PPC Tecnico Mecnica Arq

Ministrio da Educao Instituto Federal de Educao Tecnolgica de So Paulo
TCNICO EM MECNICA
Araraquara Maio / 2010 1
PRESIDENTE DA REPBLICA Luiz Incio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAO Fernando Haddad SECRETRIO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA Eliezer Pacheco REITOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE SO PAULO Arnaldo Augusto Ciquielo Borges PR-REITOR DE ENSINO Lourdes de Ftima Bezerra Carril PR-REITOR DE ADMINISTRAO E PLANEJAMENTO Yoshikazu Suzumura Filho PR-REITOR DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Gersoney Tonini Pinto PR-REITOR DE PESQUISA E INOVAO TECNOLGICA Joo Sinohara da Silva Sousa PR-REITOR DE EXTENSO Garabed Kenchian DIRETOR DO CAMPUS Patricia Horta
NDICE
1 IDENTIFICAO DA INSTITUIO: .................................................................................................................. 4
1.1 MISSO ......................................................................................................................... 5 1.2 HISTRICO INSTITUCIONAL ....................................................................................... 5 1.2.1 - Histrico da Instituio .......................................................................... 5 1.2.2 - Histrico do Campus ............................................................................ 7 1.2.3 Caracaterizao da cidade de Araraquara .......................................... 7
2 3 JUSTIFICATIVA E DEMANDA DE MERCADO ................................................................................................ 10 OBJETIVO .......................................................................................................................................................... 12
3.1 3.2
4 5 6
Objetivo Geral .............................................................................................................. 12 Objetivo Especfico....................................................................................................... 12
REQUISITO DE ACESSO .................................................................................................................................. 13 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO .......................................................................................................... 14 ORGANIZAO CURRICULAR ........................................................................................................................ 15
6.1 Estrutura modular ......................................................................................................... 15 6.2 Itinerrio Formativo ...................................................................................................... 15 6.3 Estrutura curricular: ...................................................................................................... 17 6.3.1 Dispositivos legais que devem ser considerados na organizao curricular:........................................................................................................... 17 6.4 PLANO DAS DISCIPLINAS ......................................................................................... 20
7 8 9 10 11 12 13 ESTGIOS SUPERVISIONADOS ..................................................................................................................... 41 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS ....................................................................................... 42 CRITRIOS DA AVALIAO DA APRENDIZAGEM ....................................................................................... 43 ATENDIMENTO DISCENTE .............................................................................................................................. 44 CONSELHO ESCOLAR ..................................................................................................................................... 45 MODELOS DE CERTIFICADOS E DIPLOMAS ................................................................................................ 45 EQUIPE DE TRABALHO ................................................................................................................................... 45
13.1 CORPO DOCENTE...................................................................................................... 45 Tabela 1: Quadro de professores em processo de remoo para o Campus Araraquara ................................................................................................................ 46 Tabela 2: Cargos para concurso pblico docente no 1 o semestre de 2010, para o Campus Araraquara..................................................................................................... 46 13.2 CORPO TCNICO ADMINISTRATIVO E PEDAGGICO ........................................... 47 Tabela 3: Quadro de funcionrios tcnicos-administrativos em processo de remoo para o Campus Araraquara ...................................................................................... 47 Tabela 4: Cargos para concurso pblico de tcnicos-administrativos no 1o semestre de 2010, para o Campus Araraquara ...................................................................... 47
14 INSTALAES E EQUIPAMENTOS ................................................................................................................ 48
IDENTIFICAO DA INSTITUIO: NOME: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de So Paulo SIGLA: IFSP CNPJ: 10882594/0001-65 NATUREZA JURDICA: Autarquia Federal VINCULAO: Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica do
Ministrio da Educao (SETEC) ENDEREO: Acesso Engenheiro Heitor de Souza Pinheiro, s/n
Araraqura - SP CEP: 01109-010 TELEFONES: (11) 2763-7636 (Reitoria) FACSMILE: (11) 2763-7650 PGINA INSTITUCIONAL NA INTERNET: http://www.ifsp.edu.br ENDEREO ELETRNICO: proensino@cefetsp.br DADOS SIAFI: UG: 153026 GESTO: 15220 NORMA DE CRIAO: Lei N 11.892 de 29/12/2008 NORMAS QUE ESTABELECERAM A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ADOTADA NO PERODO: Lei N 11.892 de 29/12/2008 FUNO DE GOVERNO PREDOMINANTE: Educao
1.1
MISSO Consolidar uma prxis educativa que contribua para a insero social,
formao integradora e produo do conhecimento.
1.2
HISTRICO INSTITUCIONAL
1.2.1 - Histrico da Instituio O Decreto presidencial n 7.566, de 23 de setembro de 1909, institucionalizou o ensino profissional no Brasil. Em 1910 surgiu a Escola de Aprendizes e Artfices de So Paulo, assemelhando-se a das criadas em outras capitais de Estado. Destinava-se inicialmente as camadas mais desfavorecidas, aos deserdados da fortuna e menores marginalizados, ministrando o ensino elementar. Em 1937 passou a denominar-se Liceu Industrial de So Paulo, oferecendo ensino equivalente ao de primeiro ciclo. Em 1942 foi promulgada a Lei Orgnica do Ensino Industrial. A nova orientao visava preparao profissional dos trabalhadores da indstria, dos transportes, das comunicaes e da pesca. O ensino industrial passou a ser composto por dois ciclos. No primeiro inclua-se o industrial bsico, o artesanal e a aprendizagem. No segundo, o de mestria, o tcnico e o pedaggico. O curso de mestria visava preparao do aluno diretamente para a indstria nos cargos de mestre; o de tcnico visava formao de profissionais para o cargo de superviso; e o pedaggico, a formao de docentes para o prprio ensino industrial. Com essa nova forma, institua-se a Rede Federal de
Estabelecimentos de Ensino Industrial, denominados Escolas Tcnicas e o Liceu passou-se a se denominar Escola Tcnica de So Paulo. Neste mesmo ano, instalam-se os cursos de nvel tcnico de mecnica e edificaes. Em 1959, a Lei n 3.552 reformou o ensino industrial no pas. A nova legislao acabou com vrios ramos de ensino tcnico existentes at ento,
unificando-os. Por fora dessa Lei, a escola passou a denominar-se Escola Tcnica Federal de So Paulo. Em 1968, foi criado o curso de eletrotcnica. Em 1971, o acordo Internacional entre o governo brasileiro e o Banco Internacional de Reconstruo e Desenvolvimento preconiza a criao de 6 centros de engenharia de operao, entre eles o de So Paulo. Com esse objetivo, foram iniciadas as obras da nova escola a ser instalada no Bairro do Canind, prximo ao local onde seriam construdos uma estao de metr e o terminal rodovirio. A no autorizao da instalao do referido centro propiciou a passagem do patrimnio oriundo do acordo MEC/BIRD para a Escola Tcnica Federal de So Paulo. Em 1976, procedeu-se a mudana para a nova sede e, em 1978, criaram-se os cursos de eletrnica, telecomunicaes e processamento de dados. Em 1981, instalam-se os cursos complementares de mecnica, eletrotcnica e edificaes, destinados a clientela, em grande parte integrada ao mercado de trabalho, mas que necessitava de uma formalizao profissional por meio de disciplinas de nvel tcnico de 2 grau. Estes cursos tcnicos tm a durao de 2 anos, prevendo um estgio obrigatrio. No ano de 1987 foi implantada a primeira Unidade de Ensino Descentralizada no Municpio de Cubato e, em 1996, ocorreu o incio do funcionamento da UNED Sertozinho. Em 1999, a Escola Tcnica Federal de So Paulo, foi transformada em CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DE SO PAULO CEFET, conforme Decreto de 18 de janeiro de 1999. No ano de 2005, foi autorizado o funcionamento da UNED Guarulhos. As UNEDs de So Joo da Boa Vista e Caraguatatuba foram autorizadas a funcionar a partir do 1 semestre do ano de 2007, enquanto que as UNEDs de Bragana e Salto passaram a funcionar no 2 semestre do ano de 2007. A expanso da Rede Federal de Ensino tem ainda previstas as UNEDs de Campos de Jordo, So Roque e So Carlos, para o ano de 2008, e ainda UNEDs em Araraquara, Avar, Barretos, Birigui, Campinas, Catanduva, Itapetininga, Piracicaba, Presidente Epitcio, Registro, Suzano e Votuporanga.
A partir de 29 de dezembro de 2008, por meio da lei n 11.892 em seu art. 5, XXXVI o CEFET de So Paulo foi transformado em IFSP INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE SO PAULO, passando as suas UNEDs a denominarem-se CAMPUS.
1.2.2
- Histrico do Campus O Campus Araraquara, edificado em atendimento Chamada Pblica do
MEC/SETEC n 001/2007 - Plano de Expanso da Rede Federal de Educao Tecnolgica FASE II, est localizado no municpio de Araraquara, na Regio Central do Estado de So Paulo, com previso de incio de suas atividades educacionais para o 2 semestre de 2010. Inicialmente, o campus ser composto por um conjunto edificado de padro escolar com: 03 blocos para aulas tericas, 01 bloco de laboratrios, 01 bloco administrativo, 01 bloco para bilbioteca e atendimento escolar, cantina e ptio coberto e ptio descoberto, com mini-teatro de arena. A presena do IFSP em Araraquara permitir a ampliao das opes de qualificao profissional e formao tcnica e tecnolgica para as indstrias e servios da regio, por meio de educao gratuita e de qualidade.
1.2.3
Caracaterizao da cidade de Araraquara O municpio de Araraquara localiza-se na Regio Central do Estado de So
Paulo. Limita-se ao norte com Rinco, Motuca e Mato, a oeste com Gavio Peixoto, ao sul com Boa Esperana do Sul e Ibat, e a leste com Santa Lcia, Amrico Brasiliense e So Carlos. Em 2009, estimou-se a populao de Araraquara em 200.666 habitantes1, sendo a 18a cidade mais populosa do interior paulista. Segundo dados do Censo 2000, sua populao total era de 182.471 habitantes, sendo a populao urbana correspondente a 173.569 e a rural, a 8.902. Da populao total, 88.902 eram homens e 93.729 eram mulheres. A densidade
1
Fonte: IBGE, <http://www.ibge.gov.br>
demogrfica era de 181,38 hab./km2. A mortalidade infantil at 1 ano de idade, ainda segundo o Censo 2000, era de 14,14 crianas por mil e a expectativa de vida era de 72,17 anos. A taxa de alfabetizao era de 94,80%. As microrregies de Araraquara e So Carlos formam o que se denomina de futura Regio Metropolitana Central, compreendendo uma populao de aproximadamente 850.000 habitantes, com alguns dos melhores ndices de Desenvolvimento Humano do Brasil. Somente Araraquara apresenta ndice de Desenvolvimento Humano Mdio (IDHM) de 0.83, conforme relatrio de 20002, ocupando a 25a posio entre os municpios com melhor IDHM no Estado de So Paulo. A Rodovia SP 310 (Washington Lus) atravessa a cidade, interligando Araraquara aos municpios de So Jos do Rio Preto (171 Km), So Carlos (45 Km) e Rio Claro (101 Km), bem como Rodovia SP 330 (Anhanguera), que permite o acesso a Campinas (183 Km) e capital do Estado, So Paulo (277 Km). Alm disso, a cidade possui uma malha rodoviria moderna que a liga a outras regies do Estado economicamente importantes, como as de Ribeiro Preto e Bauru. Pela Estao Ferroviria de Araraquara, realiza-se o transporte de cargas secas, lquidas e frigorificadas. Trata-se de um entroncamento de toda a malha ferroviria centro-sudeste. A cidade conta, ainda, com um Terminal Rodovirio, com sadas regulares para diversos municpios do Estado de So Paulo e outros Estados, e com um Aeroporto (Bartolomeu Gusmo), com voos dirios para So Paulo. Os Arranjos Produtivos Locais tm na agroindstria um fator decisivo de desenvolvimento das bases produtivas. Hoje, a agricultura de Araraquara baseia-se no binmio cana-de-acar laranja. O setor sucroalcooleiro conta com trs usinas de acar e lcool no municpio de Araraquara e outras quinze num raio de oitenta quilmetros. Esse conjunto representa uma frota de aproximadamente 1.800 caminhes e um processamento
Fonte: PNUD Brasil, <http://www.pnud.org.br>
de, em mdia, 25 milhes de toneladas de cana ao ano, gerando 474 milhes de litros de etanol e 22,2 milhes de sacas de acar de 50 quilos. Localiza-se em Araraquara a maior indstria do pas na produo de suco ctrico, e que tambm uma das maiores exportadoras no mundo. Essa empresa e outras quatro produtoras dos municpios que compem a mesorregio de Araraquara respondem por 96% por cento da produo brasileira de suco de laranja, ou 53% do suco de laranja consumido no mundo3. Nos prximos cinco anos, projeta-se uma dinamizao/ diversificao da economia local, devido instalao de empresas como Embraer, em Gavio Peixoto (unidades de produo), e TAM, em So Carlos (unidade de manuteno de aeronaves), fazendo de Araraquara e regio um importante plo aeronutico. Outro fator de destaque a diversificao da matriz energtica. O gs natural proveniente da Bolvia (Gasoduto Brasil-Bolvia, com 1.800 quilmetros de extenso) tem como ponto estratgico de distribuio o City Gate de Araraquara, que responder por aproximadamente 85% do potencial comercial da concessionria de gs canalizado na rea nordeste do Estado de So Paulo, a Gs Brasiliano. O raio de abrangncia a partir da central de distribuio de 120 km ao norte e 150 km ao sul, atendendo a 131 municpios e a uma populao de dois milhes de pessoas. Combustvel limpo, que no gera resduos, atxico, ecologicamente correto, o gs natural considerado a matriz energtica estratgica que impulsionar o desenvolvimento sustentvel da regio central. O setor industrial representa 50% da produo local, colaborando com 18% dos empregos formais (26%, se forem adicionados os valores correspondentes construo civil). Quanto a comrcio e servios - representantes do setor tercirio observase que os dois representam 47% do Valor Adicionado do PIB Municipal e 64% do total de empregos. O setor agropecurio tem uma participao de 3% no PIB municipal e 10% no total de empregos gerados. Cabe lembrar que a expresso total do agronegcio vai
3
Fonte: <http://www.visiteararaquara.com.br>
