INDICE Contenido

INDICE ............................................................................................................................... 1 I. INTRODUCCION .......................................................................................................... 2 2. IMPORTANCIA DE LA FISICA .................................................................................. 3 2.1. FISICA DEL SIGLO XX ........................................................................................... 4 2.2. IMPORTANTES FISICOS Y DESCUBRIMIENTOS ........................................... 5 3. LA FISICA EN LA SOCIEDAD ................................................................................. 14 3.1 LA FISICA EN EL DIA A DIA ................................................................................. 14 3.1.1. ENERGIA EN AUTOMOVILES ......................................................................... 14 3.1.2. GAS NATURAL ................................................................................................... 15 3.1.3. CENTRALES TERMOELECTRICAS ............................................................... 16 3.1.4. REACTORES NUCLEARES ............................................................................. 18 3.2. LA FISICA Y URBANISMOS ................................................................................ 19 3.2.1. CONSTRUCCION DE PUNTOS ...................................................................... 22 3.2.1.1. FUERZAS DE ROZAMIENTO ....................................................................... 22 3.2.1.2 LEYES DE NEWTON ....................................................................................... 23 3.2.1.3. ESTATICA......................................................................................................... 27 3.3. LA FISICA Y EL DEPORTE .................................................................................. 28 3.3.1. LOS BUZOS......................................................................................................... 30 3.3.1.1. LA DENSIDAD ................................................................................................ 30 3.3.1.2. RECOMENDACIONES ................................................................................... 31 3.3.2. CARRERAS ......................................................................................................... 31 3.3.2.1. EL MOVIMIENTO ............................................................................................ 32 3.3.2.2. LA CINETICA ................................................................................................... 32 4. IMPORTANCIA DE LA FISICA ................................................................................ 33 BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................... 36

I. INTRODUCCION La fsica es la ciencia que estudia la Naturaleza en su sentido ms amplio. La fsica es la ciencia bsica que estudia el cosmos, es decir, el todo desde el punto de vista cientfico. Aunque, aparentemente, la fsica consiste en buscar o encontrar una matematizacin de la realidad observable, no es as. Lo que ocurre es que la matemtica es el idioma en que se puede expresar con mayor precisin lo que se dice en fsica. Desde un punto de vista aplicado, el campo de la fsica es mucho ms amplio, ya que se utiliza, por ejemplo, en la explicacin de la aparicin de propiedades emergentes, ms tpicas de otras ciencias como Sociologa y Biologa. Esto hace que la fsica y sus mtodos se puedan aplicar y utilizar en otros campos de la ciencia y se utilicen para cualquier tipo de investigacin cientfica. La fsica es una de las Ciencias Naturales que ms ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre porque gracias a su estudio e investigacin ha sido posible encontrar explicacin a los diferentes fenmenos de la naturaleza, que se presentan cotidianamente en nuestra vida diaria. Como por ejemplo, algo tan comn para algunas personas como puede ser la lluvia, entre muchos otros.

2. IMPORTANCIA DE LA FISICA El primer paso de toda Ciencia consiste en la aplicacin de una minuciosa Observacin de un objeto de estudio determinado, teniendo para ello una gran variedad de campos donde llevar el planteo de una Tcnica Cientfica que posteriormente ser aplicada con un Mtodo Cientfico, que con la ayuda de respetar las condiciones de trabajo propuestas y garantizando la repeticin de los ensayos, nos dar lugar al arribo de una Conclusin y la enunciacin de lo que ser una Ley o Principio que ser aplicable a un caso en particular o a un gran nmero de casos. En el caso de la Fsica, el objeto de estudio est justamente en la Materia, analizando sus distintas cualidades y propiedades como tambin a todos los factores que puedan generarle una modificacin sin que esta pierda su Esencia Material (es decir, que siga siendo el mismo objeto pero con otras condiciones) Adems de analizar estas propiedades, tambin tiene como objeto de estudio la Energa y todos los intercambios que las distintas materias realizan entre s o envan hacia el medio, como tambin el anlisis del Tiempo en conjuncin del Espacio, la Trayectoria que describe un objeto determinado como tambin otras operaciones derivadas de la

combinacin de distintos conceptos. La utilizacin de la Fsica en la vida cotidiana quiz pasa desapercibida, pero lo cierto es que la utilizamos muy a menudo, contando por ejemplo con la medicin de una Velocidad cuando utilizamos algn vehculo, cuando nos tomamos el Peso Corporal utiilzando una balanza (o bien cuando compramos Frutas y Verduras o cualquier alimento que se venda por kilo) o bien todo lo relativo a la Energa Elctrica aplicado a los Dispositivos Electrnicos.

2.1. FISICA DEL SIGLO XX El extraordinario progreso de las Matemticas permiti el de la Fsica y la Qumica, y de todas las dems ciencias. La Fsica moderna parte de Newton y su ley de la gravitacin universal, y de la investigacin sobre la naturaleza de la energa y la luz. En el siglo XX aparecen dos teoras fsicas irreconciliables, la teora de la relatividad y la mecnica cuntica. La teora de la relatividad es la ltima teora de corte clsico, aunque revoluciona los conceptos de espacio y tiempo. En realidad, es una teora sobre la gravedad. En 1905 Albert Einstein formula la teora especial de la relatividad, y en 1916 la teora general de la relatividad. En 1820 Hans Oersted relaciona la electricidad con el magnetismo, lo que es demostrado por Michael Faraday, descubriendo la induccin electromagntica. A finales del siglo XIX William Crookes descubre los rayos catdicos. Wilhelm Conrad von Roenstgen descubre en 1901 los rayos X. En 1903 Pierre Curie y Marie Curie, descubren la radiacin del radio. En 1803 John Dalton formula una teora sobre la composicin atmica de la materia. En 1897 Joseph John Thomson descubre el electrn, una partcula ms pequea que el tomo, por lo que tiene que formular una teora de su estructura. En 1911 Ernest Rutherford descubre espacios vacos en el tomo, y formula una nueva estructura para l. Se lo imagina como el Sistema Solar. En 1919 descubre el protn y el ncleo atmico. En 1932 James Chadwick descubre el neutrn. De esta forma nace la mecnica cuntica. La mecnica cuntica es la teora que ha revolucionado, no slo la fsica, sino todas las ciencias. Est en el fondo de todas las tecnologas modernas, desde las lavadoras a la fecundacin asistida. En 1900 Max Planck es quien formula lo principal de la teora cuntica. Aunque la teora

