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UNIDAD 1 Conocimiento del Medio

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1 Completa estas frases:


a) Los alimentos de carbono o de los que obtenemos energa. b) Los alimentos constructivos son los que nos proporcionan , que son los nutrientes que usamos para y reparar nuestro cuerpo. c) Los alimentos reguladores son los que nos proporcionan y minerales, que son los nutrientes que usamos para que nuestro cuerpo funcione venir . y preson los que contienen hidratos , que son los

2 Clasifica estos alimentos segn el grupo al que pertenecen.


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Zanahoria, filete de pescado, mantequilla, lentejas, lechuga, pera, patata frita, filete de ternera, azcar, judas verdes, pasta y meln.
Energticos Constructivos Reguladores

3 Completa esta tabla:


Tareas y funciones Se mastican los alimentos en Termina la digestin de los alimentos y se absorben los nutrientes en Se forman las heces en Se conduce el alimento masticado hasta el estmago por
6

rganos

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4 Observa la imagen del aparato digestivo y nombra las partes numeradas.

1 2 3 5 4

6 7

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5 Nombra las glndulas digestivas y di qu tareas realizan en el proceso de la digestin.

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6 Piensa y di en qu comidas del da debes


a) ...tomar alimentos energticos b) ...evitar tomar muchos alimentos c) ...tomar fruta d) ...tomar verduras

7 Completa la tabla sobre las actividades y los beneficios que estas


producen a tu organismo:
Tareas y funciones Dormir ocho o nueve horas cada da. Fortalece los huesos y los msculos y previene la obesidad. Lavarse los dientes despus de comer. Lavar las frutas y verduras antes de comerlas. rganos

8 Observa la etiqueta y responde a las cuestiones:


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a) Cul es la fecha de consumo preferente?

b) Qu precauciones se deben tomar para conservar este alimento?

CONSUMIR PREFERENTEMENTE ANTES DE L FIN DE/LOTE:

LUZ CONSERVAR E N LUGAR FRESCO Y ALEJADO DE LA

1
8

LITRO

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9 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:


a) Completa los cuadros vacos:
CONSERVAMOS NUESTRA SALUD
cuidando

Nuestro cuerpo y nuestra mente


mediante

La dieta El ejercicio fsico


formada por que debe ser

El descanso y el sueo El ocio y el juego

Alimentos

Agua

Sana (completa y equilibrada)

para

que pueden ser

Crecer
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Constructivos: Energticos: Reguladores:

Obtener energa Prevenir enfermedades

b) Escribe dos frases del esquema: una relacionada con los tipos de alimentos y otra, con el cuidado de nuestro cuerpo y nuestra mente. Frase 1

Frase 2

UNIDAD 2 Conocimiento del Medio


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1 Completa en el dibujo las partes del aparato respiratorio.


2 3 5 6 7 a) Qu son los alvolos pulmonares? Qu sucede en ellos?

1 4

b) Qu es el diafragma?
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2 Completa estas frases:


a) La sangre recoge las que se producen en todos los de del cuerpo.

b) El corazn impulsa la sangre y llega a todas las partes del cuerpo a travs de unos gresa a l por otros. c) La sangre transporta el lleva a todos los
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y re-

y los nutrientes y los del cuerpo.

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3 Explica lo que sucede en cada uno de los dibujos:


A

B
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4 Completa en el dibujo las partes del aparato excretor.

3 4

a) Qu funcin realizan los riones?


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5 Di dnde se forman estas sustancias de desecho y por dnde se


expulsan. a) La orina:

b) El sudor:

c) El dixido de carbono:

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6 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:


a) Completa los cuadros vacos:
EL APARATO CIRCULATORIO

se compone de

Distribuir los

Llevar los
que hasta los

Los vasos

Impulsa la sangre

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b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del esquema. 1. El aparato circulatorio y de llevar los distribuir los

2. El aparato circulatorio se compone de que , y de los vasos

c) Ampla el esquema con los trminos: paredes, msculos, tiene, cavidades.


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UNIDAD 3 Conocimiento del Medio


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1 Completa estas frases.


a) La es la unin de un vulo y un para formar un b) La reproduccin humana es ella intervienen dos personas: una . porque en y

c) Somos el interior del

porque nuestros fetos se producen en de nuestras .

2 Observa la imagen del aparato reproductor masculino.


a) Escribe en ella, en el lugar correspondiente: pene, testculo, uretra y escroto.

b) Explica la funcin que realizan los testculos.

c) Qu es el escroto?

