Caro Professor,

Transcrevemos os Cdigos da Modernidade que so, segundo o educador colombiano Bernardo Toro, as capacidades e competncias mnimas para a participao produtiva no s culo !!"# $las sero muito %teis na refle&o e elaborao de um plane'amento voltado para as competncias e (abilidades# Caber) * equipe escolar decidir coletivamente como coloc)+las em pr)tica# ,o eles-

1. Domnio da leitura e da escrita

Para se viver e trabal(ar na sociedade altamente urbani.ada e tecnificada do s culo !!" ser) necess)rio um domnio cada ve. maior da leitura e da escrita# /s crianas e adolescentes tero de saber comunicar+se usando palavras, n%meros e imagens# Por isso, os mel(ores professores, as mel(ores salas de aula e os mel(ores recursos t cnicos devem ser destinados *s primeiras s ries do ensino fundamental# ,aber ler e escrever ') no um simples problema de alfabeti.ao, um autntico problema de sobrevivncia# Todas as crianas devem aprender a ler e a escrever com desenvoltura nas primeiras s ries do ensino fundamental, para poderem participar ativa e produtivamente da vida social#

2. Capacidade de fazer clculos e de resolver problemas

0a vida di)ria e no trabal(o fundamental saber calcular e resolver problemas# Calcular fa.er contas# 1esolver problemas os domnios da e&istncia (umana# tomar decis2es fundamentadas em todos

0a vida social necess)rio dar soluo positiva aos problemas e *s crises# 3ma soluo positiva quando produ. o bem de todos# 0a sala de aula, no p)tio, na direo da escola possvel aprender a viver democraticamente e positivamente, solucionando as dificuldades de modo construtivo e respeitando os direitos (umanos#

3. Capacidade de analisar, sintetizar e interpretar dados, fatos e situaes

0a sociedade moderna fundamental a capacidade de descrever, analisar e comparar, para que a pessoa possa e&por o prprio pensamento oralmente ou por escrito#

0o possvel participar ativamente da vida da sociedade global, se no somos capa.es de mane'ar smbolos, signos, dados, cdigos e outras formas de e&presso ling4stica# Para serem produtivos na escola, no trabal(o e na vida com um todos, os alunos devero aprender a e&pressar+se com preciso por escrito#

4. Capacidade de compreender e atuar em seu entorno social

/ construo de uma sociedade democr)tica e produtiva requer que as criana e 'ovens recebam informa2es e formao que l(es permitam atuar como cidados# $&ercer a cidadania significa

,er uma pessoa capa. de converter problemas em oportunidades# ,er capa. de organi.ar+se para defender seus interesses e solucionar problemas, atrav s do di)logo e da negociao respeitando as regras, leis e normas estabelecidas# Criar unidade de propsitos partir da diversidade e da diferena, sem 'amais confundir unidade com uniformidade# /tuar para fa.er do Brasil um estado social de direito, isto , trabal(ar para fa.er possveis, para todos, os direitos (umanos#

. !eceber criticamente os meios de comunica"o

3m receptor crtico dos meios de comunicao 5cinema, televiso, r)dios, 'ornais, revistas6 algu m que no se dei&a manipular como pessoa, como consumidor, como cidado# /prender a entender os meios de comunicao nos permite us)+los para nos comunicarmos * dist7ncia, para obtermos educao b)sica e profissional, articularmo+ nos em nvel planet)rio e para con(ecermos outros modelos de convivncia e produtividade# 8s meios de comunicao no so passatempos# $les produ.em e reprodu.em novos saberes, ticas e estilos de vida# "gnor)+los viver de costas para o esprito do tempo em que nos foi dado viver# Todas as crianas adolescentes e educadores devem aprender a interagir com as diversas linguagens e&pressivas dos meios de comunicao para que possam criar formas novas de pensar, sentir e atuar no convvio democr)tico#

#. Capacidade para localizar, acessar e usar mel$or a informa"o acumulada

0um futuro bem pr&imo, ser) possvel ingressar no mercado de trabal(o sem saber locali.ar dados, pessoas, e&perincias e, principalmente, sem saber como usar essa

informao para resolver problemas# ,er) necess)rio consultar rotineiramente bibliotecas, (emerotecas, videotecas, centros de informao e documentao, museus, publica2es especiali.adas e redes eletr9nicas#

:escrever, sistemati.ar e difundir con(ecimentos ser) fundamental# Todas as crianas e adolescentes devem, portanto, aprender a mane'ar a informao#

%. Capacidade de plane&ar, trabal$ar e decidir em 'rupo

,aber associar+se, saber trabal(ar e produ.ir em equipe, saber coordenar, so saberes estrat gicos para a produtividade e fundamentais para a democracia# / capacidade de trabal(ar, plane'ar e decidir em grupo se forma cotidianamente atrav s de um modelo de ensino+aprendi.agem aut9nomo e cooperativo 5$ducao Personali.ada em ;rupo6# Por esse m todo, a criana aprende a organi.ar grupos de trabal(o, negociar com seus colegas para selecionar metas de aprendi.agem, selecionar estrat gias e m todos para alcan)+las, obter informa2es necess)rias para solucionar problemas, definir nveis de desempen(o dese'ados e e&por e defender seus trabal(os# 0a $ducao Personali.ada em ;rupo, com apoio de roteiros de estudo tecnicamente elaborados a capacidade de decidir, plane'ar e trabal(ar em grupo vai se formando * medida em que se permite * criana e ao adolescente ir construindo o con(ecimento# 0estas pedagogias auto+ativas e cooperativas, o professor motivador para a aprendi.agem# um orientador e um

Te&to reprodu.ido do p9ster <undao Maurico ,trots=> ,obrin(o e da <undacion ,ocial /utor- ?os Bernardo Toro @ ABBC @ Colombia Traduo e adaptao- /nt9nio Carlos ;omes da Costa