se desarrolla con fsicos como Niels Bohr, Louis de Broglie, Erwin Shroedinger, Arnold Sommerfeld, Wolfgang Pauli, Werner Heisenberg y Paul Dirac. Planck afirma que la energa no se transmite de forma continua sino en paquetes, a los que llama cuanto. Niels Bohr formula en 1913 un nuevo modelo atmico, en el que distribuye los electrones en niveles de energa, a un cuanta de distancia. Arnold Sommerfeld se imagina al tomo con un ncleo central y los electrones en rbita elptica alrededor de ncleo. Werner Heisenberg formula en 1927 el principio de incertidumbre, lo que nos lleva a imaginar el tomo con un ncleo y una serie electrones que se encuentran en algn lugar, como una nube de carga. Esto nos llevar a la desintegracin del tomo. En 1936 Enrico Fermi consigue elementos ms pesados que los que se encuentran en la naturaleza. En 1938 Otto Hahn y Fritz Stranmann descubren la fisin del tomo. En 1941 el proyecto Manhattan construye la bomba atmica. Lo curioso de estas dos teoras es que son incompatibles. La teora de la relatividad funciona en las grandes magnitudes, pero no sirve en las partculas subatmicas; la mecnica cuntica funciona en el mundo subatmico pero no sirve en las grandes magnitudes. Y adems sus supuestos se contradicen. Los cientficos actuales estn buscando una teora que las unifique a ambas. 2.2. IMPORTANTES FISICOS Y DESCUBRIMIENTOS COPRNICO, NICOLS Al desechar el sistema astronmico que conceba a la Tierra como centro del universo y colocar en ese lugar al Sol, Coprnico dio inicio a una revolucin no slo de la astronoma, sino de toda la ciencia. Nicols Coprnico, romanizacin del nombre polaco Mikolaj Kopernik, naci en Torun, Polonia, el 19 de febrero de 1473, en el seno de la familia de un acaudalado mercader. A los 18 aos ingres en la Universidad de

Cracovia, una de las ms prestigiosas a la sazn por sus estudios de matemticas como fundamento bsico para la astronoma. A los 24 aos se traslad a Bolonia y posteriormente a Padua, ciudad en la que profundiz sus estudios matemticos y trab contacto con la lengua y la cultura de la Grecia clsica. En 1497 retorn a Polonia y acept el puesto de cannigo de la catedral de Frauenburg, lo cual le aseguraba vitaliciamente una posicin acomodada. Sin embargo, sus deseos de aprender lo indujeron a regresar a Italia para integrarse en la pujante actividad cultural de la poca. Estudi medicina y leyes en Padua, donde comenz sus investigaciones astronmicas, que lo llevaron a dudar de la teora geocntrica, comnmente aceptada entonces, segn la cual la Tierra se hallaba en el centro del universo. KEPLER, JOHANNES La revolucin copernicana del Renacimiento, que hizo modificar las actitudes y pensamientos de los cientficos al colocar al Sol en el centro del universo, tuvo tres protagonistas principales: Nicols Coprnico, autor de las hiptesis; Galileo Galilei, que las confirm experimentalmente; y Johannes Kepler, su mximo exponente terico. Kepler naci en la ciudad libre alemana de Weil der Stadt el 27 de diciembre de 1571. De extraccin social muy humilde, consigui alcanzar una amplia y esmerada educacin gracias a su portentosa inteligencia y al apoyo econmico de los duques de Wrttemberg. Se gradu en astronoma en la Universidad de Tubinga e inici estudios de teologa, interrumpidos por su nombramiento como profesor de matemticas de la Escuela Luterana de la ciudad austriaca de Graz. Inspirado por los modelos geomtricos griegos y la teora heliocntrica de Coprnico, Kepler demostr las tres leyes bsicas del movimiento

planetario, segn las cuales los planetas del Sistema Solar giran alrededor del Sol en un plano y con una trayectoria elptica aproximadamente circular; la velocidad del movimiento se adapta a la posicin del planeta en la curva elptica de un modo uniforme, aunque no constante; y el radio de la rbita y el tiempo que invierte el planeta en describirla se relacionan en una proporcin fija.Con su acceso a la excelente documentacin de Brahe, Kepler depur sus tres principios y realiz notables observaciones sobre la rbita de Marte, las estrellas lejanas y los fenmenos pticos de la atmsfera.Trasladado a la tambin austriaca ciudad de Linz en 1620, tras una larga estancia en Praga, hizo frente a una acusacin de hereja que super merced a su condicin de matemtico imperial. Considerado como precursor de la teora de gravitacin universal de Isaac Newton, Kepler muri en la ciudad alemana de Ratisbona el 15 de noviembre de 1630. GALILEO, GALILEI El revuelo teolgico de los siglos XVI y XVII, originado por las escisiones luterana y calvinista en el mbito de la cristiandad, provoc un endurecimiento de la postura doctrinal catlica. Vctimas de ello fueron los cientficos innovadores de la poca, entre los cuales sobresali Galileo, clebre por sus descubrimientos y por la condena a la que lo someti el Tribunal de la Inquisicin. Galileo Galilei naci en la ciudad italiana de Pisa, encuadrada a la sazn en los Estados Pontificios, el 15 de febrero de 1564. Educado en Florencia en sus primeros aos, comenz estudios de medicina en la universidad de su ciudad natal en 1581, aunque, atrado por la geometra y el movimiento de los cuerpos, recibi sobre todo lecciones de matemticas de Ostilio Ricci y dedic su actividad a problemas fsicos.

Sus descubrimientos sobre la ley del pndulo y los centros de gravedad de los slidos lo hicieron acreedor al puesto de profesor de matemticas en Pisa, donde sus investigaciones lo llevaron a rechazar las consideraciones aristotlicas del movimiento de cada libre. Propugn entonces su teora, corroborada con experimentos, de que todos los cuerpos caen con idntica aceleracin, independientemente de su naturaleza, e implant la nocin de gravedad, posteriormente

racionalizada por Isaac Newton. Conocedor de la teora de Coprnico, segn la cual el centro del universo era el Sol, mientras la Tierra, los planetas y las estrellas giraban a su alrededor, no se atreva a defenderla en pblico por miedo al ridculo, ya que en la sociedad de su tiempo estaba entronizada y apoyada por la jerarqua eclesistica y los altos estamentos cientficos la hiptesis geocntrica de Claudio Tolomeo. La aparicin de las lentes pticas fabricadas por investigadores holandeses sugiri a Galileo la idea de construir un dispositivo similar, el telescopio, con el que observar los cielos. El xito fue rotundo y la especial aplicacin de su invento lo llev a consignar sorprendentes e innovadoras observaciones. As, por ejemplo, pudo apreciar que la Luna no tena una superficie lisa, sino rugosa, llena de crteres, montaas y valles. Asimismo, pudo verificar que la Va Lctea estaba compuesta por un ingente nmero de estrellas y cuerpos astrales, que el planeta Jpiter posea satlites que giraban en torno suyo y que en el disco solar existan unas manchas oscuras que se movan en sentido circular. Tuvo que renunciar a sus opiniones cientficas y declarar su adhesin a la ortodoxia. No obstante, cuenta la leyenda que, al concluir su abjuracin, Galileo, refirindose al desplazamiento terrestre, murmur: Eppur, si muove ("y, a pesar de todo, se mueve"). Frente a la adversidad, continu con sus trabajos hasta quedar ciego en 1637. Muri en su retiro de la

