. ( ) { } 2 / , = y y x slo los valores que estn sobre la recta 2 = y cumplen la condicin.
c. ( ) { } 4 / , > x y x de acuerdo con la propiedad de valor absoluto se tiene que 4 > x si 4 > x
4 < x . Los puntos cuyas coordenadas x son mayores de4 y los puntos cuyas
coordenadas x son menores de -4
FACTORIZACIN DE UN POLINOMIO POR MEDIO DEL TEOREMA DEL FACTOR
El teorema del factor enuncia: c es un cero de P si solo si c x es un factor de ( ) x P .
Ejemplo 1
Dado el polinomio ( ) 6 7
3
+ = x x x P muestre que ( ) 0 1 = P y factorice completamente ( ) x P .
Solucin
Hallo ( ) ( ) 0 6 1 7 1 1
3
= + = P , luego 1 x es un factor.
Como 1 x es un factor, divido a ( ) x P por 1 x para hallar otros factores. Utilizando la divisin sinttica
tenemos:
1 1 0 -7 6
1 1 -6
1 1 -6 0
Como el residuo es 0, tenemos entonces que el nuevo factor es 1 x y el cociente es 6
2
+ x x . Si
factorizamos esta expresin obtenemos entonces dos nuevos factores ( )( ) 3 2 + x x luego los factores de
( ) 6 7
3
+ = x x x P son ( )( )( ) 3 2 1 + x x x .
Ejemplo 2
Hallar un polinomio de grado tres cuyos ceros son -1,4, -3.
Solucin
Si -1 es un cero, entonces un factor es ( ) 1 + x
Si 4 es un cero, entonces un factor es ( ) 4 x
Si -3 es un cero, entonces un factor es ( ) 3 + x
Luego ( ) ( )( )( ) 3 4 1 + + = x x x x P .
REGLAS PARA DIVIDIR DOS POLINOMIOS
Se ordenan el dividendo y el divisor con relacin a una misma letra.
Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor y tendremos el primer
trmino del cociente.
Este primer trmino del cociente se multiplica por todo el divisor y el producto se resta del dividendo,
para lo cual se le cambia el signo, escribiendo cada trmino debajo de su semejante. Si algn trmino
de este producto no tiene termino semejante en el dividendo, se escribe en el lugar que le
corresponde de acuerdo con la ordenacin del dividendo y el divisor.
Se baja el siguiente trmino.
Se divide otra vez el primer trmino del resto entre el primer trmino del divisor y tendremos el
segundo trmino del cociente.
Este segundo trmino del cociente se multiplica por todo el divisor y el producto se resta del
dividendo, cambiando los signos.
Se baja el siguiente trmino.
Se divide el primer trmino del segundo resto, por el primero del divisor y se efectan las operaciones
anteriores; as sucesivamente hasta que el ltimo rengln sea de menor grado que el divisor o 0; si
este ltimo rengln no contiene 0 entonces este valor es el residuo de la divisin.
Cuando el ltimo residuo es cero, entonces se dice que la divisin es exacta o sea que el dividendo
es divisible exactamente por el divisor.
Cuando el dividendo no es divisible exactamente por el divisor, nos da un residuo, mencionado
anteriormente. La respuesta en este caso ser:
divisor
residuo
cociente +
A esta divisin se le conoce con el nombre de divisin larga de polinomios.
Ejemplo
Dividir
4 7 9 3
2 4 5
+ + x x x x 2 3
2
+ x x
3 4 5
2 3 x x x + 3 2
3
+ x x

2 3
9 2 x x +
x x x 4 6 2
2 3
+
x x 11 3
2
+
6 9 3
2
+ x x
10 20 x Residuo
Solucin
2 3
10 20
3 2
2
3
+

+ +
x x
x
x x
REPRESENTACIN DE LA PAREJA ORDENADA (-4,1)
Animar la siguiente grfica
En todo el centro colocar un nmero 0
Colocar las unidades en todos los ejes. Que se vean las 4 unidades, la escala.
REPRESENTACIN DE LA PAREJA ORDENADA (-2,-2)
Animar la siguiente grfica
En todo el centro colocar un nmero 0
Colocar las unidades en todos los ejes. Que se vean las 4 unidades, la escala.
REPRESENTACIN DE LA PAREJA ORDENADA (4,-1)
Animar la siguiente grfica
En todo el centro colocar un nmero 0
Colocar las unidades en todos los ejes. Que se vean las 4 unidades, la escala.
REPRESENTACIN DE LA PAREJA ORDENADA (1,4)
Animar la siguiente grfica
En todo el centro colocar un nmero 0
Colocar las unidades en todos los ejes. Que se vean las 4 unidades, la escala.

x
x
f
3
)
(

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)
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x
,

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x
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0
4
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1
2
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x
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0
x
,

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0
0
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.


SIGNOS DE LAS VARIABLES SEGN SU UBICACIN
CUADRANTE SIGNO DE LA VARIABLE EN X SIGNO DE LA VARIABLE EN Y
I POSITIVO (+) POSITIVO (+)
II NEGATIVO (-) POSITIVO (+)
III NEGATIVO (-) NEGATIVO (-)
IV POSITIVO (+) NEGATIVO (-)
La siguiente grfica muestra el signo de cada trmino de la pareja ordenada de acuerdo al cuadrante al
que pertenece.


)
(
)
(
)
)
(
(
x
g
x
f
x
g
f
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l

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j
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x
.


