XXIII OLIMPADA BRASILEIRA DE MATEMTICA Terceira Fase Nvel 1 ( a! e "a!

s#ries$
PROBLEMA 1%

Numa famosa joalheria esto armazenadas vrias pedras preciosas dos seguintes tipos: esmeraldas; safiras e rubis. Todas as pedras do mesmo tipo tm o mesmo valor. Al m disso! "# esmeraldas valem tanto $uanto %" rubis e tamb m valem tanto $uanto & safiras. 'om ()*+,.,,,!,, um pr-ncipe comprou um conjunto com # esmeraldas! . rubis e # safiras. /uanto custa cada tipo de pedra0
PROBLEMA &%

1m cubinho foi colocado no canto de uma sala! conforme a 2igura %. 3mpilharam4se outros cubinhos iguais ao primeiro! de forma a cobrir as faces vis-veis do mesmo! usando4se o menor n5mero poss-vel de pe6as. 'omo se pode ver na 2igura "! ap7s a coloca6o dos novos cubinhos! restam 8 faces vis-veis desses cubinhos.

Figura 1

Figura 2

a9 /uantos cubinhos iguais a esses! no m-nimo! seria necessrio empilhar! de forma a cobrir a$uelas 8 faces vis-veis0 b9 'ontinua4se a fazer essa pilha! repetindo4se o procedimento descrito. /uando a pilha tiver um total de +. cubinhos! $uantas faces podero ser vistas0

PROBLEMA '%

No tri:ngulo ABC tem4se $ue M o ponto m dio do lado AB ;isto ! os segmentos AM e MB tm o mesmo comprimento9. N o ponto m dio de MC e R o ponto m dio de NA. < tri:ngulo ABC tem rea ",,,. =etermine a rea do tri:ngulo AMR.
C

N R A M B

PROBLEMA (%

=izemos $ue um n5mero natural legal $uando for soma de dois naturais consecutivos e tamb m for soma de trs naturais consecutivos. a9 >ostre $ue ",,% legal! mas %888 e ",," no so legais. b9 >ostre $ue ",,%",,% legal.

PROBLEMA %

As #" crian6as de uma escola infantil deram as mos formando uma fila e cada uma delas recebeu um n5mero da seguinte maneira: a primeira delas ficou com o n5mero %! a segunda ficou com o n5mero " e! assim sucessivamente! at a 5ltima! $ue ficou com o n5mero #". 'ontinuando de mos dadas! foram para um ptio! onde cada uma delas ficou sobre uma lajota $uadrada; duas crian6as com n5meros consecutivos ficaram em lajotas vizinhas com um lado comum ;ou seja! do lado es$uerdo! do lado direito! na frente ou atrs! mas nunca em diagonal9. Ao relatar esse fato para a diretora! a inspetora >aria fez o desenho ? es$uerda! mostrando a posi6o de trs crian6as sobre o ret:ngulo formado pelas #" lajotas! sobre as $uais estavam as crian6as. Num outro comunicado! a inspetora ' lia fez outro desenho! mostrado ? direita! com a posi6o das mesmas crian6as sobre o mesmo ret:ngulo. Ao receber os dois desenhos a diretora disse a uma das inspetoras: @< seu desenho est errado@. i) ii) 'om $ual das duas inspetoras a diretora falou0 /ual foi o racioc-nio da diretora0 'omplete o desenho correto satisfazendo as condi6Aes do enunciado.
11 &11 &-

'1 '1

(Dese)*+ ,e Maria$

(Dese)*+ ,e C#lia$

XXIII OLIMPADA BRASILEIRA DE MATEMTICA Terceira Fase Nvel & (.a! e /a! s#ries$
PROBLEMA 1%

1ma folha de papel retangular ABCD! de rea %! dobrada em sua diagonal AC e! em seguida! desdobrada; depois dobrada de forma $ue o v rtice A coincida com o v rtice C e! em seguida! desdobrada! deiBando o vinco MN! conforme desenho abaiBo.

a9 >ostre $ue o $uadriltero AMCN um losango. b9 Ce a diagonal AC o dobro da largura AD! $ual a rea do losango AMCN0