pequea localidad italiana de Arcetri, cerca de Florencia, el 8 de enero de 1642. NEWTON, ISAAC Pocos hombres han ejercido mayor influencia en el desarrollo de la ciencia que el britnico Isaac Newton. Sus descubrimientos en astronoma, fsica y matemticas supusieron una conmocin tal que se suele hablar de la revolucin newtoniana. Efectivamente, sus

aportaciones sobre la composicin de la luz blanca condujeron a la fundacin de la moderna ptica fsica; sus tres leyes del movimiento llevaron a la formulacin de la ley de la gravitacin universal; y en matemticas fue, a la vez que el alemn Gottfried Wilhelm Leibniz, el inventor del clculo infinitesimal. Isaac Newton naci el 4 de enero de 1643 (25 de diciembre de 1642, segn el calendario de la poca) en la aldea de Woolsthorpe, Lincolnshire. Hijo de un terrateniente que haba muerto tres meses antes de su nacimiento y de Hannah Ayscough, fue separado de su madre al contraer sta segundas nupcias. Durante nueve aos vivi con su abuela, y parece que los aos de su infancia, en los que careci del cario de sus padres, lo afectaron profundamente y marcaron de forma indeleble su carcter, en ocasiones excntrico y con tendencias psicticas. Un intento de su madre, para que a la muerte de su segundo esposo se hiciese cargo de la administracin de las propiedades de ella, fue rechazado por el joven Newton, que prefiri ingresar en la escuela de Grantham, de donde pas al Trinity College de Cambridge. Cuando Newton lleg a Cambridge, en 1661, el movimiento que posteriormente conformara la revolucin cientfica estaba en todo su apogeo, y muchas de las obras de los pioneros de la nueva ciencia, como Nicols Coprnico, Johannes Kepler o Ren Descartes, eran objeto de

profundos anlisis y enconadas divergencias. En su cuaderno de notas de 1664 titulado "Quaestiones quaedam philosophicae" ("Ciertas cuestiones filosficas"), Newton revel que haba descubierto una nueva concepcin de la naturaleza, en lo que supondra el trasfondo de una radical revolucin cientfica. Recin obtenido el grado de bachelor of arts (licenciatura) en 1665, se retir al campo huyendo de la peste que a la sazn asolaba la regin de Londres. En 1701 abandon la ctedra de Cambridge. Consagr los ltimos aos de su vida al estudio filosfico e histrico, aunque continu publicando algunas de las obras que conformaron el ncleo de su legado cientfico, tales como la titulada Opticks (1704) y la Arithmetica universalis (1707). El insigne cientfico britnico, cuyo saber domin durante siglos el mundo de la ciencia, muri en Londres, Gran Bretaa, el 31 de marzo (20 de marzo segn el calendario britnico de la poca) de 1727. EINSTEIN, ALBERT Einstein naci el 14 de marzo de 1879 en Ulm, Alemania. De ascendencia juda, ingres a los diez aos en el Instituto Luitpold de Munich, donde pronto puso de manifiesto gran inclinacin por el estudio de las matemticas, la fsica y la filosofa, nicas disciplinas en las que destac. A instancias de su madre comenz a recibir clases de violn, instrumento al que cobrara gran aficin y que constituira una de las aficiones fundamentales a lo largo de su vida. En 1894, Einstein abandon Munich y se traslad a Miln con su familia. Terminados sus estudios en una escuela suiza, se matricul en 1896 en el Instituto Politcnico de Zurich. En 1901 adquiri la nacionalidad helvtica y public su primer trabajo cientfico, relativo a los fenmenos de capilaridad, en la prestigiosa revista Annalen der Physik, en la cual fue publicada en 1905 su tesis doctoral sobre una nueva forma de determinar

las dimensiones moleculares. Tambin en 1905 realiz otros tres estudios, uno sobre el movimiento browniano, originado por el choque de las partculas de un lquido sobre cuerpos microscpicos introducidos en su seno, y otros dos, de extraordinaria importancia, sobre el efecto fotoelctrico, en lo que constituira su primer acercamiento a la teora de la relatividad. El efecto fotoelctrico consiste en la emisin de electrones o partculas elctricas elementales por determinados metales cuando sobre su superficie incide un haz luminoso. El fsico Max Planck haba propuesto en 1900 la teora cuntica, segn la cual la luz no era un fenmeno continuo, sino que se compona de unidades de energa o cuantos. A estas cantidades discretas, Einstein las denomin fotones y supuso que, al chocar contra el metal, podran arrancar electrones de su superficie y ocasionar la emisin fotoelctrica. Poco a poco, las ideas de Einstein se generalizaron en el mbito de los estudios fsicos y, a partir de 1920, se multiplicaron las conferencias y los escritos divulgativos del cientfico. En 1921 recibi el Premio Nobel de fsica. La segunda guerra mundial y el ataque nuclear a Hiroshima y Nagasaki hicieron que Einstein, como otros muchos cientficos, tomase partido por el pacifismo y preconizara la evolucin del sentido moral de la humanidad como nica forma de evitar una tragedia planetaria. El 18 de abril de 1955 muri en la ciudad Descubrimientos La Ley de los Cuerpos que Caen (1604) Galileo Galilei derrumb la creencia Aristotlica de casi 2000 aos, de que los objetos ms pesados caen ms rpido que otros ms livianos, probando que todos los cuerpos caen con la misma rapidez. Se comenzaba a utilizar el mtodo cientfico.

