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ISSN 2072-7933 Architecture scolaire: des exemples suivre en Australie CELE changes 2009/3 OCDE 2009

Architecture scolaire: des exemples suivre en Australie


Par Leigh Robinson, Taylor Robinson, Australie

Pour concevoir des installations scolaires adaptes, il faut au pralable sassurer que le projet est parfaitement compris durant les phases critiques que sont la prparation et la conception. Construits dans la ville de Perth, les btiments scolaires contemporains prsents dans les paragraphes qui suivent donneront au lecteur un aperu de quelques modles architecturaux exemplaires.
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INtrODUCtiON Larchitecture ducative contemporaine dfinit clairement les caractristiques essentielles des environnements dapprentissage: ceux-ci doivent tre stimulants et adaptables, et offrir des espaces compatibles avec diffrentes approches denseignement et dapprentissage. Pour concevoir des btiments scolaires mme de satisfaire ces diffrents critres, il est ncessaire dassurer, de la phase prparatoire du projet la livraison des installations, une relation de collaboration troite entre larchitecte et lensemble des parties prenantes cls. Le document de prsentation du projet doit mettre en vidence les opportunits et difficults inhrentes la cration dun produit architectural stimulant, fonctionnel, mme de rpondre aux attentes et harmonieux du point de vue de son contexte. La phase de conception doit tenir compte des exigences dadaptabilit et de flexibilit, de la ncessit de minimiser les besoins de maintenance, des caractristiques du site dimplantation, de la culture collective des lves et des impratifs de durabilit.

Architecture scolaire: des exemples suivre en Australie

Le programme et le budget des travaux mritent eux aussi une attention particulire. Sur les clichs qui accompagnent cet article, on peut voir plusieurs exemples dinstallations ducatives amnages Perth (Australie Occidentale) dans le domaine de lenseignement primaire et secondaire. Ces tablissements exemplaires montrent quel point larchitecture peut contribuer crer des environnements pdagogiques stimulants ainsi quune vritable culture de lexcellence chez les lves.
Scotch College Centre Dickinson, espace ddi aux arts contemporains

Gilmore College des espaces flexibles pour les lves de collge

DOCUMENt DE prSENtatiON DU prOJEt Dans un premier temps, la prparation et la rdaction du document de prsentation ncessitent de tenir compte la fois des exigences fonctionnelles et des aspirations des acteurs concerns. Si la dfinition des impratifs fonctionnels et techniques ne pose gnralement pas problme, il nen va pas de mme pour les aspirations et attentes des parties prenantes: toutes doivent en effet tre consultes durant cette phase du travail. Ainsi, les dirigeants et le personnel de ltablissement, mais aussi les parents, les autres utilisateurs et lquipe de consultants doivent sefforcer ensemble didentifier les problmes potentiels et de trouver des solutions. De plus, chaque aspect du projet (installations, planning, forme et structure des btiments, finitions, technologies embarques, adaptabilit et flexibilit, site dimplantation ou encore durabilit) doit permettre aux btiments, une fois les travaux achevs, de promouvoir au mieux voire damliorer lenvironnement scolaire dans son ensemble.

Scotch College Centre scientique et technologique, un btiment contemporain jouxte une architecture plus ancienne

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Gilmore College cafeteria, un espace de sociabilit pour les lves et le personnel

CONCEptiON Adaptabilit et exibilit Puisque les contraintes et exigences qui psent sur les btiments ne cessent dvoluer, les infrastructures scolaires doivent, pour rpondre aux attentes nonces, tre adaptables et flexibles, pour pouvoir la fois suivre le progrs technologique et rpondre aux besoins et impratifs changeants des groupes dutilisateurs et de la communaut dans son ensemble.

Scotch College cole primaire 2nd cycle, un pensionnat reconverti en environnement dapprentissage contemporain

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Ncessit de minimiser les besoins de maintenance Les infrastructures scolaires doivent rsister un degr dusure important. Les matriaux de construction et finitions employs doivent donc tre choisis avec soin, de faon minimiser les besoins de maintenance et garantir la prennit de lenvironnement physique.

Scotch College Centre Dickinson, finitions modernes, besoins de maintenance limits et matriaux rsistants

Prise en compte du site Il est essentiel de garder lesprit le contexte dans lequel seront implantes les nouvelles installations, et notamment les principales caractristiques des btiments implants proximit du site de construction: celles-ci sont en effet dterminantes pour la conception des nouveaux btiments. Ainsi, le modle architectural retenu doit tre en accord avec son contexte, particulirement avec les installations qui le jouxtent; il ne sagit pas de copier larchitecture existante, mais de rester fidle son esprit, dans la mesure du possible. Ainsi, malgr cette unit de style entre le projet et les btiments adjacents, les nouvelles infrastructures doivent tre bties selon des principes architecturaux contemporains, et intgrer des formes, des matriaux et des finitions davant-garde. Culture de lexcellence au sein de la communaut dlves Lorsque lon conoit un nouveau btiment scolaire, on cre non seulement des murs, mais galement une nouvelle communaut. Lapprentissage est en effet un processus social qui sinscrit dans un environnement physique; la manire dont est conu cet espace peut donc contribuer de faon dcisive faire natre une culture de lexcellence chez les lves, en dautres termes les inciter participer activement au processus dapprentissage. Par dfinition, les lves interagissent et forment, par leurs interactions, une communaut part entire.
Scotch College Centre scientifique et technologique, faade contemporaine enduite dun revtement de couleur en accord avec les faades des btiments adjacents