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3 Observa la imagen del aparato reproductor femenino.


a) Escribe en ella, en el lugar correspondiente: ovario, tero, vagina, vulva.

b) Describe cmo son los ovarios y la funcin que realizan.

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c) Qu funcin desempea el tero en la reproduccin humana?

4 Ordena en el tiempo las fases siguientes de la reproduccin humana. Fecundacin, parto, embarazo o gestacin, produccin de espermatozoides, produccin de vulos.

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5 Observa la imagen.

b) Describe las funciones de estos rganos. La placenta

El cordn umbilical

6 Di cules son las necesidades que tiene un beb nada ms nacer.

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a) Seala en ella la placenta y el cordn umbilical.

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7 Realiza un esquema de la reproduccin humana empleando los


trminos siguientes: El aparato reproductor masculino, parto, que sirve para, el aparato reproductor femenino, embarazo, producir vulos, produccin de espermatozoides y vulos, fecundacin, albergar al futuro beb, producir espermatozoides.
LA REPRODUCCIN HUMANA

la realizamos mediante

se lleva a cabo en tres etapas

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8 Aade al esquema anterior las partes de que constan los aparatos


masculino y femenino.
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UNIDAD 4 Conocimiento del Medio


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1 Completa estas frases sobre la nutricin de los animales:


a) Los animales obtienen los de los mediante sus aparatos digestivos. b) Respirar es tomar del aire y expulsar de carbono. Los animales respiran mediante sus c) El de . circulatorio de los animales se encarga nutrientes y recoger sustancias de que se producen en los rganos. d) Los aparatos gan de extraer sustancias de el aparato circulatorio y expulsarlas al exterior.
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de los animales se encarque hay en

2 Responde a estas cuestiones sobre la funcin de nutricin en las


plantas: a) Explica qu es y dnde se forma la savia bruta.

b) Nombra los gases que entran y salen en las hojas.

c) Di qu contiene la savia elaborada que no hay en la savia bruta.

d) Describe la importancia de la luz en la nutricin de las plantas.

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3 Estos animales son el macho y la hembra de una misma especie:

a) Di por qu su reproduccin es sexual.

b) Explica qu es el cigoto y cundo se forma.

c) Di cmo es el desarrollo de los embriones y explica cmo nacen.


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4 Escribe los nombres de las partes de la flor sealadas en el dibujo.


1 2 3 4
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5 Di dnde se forman el polen y los vulos.

6 Ordena las etapas o fases de la reproduccin sexual de una planta


con flores. Fecundacin, formacin de frutos y semillas, polinizacin, germinacin de la semilla, aparicin de una nueva planta.

7 Las serpientes utilizan su lengua tanto para el sentido del olfato


como para el del gusto. Una serpiente, como la de la imagen, sale por la noche a buscar comida. Cmo crees que la encontrar?

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8 Realiza las actividades siguientes relacionadas con el esquema.


a) Completa los cuadros vacos.
LA FUNCIN DE RELACIN

En los animales

En las plantas

se lleva a cabo mediante

se caracteriza por

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b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del esquema. 1. La funcin de relacin en los animales se lleva a cabo mediante

2. La funcin de relacin en las plantas consiste en

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UNIDAD 5 Conocimiento del Medio


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1 Completa estas frases:


a) Cualquier ecosistema est formado por tres el lugar o medio fsico, los : y las

que se establecen los seres vivos entre s y las que establecen con el b) Cualquier fsico. en los elementos del

puede producir un desequilibrio.

2 Di si estos nombres y frases se refieren al medio fsico, a los seres


vivos o a las relaciones en un ecosistema.
Medio fsico, seres vivos o relaciones Las precipitaciones. Huesos.
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Las temperaturas. Una ardilla construye su madriguera en un rbol. Un guila se come un conejo. Una luz y el calor procedente del Sol. Una trucha captura una larva de mosquito. Las aves. Los rboles. Un oso hiberna.

3 Escribe una definicin de consumidor.

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4 Observa la fotografa y di qu papel desempea este organismo en


los ecosistemas y cmo consigue su alimento. Es un organismo Para conseguir su alimento

5 Completa esta tabla:


Acciones, actividades humanas Consumimos recursos en exceso y demasiado rpido. Contaminacin del aire, del agua y del suelo.
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Consecuencias sobre los ecosistemas

Pescamos en exceso, transformamos zonas naturales en zonas de cultivos y ocupamos muchos territorios con nuestras ciudades, carreteras, aeropuertos Injusticias sociales.