TALLER 1
Ejercicios para el aula
Representar en el plano cada uno de los siguientes conjuntos.
a. ( ) { } 3 / , > x y x
b. ( ) { } 2 / , = y y x
c. ( ) { } 4 / , > x y x
d. ( ) { } 3 1 / , s . > y x y x
e. ( ) { } 2 / , s x y x
f. ( ) { } 3 / , = x y x
Solucin
Graficarlos en el plano de coordenadas
a. Todos los puntos cuyas coordenadas x son 3 mayor.
b. Todos los puntos que estn sobre la recta y=2
c. Todos los puntos cuyas coordenadas x son 4 mayor y los puntos cuyas coordenadas x son -4
menor.
d. Todos los puntos cuyas coordenadas x son1 mayor interceptados con todos los puntos cuyas
coordenadas y son 3 menor.
e. Todos los puntos cuyas coordenadas x son 2 menor.
f. Todos los puntos que estn sobre la recta x=-3
TALLER 10
Ejercicios para el aula
1. Determine si la ecuacin dada define a y como una funcin de x. Sugerencia, hacer tabla de valores y
observar los pares.
a. 4 2
2
= + y x
b. 9
2
= + y x
c. 0 2 = + y x
d.
3
y x =
e. 1
2
= + + y y x
f. 9
2
= + y x
Solucin
a. Si
b. No
c. Si
d. Si
e. Si
TALLER 11
Ejercicios para el aula
1. Trazar las grficas de las siguientes funciones, construyendo primero una tabla de valores.
a. ( ) x x g =
b. ( ) 1 + = x x h
c. ( ) x x x g =
1. ( )
2
x
x
x g =
2. Emplee una calculadora de graficacin para trazar la grfica de f y halle el dominio y el rango en cada
caso.
a. ( )
2
16 x x f =
b. ( )
2
25 x x f =
3. Bosqueje la grfica de las siguientes funciones definidas por partes.
a. ( )

>
<
=
2 5
20 1
x
x x
x f
si
si
b. ( )

>
s s
<
=
1 1
1 1 1
1 1
x
x
x
x f
si
si
si
c. ( )

>
s s
<
=
1 1
1 1
1 1
x
x x
x
x f
si
si
si
d.
( )

>
s
=
1 1
1
2
x
x x
x f
si
si
TALLER 13
Ejercicios para el aula
En los siguientes ejercicios, se pide hallar una funcin que modele una situacin de la vida real. Use las
normas para modelado descritas anteriormente como ayuda.
1. La longitud de un lote de forma rectangular es 3 veces su ancho. Encuentre una funcin que modele
su rea en trminos de su ancho m.
2. Una caja rectangular tiene una base cuadrada. Su altura es la mitad del ancho de la base. Encuentre
una funcin que modele su volumen V en trminos de su ancho w.
3. Un rectngulo tiene un permetro de 20pies. Encuentre una funcin que modele el rea A en
trminos de la longitud x de uno de sus lados.
4. Dos barcos salen de puerto al mismo tiempo. Uno navega hacia el sur a 15
Millas/hora y el otro navega hacia el este a 20 millas/hora (hacer la grfica). Encuentre la funcin que
modela la distancia D entre los barcos en trminos del tiempo t transcurrido desde su partida.
5. Un triangulo issceles tiene un permetro de 8 cms. Encuentre una funcin que modele su rea A en
trminos de la longitud de su base b.
6. Una ventana normanda tiene la forma de un rectngulo rematado por un semicrculo en su parte
superior. Se desea construir una ventana de esta forma con permetro de 30 pies.
a. Encuentre una funcin que modele el rea de la ventana.
b. Determine las dimensiones de la ventana que admite la mayor cantidad de luz.
Solucin
1. m = w, A(w) = 3w
2
, w > 0
2. v(w)=1/2w
3
, w > 0
3. A(x) = 10x x
2
, 0 < x 0 < 10
4. D (t) = 25t, t
5. 4 0 , 4 ) ( < < = b b b b A
6.
a. ( )
2
8
4
15 x x x A
|
.
|

\
| +
=
t
b. Ancho aproximadamente 8.40 pies
Altura parte recta aproximadamente 4.2pulg
Ancho aproximadamente 2.88 pies
TALLER 14
Ejercicios para el aula
1. Encuentre g f + , g f , g f , g f / y sus dominios:
a. ( )
2
4 x x f = , ( ) x x g + = 1
b. ( )
x
x f
2
= , ( )
4
4
+
=
x
x g
2. Use ( ) 5 3 = x x f , ( )
2
2 x x g = para evaluar la expresin:
a. ( ) 0 fg , ( ) 0 gf
b. ( )( ) 2 g f , ( )( ) 2 f g
c. ( )( ) x g f , ( )( ) x f g
3. Encuentre las funciones g f , f g , f f , g g y sus dominios si:
a. ( )
3
x x f = , ( )
4
x x g =
b. ( ) x x f = , ( ) 3 2 + = x x g
c. ( )
x
x f
2
= , ( ) 1 + = x x g
d. ( )
1 +
=
x
x
x f , ( ) 1 2 = x x g
e. ( )
x
x f
1
= , ( )
1
4 2 +
=
x
x g
4. Encuentre h g f
a. ( ) 1 = x x f ( ) x x g = , ( ) 1 = x x h
b. ( ) 1
4
+ =
x
x f , ( )
1
5
=
x
x g , ( )
2
x x h =
5. Un globo esfrico est siendo inflado. El radio del globo crece a la velocidad de 1cm/seg.
a. Encuentre una funcin f que modele el radio como una funcin del tiempo.
b. Encuentre una funcin g que modele el volumen como una funcin del radio.
c. Encuentre f g . Qu representa esta funcin.
Solucin
1.
a. ( )
2
4 x x f = , ( ) x x g + = 1
( )( ) | | 2 , 1 , 1 4
2
+ + = + x x x g f
( )( ) | | 2 , 1 , 1 4
2
+ = x x x g f
( ) | | 2 , 1 , 4 4
2 3
+ + = x x x x fg
( ) ( | 2 , 1 ;
1
4
2

=
x
x
x
g
f
b. ( )
x
x f
2
= , ( )
4
4
+
=
x
x g
( )( ) 0 , 4 ,
4
8 6
2
= =
+
+
= + x x
x x
x
x g f
( )( ) 0 , 4 ,
4
8 2
2
= =
+
+
= x x
x x
x
x g f
( ) 0 , 4 ,
4
8
2
= =
+
= x x
x x
x fg
( ) 0 , 4 ,
2
4
= =
+
= x x
x
x
x
g
f
2.
a. a = 1 y b = 23
b. a = -1 y b = -119
a. a = -3x
2
+1 y b = 9-x
2
+30x-23
3.
a.
( )( ) | ) ( )( ) | ) ( ) ( ) | ) = = = = , 0 , ) ( ); , ( , ) ( ; , 0 , , , 0 ,
12 9 12 12
x x g o g x x f o f x x f o g x x g o f
b.
( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) + = = + = + = , , 9 4 ; , , ; , ; 3 2 ; , , 3 2 x x g o g x x f o f x x f o g x x g o f
4.
a. ( )( ) 1 1 = x x h o g o f
b. ( )( ) ( ) 1 1
4
+ = x x h o g o f
TALLER 15
Ejercicios para el aula
1. Determine si las funciones siguientes son uno a uno.
a. ( ) x x g =
b. ( )
x
x f
2
1
=
c. ( ) 5
4
+ =
x
x f
1. Suponga que f es una funcin uno a uno.
a. Si ( ) 7 2 = f , encuentre ( ) 7
1
f ;
b. Si ( ) 1 3
1
=