alm desses nmeros, considerando que o item indstria incorpora a agroindstria, o comrcio e a revenda de mquinas, de tal forma que se pode, a partir da, inferir a importncia destes dois setores para a economia local, principalmente o setor de servios, que representa aproximadamente 50% do PIB e cerca de 60% dos empregos gerados. A diversificao dos arranjos produtivos do municpio tem se dado atravs da implantao do Plo de Tecnologias em Informtica, que propiciou a atrao de investimentos de empresas como: EDS, CAST, ORACLE, PROGRESS, SHX, MICROSOFT. A aposta do municpio nesse setor se deu por alguns fatores, como: crescimento setorial em nveis mundiais acima de 20% ao ano, forte empregabilidade e grande capacidade arrecadatria4. A estrutura empresarial do municpio de Araraquara composta por: 45,14% comrcio, 39,78% servios e 15,08% indstria. A mesorregio apresenta a seguinte configurao: 46,42% comrcio, 34,41% servios e 19,17% indstria 5. No que tange aos empregos setoriais, o municpio apresenta a seguinte situao: 43.77% de empregos no setor de servios, 21.88% no comrcio, 21.52% na indstria, 6.80% no agropecurio e 6.03% na construo civil 6.
JUSTIFICATIVA E DEMANDA DE MERCADO
A definio pelo curso de Tcnico em Mecnica no Campus Araraquara foi tomada em audincia pblica realizada na cidade com representantes do comrcio, indstria e instituies de ensino, e organizada pela Prefeitura. Alm disso, estudos baseados na demanda local tambm justificam a abertura do curso. Conforme dados do CAGED Cadastro Geral de Empregados e Desempregados, no perodo de janeiro de 2009 a janeiro de 2010, as ocupaes especficas da rea de Mecnica estavam entre as 20 que mais admitiram na
4 5
Fonte: Brasscom, <htp://www.brasscom.org.br> Fonte: Caged, <http://www.caged.gov.br> 6 Fonte: Caged, <http://www.caged.gov.br>
10
Indstria de Transformao de Araraquara. So elas: soldador, montador de mquinas, mecnico de manuteno de mquinas, caldeireiro, operador de mquinas-ferramenta convencionais e ajustador mecnico. O CAGED ainda mostra que o aquecimento da empregabilidade na rea no exclusivo de Araraquara e sua microrregio. No Estado de So Paulo, no mesmo perodo, cresceu o nmero de empregados nas ocupaes de: soldador, operador de mquinas-ferramenta convencionais e operador de mquinas fixas. Desse modo, o aluno egresso do Curso Tcnico em Mecnica do Campus Araraquara poder encontrar oportunidades de trabalho tanto na regio, como no Estado de So Paulo como um todo. De janeiro a dezembro de 2009, ainda segundo o CAGED, a Indstria Mecnica de Araraquara admitiu 2.970 novos funcionrios e demitiu 2.156, apresentando um saldo positivo de 367. A ampliao da demanda por profissionais na rea de Mecnica especificamente num ano de crise econmica mundial merece destaque. indcio de que a Indstria de Transformao e, particularmente, a Indstria Mecnica esto em franco processo de crescimento na cidade de Araraquara, podendo oferecer oportunidades para novos profissionais. Em 2010, considerado o perodo de janeiro a maro, observa-se que essa tendncia do mercado permanece: na Indstria Mecnica, 1.428 profissionais foram admitidos e 1.137 foram desligados, permanecendo um saldo positivo (291) 7. Araquara dispe de oito distritos industriais, distribudos estrategicamente pela cidade e dotados da infraestrutura para abrigar novos investimentos. Ao lado das indstrias txtil e de produtos alimentares, destacam-se em Araraquara e regio os setores mecnico e metalrgico, sobretudo no atendimento agroindstria. Dentre os maiores empreendimentos localizados em Araraquara, citam-se a Sachs (rolamentos), a Iesa (metal-mecnica) e FMC Technologies (mquinas e equipamentos para a agroindstria).
Dados do GAGED obtidos no stio: <http://www.caged.gov.br>
11
Alm desses, h diversas outras empresas de mdio porte, que atendem necessidades locais, nacionais e mesmo internacionais nos setores de metalrgico e de metal-mecnica.
OBJETIVO
3.1
Objetivo Geral O Curso Tcnico em Mecnica tem como principal objetivo geral a formao
de profissionais tcnicos de nvel mdio competentes tcnica, tica e politicamente, com elevado grau de responsabilidade social, visando maiores possibilidades de desenvolvimento pessoal e profissional e capazes de colaborar com o
desenvolvimento econmico e social. Objetiva-se tambm, por meio deste curso, inaugurar as atividades do Campus Araraquara, criando-se, desde o princpio, um curso de qualidade, que atenda as demandas locais e regionais por formao profissional e dinmico, ligando escola, empresa e entidades representativas. Dessa forma, sero abertos os primeiros caminhos para que o Campus Araraquara venha a ser um centro de excelncia na Educao Profissional.
3.2
Objetivo Especfico De um modo especfico o curso visa atender a demanda por profissionais de
mecnica na microrregio de Araraquara, integrando-se com as grandes empresas do setor metal-mecnico e correlatas, e ao mesmo tempo inserir nessas empresas um profissional com conhecimentos tcnicos fundamentados nas atuais tecnologias de fronteira, destacando-se: 1. Processos de Fabricao de peas e conjuntos mecnicos, focado nos fundamentos tericos e na prtica de mquinas e equipamentos de laboratrios; 2. Inspeo e superviso de servios de manuteno; 3. Dimensionamento e seleo de peas e conjuntos mecnicos;
12
4. Garantia da Qualidade e de otimizao dos processos mecnicos; 5. Sistemas de Automao de processos; 6. Empreendedorismo; 7. Procedimentos dos ensaios de laboratrios dentro das normas tcnicas vigentes e utilizadas pelas empresas mecnicas de correlatas: 8. Desenho de leiautes, diagramas, componentes e sistemas mecnicos correlacionando-os com as normas tcnicas de desenho; 9. Identificao, classificao e caracterizao dos materiais aplicados na construo de componentes, mquinas e instalaes mecnicas atravs de tcnicas e mtodos de ensaios mecnicos; 10. Aplicao de conhecimentos da eletrotcnica na instalao de mquinas e equipamentos; 11. Aplicao dos princpios tcnicos da transmisso de calor no
dimensionamento, na instalao e manuteno de condicionadores de ar e geradores de vapor; 12. Fabricao de peas e componentes mecnicos, aplicando os fundamentos cientficos e tcnicos da fabricao convencional e automatizada; 13. Slidos conhecimentos dos princpios cientficos e tcnicos a serem aplicados na manuteno mecnica de mquinas, equipamentos e instalaes mecnicas; 14. Identificao e realizao da manuteno de mquinas de forma preventiva, corretiva e preditiva, aplicando conhecimentos tcnicos.
REQUISITO DE ACESSO
Para matricular-se nos cursos tcnicos oferecidos pelo IFSP Campus Araraquara, o aluno candidato dever: Estar matriculado no segundo ou terceiro ano do Ensino Mdio ou ter concludo o Ensino Mdio;
13
Ter sido aprovado em processo seletivo da instituio.
A previso inicial de ofertas de vagas para o Curso Tcnico de Mecnica para o Campus Araraquara : turno Tarde Noite 1 semestre 40 vagas 40 vagas 2 semestre 40 vagas 40 vagas
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
Pretende-se formar um profissional para atuar no mercado de trabalho atual, que seja possuidor de um pensamento sistmico, mas abrangente, aberto, e intuitivo, capaz de adaptar-se as rpidas mudanas sociais e tecnolgicas. Ao tcnico em Mecnica pressupe esprito crtico, criativo e consciente, devendo ser generalista, com slida e avanada formao tecnolgica. Ao final do curso, o Tcnico em Mecnica dever ser capaz de: Atuar na elaborao de projetos de produtos, ferramentas, mquinas e equipamentos mecnicos; Planejar, aplicar e controlar procedimentos de instalao e de manuteno mecnica de mquinas e equipamentos conforme normas tcnicas e normas relacionadas segurana; Controlar processos de fabricao; Aplicar tcnicas de medies e ensaios; Especificar materiais para construo mecnica. Com esse perfil, o Tcnico em Mecnica poder atuar em: Indstrias; Fbricas de mquinas, equipamentos e componentes mecnicos; Laboratrios de controle de qualidade, de manuteno e pesquisa; 14
Prestadoras de servio.8
ORGANIZAO CURRICULAR
6.1
Estrutura modular O curso foi organizado de modo a garantir o que determina Resoluo
CNE/CEB 04/99 atualizada pela Resoluo CNE/CEB n 01/2005, o Parecer CNE/CEB n 11/2008, a Resoluo CNE/CEB n 03/2008, assim como as competncias profissionais que foram identificadas pelo IFSP, com a participao da comunidade escolar. A organizao curricular do Curso Tcnico de Nvel Mdio em Mecnica est organizado de acordo com o Eixo Tecnolgico de Controle e Processos Industriais e estruturada em mdulos articulados, com terminalidade correspondente
qualificao profissional de nvel tcnico identificada no mercado de trabalho. Os mdulos so organizaes de conhecimentos e saberes provenientes de distintos campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formao terica formao prtica, em funo das capacidades profissionais que se propem desenvolver. Os mdulos, assim constitudos, representam importante instrumento de flexibilizao e abertura do currculo para o itinerrio profissional, pois que, adaptando-se s distintas realidades regionais, permitem a inovao permanente e mantm a unidade e a equivalncia dos processos formativos. A estrutura curricular que resulta dos diferentes mdulos estabelece as condies bsicas para a organizao dos tipos de itinerrios formativos que, articulados, conduzem obteno de certificaes profissionais.
6.2
Itinerrio Formativo O curso de TCNICO EM MECNICA composto por quatro mdulos:
Possibilidades de atuao conforme o Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos .
15
O Mdulo I bsico e no oferece terminalidade. Desenvolver um conjunto de conceitos, objetivando a construo de competncias e habilidades que constituiro a base para os mdulos subsequentes. Os mdulos II, III e IV so, de modo geral, mais voltados ao desenvolvimento de competncias e habilidades prticas, com o objetivo de preparar o futuro tcnico ao mercado de trabalho. Ao completar os quatro Mdulos, apresentar e entregar o trabalho final de curso ou realizar no mnimo 360 horas de estgio supervisionado, aluno receber o Diploma de TCNICO EM MECNICA, desde que tenha concludo, tambm, o Ensino Mdio.
16
6.3
Estrutura curricular:
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE SO PAULO Criado pelo Decreto n 7.566 de 23/09/1909 - Ministrio da Agricultura, Indstria e Comrcio, e transformado pela Lei n 11.892 de 29/12/2008.
CARGA HORRIA DO CURSO
ESTRUTURA CURRICULAR DO ENSINO TCNICO (Base Legal: Lei 9394/96, Decreto 5154/2004 art. 4 1 II e III, Parecer CNE/CEB N 17/97, Parecer CNE/CEB N 16/99, Resoluo CNE/CEB 04/99 e Resoluo CNE/CEB 03/2008) CURSO TCNICO EM MECNICA EIXO TECNOLGICO: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
COMPONENTES CURRICULARES
Cdigo Cdigos sem./md. disciplina Teoria/ Prtica N Profs.
Semestre - Aula/Semana 1 2 3 4 5 6
1203
Nmero de semanas: 19
TOTAL DE TOTAL DE AULAS HORAS
Primeiro Semestre
Matemtica Tcnica Fsica Aplicada Materiais de Construo Mecnica Desenho Tcnico Mecnico Tecnologia Mecnica
200
MATM1 FISM1 MCMM1 DTMM1 TNMM1
Terica Terica Terica Terica Terica e Prtica
1 1 1 TOTAL 1 1
Total I:
6 4 2 4 4
20
114 76 38 76 76 380 4 2 6 2 2 4 76 38 114 38 38 76 380
95 63 32 63 63 317 63 32 95 32 32 63 317
Segundo Semestre
Eletricidade Desenho Auxiliado por Computador Fabricao Mecnica 1 Higiene e Segurana do Trabalho Mecnica Tcnica Ensaios Mecnicos e Tecnolgicos ELEM2 DACM2 FM1M2 HSTM2 MTEM2 EMTM2
Terica Prtica Prtica Terica Terica Prtica
2 2 4 1 2 2
Total II:
201
20
Terceiro Semestre
Manufatura Assistida por Computador 1 Elementos de Mquinas Pneumtica e Hidrulica 1 Fabricao Mecnica 2 Manuteno e Instalao de Equipamentos MA1M3 ELMM3 PH1M3 FM2M3 MIEM3
Terica e Prtica Terica Prtica Terica e Prtica Terica 2 2 2 2 1
202
4 4 4 4 4 Total III:
20
76 76 76 76 76 380
63 63 63 63 63 317
Quarto Semestre
Manufatura Assistida por Computador 2 Projetos de Mquinas Pneumtica e Hidrulica 2 Mquinas Trmicas e Motores Gesto Empresarial e Empreendedorismo MA2M4 PJMM4 PH2M4 MTMM4 GEEM4
Terica e Prtica Prtica Prtica Terica e Prtica Terica 2 2 2 2
203
4 4 4
2
76 76 76 38 38 304
63 63 63 32 32 253
2
Total IV:
2
16 76
Total de aulas nos quatro m dulos Total de aulas Total acum ulado de horas aula:
1444 1203
Obs: 1) As aulas sero de 50 minutos. 2) O aluno pode cursar a disciplina de Projetos de Mquinas e apresentar um projeto mecnico ou fazer o estgio, que s poder ser realizado a partir do 3 mdulo cursado, sendo a superviso do estgio realizada de forma concomitante ao 3 e 4 mdulos. 3) A concluso de todos os mdulos, do trabalho de concluso de curso ou do estgio supervisionado e do ensino mdio confere a habilitao profissional de TCNICO EM MECNICA
6.3.1 Dispositivos legais que devem ser considerados na organizao curricular: b) Para Cursos Tcnicos de Nvel Mdio Concomitante ou Subsequente: LEIS
Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. 17
Lei n 11.788,de 25 de Setembro de 2008. Dispe sobre o estgio de estudantes; altera a redao do art. 428 da Consolidao das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de maro de 1994, o pargrafo nico do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisria no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e d outras providncias.
DECRETOS Decreto N 5.154 DE 23 de julho de 2004. Regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, e d outras providncias.
RESOLUES Resoluo CNE/CEB n 3, de 9 de julho de 2008 Dispe sobre a instituio e implantao do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio Resoluo CNE/CEB n 4, de 16 de agosto de 2006 Altera o artigo 10 da Resoluo CNE/CEB n 3/98, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio. Resoluo CNE/CEB n 4, de 27 de outubro de 2005 Inclui novo dispositivo Resoluo CNE/CEB 1/2005, que atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educao para o Ensino Mdio e para a Educao Profissional Tcnica de nvel mdio s disposies do Decreto n 5.154/2004. Resoluo n 1, de 3 de fevereiro de 2005. Atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educao para o Ensino Mdio e para a Educao Profissional Tcnica de nvel mdio s disposies do Decreto n 5.154/2004. Resoluo CNE/CEB n 04/99. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tcnico. Resoluo CONFEA N 473, DE 26 de novembro de 2002, DOU de 12/12/2002 Institui Tabela de Ttulos Profissionais do Sistema Confea/Crea e da outras providncias. Resoluo n 283/07, de 03/12/2007 do Conselho Diretor Aprovar a definio dos parmetros dos Planos de Cursos e dos Calendrios Escolares e Acadmicos do CEFET-SP
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PARECERES Parecer CNE/CEB n 11/2008, aprovado em 12 de junho de 2008 Proposta de instituio do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio. Parecer CNE/CEB n 40/2004. Trata das normas para execuo de avaliao, reconhecimento e certificao de estudos previstos no Artigo 41 da Lei n 9.394/96 (LDB). Parecer CNE/CEB n 39/2004. Aplicao do Decreto n 5.154/2004 na Educao Profissional Tcnica de nvel mdio e no Ensino Mdio. Parecer CNE/CEB n 16/99. Trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tcnico. Parecer CNE/CEB n 17/97. Estabelece as diretrizes operacionais para a educao profissional em nvel nacional.
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6.4
PLANO DAS DISCIPLINAS
CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Matemtica Bsica Cdigo: MATM1 o Ano/ Semestre: 1 semestre N aulas semanais: 6 Total de aulas: 114 Total de horas: 95 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio: 2- EMENTA:
Revisa ou introduz contedos matemticos necessrios para o desenvolvimento de competncias e habilidades na rea de Mecnica.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Compreender os conceitos matemticos trabalhados pela disciplina; Compreender a aplicao dos contedos desenvolvidos em procedimentos da rea de Mecnica.
4-CONTEDO PROGRAMTICO:
Potenciao. Radiciao. Funes polinomiais do 1 e 2 graus. Funes trigonomtricas. Funes exponenciais. Funes logartmicas. Nmeros complexos. Geometria Plana. Geometria Espacial.
5-METODOLOGIAS:
Aulas tericas.
6-AVALIAO:
De acordo com as diretrizes das organizaes didticas ou normas acadmicas vigentes.
7- BIBLIOGRAFIA BSICA:
GIOVANNI, Jos Ruy, BONJORNO, Jos Roberto e GIOVANNI JR, Jos Ruy. Matemtica Fundamental Uma nova abordagem volume nico - ensino mdio. So Paulo Editora FTD, 2002. IEZZI, Gelson, DOCE, Osvaldo, DEGENSZAJN, David, PRIGO, Roberto. Matemtica volume nico 2 grau So Paulo Editora Atual 2002. DANTE, Lus Roberto. Matemtica Contexto e Aplicaes 03 volumes So Paulo Editora tica 2007.
8- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA:

