ESTUDIOS SOCIALES

PLANIFICACIN DE LA PRIMERA SEMANA BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA CONOCIMIENTOS:

Cmo se formo el ecuador? Divisiones territoriales dentro de un pas.

PLAN DE CLASE DATOS INFORMATIVOS

BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA REA: ESTUDIOS SOCIALES CONOCIMIENTO: Cmo se form Ecuador?

OBJETIVO: Construir cmo se form nuestro pas. AO DE EGB: CUARTO

TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Perodo - s
EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS Imgenes Grficos Texto Cuaderno de trabajo de Estudios Sociales INDICADOR ESCENCIAL Comprende el proceso de divisiones poltica del actual territorio ecuatoriano. TCNICA E INSTRUMENTO Tcnica Prueba Escrita INSTRUMENTO Cuestionario Objetivo Este cuestionario se encuentra en la pgina 40 del cuaderno de trabajo de estudios sociales.

Comprender el proceso de PRERREQUISITOS divisin poltica del actual Qu sabemos sobre nuestro Ecuador? territorio ecuatoriano. Sabemos cmo est organizada nuestra escuela? -Conversar sobre la organizacin de nuestra escuela con la del pas. -Analizar entre todos. ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Conocen desde cuando existi la organizacin en nuestro pas? -Cules son las diferentes organizaciones sociales que ha tenido nuestro pas hasta con las de la actualidad? CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO -Guiar a los estudiantes a leer comentar, reflexionar y extraer conclusiones. Observando grficos, y leyendo las pginas 78 y 79 del texto. -Que ellos den ideas sobre nuestro Ecuador leyendo el texto -Analizar sobre la historia del Ecuador y su organizacin social, cultura'/ Y econmica. -Analiza entre todos como ya cambiando la historia del Ecuador. -Conocer que paso despus de la independencia. -Identificar la creacin de las provincias de Azuay, Chimborazo, Guayas Imbabura, Loja, Manab y pichincha en la Gran Colombia. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO -Argumentar sobre: Cmo cambio nuestro continente con la llegada de los espaoles? Cuntas provincias se crean partir de 1842?

PLAN DE CLASE DATOS INFORMATIVOS BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA REA: ESTUDIOS SOCIALES CONOCIMIENTO: Divisiones territoriales dentro de un pas. OBJETIVO: Conocer cmo se form nuestra divisiones, sociales, territoriales, polticas y administrativas. TIEMPO APROXIMADO: Perodo - s
EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS CICLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIA Qu sabemos sobre las divisiones territoriales de nuestro pas? Por qu nuestro pas est dividido en provincia y regiones? -Conversemos y con la ayuda de mi maestra o maestro, compartamos los argumentos. REFLEXIN Qu provincias conocen? Cmo se llama tu provincia? CONCEPTUALIZACION -Guiar a los estudiantes a leer, analizar la divisin natural y la divisin poltica administrativa del territorio del Ecuador. -Observar y leer la divisin natural y la divisin poltica de la Regin natural del Litoral de igual manera se proceder con la Regin natural de la Sierra o Interandina y con la regin natural Amaznica, pginas 80 y 81 del texto. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO -Elaborar un cuadro con los siguientes aspectos. Regin natural Interandino Provincia Capital Mapa -Graficar el mapa con las provincias y capitales de la Regin natural de la Costa. -Elaborar una cadena de secuencias con las provincias y capitales de la regin natural Amaznica. RECURSOS Mapa Poltico del Ecuador Laminas Cromos Texto Cuaderno de Trabajo de Estudios Sociales. INDICADOR ESCENCIAL Reconoce las caractersticas de su provincia en cuanto a su extensin y limites desde la observacin de datos y elementos cartogrficos. TCNICA E INSTRUMENTO Tcnica Prueba Escrita INSTRUMENTO Cuestionario Objetivo Representacin Grfica Aplica tus conocimientos desarrollando las actividades de la pgina 41 del cuaderno de trabajo de Estudios Sociales.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Reconocer las caractersticas de su provincia en cuanto a extensin y lmites desde la observacin de datos y elementos cartogrficos.

