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AVALIAO DE CONTEDOS (solicitada pela Coordenao) Aulas: de 01 a 08 (de 25/02 a 22/04)

Cincias Sociais

GABARITO
Artigo 2 PRINCPIOS DIRETORES 3. Princpio da igual dignidade e do respeito por todas as culturas A proteo e a promoo da diversidade das expresses culturais pressupem o reconhecimento da igual dignidade e o respeito por todas as culturas, incluindo as das pessoas pertencentes a minorias e as dos povos indgenas.[...] Conveno sobre a Proteo e Promoo da Diversidade das Expresses Culturais, da UNESCO. Ratificada no Brasil pelo Decreto Legislativo 485/2006.

-DISSERTE SOBRE CULTURA E DIVERSIDADE CULTURAL


GABARITO - @ Educand@ dever necessariamente: I - Conceituar CULTURA. O conjunto dos traos distintivos espirituais e materiais, intelectuais e afetivos que caracterizam uma sociedade ou um grupo social e que abrange, alm das artes e das letras, os modos de vida, as maneiras de viver juntos, os sistemas de valores, as tradies e as crenas. (Declarao Universal sobre a Diversidade Cultural,2002); II - Abordar a importncia da diversidade cultural: A cultura adquire formas diversas atravs do tempo e do espao. Essa diversidade se manifesta na originalidade e na pluralidade de identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que compem a humanidade. Fonte de intercmbios, de inovao e de criatividade, a diversidade cultural , para o gnero humano, to necessria como a diversidade biolgica para a natureza. Nesse sentido, constitui o patrimnio comum da humanidade e deve ser reconhecida e consolidada em beneficio das geraes presentes e futuras III - Correlacionar a diversidade cultural brasileira com a) a possibilidade de gerao de produtos, emprego e renda OU b) aes de discriminao sobre grupos sociais pautadas em cultura. IV- Apontar uma soluo para o ponto anterior referido. PESO: 25% cada item, se presente e desenvolvido; a metade disso, se apenas referido; zero se ausente. CHAVE DE CORREO: Ser indicado no prprio texto o apontamento I, II, III a, IIIb ou IV, acompanhado de PD (presente e desenvolvido) ou R (referido). BIBLIOGRAFIA: O material impresso distribudo na aula (cpia anexa).

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A feio deles serem pardos, um tanto avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem cobertura alguma. Nem fazem mais caso de encobrir ou deixar de encobrir suas vergonhas do que de mostrar a cara. Acerca disso so de grande inocncia. [...] Os cabelos deles so corredios. E andavam tosquiados, de tosquia alta antes do que sobrepente, de boa grandeza, rapados todavia por cima das orelhas. E um deles trazia por baixo da solapa, de fonte a fonte, na parte detrs, uma espcie de cabeleira, de penas de ave amarela, que seria do comprimento de um coto, mui basta e mui cerrada, que lhe cobria o toutio e as orelhas. (Carta de Pero Vaz de Caminha)

-DISSERTE SOBRE O IMAGINRIO A RESPEITO DO INDGENA BRASILEIRO E SEUS DIREITOS


GABARITO - @ Educand@ dever necessariamente:

I Referir e conceituar o imaginrio colonial sobre os povos indgenas: As primeiras vises so do paraso na terra, os ndios so vistos com curiosidade, como totalmente inocentes. Sem F, sem Lei, sem Rei . Com o tempo, as diferen as culturais eram enfatizadas, com o destaque de prticas como o canibalismo. Isso inverte a viso: de anjos emplumados para demnios; a colonizao, ento, adquire um sentido humanitrio / humanizador, religioso; II Correlacionar a demonizao do indgena, ocorrida ainda no sculo XVI, com as justificativas para toda a sorte de desrespeito aos direitos dos povos indgenas, at os dias de hoje. Eram seres inferiores, animais que no poderiam se tornar cristos, mas podiam ser escravizados ou mortos. Esta interpretao decorria da divulgao de esteretipos sobre os povos brbaros, sendo manipulada por colonos em proveito prprio, para legitimar as guerras justas e a escravido (RAMINELLI, 1996). III Apontar solues para os problemas envolvendo os direitos dos povos indgenas no Brasil. PESO: 33,333..% cada item, se presente e desenvolvido; a metade disso, se apenas referido; zero se ausente. CHAVE DE CORREO: Ser indicado no prprio texto o apontamento I, II, ou III, acompanhado de PD (presente e desenvolvido) ou R (referido). BIBLIOGRAFIA: O material impresso distribudo na aula (cpia anexa).

Todos os negros que forem achados em quilombos, estando neles voluntariamente, se lhes ponha com fogo, uma marca em uma espdua com a letra F que para este efeito haver nas Cmaras, e se quando se for executar esta pena for achado j com a mesma marca, se lhe cortar uma orelha, tudo por simples mandado do Juiz de Fora ou do Ouvidor da Cmara, sem processo algum, e s pela notoriedade do fato, logo que do quiloimbo for trazido antes de entrar para a Cadeia. (Ordenanas do Reino, 1741).

-DISSERTE SOBRE AS FORMAS DE RESISTNCIA DOS NEGROS ESCRAVIDO


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GABARITO - @ Educand@ dever necessariamente: I Descrever ao menos uma forma de resistncia dos negros escravido no Brasil.

PESO: 100% se descrito com a) nome, b)forma, c) objetivos, c) participantes; descontado 25% falta de cada um dos subitens a a d; zero se deixada em branco ou contedo incompatvel. CHAVE DE CORREO: Ser indicado no prprio texto o apontamento a, b, ou c, acompanhado de PD (presente e desenvolvido) ou R (referido). BIBLIOGRAFIA: O material impresso distribudo na aula (cpia anexa).