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expression crite

crire un rcit
Une odieuse lchet
(Les faits se situent dans la Grce antique des lgendes.)

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Il y avait un prince nomm Androgeos. Il avait une sur qui sappelait Ariane. Leur pre tait Minos, le roi de Crte. Dans les jeux de larne1, Androgeos avait dj vaincu un grand nombre de btes. Un jour, il apprit quun taureau ravageait les campagnes athniennes et que personne nosait sy attaquer. Il se rendit Athnes, traqua lanimal et finit par en venir bout. La population dAthnes et des environs remercia son sauveur. Mais ceux qui avaient fui devant le taureau se rassemblrent et dirent : Que veut cet tranger ? Cherche-t-il nous ridiculiser ? Oui, voil ce quils dirent. Puis ils invitrent le prince de Crte un banquet, comme pour lui rendre hommage, et ils le turent tandis quil tait table et ne se doutait de rien. Cest--dire quils turent leur invit, alors que chez tous les peuples civiliss linvit est sacr lgal des dieux !
Hans BAUMANN, Jai bien connu Icare, traduit de lallemand par Claude Greis, Castor Poche, Flammarion, 1986.
1. Arne : surface sable o se droulaient des combats ou des courses.

Tauromachie crtoise, fresque provenant du palais de Cnossos, Crte, vers 2000 av. J.-C. Muse dHraklion.

Quelles phrases servent dintroduction au rcit, en prsentant le hros ? Laquelle sert de conclusion ? Quel est lvnement dclencheur ? Quelles sont les pripties ?

Leon
1.
Prparer le rcit au brouillon
1. Chercher des ides Imaginez une histoire qui soit conforme au sujet traiter. Puis prenez des notes sur les vnements, le lieu, les personnages. 2. Choisir la personne et le temps du rcit Si on vous demande de raconter une aventure personnelle, la narration sera la 1re personne. Si vous devez imaginer un conte ou raconter
crire un rcit 203

expression crite
les aventures dun personnage, vous ferez ce rcit la 3e personne. Cest le cas des aventures dAndrogeos racontes page 203. Vous choisirez, pour le temps dominant, le pass simple, le pass compos ou le prsent (voir chapitre 32). 3. Faire le plan Le plan prsente les diffrentes tapes du rcit. Vous vous inspirerez du schma de la squence narrative page 179. Voici le plan du rcit de la page 203 : Introduction, situation initiale : prsentation dAndrogeos, sa situation sociale et familiale, son courage et son habilet dans les jeux du cirque. vnement dclencheur : il apprend quun taureau terrorise Athnes. Pripties : a. il vient bout de lanimal ; b. on lui tend un pige. Situation finale : il est tu. Conclusion : commentaire du narrateur.

2.

Rdiger
En suivant votre plan, vous rdigerez et dvelopperez chaque partie. Un texte narratif se prsente gnralement, suivant sa longueur, en plusieurs paragraphes correspondant aux tapes de la narration. Pour dvelopper et rendre votre rcit plus vivant et plus vraisemblable, il est bon dy introduire des descriptions et des dialogues (pages 206 et 208). Si vous deviez dvelopper le rcit de la page 203, vous pourriez dcrire le hros, le taureau, les lieux o se droulent les vnements Vous pourriez aussi faire sexprimer Androgeos, les Athniens, les tratres Vous devez vous efforcer de rendre votre rcit intressant, notamment en lui donnant un ton personnel (humour, motion, intervention du narrateur). Oui, voil ce quils dirent Ils turent leur invit, alors que chez tous les peuples civiliss linvit est sacr lgal des dieux !

3.

Corriger et amliorer le brouillon


Il est indispensable de relire son brouillon, en sassurant que le rcit est clair et facilement comprhensible ; les personnages sont dsigns clairement, grce des reprises nominales et pronominales (page 110) ; le temps dominant du rcit est respect tout au long du devoir ; le rcit prsente des paragraphes (environ trois ou quatre selon la longueur du devoir) ; la ponctuation est respecte ; le vocabulaire est prcis, clair et expressif ; il ny a pas de rptitions.

204 Partie 5 : Lorganisation de la narration, de la description

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Exercices
1 Dveloppez le rcit de la page 203, en faisant des paragraphes et en y introduisant des descriptions et des dialogues. 2 Voici un sujet de rdaction. 6 Lisez ce texte et imaginez-en la suite.

Le royaume de lennui Le roi tait le plus proccup de tous. Sa cour tait sinistre et lon sy ennuyait tellement que tout le monde y avait les larmes aux yeux force de biller. Ce qui le chagrinait le plus, ctait le sort de sa fille, la princesse Ccile, qui tait la plus belle et la plus gracieuse des princesses, mais qui senlaidissait force de pleurer et de passer des journes entires regarder par la fentre la pluie qui tombait sur le sombre parc du chteau.
Robert ESCARPIT, Les Contes de la Saint-Glingin, Magnard Jeunesse, coll. Les Romans, 1996.