Whisner Fraga Mamede / Patricia Horta
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CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Fsica Aplicada Ano/ Semestre: 1o semestre Total de aulas: 76 Contedos Pratica de Estudos: curriculares: ensino:
Cdigo: FISM1 N aulas semanais: 4 Total de horas: 63 Laboratrio: Orientao de estgio:
2- EMENTA:
Revisa ou introduz contedos de Fsica necessrios para o desenvolvimento de competncias e habilidades na rea de Mecnica.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Compreender os conceitos fsicos trabalhados pela disciplina; Compreender a aplicao dos contedos desenvolvidos em procedimentos da rea de Mecnica.
4-CONTEDO PROGRAMTICO:
Foras, Leis de Newton. Leis de conservao Momento linear e energia. Torque, Leis da rotao. Lei de conservao do momento angular. Aplicaes: roldanas, engrenagens. Esttica princpios bsicos. Esttica e Dinmica dos fluidos. Termologia, Calorimetria. Primeira e segunda leis da termodinmica.
5- METODOLOGIAS:
Aulas tericas.
6-AVALIAO:
7-BIBLIOGRAFIA BSICA:
LUZ, A. M. R., Alvarenga, B. Curso de Fsica vol 1, 2, 3 reformulado. So Paulo: Scipione, 2005. CUTNELL, J. D.; JOHNSON, K. W. Fsica vol. 1, 2 e 3. LTC, 2006. SOARES, P. T., FERRARO, N. G. Fsica Bsica Vol. nico. Atual, 2009.
8- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 4-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA:

