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Prsentation DELF B1 A ce niveau, lutilisateur devient indpendant.

Il est maintenant capable de poursuivre une interaction : il peut comprendre et poursuivre une discussion, donner son avis et son opinion. Il est capable de se dbrouiller dans des situations imprvues de la vie uotidienne. Le !adre europen commun de r"rence pour les lan#ues dcrit lutilisateur de niveau B1 comme tant capable daccomplir les t$c%es lan#a#i&res suivantes : +e peu, comprendre les points essentiels uand un lan#a#e clair et standard est utilis et sil sa#it de su-ets "amiliers concernant le travail, lcole, les loisirs, etc. +e peu, comprendre l.essentiel de nombreuses missions de radio ou de tlvision sur l.actualit ou sur des su-ets ui mintressent / titre personnel ou pro"essionnel si lon parle d.une "a0on relativement lente et distincte. +e peu, comprendre des te,tes rdi#s essentiellement dans une lan#ue courante ou relative / mon travail. +e peu, comprendre la description d.vnements, l.e,pression de sentiments et de sou%aits dans des lettres personnelles. +e peu, "aire "ace / la ma-orit des situations ue l.on peut rencontrer au cours d.un vo1a#e dans une r#ion o2 la lan#ue est parle. +e peu, prendre part sans prparation / une conversation sur des su-ets "amiliers ou d.intr3t personnel ou ui concernent la vie uotidienne 4par e,emple "amille, loisirs, travail, vo1a#e et actualit5. +e peu, me,primer de mani&re simple a"in de raconter des e,priences et des vnements, mes r3ves, mes espoirs ou mes buts. +e peu, bri&vement donner les raisons et e,plications de mes opinions ou pro-ets. +e peu, raconter une %istoire ou l.intri#ue d.un livre ou d.un "ilm et e,primer mes ractions. +e peu, crire un te,te simple et co%rent sur des su-ets "amiliers ou ui mintressent personnellement. +e peu, crire des lettres personnelles pour dcrire e,priences et impressions.

Ecouter

!'(P)E*D)E

Lire

Prendre part / une conversation PA)LE)

6e,primer oralement en continu

E!)I)E

Ecrire

Format de l.e,amen B1 *ature des preuves : B1 Comprhension de loral )ponse / des uestionnaires de compr%ension portant sur trois documents enre#istrs 4deu, coutes5. Dure maximale des documents : 6 mn Comprhension des crits )ponse / des uestionnaires de compr%ension portant sur deu, documents crits : ; d#a#er des in"ormations utiles par rapport / une t$c%e donne ; anal1ser le contenu dun document dintr3t #nral. Dure *ote sur

7 % 89 environ

: 89

7 % <9

: 89

Production crite E,pression dune attitude personnelle sur un t%&me #nral 4essai, courrier, article=5. Production orale Epreuve en trois parties : ; entretien diri# ; e,ercice en interaction ; e,pression dun point de vue / partir dun document dclenc%eur.

7 % >9

: 89

19 mn prparation : 10 mn

: 89

Dure totale des preuves collectives : 1 %eure >9 *ote totale sur 177 6euil de russite pour lobtention du dipl?me : 97 :177 *ote minimale re uise par preuve : 9 : 89 E,emples de su-ets DELF B1 Exemple 1 : @lc%ar#er la "ic%e au "ormat .pd" @lc%ar#er les mp< : 1 ; 8 ; < Exemple 2 : @lc%ar#er la "ic%e au "ormat .pd" @lc%ar#er les mp< : 1 ; 8 ; <

Fic%es outils B1 FICHE OU I!" #E!F B1 Avant toute chose consultez bien les pages prsentation format et exemples dpreuves qui vous donneront une ide prcise de ce qui vous est demand lexamen. Entrainez vous soit avec un enseignant form au !E"#$ soit avec les nombreux manuels #"E sur le !E"# mis disposition dans les biblioth%ques ou proposs en librairie. A LiseB attentivement les consi#nes des e,ercices des preuves ui se trouvent sur le site et si ncessaire, / laide du dictionnaire %abitueB;vous au vocabulaire utilis.

EP$EU%E #E CO&P$EHE'"IO' #E !O$(! E EP$EU%E #E CO&P$EHE'"IO' #E" EC$I " A Il n1 a pas de di""icults ma-eures dans ces preuves si vous suiveB les conseils indi us plus %aut. (ais il "aut remar uer ue les uestions poses demandent par"ois / crire l.in"ormation entendue ou / recopier l.in"ormation crite dans le te,te. Il ne s.a#it plus uni uement de C!( 4Cuestionnaire / c%oi, multiples5 A Il vous est "ortement conseill de vous entraDner / la compr%ension orale et de lire de courts articles de la presse "ran0aise avant de vous prsenter / cet e,amen.