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PLANIFICACIN DE LA SEGUNDA SEMANA BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA CONOCIMIENTOS:
Cmo se forma una provincia? Nuestras formas de reunirse

PLAN DE CLASE DATOS INFORMATIVOS BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA REA: ESTUDIOS SOCIALES CONOCIMIENTO: Cmo se forma una provincia? OBJETIVO: Conocer cmo se conforma una provincia y que factores responde a su existencia. AO DE EGB: CUARTO
TIEMPO APROXIMADO: _ Perodo - s
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Identificar el nombre y la ubicacin de la provincia en la que habita, en relacin con la divisin poltica del Ecuador. -Indagar y relatar la historia de su provincia, para conocer cmo se form y a que factores responde su existencia EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS ANTICIPACIN Trabajo con el mapa -Proveer cada estudiante un mapa del Ecuador en blanco. -Solicitar que lo dividan en provincias -Solicitar que identifiquen pintando la provincia en la que habitan y que sealan con claridad sus lmites. -Solicitar que en el mapa incluyan tres aspectos representativos de su provincia que pueden ser histricos o accidentes geogrficos. CONSTRUCCIN Cartel Informativos -Solicitar que comparen con el mapa poltico del Ecuador. -Si han cometido errores rehacer los mapas con la informacin correcta. -Solicitar que investiguen sobre el nombre de su provincia y la historia de su creacin. -Exponer los datos en clase utilizando carteles. -Solicitar investigar sobre grupos tnicos originarios de su provincia y los orgenes de dichos grupos, sus costumbres, sus tradiciones y su cultura. -Apoyarse con el texto pginas 82 y 83 o en internet. CONSOLIDACIN Poesa libre -Invitar a que escriban un poema sobre su provincia. La informacin en el poema sobre su geografa, historia, diversidad, personajes, etc. Revisar los poemas y publique en la cartera en clase. INDICADOR ESCENCIAL Mapas del Ecuador Identificar el nombre y en blanco la ubicacin de la Mapa Poltico del provincia en la que Ecuador habitan, en relacin Cartel Texto con la divisin poltica Cuaderno de Trabajo del Ecuador. -Indagar y relatar la historia de su provincia, para conocer cmo se form y a que factores responde su existencia. RECURSOS TCNICA E INSTRUMENTO Tcnica Prueba Escrita INSTRUMENTO Cuestionario Objetivo Representacin Grfica Organizadores cognitivos Aplica tus conocimientos realizando las actividades de la pgina 42 del cuaderno de trabajo de Estudios Sociales.

PLAN DE CLASE DATOS INFORMATIVOS BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA REA: ESTUDIOS SOCIALES CONOCIMIENTO: Nuevas formas de reunirse. OBJETIVO: Investigar sobre nuestras formas de reunirse, para una vida mejor. AO DE EGB: CUARTO
TIEMPO APROXIMADO: _ Perodo - s
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS TCNICA E INSTRUMENTO Tcnica Prueba Escrita INSTRUMENTO Cuestionario Objetivo Resmenes -Activa tus conocimientos realizando las actividades de la pgina 43 del cuaderno de trabajo de Estudios Sociales.

INDICADOR ESCENCIAL Identificar las PRERREQUISITOS Imgenes Identificar las caractersticas y beneficios -Qu conocen sobre las nuevas Fotografas Grficos caractersticas y de los regmenes formas de reunirse? Texto beneficios de los especiales las Qu hacemos cuando en la escuela Cuaderno de trabajo regmenes especiales, mancomunidades y las de vemos completar una tarea larga?, de Estudios Sociales. las mancomunidades y circunscripciones Optamos por reunimos para que sea las circunscripciones territoriales. ms fcil? territoriales. -Ubicara la provincia -Compartir con todos nuestras -Ubica a la provincia dentro de la regin en la reflexiones en clase. dentro de la regin en que se encuentra y ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Saban que... las provincias y los la que se encuentra y relacionarla con las otras cantones tienen sus propias autoridades tnicas? -Cmo se llaman estas se relaciona con las provincias, a travs de la uniones? otras provincias, a corporacin en cuanto a su CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO -Guiar a los estudiantes a leer, travs de la gente y a su riqueza comentar, analizar y reflexionar sobre el contenido de las pginas 84 y 85 del texto comparacin en cuanto natural. Estudios Sociales. a su gente y a su TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO riqueza natural. -Elaborar un pequeo resumen sobre: Mancomunidades, Circunscripciones territoriales y Distritos metropolitanos. -Si queremos mejorar nuestra escuela, nuestro barrio. Cules seran los beneficios de juntarnos para esa actividad? -Sera positivo que nos unamos cuando debemos mejorar nuestra escuela, nuestro barrio? Porqu?