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CAMPUS ARARAQUARA PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Materiais de Cdigo: MCMM1 Construo Mecnica Ano/ Semestre: 1o semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 32 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve conhecimentos relacionados qumica e cincia dos materiais metlicos e nometlicos.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Compreender ligaes qumicas, estruturas cristalinas de materiais, produo de metais, cermicas e polmeros; Reconhecer ligas metlicas e diagramas de equilbrio de fases; Identificar estruturas dos materiais ferrosos e no ferrosos, relacionando as estruturas com as propriedades dos materiais; Saber aplicar e distinguir as caractersticas e aplicao dos diferentes tratamentos trmicos.
4-CONTEDO PROGRAMTICO
Ligaes qumicas entre os tomos. Foras de ligaes qumicas. Ordenao atmica em slidos. Mtodos de produo de metais. Cermicas e polmeros e suas principais afinidades. Diagramas de equilbrio de fases. Clculo dos elementos de ligas de materiais metlicos e alguns materiais cermicos, relacionando suas quantidades com suas provveis microestruturas e suas principais propriedades fsicas e qumicas. Anlise macroscpica e microscpica de materiais ferrosos e no-ferrosos. Determinao do tamanho de gro austentico. Medio de camada temperada. Tratamento trmico dos aos. Tratamentos termoqumicos.
5-METODOLOGIAS
Aulas tericas e prticas.
6-AVALIAO
7-BIBLIOGRAFIA BSICA
COLPAERT, H. C. Metalografia dos produtos siderrgicos comuns. 4 Edio revista e atualizada. So Paulo, SP: Edgard Blucher, 2008. COUTINHO, Telmo de Azevedo. Metalografia dos no ferrosos. So Paulo, SP: Edgard Blucher, 1980. CHIAVERINI, Vicente. Aos e ferros fundidos. 7.ed. So Paulo, SP: ABM, 2005.
8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
VAN VLACK, Lawrence H. Princpios de cincia e tecnologia de materiais. Ed. Campus, 1994. CHIAVERINI, Vicente. Tecnologia mecnica processos de fabricao e tratamento. Vol. II. So Paulo, SP: Pearson Education do Brasil LTDA, 2004. CHIAVERINI, Vicente, Tecnologia mecnica estrutura e propriedades das ligas metlicas. Vol. I. 2. ed. So Paulo, SP: McGraw-Hill, 1986.
9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA:

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CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Desenho Tcnico Cdigo: DTMM1 Mecnico Ano/ Semestre: 1o semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve habilidades de leitura e interpretao de desenhos tcnicos.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Resolver problemas de desenho geomtrico, (construes fundamentais) integrando o desenho geomtrico ao desenho tcnico; Ler e interpretar desenho tcnico mecnico, elaborar esboos e / ou croquis de desenhos mecnicos simples, diagramas bsicos e representaes esquemticas bsicas, dentro das normas tcnicas e legislao pertinente, necessrios para a comunicao nos processos e procedimentos industriais.
4- CONTEDO PROGRAMTICO
Leitura e interpretao de desenhos mecnicos. Representaes grficas. Conceito de desenho tcnico. Linhas. Perspectiva isomtrica. Projeo ortogonal. Noes sobre cortes. Tolerncia dimensional. Noes sobre conjuntos. Noes sobre representao esquemtica de tubulao. Noes sobre diagramas eltricos. Unificao de simbologia grfica. Sistema de projees. Critrios de cotagem. Rugosidade. Tolerncias. Representao cotada de peas simples e complexas. Materiais metlicos e no metlicos usados na construo mecnica. Norma ISO para designao de materiais. Representao de desenho complexo de montagem.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
PROVENZA, Francesco. Desenhista de Mquinas. So Paulo: Ed. Protec (s.d.) PROVENZA, Francesco. Projetista de Mquinas. So Paulo: Ed. Protec (s.d.) MANF, Giovani, POZZA, Rino, SCARATO, Giovanni Desenho Tcnico Mecnico Vol. I, II e III, So Paulo: Editora Hemus, 2004.
ABNT. Normas Tcnicas. Porto Alegre: Ed. Globo, 1997. FRENCH, Thomas E. Desenho Tcnico. So Paulo: Ed. Globo, 6 edio1999.
9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

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CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Tecnologia Mecnica Cdigo: TNMM1 Ano/ Semestre: 1o semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve conhecimentos e habilidades para o manuseio de instrumentos de medio e conhecimentos bsicos sobre processos e usinagem e torneamento.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Compreender e converter unidades de medida, identificar e manusear os instrumentos de medio e de controle; Especificar instrumentos, executar aferio de instrumentos, efetuar com exatido os procedimentos e as tcnicas de utilizao de instrumentos; Identificar processos de usinagem; Identificar mquinas operatrizes e seus acessrios.
Metrologia: Conceitos Fundamentais e Terminologia. Sistema mtrico: mltiplos e submltiplos. Sistema ingls: Polegada fracionria e polegada milesimal. Converso de unidades. Tcnicas de utilizao de instrumentos. Instrumentos de verificao e controle: Paqumetro Quadrimensional, Micrmetros: Tipos e uso, Verificadores, Calibradores, Blocos padres, Relgio comparador, Gonimetros, Mesa de seno, Projetor de perfil. Introduo a rugosidade / conceitos bsicos, Composio de superfcie, Critrios de avaliao da rugosidade, Sistemas de medio da rugosidade, Parmetros de rugosidade, Representao de rugosidade. Processos de usinagem em mquinas. Processos de usinagem manual. Processos de usinagem qumica. Mtodos avanados de usinagem. Movimento de penetrao. Movimento de avano. Movimento de corte. Clculo da velocidade de corte. Determinao do avano de corte. Determinao da profundidade de corte. Clculo da seo do cavaco. Clculo da fora de corte. Clculo da potncia de corte. Torno: tipos caractersticas e recursos operacionais. Fresadoras: tipos caractersticas e recursos operacionais. Retificadoras: tipos caractersticas e recursos operacionais. Furadeiras: tipos caractersticas e recursos operacionais. Mquinas especiais de usinagem. Geometria de corte. Ferramentas monocortantes para torneamento. Fresas: tipos e uso, Rebolos: Tipos e uso. Especificao de rebolos. Brocas: Tipos e uso. Fluidos de corte: Tipos, caractersticas e aplicao. Acessrios de mquinas. Roscas: Tipos, aplicao, clculos e tabelas. Clculos de engrenagem. Clculos de diviso indireta e diferencial.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
BRASILIENSE, Mrio Zanella, O Paqumetro sem Mistrio, So Paulo: Ed. Intercincia, 2000. FERRARESI, Dino. Fundamentos da Usinagem dos Metais. So Paulo: 11 Edio, Ed. Edgard Blucher, 2003. DINIZ, Anselmo Eduardo, MARCONDES, Francisco Carlos, COPPINI, Nivaldo Lemes. Tecnologia da Usinagem dos Metais. 3 Edio, So Paulo: Ed. MM, 2002. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Prizendt. Benjamin. Controlador de medidas 1992. Telecurso 2000. Metrologia 1996. Instrumentos para Metrologia Dimensional Mitutoyo do Brasil 1990. CUNHA, Lauro Salles, Cravenco, Marcelo Padovani. Manual Prtico do Mecnico. So Paulo: Ed. Hemus, 2003. STEMMER, C. E. Ferramentas de corte I. Editora da UFSC, 7 Edio, 2007. STEMMER, C. E. Ferramentas de corte II. Editora da UFSC, 3 Edio, 2005.

