Ley 20.

201 Decreto 170/2010

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2010, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.
IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

ANTONIO ANDRS AGUILERA FERRER

21.528.089-6

Nombres y Apellidos

RUN

10/03/2004

7A

2 BS

Jos Antonio Manso de Velasco

Fecha nacimiento

Edad

Curso / Nivel

Establecimiento

IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN

MARA ANTONIETA PREZ GONZLEZ

15.761.618-8

Nombre

Rut

EDUC. DIFERENCIAL

antonietaperez9@gmail.com

01/03/2011

Rol/cargo

Telfono / E-mail de contacto

Fecha entrega de informe

IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN

INS PREZ SEPULVEDA

5.903.541-k

Nombre

Rut

ABUELA

Relacin con el/la estudiante

En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)

RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN

Evaluacin:

de Ingreso

Reevaluacin

Antonio se postula al programa de integracin escolar 2011 por Dificultades Especficas del
Aprendizaje (D.E.A)

DIAGNSTICO

Antonio presenta descenso en el dominio de contenidos y habilidades asociadas a las reas de

escritura y clculo, lo que se origina en factores de orden maduracional y socioafectivos.
1
FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO
MBITO ACADMICO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

- Normal desarrollo de funciones bsicas y

nociones previas a la lectoescritura y el clculo.
- Segundo nivel lector en desarrollo.
- Adecuada comprensin lectora.

- Lectura de grupos consonnticos y letras

confundibles por sonido y grfica semejante.
- Escritura espontnea.
- Clculo mental y escrito - resolucin de
problemas.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2010

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

MBITO SOCIAL/AFECTIVO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

- Se desempea adecuadamente en trabajos

grupales an cuando se distrae con facilidad. A
pesar de sus dificultades a nivel de lenguaje
interacta con pares y adultos ajustando su
vocabulario a las distintas situaciones
comunicativas y contextos.

- Dificultad para trabajar de forma autnoma.

- Dificultades para manifestar dudas y
autocorregirse.

MBITO DE LA SALUD

Fortalezas

Necesidades de apoyo

- Percepcin visual, auditiva, comunicacin y

desplazamiento bajo los parametros normales

- Vigilar y tratar el sobrepeso que se manifiesta

en el alumno.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)

Educadora Diferencial entregando apoyo en el aula comn, como tambin apoyo

psicopedaggico en el aula de recursos.

2
DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

-Destinar un lugar fsico para realizar tareas escolares en forma tranquila y horario que permita
supervizar la realizacin de las mismas.
- Contar con apoyo de material bibliogrfico y otros que permitan la realizacin de labores
escolares.
- Informarse de las dificultades que presenta su pupilo y de quines atendern dichas dificultades
y de qu forma.
- Mantener constante comunicacin con profesores de aula y educadora diferencial, con el fin de
adecuar los apoyos brindados en el hogar de acuerdo a progresos y necesidades del alumno.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2010

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la
entrega de los resultados de la evaluacin integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

- Orientar a la familia, para que logren apoyarlo efectivamente en sus labores escolares enviadas
al hogar.
- Concientizar a la familia en el desarrollo y fortalecimiento de los hbitos de estudio.
-Facilitar material bibliogrfico de apoyo en los quehaceres escolares enviados al hogar.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

ESCUELA:
- Postularlo al Programa de Integracin Escolar 2011 en Dificultades de Aprendizaje.
- Potenciar las reas que se encuentras descendidas, a travs de la atencion psicopedaggica, tanto
dentro del aula comn y el aula de recursos.
- Orientar a los padres en la realizacin de tareas enviadas al hogar y en la creacin de hbitos de
estudio.
FAMILIA:
- Brindar el apoyo necesario en la realizacin de tareas escolares, asi como tambin reforzar las
habilidades y hbitos de estudio trabajadas en la escuela.
- Mantener buena comunicacin con la escuela, asistiendo a las reuniones y entrevistas
personales.
- Cautelar con algn especialista, el sobrepeso que presenta el alumno.
FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS:

Firma y timbre representante

el establecimiento educativo

01/06/2011

12 - 2011

Firma familiar o representante

del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.