f
, encuentre ( ) 1 f ;
c. Si ( ) x x f 2 5 = , encuentre ( ) 3
1
f
2. Use la propiedad de la funcin inversa para mostrar que f y g son inversas entre s.
a. ( ) 5 2 = x x f , ( )
2
5 +
=
x
x g
b. ( )
x
x f
1
= , ( )
x
x g
1
=
c. ( ) 4
2
= x x f 0 > x ( ) 4 + = x x g , 4 > x
d. ( )
1
1

=
x
x f 1 = x , ( ) 1
1
+ =
x
x g , 0 = x
3. Encuentre la funcin inversa de f.
a. ( )
x
x
x f
2 5
3 1

+
=
b. ( ) x x f 5 2 + =
c. ( ) x x f + + = 1 1
4. Dadas las funciones uno a uno encuentre la inversa de cada funcin, grafique cada funcin y su
inversa en el mismo plano o pantalla para comprobar que las graficas son reflexivas entre s en la
recta x y = .
a. ( ) 3 + = x x g y
b. ( ) x x f + = 2 0 > x
5. Si bosqueja las siguientes graficas vera que no son uno a uno. Restrinja los dominios de modo que las
funciones resultantes sean uno a uno. Encuentre sus inversas con los dominios restringidos (hay mas
de una respuesta correcta).
a. ( )
2
4 x x f = y
b. ( ) ( )
2
2 + = x x h
6. La relacin entre las escalas Fahrenheit (F) y Celsius (C) est dada por ( ) 32
5
9
+ = C C F .
a. Encuentre
1
F y explique que representa.
b. Encuentre ( ) 86
1
F y explique que representa.
Solucin
1.
b. Si
c. No
d. No
2.
a. 2
b. 3
3.
a. 3
4.
a. ( )
3 2
1 5
1
+

x
x
x f
b. ( ) ( ) 0 , 2
5
1
2 1
> =

x x x f
c. ( ) 1 , 2
2 1
> =

x x x x f
5.
a. ( ) 0 , 3
2 1
> =

x x x g
b. ( ) 2
1
=

x x f
6.
a. x x f x = >

4 ) ( , 0
1
b. 2 ) ( , 2
1
= >

x x h x
7.
a. ) 32 (
9
5
) (
1
=

x x f . Representa la temperatura en Celsius cuando la temperatura en Fahrenheit

es x.
b. 30 ) 86 (
1
=

f Cuando la temperatura es 86F, corresponde a 30C.

TALLER 16
Ejercicios para el aula
Factorice el polinomio y use la forma factorizada para hallar los ceros. Bosqueje la grafica.
1. ( ) x x x x P 6
2 3
=
2. ( ) x x x x P 12
2 3
+ + =
3. ( )
x
x x x P
2
3 4
2 3 + =
4. ( ) 9 18 2
2 3
+ =
x
x x x P
Solucin
1. ( ) ( )( ) 3 2 + = x x x x P
2. ( ) ( )( ) 4 3 + = x x x x P
3. ( ) ( )( ) 2 1
2
= x x x x P
4. ( ) ( )( )( ) 3 3 1 2 + = x x x x P
TALLER 17
Ejercicios para el aula
Dividir
1. 1 2 8 5 4
2 2 3
+ + + x x x x x
2. 2 8 2 3
2
+ + x x x
3. y x xy y x 5 4 11 30 28
2 2

4. y x y xy x
5
2
3
1
10
7
3
1
2 2
+
Solucin
1.
1 2
2 6
6
2
+
+
+ +
x
x
x
x
2. x x 4 3
3. y x 6 7 +
4. y x
6
5
3
1
+
TALLER 18
Ejercicios para el aula
1. Dados dos polinomios ( ) x P y ( ) x D use la divisin sinttica o la divisin larga para dividir ( ) x P entre
( ) x D y exprese ( ) x P en la forma ( ) ( ) ( ) ( ) x R x Q x D x P + = .
a. ( ) 4 5 3
2
+ = x x x P ( ) 3 + = x x D
b. ( ) x x x x P 2 3 2
2 3
= ( ) 3 2 = x x D
2. Encontrar el cociente y el residuo usando la divisin larga
a.
1 2
3 2 2 4
2 3
+
+
x
x x x
b.
5 2
22 2 6
2
2 3
+
+ +
x
x x x
3. Encuentre el cociente y el residuo usando la divisin sinttica
a.
6
5 3
2

+
x
x x
b.
3
27
3

x
x
c.
3
2 8
3
+
+
x
x x
d.
2
1 2 2
2 3
+
+ + +
x
x x x
4. Evaluar ( ) c P
a. ( ) 5 12 4
2
+ + = x x x P , 1 = c
b. ( ) 7 2
2 3
+ = x x x P , 2 = c
c. ( ) 14 36 40 30 5
2 3 4
+ + + = x x x x x P , 7 = c
d. ( ) 6 7 3
2
3
+ + = x x x P
x
, 2 = c
5. Use el teorema del factor para mostrar que c x es un factor de ( ) x P para valores dados de c.
a. ( ) 1 3 3
2 3
+ = x x x x P , 1 = c
b. ( ) 5 6 7 2
2 3
+ + = x x x x P ,
2
1
= c
6. Mostrar que los valores dados de c son ceros para ( ) x P , hallar los otros ceros.
a. ( ) 15 11
2 3
+ = x x x x P 3 = c
b. ( ) 6 11 21 3
2 3 4
+ = x x x x x P 2 ,
3
1
= c
7. Encuentre un polinomio de grado especificado que tenga los ceros dados.
a. Grado 3: ceros -1, 1, 3,
b. Grado 4: ceros -1, 1, 3, 5
Solucin
1.
a. ( )( ) 8 4 3 3 + + x x
b. ( )( ) 3 1 3 2
2
x x
2.
a. 2 , 1 2
2
x
b. 5 7 , 1 3 + x x
3.
a. 138 , 23 3 + x
b. 0 , 9 3
2
+ + x x
c. 1 , 1 3
2
+ x x
d. 3 , 2
2
+ x x
4.
a. -3
b. -7
c. -483
d. 12
5.
a. ( )( )( ) 1 1 1 1 3 3
2 3
= + x x x x x x
b. ( ) 5 4
2
1
2 5 6 7 2
2 2 3
+ +
|
.
|