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CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Eletricidade Ano/ Semestre: 2o semestre Total de aulas: 76 Contedos Pratica de Estudos: curriculares: ensino:
Cdigo: ELEM2 N aulas semanais: 4 Total de horas: 63 Laboratrio: Orientao de estgio:
2- EMENTA:
Conceitua os fundamentos de eletricidade e circuitos eltricos de corrente contnua na aplicao de mquinas e instalaes eltricas.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudos, o aluno ser capaz de: Entender os conceitos elementares de eletricidade; Compreender o funcionamento de circuitos resistivos em corrente contnua; Conhecer os instrumentos de medio de algumas grandezas eltricas, tais como tenso, corrente e resistncia; Calcular potncias, correntes e tenses em circuitos de corrente contnua; Utilizar instrumentos de medio de tenso, corrente e resistncia eltricas; Aplicar mtodos de anlise de circuitos em corrente contnua, para o clculo de suas tenses e correntes; Estar preparado para o dimensionamento e projeto de instalaes e acionamentos eltricos.
Noes de Eletrosttica. Tenso Eltrica e Voltmetro. Corrente Eltrica e Ampermetro. Leis de Ohm. Resistncia Eltrica. Ohmmetro. Potncia e Energia Eltricas. Associao de Resistncias em Srie, Paralela e Mista. Leis de Kirchoff. Introduo s instalaes eltricas. Instalaes e acionamentos eltricos
5-METODOLOGIAS
Aulas tericas e/ou prticas.
6-AVALIAO
ALBUQUERQUE, Rmulo Oliveira. Anlise de Circuitos em Corrente Contnua. Editora rica Ltda 21 Edio; 2009. ALBUQUERQUE, Rmulo Oliveira. Anlise de Circuitos em Corrente Alternada. Editora rica Ltda 2 Edio, 2006. CREDER, H. Instalaes Eltricas, 15 Edio, LTC, 2007.
LOURENO, Antnio Carlos, CRUZ, Eduardo Csar Alves e CHOUERI JR., Salomo. Circuitos em Corrente Contnua. Editora rica Ltda 11 Edio, 2004. FRANCHI, C. M. Acionamentos Eltricos. 4 Edio, rica, 2007.

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CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Desenho Auxiliado por Cdigo: DACM2 Computador Ano/ Semestre: 2o semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 32 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Aplica a tecnologia da informtica na elaborao de desenhos 2D e 3D envolvendo normas tcnicas.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Possuir viso espacial; Executar desenhos de peas e de conjuntos na rea de mecnica,utilizando o microcomputador e softwares especficos.
Ambiente do desenho assistido por computador. Primitivas geomtricas bsicas. Comandos de criao de desenho. Ferramentas de preciso. Comandos de edio de desenho. Camadas de trabalho (layers). Controle de imagem. Tipos de linhas. Cotagem. Hachuras. Tolerncias. Texto. Configurao de impresso. Elaborao de desenhos e vistas 2D. Elaborao de desenhos e vistas 3D.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
BALDAM, R., COSTA, L. AutoCAD 2010 Utilizando totalmente. rica, 2010. MATSUMOTO,E.Y Autocad 2000 Fundamentos Bsicos. rica Editora, 2000. CRUZ, M. D. Autodesk Inventor 2010 Prototipagem digital Verses suite e profissional. rica, 2010.
MATSUMOTO,E.Y. Autocad 2005 Guia Prtico 2D & 3D. rica Editora; 2005. CRUZ, M. D. Autodesk Inventor 2009 Prototipagem digital Verses suite e profissional. rica, 2009.

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CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Fabricao Mecnica 1 Cdigo: FM1M2 Ano/ Semestre: 2o semestre N aulas semanais: 6 Total de aulas: 114 Total de horas: 95 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve conhecimentos e habilidades de usinagem de metais utilizando mquinas operatrizes convencionais.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Identificar mquinas operatrizes e seus acessrios; Definir parmetros de usinagem; Identificar ferramentas de corte e sua geometria; Planejar mtodos operacionais para fabricao de peas em diferentes mquinas operatrizes; Programar, regular, aferir, inicializar e operar mquinas convencionais (torno, fresadora e retificadora); Manusear ferramentas, equipamentos e instrumentos de medio e controle; Efetuar clculos tcnicos e consultar tabelas.
Operaes bsicas de torneamento. Operaes bsicas de fresagem. Operaes bsicas de retificao.
5-METODOLOGIAS
Aulas prticas e tericas.
6-AVALIAO
FERRARESI, Dino. Fundamentos da Usinagem dos Metais. So Paulo: Ed. Edgard Blucher, 2001. DINIZ, Anselmo Eduardo, MARCONDES, Francisco Carlos, COPPINI, Nivaldo Lemes. Tecnologia da Usinagem dos Metais. So Paulo: Ed. MM, 2000. CUNHA, Lauro Salles, CRAVENCO, Marcelo Padovani. Manual Prtico do Mecnico. So Paulo: Ed. Hemus, 2003.
8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

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CAMPUS ARARAQUARA PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Higiene e Segurana do Cdigo: HSTM2 Trabalho Ano/ Semestre: 2o semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 32 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Dispe sobre as normas de higiene e segurana do trabalho.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Conhecer e saber utilizar os equipamentos de proteo individual e coletiva; Estar preparado para colaborar com a segurana no ambiente de trabalho, principalmente na preveno e controle de riscos; Conhecer o mecanismo gerencial da segurana do trabalho; Saber interpretar grficos e mapas de risco; Ter noes de preservao ambiental.
Legislao de segurana no trabalho. Acidente do trabalho. Doenas ocupacionais e relacionadas ao trabalho. Sinistros. Ambiente de trabalho e riscos operacionais. Comisso Interna de Preveno de Acidentes. Mapa de risco. Preveno e controle de riscos em mquinas, equipamentos e instalaes. Segurana em eletricidade. Equipamento de proteo individual e coletiva. Sinalizao de segurana. Desenvolvimento industrial e meio ambiente. Preveno e combate a incndios. Primeiros Socorros.
5-METODOLOGIAS
Aulas tericas.
6-AVALIAO
GONALVES, Edwar Abreu. Manual de segurana e sade no trabalho. 2ed. ISBN: 85-3610444-9. So Paulo: Ed. LTR, 2003. VIEIRIA, S. I. Manual de sade e segurana do trabalho. So Paulo: LTr, 2008. MANUAIS DE LEGISLAO ATLAS. Segurana e medicina do trabalho. 65 ed. So Paulo: Ed. Atlas, 2010.
PR-QUMICA. Manual para atendimento de emergncias com produtos perigosos. 3ed. ISBN: 85-85493-18-6. So Paulo: Associao Brasileira da Indstria Qumica ABIQUIM, 1999. SALIBA, Tuffi Messias; SALIBA, Sofia C. Reis. Legislao de segurana, acidente do trabalho e sade do trabalhador. 6 ed. So Paulo: Ed. LTR, 2009. VILELA, Rodolfo Andrade Gouveia. Acidentes do trabalho com mquinas identificao de riscos e preveno. Coleo Cadernos de Sade do Trabalhador, v.5. So Paulo: Instituto Nacional de Sade no Trabalho Central nica dos Trabalhadores, 2000.

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CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Mecnica Tcnica Cdigo: MTEM2 o Ano/ Semestre: 2 semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 32 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve conhecimentos e habilidades sobre mecnica dos materiais.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Dimensionar peas sob a ao de diversos tipos de esforos; Traar grficos de esforo cortante e momento fletor, fundamentais para o projeto de elementos de mquinas; Apresentar o conceito de flambagem, com utilizaes na rea de projetos de elementos de mquinas.
Esforos internos solicitantes. Trao e compresso. Cisalhamento. Fora cortante e momento fletor. Flexo simples. Flambagem.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
MELCONIAN, S. Mecnica Tcnica e Resistncia dos Materiais. rica, 2000. BEER, F. P., DEWOLF, J. T., JOHNSTON, E. R. Resistncia dos materiais, 2006.

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CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Ensaios Mecnicos e Cdigo: EMTM2 Tecnolgicos Ano/ Semestre: 2o semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve conhecimentos e habilidades sobre ensaios mecnicos destrutivos e nodestrutivos.
3-OBJETIVOS:
Conhecer as tcnicas de Ensaios Tecnolgicos em uso nas operaes industriais. Adquirir o vocabulrio especfico usado nas interpretaes e anlises macrogrficas e microgrficas. Conhecer a tcnica dos ensaios tecnolgicos destrutivos. Avaliar as propriedades mecnicas do diferentes materiais.. Adquirir vocabulrio tcnico relacionado com os ensaios tecnolgicos. Analisar estrutura interna e externa dos materiais, a fim de minimizar acidentes quando do aproveitamento dos materiais. Desenvolver habilidade na definio de pequenas avarias encontradas nos materiais ferrosos, no ferrosos e plsticos.
Normas Tcnicas. Ensaio de trao. Ensaio de dureza em metais. Ensaio de impacto. Ensaio de fadiga. Ensaio de compresso. Ensaio de toro. Ensaio visual. Lquidos Penetrantes. Partculas Magnticas. Ultrassom. Radiografia Industrial (raio-x e gama). Presso e vazamento. Correntes Parasitas.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
SOUZA, Srgio Augusto de. Ensaios mecnicos de materiais metlicos. 5 ed. So Paulo, SP: Edgard Blucher, 1982. TELLES, Pedro Carlos da Silva. Vasos de Presso. 2.ed. Editora LTC, 1996. LEITE, P. A. Ensaios no destrutivos. So Paulo, SP: ABM, 1984.

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CAMPUS ARARAQUARA PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Manufatura Assistida por Cdigo: MA1M3 Computador 1 Ano/ Semestre: 3o semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve conhecimentos e habilidades de usinagem em mquinas CNC.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Compreender os processos de usinagem em mquinas CNC; Aplicar os conhecimentos de linguagem de programao para elaborao de programas manuais para mquinas CNC; Conhecer softwares de programao e simulao de usinagem; Implantar programas e operar torno CNC; Definir parmetros geomtricos e tecnolgicos para gerao de programas automticos CNC.
Introduo ao comando numrico. Processos de usinagem com mquinas CNC: Pontos de referncia, Eixos de referncia, Sistemas de coordenadas, Caractersticas e recursos operacionais do torno CNC, Planejamento do processo, Estrutura e caractersticas da programao, Linguagem de programao, Funes preparatrias, auxiliares, miscelneas e ciclos automticos, Parmetros tecnolgicos de usinagem, Prtica de operao em torno CNC.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
SILVA, Sidnei Domingues da. Cnc - programao de comandos numricos computadorizados torneamento. 3ed. ISBN: 85-7194-894-1. So Paulo: Ed. rica, 2002. TRAUBOMATIC. Comando numrico computadorizado tcnica operacional curso bsico. v.1. ISBN: 8512180102. So Paulo: Ed. E.P.U., 1984. TRAUBOMATIC. Comando numrico computadorizado tcnica operacional torneamento: programao e operao. v.2. ISBN: 8512180307. So Paulo: Ed. E.P.U., 1985.
GHL. Cad/cam unicam. Manual do usurio V.7.0. Rio de Janeiro: GHL Automao Industrial Ltda., 2004. ROMI. Manual de programao e operao cnc mach 9. Santa Brbara dOeste: Indstrias Romi S.A., 1995. TRAUBOMATIC. Comando numrico computadorizado tcnica operacional fresamento. v.3. ISBN: 8512180706. So Paulo: Ed. E.P.U., 1991.

