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domingo, 20 de outubro de 2013 08:38

Tres razoes porque muitos treinadores nao encontram solucoes para vencer Posted by Valter Correia on February 4, 2013 at 3:40 PM A questo para o artigo de hoje muito pertinente e a importncia por trs muito elevada. Por essa razo, este artigo de nvel avanado. Confira.

Como foi visto no artigo "Qual a diferena entre a equipa que domina a posse de bola e equipa que domina o jogo", que revelou uma realidade diferente da realidade a que muitos fs de futebol no esto habituados, levando a compreender que no so as estatsticas em nmeros que define a melhor equipa em campo, mas a qualidade das aes de ambas as equipas, pretendo seguir a mesma linha de pensamento e ensinar porque razo os melhores treinadores tambm falham, as melhores equipas tambm falham e os melhores jogadores tambm falham. Neste artigo, vou enumerar algumas razes para que isso se suceda desse jeito porque, supostamente, o melhor modelo de jogo devia vencer todos os outros modelos de jogo.

Razo n. 1 No existem jogadores melhores nem piores. Existem jogadores mais ou menos evoludos e mais ou menos adaptados.
Uma vez, conheci um colega de trabalho. Nunca o tinha visto, mas j tinha ouvido falar dele, e trabalhar dele aps alguns meses, revelou-se um dos melhores tutores que eu tive at hoje. No vou contar toda a histria e revelar tudo o que aprendi, pois nem tudo o que ele me ensinou adaptado ao futebol, mas deixou-me na mente uma lio importante. No foi um pai, nem foi um professor, foi um amigo, que se dedicou a ensinar-me. E a lio que me ensinou foi: cada um tem as suas responsabilidades.

No futebol, seja na administrao ou no campo, passa-se exactamente o mesmo. Cada indivduo pertencente ao clube tem as suas responsabilidades, e muitas vezes, a quebra de rendimento de um indivduo quebra o rendimento do clube. Dentro do campo, a quebra do rendimento de um jogador pode ser disfarada pelo companheirismo da equipa, mas o jogador est em mau rendimento, e um nico erro pode colocar em causa o trabalho de equipa. Um mau passe, um drible em vez dum passe, umremate em vez de segurar a bola so situaes onde a bola entregue ao

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mau passe, um drible em vez dum passe, umremate em vez de segurar a bola so situaes onde a bola entregue ao adversrio. No saber esperar pela ocasio certa para rematar, ou esperar demasiado tempo at que no h hiptese alguma para rematar em condies tambm um erro que, alm de impedir o golo para a equipa por ao da prpria equipa, entrega a bola ao adversrio. E entregar a bola ao adversrio, como abrir a nossa casa aos ladres, pois estamos a oferecer a oportunidade ao nosso oponente para este vencer a partida.

Treinadores inteligentes compreendem que cada jogador tem uma funo para cumprir no terreno. Uns atacam, outros defendem, embora uns ataquem quando a equipa est a defender e outros defendem quando a equipa est a atacar. Esta relao entre atacar e defender um grande passo para formar um excelente modelo de jogo, onde muitos treinadores invariavelmente falham. Porque isso acontece? A falta de responsabilidade do treinador em escolher um modelo de jogo que potencie os atacantes quando a equipa defende e potencie os defensores enquanto a equipa ataca leva muitos jogadores a jogarem mal adaptados e mal instrudos naquilo que realmente so capazes de fazer. Para muitos treinadores, a partir do momento que aprendem o que so momentos de jogo, julgam que o momento ofensivo para atacar e o momento defensivo para defender. Ento, atacam com todos ou defendem com todos, acabando por entregar o controlo do jogo ao adversrio. Est totalmente errado. Momentos defensivos servem para preparar a transio ofensiva alm de defender e momentos ofensivos servem para preparar a transio defensiva alm de atacar. Esta falha de responsabilidade dos treinadores leva os jogadores a falharem nas suas responsabilidades no campo. E o treinador grita, pede esforo aos jogadores, manda-os fazer coisas que no preparou e quando chega palestra culpa os jogadores por algo que no os ensinou a fazer, culpa os jogadores por culpa prpria. Muitos antigos jogadores questionam o trabalho do treinador, quando nem se lembram que responsabilidades de treinadores e jogadores so totalmente diferentes. A responsabilidade do treinador organizar uma equipa, seguindo princpios, escolhendo estratgias, analisando resultados e tomando decises, ensinar e treinar tudo aquilo que decidiu aos jogadores. A responsabilidade dos jogadores procurar compreender o que pede o treinador, treinar eficientemente, entrar em campo com pensamento vencedor, mesmo que essa no seja a sua vontade, e cumprir a funo que o treinador pede. O treinador no mais importante que os jogadores e os jogadores no so mais importantes que o treinador. Todos formam uma equipa, no de onze jogadores, mas de doze membros. Sempre que vemos um treinador aos gritos a pedir coisas que os jogadores no fazem, sabemos que existe um dfice de comunicao entre treinador e jogadores e sabemos que nem o treinador transmite aquilo que realmente sabe nem os jogadores so evoludos conforme o que o seu potencial permite.