\
|
= + + x x x x x x
6.
a. 6 1
7.
a. 3 3
2 3
+ x x x
b. 15 8 14 8
2 3 4
+ + x x x x
TALLER 19
Ejercicios para el aula
1. Liste los posibles ceros racionales de acuerdo con el teorema de ceros racionales pero no
compruebe cuales son:
a. ( ) 3 4
2 3
+ = x x x p
b. ( ) 7 2 4
2 4
= x x x p
c. ( ) 8 4 3 2
2
3 5
+ + = x x p
x x
2. Encuentre los ceros racionales de los polinomios dados:
a. ( ) 4 3
2 3
+ = x x x p
b. ( ) 4 6 3
2 3
+ + + = x x x x p
c. ( ) 16 32 24 8
2 3 4
+ + + + = x x x x x p
d. ( ) 36 31 9 3
2 3 4 5
+ + = x x x x x p
3. Encuentre los ceros reales de los polinomios. Si es necesario use la frmula cuadrtica:
a. ( ) 2 3 4
2 3
+ + = x x x x p
b. ( ) 4 15 4 6
2 3 4
+ + + = x x x x x p
c. ( ) 1 6 4
2 3
+ = x x x p
Solucin
1.
a. 3 , 1
b.
4
7
,
4
1
,
2
7
,
2
1
, 7 , 1
c.
2
1
, 8 , 4 , 2 , 1
2.
a. -2, 1
b. -1
c. -2
d. -3, -2, 1, 3
3.
a. 3 1 , 2
b.
2
13 3
, 4 , 1

c.
2
3 1
,
2
1
TALLER 2
Ejercicios para el aula
1. Grafique los puntos dados en el plano coordenado.
(2,3), (-2,3), (4,5), (4,-5), (-4,5), (-4,-5)
2. Dados los puntos: (0,8), (6,16), grafique los puntos en un plano coordenado y determine
a. La distancia entre ellos.
b. El punto medio del segmento que los une.
3. Dibuje el rectngulo con vrtices A (1,3), B (5,3), C (1,-3) D (5,-3) en un plano coordenado. Calcule el
rea del rectngulo.
4. Localice los puntos A (1,0), B (5,0), C (4,3), D (2,3), en un plano coordenado. Trace los segmentos
AB, BC, CD y DA. Qu clase de cuadriltero es ABCD? Y Cul es su rea?
5. Cul de los puntos A (6,7) B (-5,8) est ms cerca del origen?
6. Cul de los puntos P (3,1), Q (-1,3), est ms cercano al punto R (-1,-1)?
7. Demuestre que los puntos A(7,3) y B(3,7) estn a la misma distancia del origen.
8. Encuentre un punto sobre el eje y que es equidistante de los puntos (5,-5) y (1,1).
9. Si M(6,8) es el punto medio del segmento de recta AB, y si A tiene las coordenadas (2,3), determine
las coordenadas de B.
10. El punto A tiene por coordenadas (12,8) y para llegar a l, existen dos rutas posibles: la ruta BA
donde B tiene por coordenadas (2,5) o la ruta CA donde C tiene por coordenadas (7,2). Queremos
evitar la ruta mas larga, Cul ser?
11. De acuerdo con el problema anterior, si tomamos la ruta correcta pero deseamos descansar a la
mitad del recorrido, cules sern sus coordenadas?
12. Determine si los puntos dados estn en la grafica de la ecuacin
X - 2y -1=0 los puntos son: (0,0), (1,0), (-1,-1)
Solucin
1. a. 10, b. (3,12)
2. 24
3. Trapezoide rea = 9
4. A (6, 7)
5. a(-1, 3)
TALLER 20
Ejercicios para el aula
1. Use una calculadora para evaluar la funcin en los valores indicados. Redondee su respuesta a 3
decimales.
( )
x
x g
2
4
3
|
.
|

\
|
= , ( ) 7 . 0 g ,
|
|
.
|

\
|
2
7
g , |
.
|

\
|
t
1
g , |
.
|

\
|
3
2
g
2. Grafique ambas funciones en un conjunto de ejes.
( )
x
x f

= 3 y ( )
x
x g
|
.
|

\
|
=
3
1
TALLER 21
Ejercicios para el aula
1. Grafique las siguientes funciones utilizando las funciones conocidas. Exprese el dominio, rango y
asntotas.
a. ( )
x
e x f =
b. ( )
3
x
x f =
c. ( ) 1 =
x
e x f
2. Si ( )
x
x f 10 = muestre que
( ) ( )
|
|
.
|

\
|
=
+
h h
x f h x f
h
x
1 10
10
3. Una sustancia radiactiva se desintegra de tal manera que la cantidad de masa que permanece
despus de t ( )
t
e t m
015 .
13

= se expresa mediante la siguiente ecuacin
( )
t
e t m
015 .
13

= donde ( ) t m se mide en kilogramos.
a. Encuentre la masa en el tiempo t=0
b. Cuanta masa permanece despus de 15 das?
4. Para cierto tipo de rbol el dimetro D(en pies), depende de la edad t(en aos) del rbol, de acuerdo
con el modelo de crecimiento logstico ( )
e
t
t D
01 .
9 . 2 1
4 . 5

+
= determine el dimetro de un rbol de 20
aos.
Solucin
1.
a. 0 ), 0 , ( , = y DomR
b. 0 ), 0 , ( , = y DomR
c. 1 ), , 1 ( , = y DomR
2.
a. Dado
( ) ( )
h
x f h x f +
, en la ecuacin original reemplazo x por x+h as:
|
|
.
|

\
|
+
h
x h x
10 10
saco factor
comn
x
10 , propiedades de las potencias
( )
|
|
.
|