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CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Elementos de Mquinas Cdigo: ELMM3 o Ano/ Semestre: 3 semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve conhecimentos necessrios para o projeto e seleo dos principais elementos de mquinas utilizados na indstria.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Identificar, selecionar e dimensionar os elementos de mquinas mais utilizados nas indstrias.
Eixos. Mancais. Engrenagens. Molas. Rebites. Parafusos. Chavetas. Cabos de ao. Unies soldadas.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
MELCONIAN, S. Elementos de mquinas. 9. Edio, rica, 2009. COLLINS, J. A. Projeto Mecnico de elementos de Mquinas. LTC, 2006. NORTON, R. L. Projeto de mquinas uma abordagem integrada. Bookman, 2004.

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CAMPUS ARARAQUARA
PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Pneumtica e Hidrulica 1 Cdigo: PH1M3 Ano/ Semestre: 3o semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Dispe sobre a teoria bsica da Pneumtica e Hidrulica, simbologia de vlvulas e traado de circuitos pneumticos e hidrulicos.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Compreender a teoria bsica da Mecnica dos fluidos na Pneumtica e Hidrulica; Distinguir e traar diferentes tipos de circuitos pneumticos e hidrulicos; Aplicar os mtodos de resoluo de circuitos pneumticos e hidrulicos; Interpretar circuitos e manuais de equipamentos.
Princpio de Pascal. Cincia do comportamento dos gases e dos lquidos. Produo, tratamento e distribuio do ar. Conhecimento dos elementos orgnicos de pneumtica e hidrulica, suas funes. Mtodo intuitivo pneumtico, mtodo passo-a-passo pneumtico e mtodo da cascata pneumtico. Princpios de hidrulica. Tipos de bombas e circuitos hidrulicos. Vlvulas hidrulicas.
5-METODOLOGIAS 6-AVALIAO 7-BIBLIOGRAFIA BSICA

FIALHO, A. B. Automao pneumtica Projetos, dimensionamento e anlise de circuitos. rica, 6 Edio, 2009. PARKER. Tecnologia pneumtica industrial Apostila M1001-BR. Jacare : Parker Training do Brasil, 2002. FIALHO, A. B. Automao hidrulica Projetos, dimensionamento e anlise de circuitos. 9 Edio, rica, 2002.

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CAMPUS ARARAQUARA PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Fabricao Mecnica 2 Cdigo: FM2M3 o Ano/ Semestre: 3 semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve conhecimentos e habilidades de fundio, soldagem e conformao mecnica.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Identificar os diversos processos de fundio e sua aplicao na indstria de base; Conhecer os diversos processos de fundio, mtodos e caractersticas dos materiais fundidos; Conhecer os diversos tipos de processos de soldagem; Manusear mquinas e acessrios para soldagem eltrica e oxiacetilnica, preparar materiais para soldagem; Conhecer os diversos processos de conformao mecnica de materiais acabados e semiacabados; Compreender os conceitos e conhecer os diversos processos de conformao mecnica,equipamentos, caractersticas dos materiais obtidos por conformao.
Preparao da areia: moldao e machos.Ferramentas e utenslios. Processos de moldao. Confeco de machos. Fornos. Fuso de metais e ligas. Vazamento. Rebarbao e acabamento. Introduo aos processos de soldagem. Mquinas de solda: tipos e caractersticas. Eletrodos: tipos, caractersticas e especificaes. Juntas. Operaes bsicas de soldagem: Eltrica e oxiacetilnica. Laminao, forjamento, extruso, trefilao, dobra, curvamento e repuxo.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
HOFFMAMM, Salvador. Soldagem tcnicas, manuteno, treinamento e dicas. So Paulo: Ed. MM, 2001. BRESCIANI, Ettore, Conformao plstica dos metais. So Paulo: Ed. Unicamp, 1997. TORRE, Jorge. Manual prtico de fundio e elementos de preveno da corroso . ISBN: 8528905225. So Paulo: Ed. Hemus, 2004.
LESKO, Jim. Design industrial materiais e processos de fabricao. Traduo: Wilson Kindlein Jnior e Clvis Belbute Peres. 1 ed. ISBN: 85-212-0337-3. So Paulo: Ed. Edgard Blcher, 2004. Brosch, Carlos Dias Areias de Fundio I.P.T. Benedict, Otis Tr. Manual Prtico de Fundio Ed. Melhoramentos.

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CAMPUS ARARAQUARA PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Manuteno e Instalao Cdigo: MIEM3 de Equipamentos Ano/ Semestre: 3o semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve contedos de ajustagem e manuteno mecnica, bem como contedos relacionados a processos manuais de fabricao.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Desenvolver habilidades de limagem, traagem, serra, ajustagem, estampagem e aplainamento; Desenvolver habilidades de furao e escareamento, tratamento trmico, rebitagem, montagem e acabamento; Converter unidades de medida, especificar instrumentos, executar aferio de instrumentos, efetuar com exatido os procedimentos e as tcnicas de utilizao de instrumentos; Conhecer os diversos tipos de manuteno mecnica industrial; Planejar a manuteno mecnica industrial; Interpretar manuais e catlogos de equipamentos; Analisar a aplicao de diversos tipos de tcnicas de manuteno aplicadas indstria; Elaborar relatrios de manuteno; Selecionar leos, graxas e outros lubrificantes adequados a aplicaes especficas.
Identificao de tipos de limas, manuseio. Interpretao de desenho mecnico. Medio com instrumentos. Planejamento. Traagem. Operao de serrar. Ajustagem. Estampagem. Aplainamento. Furao e Escareamento. Tratamento trmico. Rebitagem e montagem. Acabamento. Roscagem Manual. Conceitos fundamentais em manuteno mecnica. Manuteno corretiva. Manuteno preventiva. Manuteno preditiva . Manuteno de elementos de maquinas. Manuteno de motores de combusto interna. Manuteno de compressores. Manuteno de componentes hidrulicos e pneumticos. Planejamento da manuteno. Proteo anticorrosiva. Noes gerais do petrleo. Lubrificantes. Princpios bsicos de lubrificao.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
SANTOS, V. A. Manual prtico da manuteno industrial. So Paulo: Ed. cone, 1999. MOURA, C. R. S. & CARRETEIRO, R. P. Lubrificantes e lubrificao. So Paulo: Makron, 1998.

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CAMPUS ARARAQUARA PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Manufatura Assistida por Cdigo: MA2M4 Computador 2 Ano/ Semestre: 4o semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve conhecimentos e habilidades para operao de fresadoras e centros de usinagem CNC.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Desenvolver mtodos otimizados de fabricao de peas em fresadoras e centros de usinagem CNC; Utilizar softwares de programao e simulao de usinagem; Implantar programas e operar fresadoras e centros de usinagem CNC; Conhecer os processos e sistemas integrados de manufatura por computador; Executar desenhos de peas e de conjuntos na rea de mecnica utilizando o microcomputador e softwares especficos; Implantar programas, efetuar Set-Up de mquina e operar fresadoras e centros de usinagem CNC; Definir parmetros geomtricos e tecnolgicos para gerao de programas automticos CNC; Simular graficamente a usinagem e efetuar o ps-processamento utilizando software CAM.
Caractersticas das fresadoras e dos centros de usinagem CNC: Pontos de referncia, Sistema de coordenadas, linguagem de programao, funes preparatrias, auxiliares, ciclos fixos e automticos, prtica de operaes. Programao e simulao grfica em trs eixos Introduo ao CAM. Sistema do aplicativo de CAM: instalao, caractersticas e operao. Aplicaes grficas. Definio de pontos, conjunto de pontos, linhas, crculos e perfis. Perfis catalogados. Operaes com perfis. Desenvolvimento de geometrias. Cotar desenho. Operaes de torneamento e fresagem. Comandos tecnolgicos. Controle de coliso. Biblioteca de ferramentas de corte. Simulao grfica. Gerao de cdigos de comando numrico. Ps-processadores. Comunicao.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
GHL. Cad/cam unicam. Manual do usurio V.7.0. Rio de Janeiro: GHL Automao Industrial Ltda., 2004. SILVA, Sidnei Domingues da. Cnc - programao de comandos numricos computadorizados torneamento. 3ed. ISBN: 85-7194-894-1. So Paulo: Ed. rica, 2002. TRAUBOMATIC. Comando numrico computadorizado tcnica operacional fresamento. v.3. ISBN: 8512180706. So Paulo: Ed. E.P.U., 1991.
ROMI. Manual de programao e operao cnc mach 9. Santa Brbara dOeste: Indstrias Romi S.A., 1995. TRAUBOMATIC. Comando numrico computadorizado tcnica operacional curso bsico. v.1. ISBN: 8512180102. So Paulo: Ed. E.P.U., 1984. TRAUBOMATIC. Comando numrico computadorizado tcnica operacional torneamento: programao e operao. v.2. ISBN: 8512180307. So Paulo: Ed. E.P.U., 1985.