Ley de Gravitacin Universal (1666) Isaac Newton llag a la conclusin de que todos los objeto fsicos del Universo, desde manzanas hasta planetas, ejercen una atraccin gravitacional entre ellos. Las Leyes del Movimiento (1687) Isaac Newton cambi nuestra comprensin del Universo al formular las tres leyes que describen el movimiento de los objetos. Casi 400 aos despus, estas mismas leyes que fundaron la Fsica Clsica son las que continan utilizndose para calcular trayectorias de cuerpos, incluyendo las de vehculos espaciales. La segunda Ley de la Termodinmica (1824 -- 1850) Los cientficos que trabajaron para mejorar la eficiencia de la mquina de vapor, motor de la Revolucin Industrial, desarrolaron un conocimiento fundamental de la conversin del calor en trabajo mecnico. Unas de las conclusiones de este estudio es que el calor no puede ser convertido completamente en otras formas de energa. Electromagnetismo (1807 -- 1873) Hasta principio del siglo XIX, la electricidad y el magnetismo eran curiosidades de laboratorio, aunque se conoca una cierta relacin entre ellos. Los trabajos de Michael Faraday y de sus colegas y sucesores permitieron revelar la relacin estrecha entre estos dos fenmenos y llegar a un notable conjunto de ecuaciones que describen las leyes que los rigen. Gracias al conocimeinto de estas leyes, son posibles una enorme cantidad de dispositivos tecnolgicos actuales.

Relatividad Especial (1905) Albert Einstein demoli supuestos bsicos sobre el espacio y el tiempo describiendo que el tiempo transcurre ms lentamente y los objetos se alargan y vuelven ms masivos al acercarse a la velocidad de la luz. E = mc^2 (1905) O la energa es igual a la masa por la velociadad de la luz al cuadrado. La famosa frmula de Albert Einstein prueba que la masa y la energa son la manifestacin de la misma cosa, y que pequeas porciones de masa pueden convertirse en enormes cantidades de energa. Una de las profundas implicancias de esta teora es que ningn objeto con masa puede viajar a una velocidad mayor a la de la luz. La Teora Cuntica (1900 -- 1935) Para describir el comportamiento de partculas subatmicas, un nuevo conjunto de leyes fueron desarroladas por Max Planck, Albert Einstein, Werner Heisenberg y Erwin Schrodinger. Un salto cuntico se define como el cambio de un estado de energa a otro del electrn dentro del tomo. Este cambio ocurre de manera abrupta y sin ningn paso intermedio, lo cual es una imposibilida en nuestro mundo macroscpico de todos los das. La Naturaleza de la Luz (1704 -- 1905) Conceptos y experimentos producidos por Isaac Newton, Thomas Young y Albert Einstein llevaron al conocimiento de qu es la luz, y de como se comporta y transmite. Newton us un prisma para descomponer la luz blanca en sus colores constitutivos y otro prisma para recombinar estos colores y volver a al luz blanca. Young determin que la luz es una onda cuya longitud de onda determina su color. Finalmente Einstein determin

que la luz viaja siempre a la misma velocidad, sin importar la velocidad del observador. El Neutrn (1935) James Chadwick descubri los neutrones que junto con protones y electrones componen el tomo. Este hallazgo cambi dramticamente el modelo del tomo y aceler los descubrimientos en la Fsica Atmica. 3. LA FISICA EN LA SOCIEDAD Actualmente el fsico desarrolla su actividad en numerosas parcelas y mbitos profesionales. La aportacin de la fsica hoy por hoy no se limita nicamente al entorno universitario o a la investigacin sino que tambin est presente en la prctica totalidad de los sectores econmicos y de desarrollo. En este artculo, prestigiosos fsicos de campos tan dispares como la radio fsica hospitalaria, la meteorologa, el medio ambiente, la energa, la informtica o la divulgacin, reexionan sobre el presente y el futuro de la fsica, sobre su desarrollo profesional y sobre la necesidad de hacer un mayor esfuerzo divulgador para dar a conocer las principales capacidades profesionales del fsico, as como la importancia de la cultura cientca en nuestros das 3.1 LA FISICA EN EL DIA A DIA 3.1.1. ENERGIA EN AUTOMOVILES Energa cintica: Es la energa que se genera (Movimiento del auto) Energa potencial: En la suspencin (Resortes y muelles) En electromagnetismo: En los magnetos Energa calrica: Por el calor generado Energa qumica: Cuando se quema la gasolina

Energa humana: porque si el wey que conduce se duerme. ps naturalmente se mata

3.1.2. GAS NATURAL El gas natural es un combustible fsil formado por un conjunto de hidrocarburos que, en condiciones de reservorio, se encuentra en estado gaseoso o en disolucin de petrleo. Se encuentra en la naturaleza como gas natural asociado cuando est acompaado de petrleo y como gas natural no asociado cuando no esta acompaado de petrleo. Sus principales componentes en orden decreciente de cantidad son el metano (usualmente 90%), etano, propano, butanos, pentanos y hexanos. Cuando se extrae de los pozos generalmente contienen 1% de impurezas como el cido sulfhdrico, nitrgeno, helio, oxgeno, bixido de carbono, vapor de agua y otras que tambin son de combustin limpia. Las impurezas se eliminan en las plantas de tratamiento de gas, mediante el uso de solventes y absorbentes. A diferencia del petrleo, el gas natural no requiere de plantas de refinacin para procesarlo y obtener productos comerciales. Las impurezas que pueda contener el gas natural pueden ser separadas por procesos fsicos relativamente sencillos. Plantas De Procesamiento De Gas Natural Planta con la cual se procesa gas natural para recuperar lquidos de gas natural y alguna otra sustancia como azufre. Actualmente, en el pas se han establecido cuatro plantas de procesamiento de gas natural, constituido de la siguiente manera:

1. Aguayta Energy del Per S.R.L. - Planta de Procesamiento y Fraccionamiento de Gas Natural. 2. Graa y Montero Petrolera. - Planta de Gas Natural Verdn y Parias. (Piura). 3. Pluspetrol Per Corporation S.A. - Planta de Separacin de Gas Natural, Las Malvinas y Planta de Fraccionamiento de Lquidos de Gas Natural, Pisco. 4. Procesadora de Gas Parias S.A.C. - Planta Criognica de Gas Natural. 3.1.3. CENTRALES TERMOELECTRICAS Una central termoelctrica es una instalacin empleada en la generacin de energa elctrica a partir de la energa liberada en forma de calor, normalmente mediante la combustin de combustibles fsiles como petrleo, gas natural o carbn. Este calor es empleado por un ciclo termodinmico convencional para mover un alternador y producir energa elctrica. CENTRALES TERMOELCTRICAS EN EL PER CENTRAL TERMICA MALACAS EEPSA. La operacin de la turbina ABB puede realizarse de tres formas: con gas natural, con petrleo diesel y con alimentacin mixta es decir una parte de diesel y otra de gas natural, el cambio puede realizarse sin parar la unidad. Las tres turbinas Mitsubishi pueden trabajar con petrleo y gas indistintamente, datan del ao de 1974 y su rendimiento est por el orden de 24%.