\
|
=
h
h x
1 10 10
lo que me piden demostrar.
3.
a. 13Kg
b. 6.6Kg
c. 1.6 pies
4. 1.6pies
TALLER 22
Ejercicios para el aula
1. Completar con la forma exponencial o logartmica apropiada:
FORMA LOGARTMICA FORMA EXPONENCIAL
4
3
=64
1 8 log
8
=
4
3/2
=8
2 64 log
8
=
1
8
1
8 log =
|
.
|

\
|
4
-5/2
= 1/32
2. Expresar la ecuacin en forma exponencial:
a. 4 81 log
3
=
b.
3
2
4 log
8
=
c. ( ) 2 1 ln = + x
d. ( ) 4 1 ln = x
3. Exprese la ecuacin en forma logartmica:
a. 125 5
3
=
b. 0001 . 10
4
=

c.
8
1
8
1
=

d.
8
1
2
3
=

e. 2 =
x
e
f. y e =
3
4. Evale la expresin:
a. 3 log
3
b. 1 log
3
c.
2
3
3 log
d. 36 log
6
e. 81 log
9
f.
7
10
7
log
5. Use la definicin de la funcin logartmica para hallar x:
1. 5 log
2
= x
2. x = 16 log
2
3. 2 / 1 6 log =
x
4.
2
3
8 log =
x
5. x = 243 log
3
6. 3 log
3
= x
6. Grafique la funcin usando como base la funcin conocida. Exprese dominio, rango y asntota:
a.
b. x y
3
log 2 + =
7. Dada las siguientes funciones
a. ( ) ( ) x x f
10 2
log log =
b. ( ) ( ) ( ) ( ) x x f ln ln ln =
Encuentre sus dominios y sus inversas.
Solucin
2.
a. 81 3
4
=
x y ln =
b. 4 8
3 / 2
=
c. 1
2
+ = x e
d. 1
4
= x e
3.
a. 3 125 log
5
=
b. 4 0001 . log
10
=
c. 1
8
1
log
8
=
d. 3
8
1
log
2
=
e. 3 2 ln =
f. 3 ln = y
4.
a. 1
b. 0
c. 2
d. 2
e. 2
f. 10
5.
a. 32
b. 4
c. 2
d. 4
e. 5
f. 27
6.
a. ( ) | ) 0 sin , , 0 , , 0 = x A Rang Dom
b. ( ) 0 sin , , , 0 = x A R Rang Dom
TALLER 23
Ejercicios para el aula
1. Evale la expresin.
a. 3 log 192 log
4 4

b. 20 log 15 log 6 log
2 2 2
+
c. ( )
10000
10 log log
d.
100
4
16 log
e. ( )
200
ln ln
e
e
2. Use las leyes de los logaritmos para desarrollar las siguientes expresiones.
a.
( )
|
|
.
|

\
|

+
1
1
log
2
2
2
x
x x
b.
|
|
.
|

\
|
z
y
x ln
Solucin
1.
a. 3
b. 3
c. 4
d. 200
2.
a. ( ) ( ) 1 log
2
1
1 log log
2
2
2
2 2
+ + x x x
b. ( ) z y x ln ln
2
1
ln +
TALLER 24
Ejercicios para el aula
Use las leyes de los logaritmos para combinar la expresin.
a.
( ) ( ) ( ) ( )
( )
( )
( )
( )
|
|
.
|

\
|

+
= +
|
|
.
|

\
|
+
= + + = + +
2
3 / 1
2
4
3 / 1
2
4
2
3 / 1
2 4 2
1
1
log 1 log
1
log 1 log 1 log log 1 log 2 1 log
3
1
log 4 x
x
x
x
x
x
x x x x x x
b.
( ) ( ) ( ) | |
( )
( )
( )
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|

+ =
(

+ + =
(

+ + =
+ +
2
2 4
3 / 1
2 / 1
2 4
3 / 1
2 4
3 / 1
2 4
1
4
1 2 log
1
4
log 1 2 log
1
4
log
2
1
1 2 log
1 log 4 log
2
1
1 2 log
3
1
x x
x
x
x x
x
x
x x
x
x
x x x x
TALLER 25
Ejercicios para el aula
1. Use la formula de cambio de base para mostrar que
3 ln
ln
log
3
x
x = despus use este hecho para dibujar
la grfica de la funcin ( ) x x f
3
log = .
2. Muestre que ( ) ( ) 1 ln 1 ln
2 2
+ = x x x x .
TALLER 26
Ejercicios para el aula
1. Encuentre las soluciones de las ecuaciones exponenciales
a. 2
4 1
=
x
e
b. 8 3 4
5
= +
x
c. 4
1
50
=
+
x
e
2. Resolver las ecuaciones
a. 0 2 2
2
=
x x
x
b. 0 2 3
2
= +
x x
e e
c. 0 21 4
2 4
= +
x x
e e
3. Resolver la ecuacin logartmica para x
a. ( ) 2 log 5 log log 3 log
2 2 2 2
+ = + x x
b. ( ) 0 3 ln 2 = x
c. ( ) ( ) 2 1 log 1 log
5 5
= + x x
2. Una persona invierte $ 5.000 dlares en una cuenta que paga 8.5% de inters anual, capitalizable
cada trimestre.
a. Cul es la cantidad despus de tres aos?
b. Cunto tiempo tomar para que la cantidad sea $10.000 dlares
3. En cunto tiempo se duplica una inversin de $1.000 dlares si la tasa de inters es 8.5% anual
capitalizable de manera continua.
4. Una muestra de 15g de yodo radioactivo se desintegra de una manera que la masa restante despus
de t das esta dada por ( )
t
e t m
087 . 0
15

= donde ( ) t m se mide en gramos. Despus de cuantos das hay
solo 5g restantes.
5. Un lago pequeo contiene cierta especie de pez. La poblacin de peces se modela mediante la
funcin
t
e
P
8 . 0
4 1
10