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CAMPUS ARARAQUARA PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Projetos Mecnicos Cdigo: PJMM4 o Ano/ Semestre: 4 semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve conceitos e habilidades para elaborao de projetos mecnicos.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Utilizar metodologias de projetos; Elaborar esboos, desenhos e projetos; Realizar levantamentos tcnicos; Coordenar e integrar equipe de projeto; Adquirir uma sistemtica para executar um projeto a nvel tcnico, com aplicao de teoria adquirida em outras reas, combinada com auxlio de tabelas, grficos catlogos e normas de uso na atividade real da indstria; Desenvolver projetos de mquinas, aparelhos, ferramentas, dispositivos, segundo regras pr-estabelecidas, utilizando conceitos adquiridos em seres anteriores; Saber escolher corretamente em um projeto, os elementos de mquinas padronizados necessrios ao planejamento de fabricao e comercializao de produtos acabados.
Produtos e a sociedade (conceituao de desenvolvimento de produto). Estudo de viabilidade. Projeto bsico ou anteprojeto. Mtodos e processos. Metodologia do trabalho cientfico aplicado ao projeto de sistemas automatizados. Desenvolvimento de produtos (Projetos). Administrao do fluxo de informaes. Administrao da qualidade do projeto. Administrao dos custos. Administrao do tempo. Administrao da tecnologia do produto. Administrao dos suprimentos necessrios. Planejamento estratgico: administrao das interfaces entre os vrios projetos a serem desenvolvidos concomitantemente. Fornecimento de apoio tcnico e administrativo aos projetos. Planejamento operacional: definio das atividades; elaborao de cronogramas. Determinao dos pontos de controle. Previso de recursos humanos, tecnolgicos e financeiros. Critrios para a avaliao dos resultados. Projetos de mquinas; Projetos de dispositivos; Projetos de ferramentas. Projeto final de curso: validado como estgio (ver captulo 7: Estgios supervisionados).
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
BRUCE, Andy, LANGDOW, Ken, Como Gerenciar Projetos, So Paulo: Ed. Publifolha, 1ed., 2001. PRADO, Darci, Planejamento e Controle de Projetos, So Paulo: Ed. INDG, 6ed., 2004. MAXIMILIANO, Antonio C. A., Administrao de Projetos: como transformar idias em resultados. So Paulo: Ed. Atlas, 3ed., 2008. .
NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro, Pedagogia dos Projetos, So Paulo: Ed. rica, 4ed., 2002. LEWIS, James P., Como Gerenciar Projetos com Eficcia, So Paulo: Ed. Campus-BB, 1ed, 2000. KEELING, Ralph, Gesto de Projetos, So Paulo: Ed. Saraiva, 1ed., 2002. KAMINSKI, Paulo C., Desenvolvendo Produtos com Planejamento, criatividade e qualidade. So Paulo: Ed. LTC, 1ed., 2000.

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CAMPUS ARARAQUARA PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Pneumtica e Hidrulica 2 Cdigo: PH2M4 Ano/ Semestre: 4o semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Desenvolve contedos e habilidades eletropneumticos e eletro-hidrulicos. sobre traado e interpretao de circuitos
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Distinguir e traar diversos tipos construtivos de circuitos eletropneumticos e eletrohidrulicos; Aplicar os mtodos de resoluo de circuitos eletropneumticos e eletro-hidrulicos. Interpretar circuitos e manuais de equipamentos; Conhecer, analisar e desenhar circuitos de sistemas eletropneumticos e eletro-hidrulicos para novos projetos; Elaborar circuitos e relatrios tcnicos; Discutir erros e melhorias em projetos.
Componentes eltricos de comando. Diagramas eletropneumticos. Mtodo intuitivo, utilizando sensores de proximidade e eletrovlvulas, mtodo passo-a-passo, mtodo da cascata eltrica. Princpios de eletro-hidrulica. Circuitos eletro-hidrulicos com um e mais atuadores.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
BONACORSO, Nelson Gauze, NOLL, Valdir. Automao Eletropneumtica. So Paulo: Ed. rica, 11 Edio - 2009. APOSTILA Eletropneumatica. Jacare: Ed. PARKER HANNIFIN, 2002. APOSTILA Eletro-hidrulica. Jacare: Ed. PARKER HANNIFIN, 2002.
APOSTILA Hidrulica. Jacare: Ed. PARKER HANNIFIN, 2002.

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CAMPUS ARARAQUARA PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Mquinas Trmicas e Cdigo: MTMM4 Motores Ano/ Semestre: 4o semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 32 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Dispe sobre o funcionamento de mquinas trmicas e motores de combusto interna.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Compreender o princpio de funcionamento de vrios tipos de mquinas trmicas e de combusto interna.
Geradores de Vapor. Condensadores. Turbinas. Caldeiras. Motores de Combusto Interna.
5-METODOLOGIAS
6-AVALIAO
AZZO Edson. Gerao de Vapor. Editora da UFSC, Florianpolis, 1992, 216p. MARTINS, Jorge. Motores de Combusto Interna. Publindstria, 2006. SOUZA Zulcy de. Elementos de Mquinas Trmicas. Editora Campus/EFEI, Rio de Janeiro, 1980, 198p.
LENS W.; LIEDTKE G. Instalaes para a Produo de Vapor. In: Dubbel: Manual do Engenheiro Mecnico, So Paulo, Hemus, 1979.

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CAMPUS ARARAQUARA PLANO DA DISCIPLINA 1- IDENTIFICAO Curso: TCNICO EM MECNICA Componente curricular: Gesto Empresarial e Cdigo: GEEM4 Empreendedorismo Ano/ Semestre: 4o semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 32 Contedos Pratica de Estudos: Laboratrio: Orientao curriculares: ensino: de estgio:
2- EMENTA:
Dispe sobre a organizao empresarial e orienta o aluno sobre a abertura de empresas.
3-OBJETIVOS:
Ao final do estudo, o aluno ser capaz de: Ter noes de organizao empresarial, planejamento e controle administrativos; Compreender os procedimentos para abertura de empresas; Detectar oportunidades de novos negcios, com foco no empreendedorismo.
Organizao industrial. A empresa e o ambiente externo. Critrio de produtividade. Controle de estoque. Elaborao de custo de produo e manuteno. Relaes humanas no trabalho. Formao do custo dos produtos. Gerenciamento de operaes e tecnologia de processo. Planejamento de controle de processos (PCP). A importncia do controle de qualidade. Controle estatstico do processo. Identificao de oportunidades de negcios: diferena entre ideia e oportunidade; franquias. A importncia do plano de negcios: utilidade; a estrutura do plano de negcios. Sistemas de suporte a novas empresas: incubadoras de empresas; universidades e institutos de pesquisa; SEBRAE. Etapas para abertura de uma empresa: a escolha do local para abertura da empresa; a escolha da constituio jurdica da empresa; a escolha do nome da empresa; busca de nome empresarial idntico ou semelhante; registro da empresa e proteo ao nome empresarial; registro na Receita Federal; registro na Secretaria do Estado da Fazenda; registro na Prefeitura Municipal; inscrio na Previdncia Social - Instituto Nacional de Seguridade Social (INSS); inscrio no Sindicato Patronal.
5-METODOLOGIAS
Aulas tericas.
6-AVALIAO
SLACK, N.; CHAMBERS, S.; JOHNSTON, R. Administrao de Produo. So Paulo: Ed. Atlas, 3ed., 2009. CONTADOR, Jos C. (org.), Gesto de Operaes. So Paulo: Ed. Edgard Blucher, 1ed., 2002. TUBINO, Dalvio Ferrari. Sistemas de Produo. So Paulo: Bookman Companhia Ed., 1ed., 1999.
CAMPOS, Vicente Falconi, TQC-Controle da Qualidade Total, So Paulo: Ed. INDG, 2ed., 2004. GONALVES, Edwar A., Manual de Segurana e Sade no Trabalho. So Paulo: Ed. LTC, 2ed., 2003. CHIAVENATO, Idalberto. Administrao-Teoria, Processo e Prtica. So Paulo: Ed. Makron Books, 3ed, 2000. MOURA, Reinaldo A., Sistemas e Tcnicas de Movimentao e Armazenagem de Materiais. So Paulo: Ed. IMAM, 2ed., 2002.