6 Di si estas acciones reducen la contaminacin, evitan que los recursos se agoten, evitan la extincin de especies o aminoran las injusticias sociales. a) Reciclar materiales. b) Ayudar a los pases pobres. c) Crear y proteger espacios naturales. d) Limitar el uso de los coches.
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7 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:


a) Completa los cuadros vacos:
LOS ECOSISTEMAS

estn formados por

estn siendo daados por el ser humano porque Las relaciones entre todo ello

para evitar su destruccin podemos

Los seres vivos

que pueden ser

Descomponedores

como

como

como
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b) Escribe una frase del esquema relacionada con los seres vivos del ecosistema.

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UNIDAD 6 Conocimiento del Medio


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1 Completa estas frases:


a) Cualquier objeto tiene dos cantidad de materia y su que ocupa. b) La materia puede encontrarse en tres estados: lquido y c) Los slidos tienen forma forma de los . . Los lquidos adquieren la que los contienen y los gases tienden a ; es decir, a ocupar todo el espacio disponible. d) Una sustancia es es una componentes.
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: su

o cantidad de espacio

si solo tiene un componente y si est formada por o ms

2 Completa esta tabla:


Acciones Aplicamos una fuerza sobre una canica. Tipo de fuerza Por contacto. Consecuencias o efectos que produce La canica se mueve.

La arcilla se deforma. Se cae una hoja de una manzana de un rbol. El trozo de hierro se mueve hacia el imn. Un vaso de vidrio se cae de las manos.
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3 Completa esta tabla:


Formas de la energa Energa luminosa o luz. Combustiones, radiadores elctricos, Sol. Energa elctrica o electricidad. Cualquier objeto en movimiento la tiene: agua en movimiento, viento. Fuentes que las producen

4 Escribe las definiciones de:


a) Un objeto transparente

b) Un objeto translcido

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c) Un objeto opaco

5 Escribe dos frases que expliquen...


a) ...por qu decimos que el petrleo es una fuente no renovable de energa.

b) ...por qu decimos que el viento es una fuente renovable de energa.

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6 Completa los recuadros vacos.


LA LUZ

la emiten Las fuentes con que pueden ser

se mueve

en

en todas

Gran rapidez

Artificiales

cuando llega a un objeto puede

Atravesarlo o no

segn esto

se clasifican en

como

como

como

El cristal

La madera

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Los objetos

UNIDAD 7 Conocimiento del Medio


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1 Completa esta frase:


Para estudiar o identificar una roca, tengo que fijarme en su , su composicin y cmo aparece en el .

2 Define:
a) Pennsula:

b) Montaa:

3 Responde a estas cuestiones acerca de los ros:


a) Escribe debajo de cada fotografa a qu tramo del curso de un ro corresponde.
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b) Qu tramo del ro lleva ms cantidad de agua?

c) En qu lugares puede desembocar un ro?

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4 Completa esta tabla con informacin sobre los movimientos de las


aguas ocenicas.
Movimientos Olas Desplazamientos de grandes masas de agua dentro de los mares y ocanos. Mareas Son

5 Cmo se llama la cordillera que est en el istmo de la Pennsula?

6 Escribe en el mapa los nombres de las aguas ocenicas que baan


los territorios espaoles y los de los ros que desembocan en el Mediterrneo.
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7 Completa los recuadros vacos.


EL RELIEVE Y EL AGUA EN EL PAISAJE

Los relieves

Las aguas

que pueden ser

que pueden ser

De interior

Mares y ocanos cuyas aguas realizan Movimientos como

Aguas continentales como

cuyas formas son

cuyas formas son

Playas

Cordilleras

Acantilados

Lagos Lagunas Hielos

Golfos Llanuras Mesetas Ensenadas Valles ENTRANTES DE TIERRA

Pennsulas

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ENTRANTES DEL MAR

UNIDAD 8 Conocimiento del Medio


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1 Completa estas frases:


a) El tiempo dado. b) Para estudiar el nubes, en el . c) El tiempo puede cambiar en unas horas, entre un y el siguiente, o de unas a otras. de un lugar nos fijamos en las , en la y en las es el estado de la atmsfera en un

2 Completa esta tabla sobre instrumentos meteorolgicos:


Instrumentos Veleta Medir la cantidad de agua que ha cado durante un cierto tiempo. Termmetro Medir la velocidad del viento.
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Sirven para

3 Completa estas frases:


a) El de una zona depende de su altitud, de su y de su proximidad al b) La tra del .

de un lugar es la distancia a la que se encuen. a la que se encuentra

c) La altitud de un lugar es la sobre el


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del mar.