+
= donde P es el nmero de peces en miles y t se mide en aos desde que se
aprovision el lago.
a. Encuentre la poblacin de peces despus de 3 aos.
b. Despus de cuantos aos la poblacin de peces llega a 5.000.
Solucin
1.
a. 0.0767
b. 0.2524
c. -2.4423
2.
a.
1
b. 6931 . 0 ln
2
~
c.
3
ln
2
1
3.
a. 5
b. 3891 . 4 3
2
~ e
c.
12
13
4.
a. $6435.09
b. 8.24 aos
5. 8.15 aos.
6. 13 das.
7.
a. 7337
b. b.1.73 aos
TALLER 27
Ejercicios para el aula
1. Cultivo de Bacterias
El nmero de bacterias en un cultivo se modela mediante la funcin ( )
t
e t n
45 . 0
500 = donde t se mide
en horas.
a. Cual es el nmero inicial de bacterias.
b. Cual es la tasa relativa de crecimiento de esta poblacin de bacterias. Exprese su respuesta
como un porcentaje.
c. Cuntas bacterias estn en el cultivo despus de 3 horas?
d. Despus de cuantas horas la cantidad de bacterias llega a 10.000
2. La poblacin de zorras en cierta regin tiene una tasa de crecimiento relativa de 8% por ao. Se
estima que la poblacin en 2000 fue 18000.
a. Encuentre una funcin que modele la poblacin t aos despus el ao 2000.
b. Use la funcin de la parte a) para estimar la poblacin de zorras en el ao 2008.
3. La vida media del cesio 137 son 30 aos. Suponga que se tiene una muestra de 10g.
a. Encuentre una funcin que modele la masa restante despus de t aos.
b. Que cantidad de la muestra queda despus de 80 aos.
c. Despus de cuanto tiempo solo quedarn 18mg de la muestra.
4. En una fiesta se sirve un tazn de sopa caliente; comienza a enfriarse segn la Ley de Enfriamiento
de Newton, de modo que su temperatura en el instante t se determina mediante ( )
t
e t T
05 . 0
114 65

+ =
donde t se mide en minutos y T se mide en grados Fahrenheit.
a. Cul es la temperatura inicial de la sopa.
b. Cul es la temperatura despus de 10 minutos.
c. Despus de cunto tiempo la temperatura ser de 100
o
F.
5. El terremoto de 1985 en la ciudad de Mxico tuvo una magnitud de 8.1 en la escala Richter. El sismo
de 1976 en Tangshan, China tuvo una intensidad de 1.26 veces el de la ciudad de Mxico. Cul es
la magnitud del sismo de Tangshan?
6. Una ley de la fsica establece que la intensidad del sonido es inversamente proporcional al cuadrado
de la distancia d desde la fuente:
2
/ d k I = .
a. Use este modelo y la ecuacin
0
log 10
I
I
B = para mostrar que los niveles de decibeles
1
B y
2
B a
distancias de
1
d y
2
d desde una fuente de sonido se relacionan mediante la ecuacin
2
1
1 2
log 20
d
d
B B + = .
b. El nivel de intensidad en un concierto de rock es 120 decibeles a una distancia de 2 metros desde
las bocinas. Determine el nivel de intensidad a una distancia de 10 metros.
Solucin
1.
a. 500
b. 45%
c. 1929
d. 6.66
2.
a. ( )
e
t
t n
08 . 0
18 =
b. 34,137.
3.
a. ( )
e
t
t n
0231 . 0
10