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ESTGIOS SUPERVISIONADOS A proposta para este projeto de curso a realizao de um trabalho final de
curso. Este trabalho dever ser entregue e apresentado no trmino do curso, vinculado ao Componente Curricular de Projetos Mecnicos. O trabalho final de curso dever estar fundamentado em conhecimentos adquiridos ao longo dos componentes curriculares dos mdulos I, II e III. O trabalho final consistir na construo de um plano de trabalho, com toda a especificao das atividades e propostas de solues tecnolgicas. Havendo condies de materiais e equipamentos, poder haver a construo de prottipo ou a realizao do projeto na prtica. A avaliao do trabalho final feita com base na documentao entregue pelo aluno e na sua apresentao para o professor da disciplina de Projetos Mecnicos, que pode se valer da anlise de outros professores da rea para avaliar o trabalho. Se o trabalho final no atingir a qualidade mnima esperada para a aprovao, o aluno reprovado no componente curricular de Projetos Mecnicos. No entanto, caso o aluno realize o estgio supervisionado em atividades relativas ao curso, este poder solicitar a dispensa de realizar o trabalho de final de curso. Para obter dispensa do trabalho final de curso, o aluno dever: 1. Obter aprovao em todos os componentes curriculares, inclusive na disciplina de Projetos Mecnicos, ficando apenas dispensado de entregar e apresentar o trabalho final; 2. Ter realizado, pelo menos, 360 horas de estgio supervisionado, de acordo com a legislao atual, concludas antes do trmino do curso, para que possa obter dispensa do trabalho final de curso; 3. Apresentar, antes do trmino do curso, experincia profissional mnima de seis meses, formalmente comprovada, que contemple atividades relativas ao curso. Caso o aluno opte pelo estgio supervisionado, ser considerado como estgio curricular e, portanto, vlido para obteno do Diploma de Tcnico em Mecnica, apenas os estgios realizados a partir do 3 o semestre do curso e dentro das normas que forem estabelecidas pelo IFSP e pelo Campus Araraquara.
41
CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
O aproveitamento de estudos de componente curricular ser concedido aos alunos interessados, se as competncias, habilidades, bases e carga horria cumpridos pelo aluno na escola de origem forem equivalentes aos do IFSP, devendo seguir as orientaes dadas na Organizao Didtica vigente. Quanto aos critrios para concesso de aproveitamento de estudos nos componentes curriculares, este ocorrer conforme os seguintes itens: I Dispensa de cursar os componentes curriculares ao aluno que j tiver cursado os mesmos na escola de origem, no mesmo nvel de ensino, desde que os contedos desenvolvidos sejam equivalentes aos do IFSP e a carga horria cursada e nota sejam iguais ou maiores do que as exigidas pelo IFSP; II Nos casos em que houver dvidas ou impossibilidade de anlise do contedo da disciplina para aproveitamento de estudos, o aluno poder ser submetido a uma avaliao para efetivar o aproveitamento; III - A avaliao das competncias citadas no item II ocorrer dentro do trajeto formativo e dever ser solicitado pelo aluno atravs de requerimento e aplicada em perodo determinado pelo responsvel pelo Campus; IV - O processo de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores dar-se- atravs da aplicao de avaliao escrita e/ou prtica, que poder abranger parte ou o total das competncias do mdulo; V - A atribuio de conceitos de avaliao ser o previsto no plano de curso; VI - O aluno que demonstrar possuir as competncias relacionadas para o mdulo dos cursos tcnicos receber o certificado do mesmo, estando dispensado da freqncia obrigatria.
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CRITRIOS DA AVALIAO DA APRENDIZAGEM
A avaliao da aprendizagem ser realizada atravs da Avaliao de Conhecimentos/Competncias e da Avaliao de Desempenho, de acordo com orientaes dadas na Organizao Didtica do IFSP, levando em conta que as competncias profissionais pressupem a mobilizao de conhecimentos, ou seja, bases tecnolgicas, cientficas e instrumentais e considerando que o
desenvolvimento de competncias poder ser verificado atravs de habilidades demonstradas em aulas prticas e estgios profissionais. A LDB no 9.394/96, em seu artigo 24, trata da verificao do rendimento escolar, e determina como critrio bsico para a avaliao o seu desenvolvimento de forma contnua e cumulativa, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do perodo sobre os de eventuais provas finais incluindo, como condio para a aprovao do aluno, a freqncia mnima de 75%. O registro do rendimento escolar dos alunos compreender a apurao da assiduidade e a avaliao do rendimento em todos os componentes curriculares. O professor dever registrar no Dirio de Classe ou qualquer outro instrumento de registro adotado, diariamente, a frequncia dos alunos, as bases desenvolvidas, os instrumentos de avaliao utilizados e os resultados das respectivas avaliaes. As avaliaes devero ser contnuas e diversificadas, obtidas com a utilizao de vrios instrumentos tais como: exerccios, provas, trabalhos, fichas de observaes, relatrios, auto-avaliao, projetos interdisciplinares e outros. Os critrios e valores de avaliao adotados pelo professor devero ser explicitados aos alunos no incio do perodo letivo, observadas as normas estabelecidas neste documento. Todo instrumento ou processo de avaliao dever ter seus resultados explicitados aos alunos mediante vistas do instrumento ou processo de avaliao. As regras sobre prazos, critrios de aprovao, recuperao, dependncia, segunda chamada, abono de faltas e outras que incidam sobre a avaliao da aprendizagem sero dadas pela Organizao Didtica do IFSP.
43
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ATENDIMENTO DISCENTE
O atendimento ao aluno ser amplo, de acordo com as disponibilidades de recursos do Campus e a estrutura do regimento interno do Campus. Como proposta de atendimento, sugere-se a utilizao de complementao de carga horria (ou conceito equivalente) do professor para atendimento ao aluno e, alm disso, a utilizao de monitores para o apoio as atividades de ensino. O servio de orientao educacional se faz necessrio, atendendo e encaminhando os alunos, principalmente os que apresentarem resultados ou comportamentos inadequados para sua boa formao. Sendo assim, o aluno que faltar por um perodo a ser determinado ser acompanhado pelo setor de orientao educacional. Aquele que no apresentar um resultado satisfatrio em suas avaliaes poder ser encaminhado ao setor. O professor poder encaminhar o aluno ao setor, sempre que achar necessrio. O atendimento educacional dever motivar, envolver e ajudar o aluno para que este continue na escola e supere seus problemas, e dever estar em consonncia com os critrios do professor, com o qual a orientao educacional dever manter intensiva comunicao. Todo aluno, antes de trancar ou cancelar sua matrcula dever passar pela orientao educacional, que buscar condies para que o aluno possa acompanhar o curso. O conselho de classe cumprir o art. 14 da lei 9.394/96, bem como a normatizao interna vigente, e tambm dever auxiliar no que for possvel os encaminhamentos dados aos problemas dos alunos. O envolvimento da sociedade fundamental neste processo. A Instituio dever trabalhar com estratgia de motivao e desenvolvimento de atratividades para os alunos.
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11 CONSELHO ESCOLAR
O conselho escolar dever ser definido no regimento do Campus e atender o art. 14 da lei 9.394/96, e respeitar a normatizao vigente. O conselho escolar dever ser atuante no processo de soluo dos problemas encontrados pela Instituio, curso e seus alunos. O conselho ser consultivo e propositivo.
12
MODELOS DE CERTIFICADOS E DIPLOMAS
O IFSP expedir diploma de Nvel Tcnico aos alunos que conclurem todos os Componentes Curriculares do curso, entregarem e apresentarem o Trabalho de Concluso de Curso ou estgio curricular, e tiverem concludo o ensino mdio. O modelo do diploma e certificado seguir a legislao vigente e os modelos utilizados pelo IFSP.
13 EQUIPE DE TRABALHO
13.1 CORPO DOCENTE
Para incio de suas atividades, o Campus Araraquara que tem previsto um quadro total de 60 professores contar com 8 docentes que comporo seu quadro em processo de remoo e mais 11 docentes que sero nomeados no Concurso Pblico de Provas e Ttulos do primeiro semestre de 2010. Para atuao especfica no curso ora planejado, sero, inicialmente, 5 docentes (1 removido e 4 nomeados) da rea de Mecnica, 1 da rea de Matemtica (removido) e 1 da rea de Fsica (nomeado). As tabelas abaixo indicam a previso do quadro inicial de docentes do Campus Araraquara:
45
Tabela 1: Quadro de professores em processo de remoo para o Campus Araraquara Nome do Professor Ana Lcia Grici Z. Mamede Breno Caetano da Silva verthon Silva Fonseca Fbio J. Justo dos Santos Luiz Carlos Leal Jnior Rafael Manfrin Mendes Ricardo Soares Rubin Whisner Fraga Mamede Total de Docentes rea Informtica Banco de Dados Informtica Arquitetura de Redes Automao Industrial Informtica Arquitetura de Redes Matemtica Automao Industrial Automao Industrial Mecnica Regime de Trabalho RDE RDE RDE RDE RDE RDE RDE RDE 8
Tabela 2: Cargos para concurso pblico docente no 1o semestre de 2010, para o Campus Araraquara
Cargo
Professor - rea: Mecnica Professor - rea: Mecnica Processos Mecnicos Professor - rea: Matemtica Professor - rea: Fsica Professor - rea: Informtica Banco de Dados Professor - rea: Automao Industrial - Eletrotcnica TOTAL
Vagas
2 2 1 1 4 1 11
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13.2
CORPO TCNICO ADMINISTRATIVO E PEDAGGICO
Para incio de suas atividades, o Campus Araraquara que tem previsto um quadro total de 40 funcionrios tcnicos-administrativos contar com: 1 Pedagoga, 1 Tcnica em Assuntos Educacionais, 1 Bibliotecrio, 2 Administradores, 1 Assistente Administrativo e 1 Tcnico de Laboratrio de Informtica, que comporo o quadro do Campus por meio de processo de remoo. Alm desses, sero nomeados mais 4 funcionrios, por meio do Concurso Pblico de Provas e Ttulos do primeiro semestre de 2010. As tabelas abaixo indicam a previso do quadro inicial de funcionrios tcnicosadministrativos do Campus Araraquara: Tabela 3: Quadro de funcionrios tcnicos-administrativos em processo de remoo para o Campus Araraquara
Nome do Servidor Darlene Dias da Silva Mendes Eullia Nazar Cardoso Machado Evandro Carmo da Silva Fabiano Losilla de Carvalho Jlio Csar de Oliveira Brito Kazuhiro Takahashi Marcel Pereira dos Santos Total de Administrativos
Cargo Tcnico em Assuntos Educacionais Pedagogo Administrador Assistente Administrativo Tcnico de Laboratrio de Informtica Administrador Bibliotecrio 7
Tabela 4: Cargos para concurso pblico de tcnicos-administrativos no 1o semestre de 2010, para o Campus Araraquara
Cargo Assistente de Alunos Assistente Administrativo Tcnico de Laboratrio de Mecnica Assistente Social TOTAL Vagas 1 1 1 1 4
47
14 INSTALAES E EQUIPAMENTOS
Para incio de funcionamento do Campus est realizada a construo de prdio com seis salas de aula tericas e quatro laboratrios de informtica, com cerca de 56m cada e 20 microcomputadores para alunos e um de professor em cada sala. A escola contar, futuramente, com outros espaos para laboratrios, biblioteca, rea de convivncia, miniauditrio, auditrio, setor especfico para rea de administrao da escola. Para incio do funcionamento do Campus sero adquiridos 2 televisores de LCD 42, 2 aparelhos de DVD, 3 equipamentos de projeo multimdia, para desenvolvimento das atividades didtico pedaggicas. Esto sendo providenciados: O mobilirio (carteiras de alunos, mesa do professor, cadeira do professor) para as salas de aula tericas; Os equipamentos para os laboratrios de usinagem, metrologia, programao CNC, controle de qualidade, metalografia e ensaios, para que sejam desenvolvidas as aulas prticas.
48

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Ministrio da Educao Instituto Federal de Educao Tecnolgica de So Paulo

Araraquara Maio / 2010 1

Objetivo Geral .............................................................................................................. 12 Objetivo Especfico....................................................................................................... 12

formao integradora e produo do conhecimento.

- Histrico do Campus O Campus Araraquara, edificado em atendimento Chamada Pblica do

Caracaterizao da cidade de Araraquara O municpio de Araraquara localiza-se na Regio Central do Estado de So

Fonte: IBGE, <http://www.ibge.gov.br>

Fonte: PNUD Brasil, <http://www.pnud.org.br>

JUSTIFICATIVA E DEMANDA DE MERCADO

Fonte: Brasscom, <htp://www.brasscom.org.br> Fonte: Caged, <http://www.caged.gov.br> 6 Fonte: Caged, <http://www.caged.gov.br>

Dados do GAGED obtidos no stio: <http://www.caged.gov.br>

Ter sido aprovado em processo seletivo da instituio.

PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO

Itinerrio Formativo O curso de TCNICO EM MECNICA composto por quatro mdulos:

Possibilidades de atuao conforme o Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos .

MATM1 FISM1 MCMM1 DTMM1 TNMM1

Terica Terica Terica Terica Terica e Prtica

114 76 38 76 76 380 4 2 6 2 2 4 76 38 114 38 38 76 380

Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. 17

PLANO DAS DISCIPLINAS

8- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA:

Cdigo: FISM1 N aulas semanais: 4 Total de horas: 63 Laboratrio: Orientao de estgio:

8- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 4-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA:

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA:

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

Cdigo: ELEM2 N aulas semanais: 4 Total de horas: 63 Laboratrio: Orientao de estgio:

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

5-METODOLOGIAS 6-AVALIAO 7-BIBLIOGRAFIA BSICA

8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

9-RESPONSVEL PELO PLANO DA DISCIPLINA

CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

CRITRIOS DA AVALIAO DA APRENDIZAGEM

MODELOS DE CERTIFICADOS E DIPLOMAS

13.1 CORPO DOCENTE

CORPO TCNICO ADMINISTRATIVO E PEDAGGICO

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