EP$EU%E #E P$O#UC IO' EC$I E Dans cette preuve vous aureB / composer un crit de 1E7 mots / partir d.une situation donne. Foici un e,emple de situation: Vous avez pass un mois en France pour tudier le franais. Vous avez habit chez une famille franaise. Vous crivez un article pour le ournal de votre universit afin de montrer les avanta!es et les inconvnients de cette cohabitation. "160 mots# A Avant de commencer / crire : 1. LiseB la situation pour reprer : a. !e contexte : $vous avez pass un mois en France pour tudier le franais. Vous avez habit chez une famille franaise% b. !e t)pe d*crit : $vous crivez un article pour le ournal de votre universit%

c. !e su+et : $cette cohabitation% d. !e plan : les avanta!es et les inconvnients (ttention car a, b et d ne sont pas tou-ours prciss dans la situation. 6i a et b, ne sont pas prciss, contenteB;vous de rdi#er un crit neutre, de t1pe G essai H sur le su-et propos. 6i d n.est pas prcis, il "audra crer un plan personnel. Les pistes de r"le,ion suivantes vous aideront / or#aniser vos ides dans les di""rentes parties ue vous proposereB : causes, cons uences, avanta#es, inconvnients, pour, contre, etc. 8. @rouveB un plan 4s.il n.est pas prcis dans la situation5 ou suiveB le plan indi u. <. !%erc%eB des ides personnelles et des e,emples en relation avec le su-et propos >. 'r#aniseB ces ides #r$ce / des connecteurs lo#i ues comme : car, donc, et puis, etc. A Lors ue vous aveB e""ectu les tapes 1, 8, < et > vous pouveB commencer / crire. Pour cela : 9. Faites une introduction dans la uelle vous prsentereB le su-et et le plan. E. E,pli ueB c%a ue ide / l.crit dans des para#rap%es. I. EcriveB une ide #nrale pour la conclusion

EP$EU%E #E P$O#UC IO' O$(!E : Il 1 a < e,ercices dans cette preuve : votre prsentation rapide, un -eu de r?le et un mini;e,pos sur le t%&me d.un tr&s court te,te. Le -our de le,amen, vous pourreB prendre connaissance du contenu des preuves et vous prparer pendant 17 minutes pour le troisi&me e,ercice. *e pani ueB pas, ce sont tou-ours des c%oses ue vous aveB "aites en classe de lan#ue et ui correspondent / votre niveau. Le -ur1 va da,ord vous demander de vous prsenter rapidement puis il va vous demander le -eu de r?le ue vous aveB c%oisi et en-in, le te,te ue vous aveB c%oisi pour le mini;e,pos. %oici un exemple de +eu de r.le : / Fous 3tes souvent en retard pour le cours de "ran0ais. Au-ourd.%ui, votre pro"esseur n.est pas content et il vous demande des e,plications H. (ttention le r.le du pro-esseur est de 0n1tre pas content23 ne 4ous in5uite6 donc pas sil sem,le en col7re8 Il +oue son r.le comme un Fran9ais8 ( 4ous darri4er : le persuader8 Dans la troisi7me partie de cette preuve vous deveB prsenter un mini;e,pos. Dans cet e,ercice vous deveB :

a. Lire le te,te pour trouver son t%&me. b. !%erc%er un plan et pour cela vous deveB c%oisir des parties 4!auses, cons uences, avanta#es, inconvnients, pour, contre, etc.5 d. 'r#aniser ces ides #r$ce / des connecteurs lo#i ues comme: car, donc, et puis, etc. e. E,pli uer ces ides / l.oral. Foici un e,emple pour a, b, c et d / partir du te,te suivant : 'intendo lance un nou4eau +eu 4ido L.utilisateur du -eu est con"ront / des uestions touc%ant au, mat%mati ues, / la lecture et / des t$c%es simples. Il peut conserver les scores de ses prcdentes parties, de "a0on / contr?ler l.volution de ses &capacits crbrales '. Le #roupe de -eu, vido -aponais *intendo a annonc mercredi le proc%ain le lancement en Europe et au, Etats;Jnis de son -eu d. &entra(nement crbral ' cens prvenir les pertes de mmoire et autres troubles neurolo#i ues lis au vieillissement. !e -eu, nomm &)rain *!e ', dont les deu, ditions -aponaises se sont d-/ vendues / <,K millions d.e,emplaires depuis leur lancement en mai 8779, sera commercialis le 1I avril au, Etats;Jnis dans sa version an#laise. Des versions en allemand, an#lais, espa#nol, "ran0ais, italien et nerlandais seront lances en Europe en -uin. h7me : !es +eux 4idos (spects positi-s 1. Aide / la socialisation des en"ants &ais aussi< 8. Dveloppement de l.ima#ination, de l.intelli#ence 4strat#ie pour #a#ner5 4e, : des -eu, ui proposent un monde "antaisistes, ima#inaires, etc5 #e plus <. Aide au, personnes $#es. 4e, : *intendo5 Par ailleurs< >. 6ource d.emploi importante. (spects n;ati-s 9. 6orte de dpendance Et puis< E. Dan#er de ne plus pouvoir discerner le rel du virtuel. E, : crimes. Ensuite< I. )eplis sur soi En-in< L. In"luence sur la sant. 4E,: maladie des 1eu,, du dos, etc.5

Il est en"in conseill :


De trouver entre 9 et L ides. L.e,amen est tr&s court. Il ne dure ue I minutes. De ne pas rdi#er l.e,plication de vos ides. Fous n.en aveB pas le temps et vous deveB le "aire / l.oral. D.crire ces ides sous "orme de notes et de ne pas les e,pli uer / l.crit.

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