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La taille de cette communaut est un facteur cl: lexprience montre quil est prfrable, lintrieur dun btiment (et, de faon gnrale, dun tablissement scolaire), de rpartir les lves en petits groupes dapprentissage pour favoriser lmergence dune culture de lexcellence. Durabilit Au vu des contraintes nergtiques auxquelles est confront le monde daujourdhui, lune des principales exigences qui psent sur la conception des infrastructures ducatives a trait la responsabilit environnementale. Les installations doivent en effet tirer parti des innovations environnementales et intgrer des lments darchitecture solaire passive ainsi que des systmes, des matriaux et des finitions actifs,

Gilmore College, communaut de collgiens

Scotch College cole primaire de 2nd cycle, reconversion dun btiment datant des annes 1960
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lobjectif final tant de rduire au maximum limpact des installations sur lenvironnement. Ds lors quils sont jugs inaptes rpondre aux impratifs des systmes ducatifs modernes, les btiments existants peuvent tre rnovs: au sein des tablissements scolaires, les dcideurs doivent en effet tre conscients que la rnovation est souvent une option viable du point de vue conomique et environnemental. CalENDriEr La passation des marchs relatifs aux nouvelles infrastructures scolaires doit tre encadre par un calendrier dans lequel sont dfinies en priorit les dates-butoirs fixes dun commun accord par ltablissement et les principales parties prenantes. Le calendrier doit tre strictement respect. Lorsque les travaux seffectuent au sein dtablissements scolaires dj en activit, il convient de dterminer quel sera limpact dun programme de travaux de grande ampleur sur le fonctionnement de lcole. En effet, les travaux occasionnent de nombreuses gnes, notamment via leur effet sur la nervosit des professeurs et des lves. Il faut ainsi se poser un certain nombre de questions: fautil prvoir des espaces pdagogiques supplmentaires titre de solution temporaire? Les nuisances sonores occasionnes par les travaux risquent-elles de nuire lapprentissage? Les lves pourront-ils continuer utiliser la cour de rcration pendant les travaux?

cole primaire Harmony, des initiatives pour limiter limpact environnemental

BUDGEt Pour garantir que la livraison intervient conformment aux dlais prvus, il faut au pralable assurer le respect du budget. Il convient donc de procder un examen rgulier des dpenses prvues ou engages pour sassurer que le document de prsentation et les choix architecturaux sont conformes au budget. Il est recommand, ds le dbut de la phase de conception, de hirarchiser les priorits (indispensable> facultatif > impossible) et de rpercuter ces choix dans le budget. Les cots doivent tre contrls par les mtreurs-vrificateurs au moment de finaliser le document de prsentation du projet, durant les tudes prliminaires et durant la phase de conception. Une estimation des cots doit galement tre ralise avant la soumission des offres. Pour en savoir plus, contacter: Leigh Robinson Directeur Taylor Robinson 234 Railway Parade West Leederville, Australie Ocidentale 6015 Australie lrobinson@tayrob.com.au www.taylorrobinson.com.au
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ORGANISATION DE COOPRATION ET DE DVELOPPEMENT CONOMIQUES


LOCDE est un forum unique en son genre o les gouvernements de 30 dmocraties uvrent ensemble pour relever les dfis conomiques, sociaux et environnementaux que pose la mondialisation. LOCDE est aussi l'avant-garde des efforts entrepris pour comprendre les volutions du monde actuel et les proccupations quelles font natre. Elle aide les gouvernements faire face des situations nouvelles en examinant des thmes tels que le gouvernement dentreprise, lconomie de linformation et les dfis poss par le vieillissement de la population. LOrganisation offre aux gouvernements un cadre leur permettant de comparer leurs expriences en matire de politiques, de chercher des rponses des problmes communs, didentifier les bonnes pratiques et de travailler la coordination des politiques nationales et internationales. Les pays membres de lOCDE sont : lAllemagne, lAustralie, lAutriche, la Belgique, le Canada, la Core, le Danemark, l'Espagne, les tats-Unis, la Finlande, la France, la Grce, la Hongrie, lIrlande, lIslande, lItalie, le Japon, le Luxembourg, le Mexique, la Norvge, la Nouvelle-Zlande, les Pays-Bas, la Pologne, le Portugal, la Rpublique slovaque, la Rpublique tchque, le Royaume-Uni, la Sude, la Suisse et la Turquie. La Commission des Communauts europennes participe aux travaux de lOCDE. Les ditions OCDE assurent une large diffusion aux travaux de l'Organisation. Ces derniers comprennent les rsultats de lactivit de collecte de statistiques, les travaux de recherche mens sur des questions conomiques, sociales et environnementales, ainsi que les conventions, les principes directeurs et les modles dvelopps par les pays membres.

Cet ouvrage est publi sous la responsabilit du Secrtaire gnral de lOCDE. Les opinions et les interprtations exprimes ne refltent pas ncessairement les vues de lOCDE ou des gouvernements de ses pays membres.

Les corrigenda des publications de lOCDE sont disponibles sur : www.oecd.org/editions/corrigenda.

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