ESTUDIOS SOCIALES
PLANIFICACIN DE LA TERCERA SEMANA BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA CONOCIMIENTOS:
La riqueza natural de las provincias

PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA REA: ESTUDIOS SOCIALES CONOCIMIENTO: La Riqueza Natural de las Provincias. OBJETIVO: Conocer, cuidar, valorar las riquezas naturales de nuestra provincia y del pas. AO DE EGB: CUARTO TIEMPO APROXIMADO: _ Perodo - s
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Descubrir la geografa de la provincia Tierras, ros, montes, su diversidad e incidencia en la vida de las personas y asociando con los problemas ambientales. -Identificar las riquezas naturales de la provincia en cuanto a su flora y a su fauna, y los problemas asociados a su uso, explotacin y conservacin. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS ANTICIPACIN -Solicitar que hagan una lista de lugares geogrficamente importantes de la provincia y otra lista de la riqueza natural como: animales, vegetales. -Solicitar que compartan en parejas, el aspecto ms significativo para cada uno de ellos de su provincia. CONSTRUCCIN -Trabajar en parejas leyendo, observando y reflexionando sobre la importancia natural de nuestra provincia, esto lo debe realizar leyendo el contenido en las pginas 86 y 87 del texto. -Elaborar un pequeo resumen oral en compaa de su maestro o maestra. -Verificar observando y nuevamente, leyendo sobre el conocimiento. CONSOLIDACIN -Invitar a representar en forma grfica el parque Nacional del Cajas. -Realizar una maqueta sobre el patrimonio natural de su provincia. RECURSOS Mapas Grficos Imgenes Mapa del Ecuador Texto Cuaderno de Trabajo de Estudios Sociales Materiales para la maqueta. INDICADOR ESCENCIAL Describe la geografa de la provincia: Tierras, ros, montes su diversidad e incidencia en la vida de las personas y asocindolo con los problemas ambientales. -Identifica las riquezas naturales de la provincia en cuanto a su flora y fauna y a los problemas asociados a su uso, explotacin y conservacin. TCNICA E INSTRUMENTO TCNICA Pruebas Escritas Orales -INSTRUMENTO Cuestionario Objetivo Representacin grfico. Resmenes -Activa tus conocimientos realizando las actividades de la pgina 44 del cuaderno de Trabajo.

ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

PLANIFICACIN DE LA CUARTA SEMANA BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA CONOCIMIENTOS:

Patrimonio cultural

PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA REA: ESTUDIOS SOCIALES CONOCIMIENTO: Patrimonio Cultural OBJETIVO: Constatar y valorar la riqueza cultural, de cada provincia, para promover el aprecio y la justa valoracin de lo propio. AO DE EGB: CUARTO TIEMPO APROXIMADO: Perodo - s
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Identificar rasgos culturales costumbres tradicin oral, lengua, religiones expresiones artsticas de la provincia para representarlos y difundirlos en diversas situaciones -Reconocer que su entorno social (familia, los compaeros y compaeras y el mismo) son parte de la provincia, para promover el aprecio y la justa valoracin de lo propio. EVALUACIN INDICADOR TCNICA E ESCENCIAL INSTRUMENTO Fotografas Identifica rasgos TCNICA Pruebas Escritas Imgenes culturales y Orales Texto costumbres, -INSTRUMENTO Cuaderno de Trabajo tradiciones orales, Cuestionario Objetivo de Estudios Sociales. lengua, religiones, Resmenes expresiones artsticas Aplica tus conocimientos de la provincia para realizando las actividades representarlos y de la pgina 45 del difundirlos en diversas cuaderno de trabajo de situaciones. Estudios Sociales. -Reconoce que su entorno social (la familia, los compaeros y compaeras y el mismo) son parte de la provincia para promover el aprecio y la justa valoracin de lo propio. RECURSOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PREREQUISITOS Qu sabemos sobre el Patrimonio Cultural? Cul es la fiesta tradicional de nuestra provincia? Qu simboliza? Compartamos esta informacin con la clase. ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA -saben a qu llamamos Patrimonio Cultural? -Escribir las respuestas en la pizarra. CONSTRUCCIN DEL CONOCIME1NTO -Presentar imgenes (centro histrico de Cuenca, fiestas populares del Ecuador) -Observar y describir estas imgenes. -Dialogar sobre lo observado y descripto. -Guiar a los estudiantes a leer, comentar, analizar y reflexionar sobre el contenido de las pginas 88 y 89 del texto. PREGUNTAR Nuestro cantn es Patrimonio Cultural del Ecuador? Por qu? En qu consisten nuestras fiestas populares. -Investiguemos sobre leyendas de nuestra provincia o cantn. TRANFERENCIADEL CONOCIMIENTO -Explicar con sus propias palabras lo que significa Patrimonio Natural. -Escribir dos ejemplos que encuentres en tu provincia.