PROBLEMA &%

As #" crian6as de uma escola infantil deram as mos formando uma fila e cada uma delas recebeu um n5mero da seguinte maneira: a primeira delas ficou com o n5mero %! a segunda ficou com o n5mero " e! assim sucessivamente! at a 5ltima! $ue ficou com o n5mero #". 'ontinuando de mos dadas! foram para um ptio! onde cada uma delas ficou sobre uma lajota $uadrada; duas crian6as com n5meros consecutivos ficaram em lajotas vizinhas com um lado comum ;ou seja! do lado es$uerdo! do lado direito! na frente ou atrs! mas nunca em diagonal9. Ao relatar esse fato para a diretora! a inspetora >aria fez o desenho ? es$uerda! mostrando a posi6o de trs crian6as sobre o ret:ngulo formado pelas #" lajotas! sobre as $uais estavam as crian6as. Num outro comunicado! a inspetora ' lia fez outro desenho! mostrado ? direita! com a posi6o das mesmas crian6as sobre o mesmo ret:ngulo. Ao receber os dois desenhos a diretora disse a uma das inspetoras: @< seu desenho est errado@. i) ii) 'om $ual das duas inspetoras a diretora falou0 /ual foi o racioc-nio da diretora0 'omplete o desenho correto satisfazendo as condi6Aes do enunciado.
11 &11 &-

'1 '1

(Dese)*+ ,e Maria$

(Dese)*+ ,e C#lia$

PROBLEMA '%

=ado um inteiro positivo h demonstre $ue eBiste um n5mero finito de tri:ngulos de lados inteiros a, b, c e altura relativa ao lado c igual a h .

a h . c

PROBLEMA (%

>ostre $ue no eBistem dois n5meros inteiros a e b tais $ue ;a D b9 ;a" D b"9 E ",,%.
PROBLEMA %

Cejam a, b e c n5meros reais no nulos tais $ue a D b D c E ,. ; a * + b * + c * 9 " ;a # + b # + c # 9 . 'alcule os poss-veis valores de ;a + + b + + c + 9 "
PROBLEMA "%

3m um $uadriltero conveBo! a altura em rela6o a um lado definida como a perpendicular a esse lado passando pelo ponto m dio do lado oposto. Frove $ue as $uatro alturas tm um ponto comum se e somente se o $uadriltero inscrit-vel! isto ! se e somente se eBiste uma circunferncia $ue cont m seus $uatro v rtices.

XXIII OLIMPADA BRASILEIRA DE MATEMTICA Terceira Fase Nvel ' (E)si)+ M#,i+$

PROBLEMA 1%

Frove $ue ;a + b9;a + c9 " abc;a + b + c9 para $uais$uer n5meros reais positivos a, b e c.
PROBLEMA &%

=ado um inteiro a , > % definimos uma se$Gncia ; a n 9 n , da seguinte forma; para cada k , ! a k +% o menor inteiro a k +% > a k tal $ue mdc ; a k +% ! a , a% ... a k 9 = %. =iga para $uais valores de a , temos $ue todos os termos ak da se$Gncia so primos ou potncias de primos.
PROBLEMA '%

E e F so pontos do lado AB! do tri:ngulo ABC! tais $ue AE = EF = FB. D ponto da reta BC tal $ue BC perpendicular a ED. AD perpendicular a CF. <s :ngulos BDF e CFA medem x e *x! respectivamente. 'alcule a razo ;DB9 H ;DC9.
PROBLEMA (%

1ma calculadora tem o n5mero % na tela. =evemos efetuar ",,% opera6Aes! cada uma das $uais consistindo em pressionar a tecla sen ou a tecla c s. 3ssas opera6Aes calculam respectivamente o seno e o cosseno com argumentos em radianos. /ual o maior resultado poss-vel depois das ",,% opera6Aes0
PROBLEMA %

3m um $uadriltero conveBo! a altura em rela6o a um lado definida como a perpendicular a esse lado passando pelo ponto m dio do lado oposto. Frove $ue as $uatro alturas tm um ponto comum se e somente se o $uadriltero inscrit-vel! isto ! se e somente se eBiste uma circunferncia $ue cont m seus $uatro v rtices.
PROBLEMA "%

Temos uma fileira longa de copos e n pedras no copo central ;copo ,9. <s seguintes movimentos so permitidos: >ovimento tipo A

i1

i+1

i+2

i1

i+1

i+2

Ce h pelo menos uma pedra no copo i e pelo menos uma no copo i ! % podemos fazer uma pedra $ue est no copo i D % pular para o copo i I % eliminando uma pedra do copo i. >ovimento tipo B.

i1

i+1

i+2

i1

i+1

i+2

Ce h pelo menos duas pedras no copo i podemos pular uma para o copo i D " e uma outra para o copo i I %. =emonstre o seguinte fato: fazendo os movimentos tipo A ou B durante um tempo suficientemente longo sempre chegaremos a uma configura6o a partir da $ual no mais poss-vel fazer nenhum desses dois tipos de movimento. Al m disso essa configura6o final no depende da escolha de movimentos durante o processo.