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4 En el mapa, colorea de verde las zonas de clima ocenico; de


amarillo, las de continental; de naranja, las de clima mediterrneo; de morado, las de clima de montaa, y de azul, las de clima subtropical.
MAR CANTBRICO

OCANO ATLNTICO

Clima ocenico Clima continental


MAR M EDI NEO TERR

Clima mediterrneo Clima de montaa Clima subtropical

5 Observa el mapa del tiempo y responde a estas preguntas:


Soleado

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Nubes y claros

Nublado

Lluvia

Tormentas

a) En qu zonas har un tiempo seco y soleado?

b) En qu zonas se esperan precipitaciones de lluvia?

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6 Realiza estas actividades relacionadas con el esquema:


a) Completa los recuadros vacos.
EL TIEMPO ATMOSFRICO

para describirlo hay que fijarse en

para estudiarlo se usan

puede cambiar

Instrumentos

como

Las precipitaciones

que pueden ser

b) Haz un mapa conceptual en el que utilices estas palabras: clima, subtropical, continental, mediterrneo, atlntico, de montaa, islas Canarias, noroeste peninsular. Fjate en que entre estas palabras no hay ningn nexo de unin, por lo que tendrs que ponerlos t.

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UNIDAD 9 Conocimiento del Medio


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1 Explica esta frase: Los inmigrantes de esta localidad son emigrantes de otras localidades.

2 Haz un grfico de barras con estos datos de una localidad y, a


continuacin, responde a las cuestiones que se proponen. Poblacin infantil: 1500 habitantes Poblacin adulta: 2 900 habitantes Poblacin anciana: 2 100 habitantes
Habitantes 3 000 2 500 2 000
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1500 1 000 500 0 Poblacin infantil Poblacin adulta Poblacin anciana

a) Cuntos habitantes tiene la localidad a la que se refieren los datos?

b) Cul es la diferencia entre la poblacin infantil y la anciana?

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3 Clasifcalos segn el sector econmico en el que trabajan: pescador,


enfermera, panadero, pastelera, obrero textil, metalrgico, piloto, bombera, agricultor, pastora, carpintero, alfarera, administrativo, empleada de banca, informtico, profesora y conserje. Sector primario:

Sector secundario:

Sector terciario:

4 Observa la imagen y responde:


a) Segn su edad, a qu grupo pertenece?

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b) Segn el trabajo, a qu grupo pertenece?

c) Di en qu actividad econmica trabaja y qu productos se obtienen en ella.

d) Un familiar suyo es quesero y le compra la leche de las ovejas. En qu sector trabaja este familiar? Qu producto elabora?

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5 Completa los recuadros vacos.


VIVIMOS, TRABAJAMOS, NOS DIVERTIMOS

La poblacin segn la edad puede ser

respecto del trabajo puede ser

Las fiestas y las tradiciones

Poblacin no activa menores de 16 aos que comprende entre 17 y 64 aos Nios y estudiantes

Poblacin activa

que depeden de

El tipo de localidad que trabaja en

Sectores

Los trabajo

de 65 aos o ms

Personas que realizan trabajos no remunerados

que son

puede variar por

(la aumentan) La mortalidad y la

(la disminuyen)

se conoce mediante

El padrn municipal

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La natalidad y la

Primario

Secundario

Terciario

UNIDAD 10 Conocimiento del Medio


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1 Completa esta tabla:


Concepto Es Territorio formado por una o varias localidades gobernadas por el mismo ayuntamiento. Trmino municipal El conjunto de las personas que viven en el mismo municipio. Ayuntamiento

