GUA DE LECTURA RESUMEN DE UNA TESIS I. Datos Generales 1. Ttulo de la Tesis: Comunicacin familiar, exposicin televisiva y rendimiento escolar.

Aproximaciones para una recepcin crtica de la TV. Estudi en escolares de tercer ao de secundaria de colegio nacional mixto.

2. Autor: Mendoza Gonzales, Johnny 3. Especialidad: Tesis para optar el Grado de Licenciado en Comunicacin Social. 4. Fecha: Abril de 1999 5. ndice: Agradecimientos Dedicatoria ndice ndice de Cuadros y grficos Introduccin CAPTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El problema La justificacin Los Objetivos Objetivo General Objetivos especficos Limitaciones Hiptesis Hiptesis general

Subhiptesis Variables CAPTULO II: MARCO TERICO REFERENCIAL Teoras sobre recepcin Las tradiciones terico-metodolgicas en las investigaciones de recepcin Investigaciones de usos y gratificaciones Los cultures studies Los estudios de crtica literaria Las investigaciones sobre recepcin Criterios comunicacionales para el estudio de la recepcin La construccin de estrategias de recepcin por los miembros de la audiencia Los supertemas Las comunidades de apropiacin y la significancia de mensajes Las mediaciones La Familia Estructura familiar Tipos de familia Algunos apuntes sobre la adolescencia Factores de influencia familiar Comunicacin familiar y su importancia Televisin Funciones de la televisin Rendimiento escolar Enfoques tericos acerca del rendimiento Las calificaciones escolares y su problemtica Criterios de calificacin

Antecedentes Supuestos Trminos bsicos CAPTULO III: METODOLOGA Mtodo Poblacin y Muestra Criterios para la determinacin del universo Caractersticas del colegio elegido Seleccin de la muestra Tcnicas de recoleccin de datos Caractersticas generales de la escala del clima familiar Caractersticas de la encuesta sobre exposicin TV y rendimiento escolar Procesamiento de datos de: La comunicacin familiar La exposicin TV y El Rendimiento escolar Tcnica de anlisis de datos Tratamiento estadstico CAPTULO IV:

6. Nmero de pginas: 119 pginas 7. Anexos y Grficos: En el anexo de esta tesis tenemos - El cuestionario de la encuesta dirigida a los alumnos del colegio nacional mixto, dividiva en cuatro partes: En la primera las respuesta son cerradas ( V o F ). La segunda parte est orientada a conocer cronolgicamente las actividades de los estudiantes. En la tercera parte se pide anotar las notas promedio del 3er bimestre. La cuarta pretende dar mayor profundidad a la forma en que viven los nios, a conocer mejor el ambiente en que se desenvuelven. Tambin se presentan los grficos que son resultado de las encuestas. Y el esquema estructural de los talleres realizados en el segundo semestre del ao 1997.

II Resumen especfico 1 Introduccin: En esta poca en el pas se habla mucho sobre el desarrollo veloz de las comunicaciones. Bajo este punto hay, generalmente, dos posiciones bien marcadas: La primera se encargar de denunciar a los medios de comunicacin, culpndolos de fomentar el consumismo, la homogenizacin de la cultura de desbaratar la creatividad del individuo. En resumen, los medios nos afecta negativamente. La otra parte se adhiere e integra, tal como plantea Eco, es decir, la aceptan tal como es. Entre la dicotoma de estas dos, surge una tercera posicin: La recepcin crtica. Tomando caractersticas de las otras dos: sin escandalizarse por las consecuencias de los medios, ni aceptndola completamente. Esta tercera perspectiva se desarrolla en otros pases americanos, que cuentan con centros e instituciones que se dedican ntegramente a esto. Sin embargo, en el Per no existe ninguna todava.

Esta tercera opcin se propone cuestionar a los medios, especialmente a la televisin, para, a partir de ello proponer estrategias de recepcin crticas. Esta es la lnea que sigue esta tesis. Basandose en el estudio del consumo de estudiantes de un colegio nacional mixto.

2. Tema-Problema de Investigacin-Objeto de estudio -Tema: Consumo televisvio y rendimiento escolar. -Problema: Qu relacin hay entre la comunicacin familiar, la exposicin de TV y el rendimiento escolarde un estudiante de 3er ao de secundaria del colegio nacional misto? La comunicacin familiar del escolar tenfr que ver con el tiempo que ste le dedica a la TV?

Hay alguna relacin entre el tiempo de exposicin TV y el rendimeinto escolar?

Qu encuentra el estudiante en la TV que le hace dedicar entre 4 a 10 horas diarias?

Son preguntas cuyas respuestas nos permitir responder esta otra:

Cmo debemos plantear estrategias que tengan como finalidad una recepcin crtica de la TV por escolares considerando la comunicacin familiar, la exposicin TV y el rendimiento escolar?

-Objeto de estudio: Escolar de 3er ao de secundaria de colegio nacional mixto.

3. Delimitaciones: Delimitacn espacial: Colegio Nacional Mxto.

Delimitacin temporal: ao 1997 Delimitacin por ao de estudio: 3 ao de secundaria. 4. Justificacin: La investigacin es importante porque nos permite estudiar algunas de las instancias mediticas que intervienen en el proceso de recepcin escolar, con el fin de establecer estrategias de recepcin crtica. La investigacin es conveniente para las personas interesadas en el tema, para desarrollarla y fundamentarla para acumular datos empricos que permitan en un futuro establecer una teora comprehensiva de cmo escolares peruanos reciben los medios y las diferentes instancias mediticas que intervienen en ello, lo que permite establecer pautas de solucin a los diferentes problemas existentes entre el escolar de las caractersticas mencionadas y los medios de comunicacin.

5. Objetivos: Objetivo general: La presente pretende analizar la relacin entre la comunicacin familiar, la exposicin TV y el rendimiento escolar. Utilizamos para ello, las teoras de recepcin discutidas en el rea latinoamericana, como eje de anlisis para estudiar los procesos de recepcin; con el propsito de que este anlisis permita identificar las causas del bajo o alto rendimiento escolar en funcin de la comunicacin familiar y la exposicin TV, y as proponer estrategias para una recepcin crtica de la TV. Objetivos especficos: 1. Describir y analizar la comunicacin familiar del escolar. 2. Describir y analizar su exposicin TV. 3. Describir y analizar su rendimiento escolar. 4. Identificar las relaciones entre la comunicacin familiar, la exposicin TV y el rendimiento escolar. 5. Proponer estrategias para una recepcin crtica de la TV.