La central trmica entrega su energa al sistema interconectado nacional desde la Sub Estacin Talara de Red de Energa del Per y de all evaca su energa a Piura y Tumbes por 2 lneas de transmisin de 220 kV, simple terna y 250 MVA cada lnea CENTRAL TERMICA TRUJILLO. (62 MW) Estudio definitivo e ingeniera de detalle. Reubicacin de las 3 turbinas a gas Frame 5 de la central trmica de Chimbote. (3 x 20,5 MW). Estudio de nueva ubicacin. Ingeniera de detalle de las nuevas instalaciones en la SE Trujillo Norte. Documentos de licitacin de obra y montaje, incluyendo nuevos tanques de combustible. Ubicacin: Ancash y La Libertad. Per CENTRAL TERMICA SEAL Sociedad Electrica del Sur Oeste (Seal) es una compaa peruana estatal que se dedica a la generacin y distribucin de energa elctrica. Atiende en la Regin Arequipa, proveyendo energa a 17 municipios, ms de 270.000 clientes y a una poblacin cercana a 1 milln de habitantes. Seal es controlada por el Estado a travs de Fonafe. Seal fue fundada en 1905 y tiene su sede en Cercado. CENTRAL TERMICA VENTANILLA. (200 MW) Supervisin de construccin de la nueva central, incluyendo: Obras civiles. Instalacin de 2 turbogases W501D5 de 100 MW cada una. Equipos auxiliares.

Oleoducto de 4 km de longitud. Tanques de combustible. Estacin de transformacin de 13,8 / 220 kV. Ubicacin : Ventanilla, Lima.

3.1.4. REACTORES NUCLEARES Un reactor nuclear es un dispositivo en donde se produce una reaccin nuclear en cadena controlada. Se puede utilizar para la obtencin de energa en las denominadas centrales nucleares, la produccin de materiales fisionables, como el plutonio, para ser usados en armamento nuclear, la propulsin de buques o de satlites artificiales o la investigacin. Una central nuclear puede tener varios reactores. Actualmente solo producen energa de forma comercial los reactores nucleares de fisin, aunque existen reactores nucleares de fusin experimentales. Tambin podra decirse que es una instalacin fsica donde se produce, mantiene y controla una reaccin nuclear en cadena. Por lo tanto, en un reactor nuclear se utiliza un combustible adecuado que permita asegurar la normal produccin de energa generada por las sucesivas fisiones. Algunos reactores pueden disipar el calor obtenido de las fisiones, otros sin embargo utilizan el calor para producir energa elctrica. La potencia de un reactor de fisin puede variar desde unos pocos kW trmicos a unos 4500 MW trmicos (1500 MW "elctricos"). Deben ser instalados en zonas cercanas al agua, como cualquier central trmica, para refrigerar el circuito, y deben ser emplazados en zonas ssmicamente estables para evitar accidentes. Poseen grandes medidas de seguridad. No emiten gases que daen la atmsfera pero producen residuos radiactivos que duran decenas de miles de aos, y que deben

ser almacenados para su posterior uso en reactores avanzados y as reducir su tiempo de vida a unos cuantos cientos de aos. El primer prototipo de reactor nuclear fue construido por Enrico Fermi, sin embargo no fue el primero que funcion en la Tierra. En Oklo hay evidencias1 de que en la Tierra se produjeron reactores nucleares naturales hace 2000 millones de aos. Elementos de un Reactor Nuclear

1. Ncleo 2. Barras de control

5. Vasija 6. Turbina

9. Condensador 10. Agua de refrigeracin

3. Generador de vapor

7. Alternador

11. Contencin de hormign

4. Presionador

8. Bomba

3.2. LA FISICA Y URBANISMOS La fsica es una de las ms antiguas disciplinas acadmicas, tal vez la ms antigua, ya que la astronoma es una de sus disciplinas. En los ltimos dos milenios, la fsica fue considerada dentro de lo que ahora llamamos filosofa, qumica, y ciertas ramas de la matemtica y la

biologa, pero durante la Revolucin Cientfica en el siglo XVII surgi para convertirse en una ciencia moderna, nica por derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la fsica matemtica y la qumica cuntica, los lmites de la fsica siguen siendo difciles de distinguir. El rea se orienta al desarrollo de competencias de una cultura cientfica, para comprender nuestro mundo fsico, viviente y lograr actuar en l tomando en cuenta su proceso cognitivo, su protagonismo en el saber y hacer cientfico y tecnolgico, como el conocer, teorizar, sistematizar y evaluar sus actos dentro de la sociedad. De esta manera, contribuimos a la conservacin y preservacin de los recursos, mediante la toma de conciencia y una participacin efectiva y sostenida. La fsica es significativa e influyente, no slo debido a que los avances en la comprensin a menudo se han traducido en nuevas tecnologas, sino tambin a que las nuevas ideas en la fsica resuenan con las dems ciencias, las matemticas y la filosofa. La fsica no es slo una ciencia terica; es tambin una ciencia experimental. Como toda ciencia, busca que sus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teora pueda realizar predicciones de experimentos futuros. Dada la amplitud del campo de estudio de la fsica, as como su desarrollo histrico en relacin a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio a la qumica, la biologa y la electrnica, adems de explicar sus fenmenos. El urbanismo es el conjunto de disciplinas que se encarga del estudio de los asentamientos humanos para su diagnstico, comprensin e intervencin. El urbanismo utiliza a la geografa urbana como herramienta fundamental, e intenta comprender los procesos urbanos a fin de planificar las intervenciones para la cualificacin del espacio.

La urbanstica, es el conjunto de tcnicas que derivadas del urbanismo sirven para la intervencin urbana, en ellas se sistematizan los procesos urbanos a fin de lograr una eficacia de la intervencin urbana. Existen diversas corrientes del pensamiento urbanstico a decir de: La planificacin estratgica, la planificacin urbana, la renovacin urbana, entre otras. De manera concreta es la accin de urbanizacin la que interviene en bsqueda de la organizacin de la ciudad y el territorio. La denominacin de quienes se dedican a esta profesin son los urbanistas, sin embargo de acuerdo a las normas de los pases y las regiones estos pueden llamarse planificadores urbanos, peritos en urbanismo, tcnicos en urbanismo, ingenieros catastrales. En muchos pases, el urbanismo es una especializacin o extensin de las profesiones de arquitectura, ingeniera civil o derecho. La urbanstica es la planificacin de los diversos lugares y ambientes en los que se desarrolla la vida material, sentimental y espiritual en todas sus manifestaciones, individuales y colectivas, y comprende tanto los asentamientos urbanos como los rurales. La urbanstica no puede someterse en exclusiva a las normas de un esteticismo gratuito sino que su naturaleza es esencialmente funcional. Generalmente se entiende que el urbanismo no es ms que la prctica de la urbanstica, la cual es la disciplina cientfica correspondiente a la ciencia y arte de la planificacin urbana.1 El urbanismo tradicionalmente se ha asociado a la arquitectura en cuanto a que esta disciplina se aplica al conjunto de conocimientos prcticos que proporcionan las bases fundamentales para resolver los problemas de las ciudades. Esta dualidad permite entrever el carcter descriptivo y explicativo de la urbanstica como ciencia frente al carcter prescriptivo del urbanismo como prctica o