=
b. 1.6g
c. 70 aos
4.
a. 210
o
F.
b. 153
o
F.
c. 28 min.
5. 8.2
6. b. 106dB.
TALLER 3
Ejercicios para el aula
Para las siguientes ecuaciones, encuentre las intersecciones con los ejes, elabore una tabla de valores y
bosqueje su grfica:
1. y=-x+4
2.
2
1 x y =
3.
x
y
2
4 =
4. y
x
4
2
=
5. 4
2
= + y x 1
6. 9
2
= x y
7. 6 2 = y x
8. x y = 4
9. 2 = xy
10.
x
y
4
16 =
Solucin
1. Corta al eje x en 4 y al eje y en 4
2. Corta al eje x en 1 y al eje y en 1
3. Corta al eje x en 1 y al eje y en 2
4. Corta al eje x en 0 y al eje y en 0
5. Corta al eje x en 4 y al eje y en (-2, 2)
6. Corta al eje x en 3 y al eje y en -9
7. Corta al eje x en 3 y al eje y en -6
8. Corta al eje x en 4 y al eje y en 4
9. No hay interseccin
10. Corta al eje x en 2 y al eje y en 16
TALLER 4
Ejercicios para el aula
1. Determine la ecuacin de las siguientes circunferencias con las caractersticas dadas:
a. Centro en (-2,-1) y radio 3
b. Centro en el origen y que pasa por (4,7)
c. Un dimetro pasa por (2,4), (6,8)
d. Centro en (7,-3) y tangente al eje x
e. La circunferencia est en el II cuadrante, es de radio 2, centro en (-2,2) y su grafica es tangente al
eje x y eje y.
2. Demuestre que cada una de las siguientes ecuaciones representan una circunferencia y determine el
centro y el radio.
a. 0 13 10 4
2 2
= + + + y x y x
b. 0 3 2 2
2 2
= + x y x
c.
8
1
2 2
2 2
= + +
y x
y x
3. Grafique la regin dada por el conjunto:
a. ( ) { } 4 / ,
2 2
< + y x y x
b. ( ) { } 2 / ,
2 2
> + y x y x
c. Determine el rea de la regin que queda fuera de la circunferencia 4
2 2
= + y x pero dentro de la
circunferencia 0 12 4
2 2
= + y y x .
d. Grafique la regin en el plano coordenado que cumple con las desigualdades 4
2 2
s + y x y
x y = . Cul es el rea de esta regin?
Solucin
1.
a. ( ) ( ) 9 1 2
2 2
= + + y x
b. 65
2 2
= + y x
c. No
d. ( ) ( ) 9 3 7
2 2
= + + y x
e. ( ) ( ) 4 2 2
2 2
= + + y x
2.
a. Centro (2,-5) radio 4
b. Centro (3/4, 0) radio
c. Centro (1/4, -1/4) radio
3.
c. t 12
TALLER 5
Ejercicios para el aula
Determine la pendiente de la recta que pasa por los puntos P y Q:
a. P(0,0), Q(4,2)
b. P(2,2), Q(-1,10)
c. P(2,4), Q(4,3)
d. P(1,-3), Q(-1,6)
Solucin
a.
b. 1/6
c. -1/2
d. -9/2
TALLER 6
Ejercicios para el aula
1. Calcule una ecuacin de la recta que cumple las condiciones dadas:
a. Pasa por (2,3) y tiene pendiente 1
b. Pasa por (2,1) y (1,6)
c. Tiene pendiente 3 y ordenada al origen y= 4
d. Interseccin con el eje x en 1, ordenada al origen y=-3
e. Pasa por (4,5) y es paralela al eje x
f.
Pasa por (1,-6) y es paralela a la recta 6 2 = + y x
g. Pasa por (-1,2) y es paralela a la recta 5 = x
h. Pasa por (-1,-2) y es perpendicular a la recta 0 8 5 2 = + + y x
2. Determine la pendiente y la ordenada al origen de la recta y trace su grafica
a. 3 = + y x
b. 12 4 3 = y x
c. 0 3 = + y x
d. 4 = y
3. Calcule una ecuacin para la tangente a la circunferencia 16
2 2
= + y x en el punto (3,-4). En qu otro
punto de la circunferencia una tangente ser paralela a la hallada anteriormente.
Solucin
1.
a. 0 1= + y x
b. 0 11 5 = + y x
c. 0 2 3 = y x
d. 0 3 3 = y x
e. 5 = y
f. 0 11 2 = + + y x
g. 1 = x
h. 0 1 2 5 = + y x
2.
a. -1, 3
b. , -3
c. -1/3, 0
d. 0, 4
TALLER 7
Ejercicio para el aula
Si la dosis de un medicamento que se recomienda para un adulto es D en mg, entonces para determinar
la dosis aceptable c para un nio de edad a, los farmacuticos usan la ecuacin ( ) 1 0417 . + = a D c .
Suponga que la dosis para un adulto es de 200mg.
a. Determine la pendiente. Qu representa?
b. Cul es la dosis para un recin nacido?
Solucin
a. 8.34. La pendiente representa el incremento en la dosis para un aumento de 1 ao en la edad.
b. 8.34mg.
TALLER 8
Ejercicios para el aula
1. Escriba una ecuacin que exprese el enunciado:
a. T varia directamente con x
b. v es directamente proporcional a z
c. z es proporcional a la raz cuadrada de y
d. y es proporcional a s e inversamente proporcional a t.
e. R es conjuntamente proporcional a i e inversamente proporcional a P y t.
2. Exprese el enunciado como una ecuacin. Utilice la informacin dada para determinar la constante de
proporcionalidad.
a. y es directamente proporcional a x. si x= 6, entonces y = 42.
b. M varia directamente con x e inversamente a y. Si x = 2 y y= 6, entonces
M=5.
c. Wes inversamente proporcional al cuadrado de r. Si r=6, entonces W=10.
d. C es conjuntamente proporcional a l, w, h. Si l= w =h =2, entonces C=128.
3. La resistencia R de un alambre varia directamente con su longitud L e inversamente con el cuadrado
de su dimetro d.
a. Plantee una ecuacin que exprese esta variacin conjunta.
b. Encuentre la constante de proporcionalidad si un alambre de 1,2m de largo y .005m de dimetro
tiene una resistencia de 140 ohms.
c. Determine la resistencia de un alambre hecho del mismo material que es de 3m de largo y tiene un
dimetro de .008m.
4. La frecuencia f de vibracin de una cuerda de violn es inversamente proporcional a su largo L. La
constante de proporcionalidad k es positiva y depende de la tensin y de la densidad de la cuerda.
a. Plantee una ecuacin que represente esta variacin.
b. Qu efecto hay al duplicar la longitud de la cuerda en la frecuencia de su vibracin?
Solucin
1.
a. T=kx
b. v=k/z
c. y k z =
d. t ks y / =
e.
pt
i
k R =
2.
a. x y 7 =
b.
y
x
M
15
=
c.
2
360
r
W =
d. lwh C 16 =
3.
a.
2
/ d kL R =
b. 002916 . 0
c. O ~137 R
4.
a. L k f / =
b. Se divide a la mitad.
TALLER 9
Ejercicios para el aula
1. Exprese la regla en notacin de funcin:
a. Eleve la variable al cubo, sume 2 y divida el todo por 3.
b. Reste 5, luego eleve al cuadrado y determine raz cbica del todo.
c. Saque la raz cuadrada, sume 8, luego divida por 10 todo.
d. Divida entre 7, luego saque raz cbica.
2. Evaluar la funcin para los valores dados ( )
4
3
+
+
=
x
x
x f ,
( ) 0 f
,
( ) 4 f
,
( ) 1 f
,
( ) 5 f
.
3. Evaluar para
( ) 1 2 = x x f
,
( ) 2 f
,
( ) 0 f
, |
.
|

\
|
2
1
f ,
( ) 2 f
,
( ) 1 + x f
,
( ) 2
2
+ x f
.
4. Use la funcin para evaluar las expresiones indicadas y simplifique:
( ) 4 3 2
2
+ = x x x f ; ( ) 0 f , ( ) 2 f , ( ) 2 f , ( ) 2 f ( ) 1 + x f , ( ) x f ,
( ) 1 2 + = x x f ; ( ) 1 f , ( ) 2 f , |
.
|

\
|
2
1
f , ( ) a f , ( ) a f , ( ) b a f +
5. Si ( ) 2 3 + = x x f halle
( ) a f , ( ) h a f +
6. Encuentre el dominio de las siguientes funciones
a. ( )
( )
1 2
1
2