2 Observa el mapa y completa la tabla de la pgina siguiente:


M a r
OVIEDO

C a n t b r i c o
SANTANDER

BIZCAIA

GIPUZKOA

A CORUA SANTIAGO

LUGO

ASTURIAS
LEN

CANTABRIA

F R A N C I A
ANDORRA
LLEIDA GIRONA

PAS VASCO
LAVA
VITORIAGASTEIZ PAMPLONA

GALICIA
PONTEVEDRA OURENSE

NAVARRA
HUESCA

PALENCIA ZAMORA

BURGOS

LOGROO

CASTILLA Y LEN
VALLADOLID

LA RIOJA

VALLADOLID SEGOVIA

SORIA

ZARAGOZA ZARAGOZA

BARCELONA

TARRAGONA

SALAMANCA VILA
MADRID

GUADALAJARA TERUEL CASTELLN

A T

MADRID
CCERES
TOLEDO TOLEDO

e
CUENCA

o
PALMA

Menorca

R T

EXTREMADURA
MRIDA

CASTILLA-LA MANCHA
CIUDAD REAL ALBACETE

Formentera

ALICANTE CRDOBA JAN


MURCIA

MURCIA
HUELVA SEVILLA
SEVILLA

A N D A L U C A
GRANADA MLAGA ALMERA

CDIZ

CEUTA

M
MELILLA

O C A N O AT L N T I C O
ISLAS CANARIAS
La Palma

Lanzarote

SANTA CRUZ DE TENERIFE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA


Tenerife
Gran Canaria

BADAJOZ

A S I S L

A R G E L I A

Leyenda
Fuerteventura

La Gomera
El Hierro

MARRUECOS

EXTREMADURA

FRANCIA

Pas Comunidad autnoma

SANTA CRUZ DE TENERIFE

LAS PALMAS

CCERES Provincia MRIDA Capital de comunidad


autnoma

50

Ibiza

VALENCIA

VALENCIA

Mallorca

COMUNIDAD VALENCIANA

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ARAGN

C ATA L U A
BARCELONA

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Pista Es la que ms al noroeste est. Limita con Portugal y, al sur, con Andaluca. Limita con Cantabria, La Rioja y Navarra. Su capital est en Sevilla. Es la comunidad uniprovincial que est ms al sur. Una de sus provincias es Ciudad Real. Limita con Francia y sus costas dan al Mediterrneo. Es la ms cntrica de la Pennsula. Su capital es Logroo. La sede de su gobierno est en Pamplona. Es la que ms provincias tiene.
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Comunidad de la que hablamos

Una de sus provincias es Castelln.

3 Cuntas comunidades y ciudades autnomas hay?

4 Explica qu es la Unin Europea.

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5 Completa los recuadros vacos.


LA ORGANIZACIN SOCIAL EN ESPAA
est formada por

Municipios

en los que se distinguen

que se organizan en

Provincias

que forman y que estn gobernados por

Las

El ayuntamiento

que est compuesto por


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UNIDAD 11 Conocimiento del Medio


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1 Cules son las principales fuentes histricas?

2 Di qu perodos de la historia separan estos acontecimientos importantes.


Acontecimientos Aparicin de la agricultura Invencin de la escritura Descubrimiento de Amrica Cada del Imperio romano Revolucin francesa Perodos de la historia que separan

3 Observa la imagen y escribe un breve texto en el que expliques


cmo vivan estos seres humanos. No olvides mencionar a qu edad y perodo de la historia pertenecen.

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4 Observa la imagen inferior y responde a estas cuestiones:


a) Qu edad de la historia aparece reflejada en ella?

b) Qu estn construyendo?

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c) Qu edificios importantes de esa civilizacin reconoces?

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5 Completa los recuadros vacos.


LA HISTORIA

que puede ser

que conocemos por

que se divide en

Las fuentes histricas

Edades que son

que pueden ser La prehistoria que se divide en La Edad Antigua en la que aparecen Grandes civilizaciones

Escritas:

Orales:

Grficas:

La civilizacin romana cuyas caractersticas son

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Materiales:

como

UNIDAD 12 Conocimiento del Medio


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1 Escribe la informacin que falta sobre los grupos sociales en la


Edad Media
Grupos sociales Caractersticas Vivan en castillos. Tenan ejrcitos, formados por caballeros y soldados, con los que defendan sus tierras y propiedades. Eran los dueos de las tierras y de las aldeas que estaban alrededor de los castillos. Campesinos Se dedicaban a la oracin. Traducan y copiaban libros antiguos. Cuidaban de los necesitados. Artesanos y comerciantes

2 Completa estas frases relacionadas con la Edad Moderna:


des b) El desarrollo de los truccin de barcos, como las realizar grandes viajes martimos. c) La invencin de la del conocimiento. d) En las ciudades se desarrolla una nueva clase social formada por que se encargaban de guardar el dinero. e) En el ao descubri
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. , de la y la conspermitieron

extendi el uso de los libros y

, un marino llamado .

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a) Los pequeos reinos

se unifican formando gran-

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3 En la imagen aparece uno de los inventos ms representativos de una


de las edades de la historia. Haz una breve redaccin en la expliques cmo crees que influy este invento en la vida de las personas.

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4 Completa los cuadros vacos.


LA SOCIEDADES CAMBIAN. LA HISTORIA

La Edad Media

La Edad Moderna

La Edad Contempornea

en la que hay

que se caracteriza por

que se caracteriza por

Cuatro grupos sociales:

Unificacin de los pequeos reinos en naciones

La revolucin industrial Grandes avances cientficos y tcnicos

algunos hechos importantes

y cuyos hechos destacables son

La construccin de

Aparicin de un nuevo grupo social, los

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La invencin de la