tcnica, incluso como arte, aunque ambos enfoques son parcialmente correctos y se realimentan mutuamente. 3.2.1. CONSTRUCCION DE PUNTOS 3.2.1.1. FUERZAS DE ROZAMIENTO La fuerza de rozamiento es una fuerza que aparece cuando hay dos cuerpos en contacto y es una fuerza muy importante cuando se estudia el movimiento de los cuerpos. Es la causante, por ejemplo, de que podamos andar (cuesta mucho ms andar sobre una superficie con poco rozamiento, hielo, por ejemplo, que por una superficie con rozamiento como, por ejemplo, un suelo rugoso). Existe rozamiento incluso cuando no hay movimiento relativo entre los dos cuerpos que estn en contacto. Hablamos entonces de Fuerza de rozamiento esttica. Por ejemplo, si queremos empujar un armario muy grande y hacemos una fuerza pequea, el armario no se mover. Esto es debido a la fuerza de rozamiento esttica que se opone al movimiento. Si aumentamos la fuerza con laque empujamos, llegar un momento en que superemos est fuerza de rozamiento y ser entonces cuando el armario se pueda mover, tal como podemos observar en la animacin que os mostramos aqu. Una vez que el cuerpo empieza a moverse, hablamos de fuerza de rozamiento dinmica. Esta fuerza de rozamiento dinmica es menor que la fuerza de rozamiento esttica. La experiencia nos muestra que:

la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos no depende del tamao de la superficie de contacto entre los dos cuerpos, pero s depende de cual sea la naturaleza de esa superficie de contacto, es decir, de que materiales la formen y si es ms o menos rugosa.

la magnitud de la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos en contacto es proporcional a la normal entre los dos cuerpos, es decir: Fr = mN Donde m es lo que conocemos como coeficiente de rozamiento.

Hay dos coeficientes de rozamiento: el esttico, me, y el cintico, mc, siendo el primero mayor que el segundo: me > mc 3.2.1.2 LEYES DE NEWTON Primera ley o ley de Todo cuerpo permanece en su estado de inerca reposo o de movimiento rectilneo uniforme a menos que otros cuerpos acten sobre l. Segunda ley o Principio La fuerza que actua sobre un cuerpo es Fundamental Dinmica Tercera ley o Principio Cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre de accin-reaccin otro, ste ejerce sobre el primero una fuerza igual y de sentido opuesto. Estas son las tres leyes de Newton y, a continuacin, vamos a comentarlas cada una por separado. Primera ley o ley de inercia La primera ley de Newton, conocida tambin como Ley de inerca, nos dice que si sobre un cuerpo no actua ningn otro, este permanecer indefinidamente movindose en lnea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo, que equivale a velocidad cero). de la directamente proporcional a su aceleracin.

Como sabemos, el movimiento es relativo, es decir, depende de cul sea el observador que describa el movimiento. As, para un pasajero de un tren, el interventor viene caminando lentamente por el pasillo del tren, mientras que para alguien que ve pasar el tren desde el andn de una estacin, el interventor se est moviendo a una gran velocidad. Se necesita, por tanto, un sistema de referencia al cual referir el movimiento. La primera ley de Newton sirve para definir un tipo especial de sistemas de referencia conocidos como Sistemas de referencia inerciales, que son aquellos sistemas de referencia desde los que se observa que un cuerpo sobre el que no acta ninguna fuerza neta se mueve con velocidad constante. En realidad, es imposible encontrar un sistema de referencia inercial, puesto que siempre hay algn tipo de fuerzas actuando sobre los cuerpos, pero siempre es posible encontrar un sistema de referencia en el que el problema que estemos estudiando se pueda tratar como si estuvisemos en un sistema inercial. En muchos casos, suponer a un observador fijo en la Tierra es una buena aproximacin de sistema inercial. Segunda ley o principio fundamental de la Dinmica La Primera ley de Newton nos dice que para que un cuerpo altere su movimiento es necesario que exista algo que provoque dicho cambio. Ese algo es lo que conocemos como fuerzas. Estas son el resultado de la accin de unos cuerpos sobre otros. La Segunda ley de Newton se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. Nos dice que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleracin que adquiere dicho cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera que podemos expresar la relacin de la siguiente manera:

F=ma Tanto la fuerza como la aceleracin son magnitudes vectoriales, es decir, tienen, adems de un valor, una direccin y un sentido. De esta manera, la Segunda ley de Newton debe expresarse como: F=ma La unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el Newton y se representa por N. Un Newton es la fuerza que hay que ejercer sobre un cuerpo de un kilogramo de masa para que adquiera una aceleracin de 1 m/s2, o sea, 1 N = 1 Kg 1 m/s2 La expresin de la Segunda ley de Newton que hemos dado es vlida para cuerpos cuya masa sea constante. Si la masa varia, como por ejemplo un cohete que va quemando combustible, no es vlida la relacin F = m a. Vamos a generalizar la Segunda ley de Newton para que incluya el caso de sistemas en los que pueda variar la masa. Para ello primero vamos a definir una magnitud fsica nueva. Esta magnitud fsica es la cantidad de movimiento que se representa por la letra p y que se define como el producto de la masa de un cuerpo por su velocidad, es decir: p=mv La cantidad de movimiento tambin se conoce como momento lineal. Es una magnitud vectorial y, en el Sistema Internacional se mide en Kgm/s . En trminos de esta nueva magnitud fsica, la Segunda ley de Newton se expresa de la siguiente manera:

La Fuerza que actua sobre un cuerpo es igual a la variacin temporal de la cantidad de movimiento de dicho cuerpo, es decir, F = dp/dt De esta forma incluimos tambin el caso de cuerpos cuya masa no sea constante. Para el caso de que la masa sea constante, recordando la definicin de cantidad de movimiento y que como se deriva un producto tenemos: F = d(mv)/dt = mdv/dt + dm/dt v Como la masa es constante dm/dt = 0 y recordando la definicin de aceleracin, nos queda F=ma Tal y como habamos visto anteriormente. Otra consecuencia de expresar la Segunda ley de Newton usando la cantidad de movimiento es lo que se conoce como Principio de conservacin de la cantidad de movimiento. Si la fuerza total que actua sobre un cuerpo es cero, la Segunda ley de Newton nos dice que: 0 = dp/dt Es decir, que la derivada de la cantidad de movimiento con respecto al tiempo es cero. Esto significa que la cantidad de movimiento debe ser constante en el tiempo (la derivada de una constante es cero). Esto es el Principio de conservacin de la cantidad de movimiento: si la fuerza

total que acta sobre un cuerpo es nula, la cantidad de movimiento del cuerpo permanece constante en el tiempo. Tercera ley o principio de accin - reaccin Tal como comentamos en al principio de la Segunda ley de Newton las fuerzas son el resultado de la accin de unos cuerpos sobre otros. La tercera ley, tambin conocida como Principio de accin y reaccin nos dice que si un cuerpo A ejerce una accin sobre otro cuerpo B, ste realiza sobre A otra accin igual y de sentido contrario. Esto es algo que podemos comprobar a diario en numerosas ocasiones. Por ejemplo, cuando queremos dar un salto hacia arriba, empujamos el suelo para impulsarnos. La reaccin del suelo es la que nos hace saltar hacia arriba. Cuando estamos en una piscina y empujamos a alguien, nosotros tambin nos movemos en sentido contrario. Esto se debe a la reaccin que la otra persona hace sobre nosotros, aunque no haga el intento de empujarnos a nosotros. Hay que destacar que, aunque los pares de accin y reaccin tenga el mismo valor y sentidos contrarios, no se anulan entre si, puesto que actan sobre cuerpos distintos. 3.2.1.3. ESTATICA La esttica es la rama de la mecnica clsica que analiza las cargas (fuerza, par / momento) y estudia el equilibrio de fuerzas en los sistemas fsicos en equilibrio esttico, es decir, en un estado en el que las posiciones relativas de los subsistemas no varan con el tiempo. La primera ley de Newton implica que la red de la fuerza y el par neto (tambin conocido como momento de fuerza) de cada organismo en el

sistema es igual a cero. De esta limitacin pueden derivarse cantidades como la carga o la presin. La red de fuerzas de igual a cero se conoce como la primera condicin de equilibrio, y el par neto igual a cero se conoce como la segunda condicin de equilibrio. 3.3. LA FISICA Y EL DEPORTE El crecimiento y desarrollo es un proceso morfo-fisiolgico complejo en el que influyen numerosos factores. No est rigurosamente comprobado que el ejercicio fsico estimule el crecimiento, aunque puede tener tanto efectos positivos como negativos. Sin embargo, debido a la complejidad del mismo, el ejercicio fsico intenso durante estos periodos de la vida puede tener efectos negativos, si se realiza sin el debido control de los especialistas. En otros trminos, el entrenamiento atltico no parece acelerar o desacelerar el crecimiento y la maduracin de los jvenes atletas. Es importante sealar, que el pronstico de las particularidades individuales del desarrollo del deportista adquiere un valor especial en deportes de iniciacin temprana, como la natacin. Regulacin de la temperatura corporal Hay que adoptar precauciones para evitar la participacin de los nios en actividades de larga duracin (ms de 30 minutos) en condiciones extremas de temperatura (ms de 30) y humedad (ms del 50%). Desventajas de acuerdo a la edad. Los nios no beben instintivamente lquido suficiente para reponer las prdidas originadas por la actividad fsica, por lo que pueden llegar a deshidratarse gravemente.

Tienen mayor cociente entre la superficie cutnea y la masa corporal, y menos glndulas sudorparas maduras, lo que les hace ms susceptibles a perder o ganar calor del ambiente. Los nios tambin estn en desventaja respecto a los adultos y corren riesgos cuando compiten en pruebas de natacin de resistencia en agua fra. La velocidad - rapidez A continuacin hacemos una reflexin en cuanto a las formulas (fsicas) que debemos aplicar en cuanto al deporte natacin como manera de cuantificar la existencia, formacin y desarrollo de las capacidades motoras, es a travs de magnitudes fsicas, escalares o vectoriales. En ellas tiene el entrenador un argumento fuerte para valorar y comparar el estado fsico del atleta y orientacin hacia las direcciones de trabajo para alcanzar una elevada maestra tcnica. Vale la pena entonces que la Biomecnica (como componente de la fsica) para que precise los conceptos de tales magnitudes. En el estudio de la capacidad motora velocidad en la literatura consultada recoge indistintamente velocidad o rapidez. As se tiene Velocidad o Rapidez de reaccin, velocidad o rapidez de movimientos aislados, velocidad de desplazamiento como manifestaciones de esta capacidad motora condicional y como tipos: Rapidez general y especial, Rapidez de la Fuerza, Resistencia a la rapidez. La mayora de los autores, especialistas en cultura fsica, define la velocidad, como la relacin entre la distancia recorrida por un atleta; implemento y el tiempo requerido para ello; rigurosamente, esta definicin es la de RAPIDEZ MEDIA.

3.3.1. LOS BUZOS Un buzo es un buceador que realiza investigaciones, inspecciones o trabajos bajo el agua. Los buzos pueden trabajar en varios campos, como la ingeniera civil, el ingeniera militar, la perforacin o el Gas Natural o la industria petrolera. 3.3.1.1. LA DENSIDAD En fsica y qumica, referida a la la densidad (smbolo ) es una magnitud escalar de masa en un determinado volumen de

cantidad

una sustancia. La densidad media es la razn entre la masa de un cuerpo y el volumen que ocupa.

Si un cuerpo no tiene una distribucin uniforme de la masa en todos sus puntos la densidad alrededor de un punto puede diferir de la densidad media. Si se considera una sucesin pequeos volmenes

decrecientes

(convergiendo hacia un volumen muy pequeo) y estn la masa contenida en

centrados alrededor de un punto, siendo

cada uno de los volmenes anteriores, la densidad en el punto comn a todos esos volmenes:

La unidad es kg/m3 en el SI. Como ejemplo, un objeto de plomo es ms denso que otro de corcho, con independencia del tamao y masa.

3.3.1.2. RECOMENDACIONES Se recomienda durante una inmersin que los buzos se tienden a cambiar de profundidad constantemente y esto es uno de los factores por la cual no podemos determinar cunto aire una persona puede usar en un buceo. La densidad de los gases es tambin afectada de la misma manera que la presin. La presin aumenta a medida que aumenta la densidad, lo que se requiere ms de las molculas de los gases para llenar el mismo espacio. Por esta razn, los buceadores necesitan el doble del aire a 2 Bares / 2 Ata. A 3 Bares / 3 Ata los buceadores respiran tres veces el aire en la superficie. Esto significa que a lo ms profundo que vayas lo ms gases que utilizamos. Los pulmones no son como la botella, porque estamos respirando continuamente bajo el agua a travs del equipo de buceo. Entonces, lo que realmente es afectado son el volumen y la densidad de los gases dentro nuestro cuerpo. 3.3.2. CARRERAS Correr es la manera ms rpida de desplazamiento a pie de un animal o de una persona. A la accin y efecto de correr se denomina carrera. Se define deportivamente como un paso en el cual en un determinado momento ninguna de las extremidades motrices se encuentran en contacto con el suelo. Es una forma tanto de ejercicio aerbico como anaerbico. Las carreras a pie son eventos para determinar cul de los competidores corre una cierta distancia en el menor tiempo. En la actualidad, los eventos de carrera a pie constituyen el ncleo del atletismo.