ESTUDIOS SOCIALES
PLANIFICACIN DE LA QUINTA SEMANA BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA CONOCIMIENTOS:
Actividades de las personas.

PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA REA: ESTUDIOS SOCIALES CONOCIMIENTO: Actividades de las personas. OBJETIVO: Conocer las actividades de las personas de nuestra provincia y tambin identificar sus problemas. AO DE EGB: CUARTO TIEMPO APROXIMADO: Perodo - s
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Describir las actividades que realizan las personas que habitan en la provincia, cules son sus medios de subsistencia y los problemas econmicos que enfrentan. -Relatar problemas demogrficos, como despoblacin del campo, migracin, concentracin urbana o alta mortalidad. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS ANTICIPACIN -Conversar sobre su familia a qu se dedican. -Conversar sobre si viven con su pap o mam o sin han migrado. CONSTRUCCIN -Trabajar en parejas leyendo, analizando, reflexionando y sacando sus propias conclusiones, en las pginas 90 y 91 del texto. -Elaborar un pequeo resumen oral con la ayuda de tu maestro o maestra. -Realizar una encuesta en tu grado sobre: actividades a la que se dedican. Cul en su ingreso econmico de sus familiares? -Causas y consecuencias de la migracin. -Problemas econmicos que enfrentan. CONSOLIDACIN -Luego de la informacin mediante la tcnica la encuesta. -Tabular los datos y entregar a su maestro o maestra, y luego ella o l tendr una informacin de todos los nios y nias del aula que servir como muestra. RECURSOS Imgenes Fotografas Texto Encuestas Cuaderno Lpiz Pinturas Etc. INDICADOR ESCENCIAL Describe las actividades que realizan las personas que habitan en la provincia, cules son sus medios de subsistencia y los problemas econmicos que enfrentan. -Relata problemas demogrficos, como despoblacin del campo, migracin, concentracin urbana o alta mortalidad. TCNICA E INSTRUMENTO TCNICA -Encuesta INSTRUMENTO Cuestionario -Adems realicen las actividades de la pgina 46 del cuaderno de trabajo.

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PLANIFICACIN DE LA SEXTA SEMANA BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA CONOCIMIENTOS:
Smbolos provinciales

PLAN DE CLASE
BLOQUE 5: NUESTRA PROVINCIA REA: ESTUDIOS SOCIALES

CONOCIMIENTO: Smbolos Provinciales. OBJETIVO: Conocer los smbolos provinciales, a partir del reconocimientos de sus caractersticas y significados.
AO DE EGB: CUARTO TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Explicar el significado de los smbolos provinciales a partir del reconocimiento de sus significados en la construccin de vnculos comunitarios.

Perodo - s
EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADOR ESCENCIAL TCNICA E INSTRUMENTO Tcnica Prueba Escrita INSTRUMENTO Cuestionario Objetivo Activa tus conocimientos realizando las actividades de la pgina 47 del cuaderno de trabajo de Estudios Sociales

PRERREQUISITOS Smbolos del pas. Explica el significado Qu sabemos sobre los smbolos Smbolos de de los smbolos provinciales? otras provinciales a partir del Para qu sirve el Himno Nacional y la provincias. reconocimiento de su Bandera del Ecuador? Texto significado en la Cmo nos pueden representar estos Cuaderno de trabajo construccin de smbolos? de Estudios Sociales. vnculos comunitarios. -Discutir, comentar y reflexionar sobre los smbolos provinciales. ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA -Presentar los smbolos del Ecuador, Escudo, Bandera e Himno Nacional. -Investigar los smbolos de la provincia describir la Bandera, el Escudo y entonar el Himno de la provincia o del cantn. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO -Escribir el Himno de la provincia, memorizar y cantar. -Graficar la Bandera y describir sus caractersticas. -Graficar y pintar el escudo de la provincia en la que usted vive. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMEINTO -Comparar con otros smbolos Investigar quien cre la letra del Himno y quien la msica.