PROBLEMTICA SOCIAL A QUE SE ENFRENTAN LOS JOVENES: ACCIONES DE SOLUCIN

Mxico, enfrenta un problemtica compleja relacionada con la poblacin de entre los 15 y 19 aos de edad, esta poblacin conforma en los ltimos diez aos, alrededor del 26% del total de la poblacin en el pas. De acuerdo con cifras de INEGI y CONAPO censo 2010, en la pirmide poblacional estas generaciones alcanzan a sumar poco ms de 26 millones de jvenes con una creciente exposicin de aproximadamente 0.85% que significa un crecimiento de 2.5 millones por ao. Estas cifras nos dan una imagen muy clara sobre la magnitud de la problemtica que el pas enfrenta y nos exige reflexionar sobre el papel de la Escuela como institucin Responsabilizada por el Estado Mexicano para atender la formacin de estas generaciones PROBLEMTICA QUE ENFRENTAN LOS JOVENES Son muchos los estudiosos de temas relacionados con los jvenes, tomaremos algunas referencias que caracterizan la problemtica que vive esta gran masa de poblacin, que adems tiene una serie de particularidades por lo mismo diferentes a otras generaciones, y por ello hacen ms compleja la relacin con la poblacin adulta que observa con perplejidad las transformaciones de conducta que experimentan rompiendo moldes sociales oponindose pasiva o violentamente a las estructuras sociales de tradicional control como la familia y continuando con otras instituciones con las cuales van estableciendo relacin: Escuela, Religin, Autoridad, etc.
DESERCIN ESCOLAR DEFINICIN Y CAUSAS: causales de la desercin escolar entre las ms importantes; Embarazos prematuros, adicciones, bullyng, consumo de informacin en redes sociales.

La Subsecretaria de Prevencin y Participacin Ciudadana del Gobierno Federal, presenta un Diagnstico sobre el particular en el cual se basa para establecer lneas de prevencin de la violencia y la delincuencia en jvenes, cuyo eje central se ubica en el fenmeno de la desercin escolar identificando conductas de riesgo en adolescentes como: consumo de txicos, conductas sexuales riesgosas, depresin-suicidio, accidentes, riesgos asociados a los pares, uso inadecuado del internet, consumismo.
La desercin de jvenes en la educacin media y media superior va en aumento y conlleva un atraso en la poblacin; econmico y social (inegi 2010) Problemtica central en la Educacin media y media superior CONDUCTAS DE RIESGO
Consumo de txicos, conductas sexuales riesgosas, depresin-suicidio, accidentes, riesgos asociados a los pares, uso inadecuado del internet, consumismo, ( Dina krauzkopf 2008)

En una relacin causa efecto; efecto-causa, algunos estudiosos lo llaman un circulo perverso, en su Diagnstico socio-jurdico, esta Subsecretara del Gobierno Federal establece como causales de la desercin escolar entre las ms importantes; Embarazos prematuros, adicciones, bullyng, consumo de informacin en redes sociales. PORQUE DESERTAN LOS ADOLESCENTES En los adolescentes estas conductas comprometen aspectos de su desarrollo psicosocial o su supervivencia, por lo que aumentan la posibilidad de sufrir dao o de cometer conductas infractoras En los estudios realizados por CONAPO 2010, los adolescentes establecen algunas razones por las que se desertan entre las que destacan: Personal 37.2% (decisin ligada a incomodidades en la escuela; en una lectura de esta causa puede traducirse en prdida de inters debido a ambiente escolares y de aprendizaje adversos al adolescente)

Econmica 35.2% (segunda en importancia que indica la condicin econmica por la que atraviesan las familia y donde el adolescente se incorpora al mercado laboral para aportar en su manutencin) OTRAS: difcil acceso a la escuela, familiar, matrimonio o unin en pareja, trmino de estudios. EFECTOS RESIDUALES DE LA DESERCIN La desercin de un alumno al ambiente escolar conlleva efectos que impactan significativamente la calidad de vida de la persona, la familia actual y futura y consecuentemente la sociedad; entre los ms frecuentes: Abandono temprano de la escuela, incorporacin temprana al empleo y el consecuente desempeo en trabajos marginales, incremento de la vulnerabilidad psicosocial del adolescente La desercin impacta en la economa del pas, el nivel de vida de estas personas por su baja calificacin profesional y desempeo laboral, aumentando las probabilidades de un futuro laboral y econmico incierto e inseguro FACTORES DE PROTECCIN Diferentes estudio coinciden en que las medidas ms eficaces para evitar la desercin escolar radican precisamente en responsabilizar a las escuelas de: La permanencia ( mantenerse en la Escuela ) ayuda a evitar la desercin y la adopcin de conductas de riesgo) Uso del tiempo libre PAPEL DE LA ESCUELA: TAREAS Y FUNCIONES la docencia, la investigacin y la difusin de la cultura. en que hemos fallado? para que hacer docencia? Se debe corregir el rumbo de la investigacin educativa hacia que aspecto el econmico, el social o el laboral? En la UJED pretendemos desarrollar ciudadanos crticos y propositivos capaces de insertarse favorablemente en el campo laboral. Qu cultura se promueve actualmente? La tica o la

pragmtica? La de Ortega y Gasset yo soy yo y mi circunstancia... si no la salvo a ella ... la escuela forma egresados, los egresados modifican el entorno; el entorno transforma la cimiente del sistema educativo. Surge la reforma como consecuencia. La realidad actual requiere de un sistema actual con visin de futuro. CONCLUSIONES Los adolescentes experimentan cambios de conducta que tienen su origen En ajustes emocionales, fsicos, sexuales e intelectuales, aunado a estos cambios, el adolescente acusa una mayor dependencia del entorno. Estos ajustes se manifiestan en el proceso de Validacin que viven con sus pares creando un entorno de evasin y proteccin frente a los ambientes normativos institucionales escuela, familia y de convalidacin que experimenta con la familia en contradiccin con el entorno inmediato creado junto a sus pares, generando ambientes aptos para ser inducidos a conductas de riesgo. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS EQUIPO

Diplomado PROFORDEMS

Competencias docentes en el Nivel Medio Superior 7 Generacin

MDULO I UJED-7GM1C

Actividad 7: TRABAJO EN EQUIPO

INSTRUCTOR: Dr. Gumaro Claudio Bailn Cruz claudbay@hotmail.com ALUMNO DOCENTE: Maximiliano Soto Almerz maxsoto@terra.com.mx

Durango, Dgo. A 22 noviembre del ao 2013