Correr es un proceso complejo y coordinado que involucra a todo el cuerpo. Cada ser humano corre de una manera diferente, pero ciertos aspectos generales de los movimientos de la carrera son comunes. 3.3.2.1. EL MOVIMIENTO El movimiento es un cambio de posicin en el espacio de algn tipo de materia de acuerdo con un observador fsico. La descripcin y estudio del movimiento de un cuerpo exige determinar su posicin en el espacio en funcin del tiempo respecto a un cierto sistema de referencia. Dado el carcter relativo del movimiento, este no puede ser definido como un cambio fsico, ya que un observador inmvil respecto a un cuerpo no percibir movimiento alguno, mientras que un segundo observador respecto al primero percibir movimiento del cuerpo. 3.3.2.2. LA CINETICA La Cintica es la parte de la Mecnica encargada de denir y calcular los atributos cinticos de un sistema material arbitrario X en un movimiento dado. Recalcar el hecho de que no existe ninguna restriccin sobre el tipo de movimiento, y eso incluye al referente del mismo, hasta el punto de que ser habitual usar un movimiento genrico que satisfaga las ligaduras geomtricas. El movimiento real que tenga el sistema vendr determinado a posteriori por las ecuaciones generales de la Dinmica. Con el movimiento, adems de las magnitudes de la geometra de masas, hacemos intervenir el tiempo, por lo que ya tenemos las tres magnitudes fundamentales de la Dinmica: masa, longitud y tiempo. Los atributos cinticos de inters van a ser:

Cantidad de movimiento Momento cintico Energa cintica

4. IMPORTANCIA DE LA FISICA La fsica es la forma que encontr el hombre para estudiar la naturaleza, sostenindose en la base de las matemticas. La importancia reside en intentar comprender como funciona la naturaleza. Mediante la fsica hemos logrado comprender que la misma fuerza que provoca la cada de una manzana de un rbol es la responsable de que la luna gire alrededor de la tierra, y sta alrededor del sol. Que la luz es un campo electromagntico, que la materia est compuesta por nfimas partculas elementales llamadas tomos. Que existen cuerpos con tanta masa concentrada que ni siquiera la luz escapa de ellos. Que el universo est en expansin etc. Adems, si no fuera por la fsica no existiran las computadoras, ni mquinas complejas gobernadas por computadoras en general. La industria no podra haberse desarrollado como lo est hoy en da. No existiran los aviones ni los satlites. Ni siquiera podras llevar los pantalones que tienes puestos. La fsica es maravillosa, pero cuidado: la naturaleza no est escrita en un lenguaje matemtico como dicen. Las teoras que propone el hombre no es lo que la naturaleza dicta. La naturaleza no se basa en funciones para evolucionar. La Fsica es una de las ciencias naturales que ms ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre, porque gracias a su estudio e investigacin ha sido posible encontrar en muchos casos, una explicacin clara y til a los fenmenos que se presentan en nuestra vida diaria.

La palabra fsica proviene del vocablo griego physik cuyo significado es naturaleza. Es la Ciencia que se encarga de estudiar los fenmenos naturales, en los cuales no hay cambios en la composicin de la materia. La Fsica ha experimentado un gran desarrollo gracias al esfuerzo de notables cientficos e investigadores, quienes al inventar y perfeccionar instrumentos, aparatos y equipos han logrado que el hombre agudice sus sentidos al detectar, observar y analizar fenmenos. Muchos de nosotros pensamos que la fsica es algo que aprendemos en la escuela como uno de nuestros temas, y varias personas incluso lo odian. Sin embargo, la fsica es algo que se aplica incluso en nuestra vida diaria, y si miramos a nuestro alrededor, est presente en todas partes que no sean nuestros libros. Por eso la importancia de la fsica en la vida diaria no debe ser socavada. Electricidad y circuitos elctricos son el resultado de la fsica. Cada vez que escuche un rayo, es una de las leyes de la fsica. Si usted ve nubes en movimiento, o evaporacin de gases, o copias de seguridad de su coche, en algn lugar de las leyes de la fsica se aplican. Fsica tambin puede aplicarse al cuerpo humano. El intercambio de seales elctricas entre las neuronas se basa en las leyes de la fsica. Los mdicos utilizan estas leyes para descifrar el comportamiento de las neuronas. Otro ejemplo del da a da la fsica es lidiar con la presin. Alguna vez cocidas las verduras o la carne en una olla de presin? La bandeja de obras en las leyes de la fsica. Cuando el aire se comprime en un vaso pequeo de la explosin a cabo es el resultado de la presin. Si alguna

vez has notado el corcho de la botella de pop o se abren, es una de las leyes de la fsica. Debido a las leyes de la fsica, es fcil entender el comportamiento de los lquidos. Usted ya sabe que cuando el agua est en su punto de ebullicin, se evaporar pronto y tambin la tapa si est cubierto caer abierta. Las cosas que usted sabe y da por sentado son en realidad leyes de la naturaleza llamado como la fsica. En fantstica y yo que t me meto en este mundo que a unos cuantos ha dejado maravillados luego de que se dieron un tiempo para estudiarlo y darle una oportunidad. Con esto que he mencionado creo que ya es suficiente pero si aun necesitas ms, deberas conocer a los lderes de la Fsica, pero no en persona, si no aprendiendo del legado que nos han dejado, ellos fueron los responsables de todo lo que hoy nos rodea, sus avances cientficos fueron la base para todas las maravillosas invenciones que hoy en da nos maravillan y nos hacen la vida un poco ms fcil. Toma en cuenta cada cosa que haces al da, cuando tomas un coche, cuando te subes a un transporte, terrestre, martimo o areo. Cuando enciendes un artefacto elctrico, o cuando te subes a un juego de parque de diversiones. All estn actuando todas las fuerzas conocidas por la fsica y seguramente al saber sobre ellas, pods identificarlas claramente y ver que la fsica no es algo que solo se tiene que estudiar para dar exmenes. La fsica es parte de la vida de todos y comprenderla significa comprender el mundo que nos rodea.

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