Vous avez dcid de faire une surprise lun de vos proches. Dites comment lide vous est venue ; racontez la prparation et la ralisation de la surprise .
a. Faites le plan du devoir. b. Rdigez le devoir au brouillon. c. Corrigez le brouillon en suivant les conseils donns dans la leon et recopiez-le. 3 Voici le plan dun rcit. a. Dveloppez-le en autant de paragraphes quil y a de parties. b. Prcisez et dtaillez tout ce qui est rest vague dans le plan propos. c. Choisissez le temps dominant du rcit (prsent, pass compos ou pass simple) et respectez-le.

7 Lisez le dbut de ce conte, puis racontez une aventure lie aux pouvoirs magiques de Scoubidou. Vous devez tenir compte de la situation prsente dans le texte.

1. Une personne inconnue glisse un papier dans la main dun jeune garon (ou dune fillette). 2. Lenfant va chercher son grand frre et tous deux se rendent ladresse indique sur le papier. 3. L, ils dcouvrent une personne trs ge qui leur confie une mission. 4. Ils accomplissent la mission. 5. Ils reviennent et tout le monde est satisfait.
4 Voici un plan de rcit dans le dsordre. a. Remettez les parties en ordre. b. Rdigez le rcit correspondant ce plan. c. Insrez des descriptions et des dialogues. d. Faites exprimer par les personnages leurs sensations et leurs sentiments.

Il tait une fois un petit garon qui sappelait Bachir. Il avait une poupe en caoutchouc qui sappelait Scoubidou, et un papa qui sappelait Sad. Sad tait un bon papa, comme nous en connaissons tous, mais Scoubidou, elle, ntait pas une poupe comme les autres : elle avait des pouvoirs magiques.
Pierre GRIPARI, La Sorcire de la rue Mouffetard, La Table Ronde, 1967.

8 a. Racontez cette histoire en la dveloppant et en imaginant la suite. b. Construisez soigneusement votre rcit. c. Introduisez des descriptions. d. Relisez et corrigez votre brouillon, selon les conseils donns dans la leon.

1. Ils aperoivent un objet insolite pos dans le fond dune barque et montent dans la barque. 2. Malgr leurs efforts, la barque est entrane par le courant. 3. Sandra, Denis et Camille se promnent au bord dune rivire. 4. Ils rejoignent enfin le bord de la rivire. 5. La barque se dtache et les voil partis.
5 Choisissez un conte connu (Perrault, Grimm, etc.). Reprenez-en le dbut, puis poursuivez-le votre manire en modifiant les vnements. Respectez les conseils donns dans la leon.

Laurence est invite avec ses parents dans une maison quelle ne connat pas. Comme elle sennuie, elle entreprend de la visiter. Elle ouvre une porte qui donne, apparemment, sur la cave, mais la porte se referme. La voil enferme dans lobscurit.
9 Activit de groupe. On fait des groupes de trois ou quatre lves. On cherche ensemble le sujet dune histoire. Puis on met au point un plan. On dcide du temps de la narration, du caractre des personnages, du ton que lon veut donner au rcit, etc. Puis chacun rdige soigneusement une partie. Ensuite le groupe reprend lensemble des travaux pour donner une cohrence au rcit.
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expression orale
Donner une explication orale
Exemple dexplication orale : vous expliquez vos camarades la manire dont les hommes prhistoriques fabriquaient de la farine. Prparez lexplication. Observez la meule ci-dessous, rflchissez son fonctionnement, lisez la lgende, ventuellement documentez-vous. Prsentez le sujet traiter : objet (quest-ce quune meule ?), fait historique, technique ou scientifique et son contexte (la prhistoire). Dites ce qui est lorigine de linvention (les crales en grains taient difficilement utilisables et moins digestes, do la fabrication de meules pour craser les grains). Expliquez le rle de chacun des lments : la pierre ronde permet dcraser les grains sur la grande pierre o se formera la farine. Retenez lattention par lemploi de phrases interrogatives (Pourquoi ? Comment ?) et injonctives (Observez Rflchissez). Utilisez des connecteurs logiques : car, en effet, donc, cest pourquoi
Meule, 4e-3e millnaire av. J.-C. Muse des Antiquits nationales, Saint-Germain-en-Laye. Une meule est compose de deux lments : la partie dormante et le broyeur avec lequel on crase les grains pour fabriquer de la farine.

Exercices
1 En reprenant les conseils donns dans la leon, expliquez clairement, et de faon aussi dtaille que possible, la faon dont les hommes prhistoriques fabriquaient de la farine. 2 Pour complter lexercice prcdent, et aprs vous tre document(e), expliquez vos camarades les diffrentes faons dont les hommes ont fabriqu de la farine travers le temps et les pays. 3 Chacun prpare une explication orale partir du manuel de Sciences de la Vie et de la Terre ou du manuel dHistoire-Gographie. 4 Vous expliquez vos camarades la rgle dun jeu qui existe dj ou que vous avez invent. Puis vous dsignez un camarade qui rpte vos explications. 5 Un lve reproduit au tableau ce schma sur les types de prcipitations et le commente de faon aussi claire que possible.

Pluie

Brouillard Grle Par temps tide ou frais

Neige Givre Par temps froid

Rose

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