Razo n. 2 O segredo no est no meio-campo, nem defender bem, nem atacar melhor, nem na tcnica, nem no porte fsico. O segredo est em controlar o momento ofensivo e o momento defensivo e saber transitar entre estes dois momentos.
Existem quatro momentos de jogo: momento ofensivo, momento defensivo, transio ofensiva e transio defensiva, e como sabido, a ordem destes momentos imprevisvel durante uma partida de futebol. A pior coisa que qualquer equipa pode fazer entregar o controlo do jogo ao adversrio , isto , defender com todos os

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que qualquer equipa pode fazer entregar o controlo do jogo ao adversrio , isto , defender com todos os jogadores sem nem sequer buscar o contra-ataque, ou atacar com muitos jogadores porque a equipa est a perder. Na maior parte dos jogos, as equipas que esto a controlar o jogo vencem a partida, pois assumem a responsabilidade de decidir o resultado e obrigam o adversrio a tomar decises sem espao de manobra para pensar. Muitas vezes, ouvimos fs do futebol a explicar que o segredo duma equipa o meio-campo. Vejamos, o esquema ttico com mais mdios actualmente o 3-6-1. Com seis jogadores a fazer parte do segredo para vencer, os outros cinco jogadores servem para qu? um total absurdo pensar desta forma, pois todos os jogadores participam nos quatro momentos de jogo No importa se a equipa est a defender ou a atacar, importa que a equipa defenda como quer defender e ataque como quer atacar, a que nos chamamos de dominar o jogo.

Quando a equipa adopta uma postura defensiva, deve escolher um mtodo ofensivo que seja eficaz com essa postura defensiva. Defender concentrado, com as linhas baixas, uma excelente opo para escolher o contra-ataque como mtodo ofensivo e determinar como vai defender para contra-atacar.Posicionar duas linhas de jogadores responsveis por recuperar a posse de bola em determinada zona do campo, e deixar trs jogadores livres e prontos para transportar a bola at baliza adversria uma excelente combinao posicional entre o momento defensivo e a transio ofensiva. Quando recupera a posse de bola, a equipa est mais que preparada para contra-atacar sem perder tempo. E porque os jogadores no perdem tempo a decidir o que fazer com a bola, a eficcia do contraataque seja maior. Assim, a equipa est a dominar o perodo de tempo em que est em momento defensivo e transio ofensiva, uma vez que escolhe o que fazer com a bola em dois momentos de jogo.

Aprofundando, existe uma relao de causa/efeito entre os vrios momentos de jogo. O momento defensivo e o momento ofensivo dependem das transies, e as transies dependem dos momentos ofensivo e defensivo. Quando uma equipa consegue ligar os vrios momentos de jogo, diminui o tempo que demora a passar dum momento para o outro, assim como melhora a eficcia dessa mudana de postura. Equipas sem estas capacidades que defrontam outras equipas com esta capacidade em mudar entre os momentos de jogo, geralmente sentem imensas dificuldades, pois esto a competir contra equipas que controlam a partida. Por sua vez, uma equipa que controla a partida, isto , defende e ataca como quer e pretende, assume maiores hipteses de vencer a partida. A questo no se foca apenas em atacar pontos fracos do adversrio e defender os pontos fracos da prpria equipa, mas em controlar esses momentos a nvel de deciso e estratgia, mesmo que isso signifique esperar para recuperar a posse de bola ou esperar para rematar.

Razo n. 3 Escolher uma estratgia de jogo significa escolher a probabilidade de obter um resultado. Mesmo que seja a melhor estratgia do mundo, tambm falha.
Actualmente, o leque de opes estratgias disponveis para as equipas muito variado e dificilmente enfrentamos duas equipas com a mesma estratgia de jogo num perodo curto de tempo. No me refiro a estratgia enquanto ataque posicional ou ataque rpido, nem a defesa zonaou homem a homem. Refiro-me forma de como a equipa age ou reage quando ataca ou defende. Diferentes planteis tem diferentes jogadores, logo tem tambm diferentes caratersticas para jogar. Por esta razo, o mesmo modelo de jogo no serve para duas equipas diferentes, pois estas no tem as mesmas caractersticas.

Uma vez que o jogo realizado em espao amplo por cerca de vinte e dois jogadores, praticamente impossvel determinar o que vai acontecer durante a partida de futebol. A juntar a isto, ao escolher uma estratgia para um jogo, o treinador avalia os pontos fortes e fracos da prpria equipa e do adversrio. Este ser o ponto de referncia para escolher uma estratgia para o jogo, uma vez que o treinador procura usar os pontos fortes da prpria equipa contra os pontos fracos do adversrio, procurando aumentar as hipteses de vencer a partida. Quanto mais forte for a equipa em determinada situao e mais fraco for o adversrio nessa mesma situao, mais fcil ser para a equipa

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a equipa em determinada situao e mais fraco for o adversrio nessa mesma situao, mais fcil ser para a equipa ultrapassar o ponto fraco do adversrio, logo, a probabilidade de ultrapassar esse ponto fraco maior.

Esta lgica de pensamento levou vrios treinadores a observar adversrios e enviar observadores tcnicos para analisar o oponente, procurando conhecer os pontos fracos deste e fazer coincidi-los com os pontos fortes da sua equipa. Muitos treinadores compreendem que podem tirar partido da observao dos adversrios e entrar em campo com estratgias de maior probabilidade em obter sucesso desportivo. No entanto, muitos treinadores no dispem deste recurso, o que dificulta o trabalho realizado. Observaes de adversrios pode ser uma excelente porta de entrada para treinadores novatos ao futebol, uma vez que a capacidade de treinar to importante como a capacidade em observar o jogo. O treinador que observa bem o jogo sabe o que a equipa precisa e quais so as caratersticas do adversrio. O treinador que treina bem sabe como aplicar os processos como pretende. Observar um ponto fraco no oponente e treinar um ponto forte que coincide com esse ponto fraco significa obter clara vantagem no controlo do jogo e na probabilidade de vencer a partida
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