+
=
x
x
x f
b. ( ) 5 = x x f
c. ( ) x x x f 6
2
=
d. ( )
x
x
x f

+
=
3
2
e. ( )
1
2
2

+
=
x
x
x f
f. ( )
3
1 = t x f
7. El rea de la superficie S de una esfera es una funcin de su radio r dada por:
( )
2
4 r r S t = determine ( ) 2 S y ( ) 3 S .
8. De acuerdo con la teora de la relatividad, la longitud L de un objeto es funcin de su velocidad v con
respecto a un observador. Para un objeto cuya longitud en reposo es 10m, la funcin est dada por
( )
2
2
1 10
c
v
v L = donde c es la velocidad de la luz.
a. Determine L (.5c), L (.75c) y L (.9c)
b. Cmo cambia la longitud de un objeto cuando se incrementa su velocidad?
9. El costo C en dlares, de producir x yardas de tela se expresa mediante la funcin
( )
3 2
0001 . 02 . 3 1500 x x x x C + + + =
a. Halle ( ) 10 C y ( ) 100 C
b. que representan las respuestas anteriores?
c. Encuentre ( ) 0 C , Este nmero representa los costos fijos.
Solucin
1.
a. ( )
3
2
3
+
=
x
x f
b. ( ) ( )
3
2
5 = x x f
c. ( )
10
8 +
=
x
x f
d. ( )
3
7
x
x f =
2.
a. , no existe, 4/5, 8/9
3.
a. 6, 2, 1, 2, x 2 , ( ) 1 2
2
+ x
4.
a. -4, 10, -2, 2 3 , 1 7 2
2
+ + x x , 4 3 2
2
x x
b. 3, -3, 2, 1 2 + a , 1 2 + a , 1 2 2 + + b a
5.
a. 2 3 + a , 2 3 3 + + b a
6.
a. ( ) , 2 / 1
b. | ) , 5
c. ( | | ) , 6 0 ,
d. | ) ( ) , 3 3 , 2
e. { } 1 / = x x
f. ( ) ,
8.
a. 8.66m, 6.61m, 4.36m
b. Parece que se vuelve mas corto
9.
a. ( ) 1 . 532 . 1 10 = C , ( ) 100 . 2 100 = C
b. El costo de produccin de 10 yardas y de 100 yardas
c. ( ) 500 . 1 0 = C
TRANSFORMACIN DE LA FUNCIN EXPONENCIAL
x
e
Bosqueje la grfica de cada funcin.
a. ( )
x
e x f

=
b. ( )
x
e x g
5 . 0
3 =
Solucin
a. Uso transformaciones. Se comienza con ( )
x
e x f = y se refleja en el eje y. la grfica que piden
corresponde a la simtrica con respecto al eje y.
b. ( )
x
e x g
5 . 0
3 = se dan valores de x y mediante calculadora se hallan los respectivos y, luego se tabula.
La funcin exponencial es una de las funciones ms importantes en matemticas y para muchas
operaciones el nmero e es la mejor base posible. Una de las aplicaciones es el clculo del inters
continuo o compuesto:
Sea P cierta cantidad de dinero llamada valor actual o principal. Si se invierte P a la tasa de inters
anual i por periodo, entonces despus de un periodo se tiene como inters ganado Pi y la nueva
cantidad ser ( ) i P P P A
i
+ = + = 1 .
Sin embargo, en la mayora de operaciones financieras, se paga inters sobre el inters generado,
adems del que se paga sobre el principal. Cuando se hace sto, estamos ante una operacin de
inters compuesto.
Haciendo un resumen de los movimientos se tiene:
Sea
= P principal
= i tasa de inters anual
Pit P A + =
1
inters simple durante un ao. Al final del primer ao se tiene el principal P ms el inters
ganado por ese ao con ( ) i P A t + = = 1 1
1
.
ste valor total ser el principal para el segundo ao. Al final del segundo ao se tiene el principal
1
A
ms el inters ganado por l, para
( ) ( ) ( )| | ( )( ) ( )
2
1 1 2
1 1 1 1 i P i i P i Pi P i Pi P Pi P i A A A + = + + = + + = + + + = + =
O sea que ( )
2
2
1 i P A + = al final del segundo ao ste ser el principal para el tercer ao.
( ) ( ) | | ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3 2 2 2 2 2
3
1 1 1 1 1 1 1 i P i i P i Pi i P i i P i P A + = + + = + + + = + + + =
O sea que ( )
3
3
1 i P A + = y as sucesivamente hasta llegar a ( )
n
n
i P A + = 1 , inters simple durante n aos;
lo que quiere decir que al final de n periodos, un principal de P a una rata de inters i, obtendr
( )
n
i P A + = 1 .
Inters Compuesto
El inters compuesto se calcula mediante la formula
( )
nt
t
n
r
P A
|
.
|

\
|
+ = 1 donde:
( )
=
t
A cantidad despus de t aos
= P principal
= r tasa de inters por ao
= n nmero de veces que el inters se compone por ao
= t nmero de aos.
Ejemplo
Una suma de $1000 dlares se invierte a una tasa de inters del 12% anual. Calcule el monto total
despus de tres aos si el inters se compone:
a. Anualmente
b. Cada medio ao
c. Por trimestre
d. Mensualmente
e. Diariamente
Solucin
a. Anualmente: en este caso 1 = n , 3 = t
( ) 13 . 404 . 1 $ 12 . 0 1 1000
1
12 . 0
1 1000
3
3
= + =
|
.
|

\
|
+ = A
b. Cada medio ao: en este caso 2 = n , 3 = t
( ) 52 . 418 . 1 $ 06 . 0 1 1000
2
12 . 0
1 1000
6
3 . 2
= + =
|
.
|

\
|
+ = A
c. Por trimestre: en este caso 4 = n , 3 = t
77 . 425 . 1 $
4
12 . 0
1 1000
3 . 4
=
|
.
|

\
|
+ = A
d. Mensualmente: en este caso 12 = n , 3 = t
77 . 430 . 1 $
12
12 . 0
1 1000
3 . 12
=
|
.
|

\
|
+ = A
e. Diariamente: en este caso 360 = n , 3 = t
24 . 433 . 1 $
365
12 . 0
1 1000
3 . 365
=
|
.
|

\
|
+ = A ++
Podemos observar que el inters se incrementa a medida que crece el nmero de periodos de
capitalizacin en el ao.
Si tenemos entonces la formula
( )
rt
r
n
nt
n
r
P
n
r
P A
t
(
(

|
.
|

\
|
+ = |
.
|

\
|
+ = 1 1 haciendo
r
n
m =
Se tiene
( )
rt
m
m
P A
t
(
(

|
.
|

\
|
+ =
1
1 cuando mcrece de forma indefinida, es decir m se tiene
( )
rt
rt
m
m
rt
m
m
t
m
Pe
m
Lim P
m
P Lim A Lim =
(
(

|
.
|

\
|
+ =
(
(

|
.
|

\
|
+ =

1
1
1
1 inters capitalizable de manera continua.