MODULO 2

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Maritza Arias Escuela: EL Silencio Comunidad El silencio, corregimiento El Empalme, Distrito de Changuinola, Bocas del Toro

N Telfono:758 66 -52
Otros datos de la institucin educativa

Directora: Ema Hernndez. Docentes: 23 Estudiantes: 345

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

LA ENERGA RENOVABLE Y SUS BENEFICIOS PARA LAS COMUNIDADES RURALES

Resumen de la unidad
DESCRIPCIN: Los estudiantes realizaran diversas actividades, tales como: resumen ejecutivo, cuadro comparativo, encuesta, investigacin, clculo de materia prima y video, el cual vendra siendo el producto final.

SITUACIN DE APRENDIZAJE: Las comunidades rurales de nuestro pas tienen una poblacin con bajos recursos econmicos y la falta de energa elctrica es un problema para ellos. Los residentes de las comunidades, en su mayora se renen, generalmente, en horas de la noche para realizar sus actividades sociales, la falta de luminarias en la calle y residencias, limita la asistencia a las mismas. La vida de nuestra civilizacin depende de las diversas formas de energa que extraemos de la naturaleza, las cuales convertimos en tiles para nuestro uso, mediante diversos procesos tecnolgicos. Considerando la problemtica de la poblacin y si observamos a nuestro alrededor nos damos cuenta que tienen diversos recursos en su entorno, que pueden ser procesados para solucionar en gran parte la falta de energa elctrica y tener igual calidad de vida que las zonas urbanas.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias Naturales
Ao y nivel

I nivel, Grado: 9
Tiempo necesario aproximado

Dos semanas (8 jornadas de 45 minutos cada una)

Fundamentos de la unidad Contenidos
. CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGROS

La energa y sus transformaciones Proceso de combustin - Implicaciones para el ser humano - Otras fuentes de energa - Uso adecuado de la energa

Manipulacin de sustancias sencillas que le permitan identificar las transformaciones de energa.

7. Valoracin del uso de la energa y sus diferentes aplicaciones en el desarrollo de la humanidad.

Objetivos del aprendizaje

Argumenta sobre las diferentes formas de energa y sus aplicaciones en la vida cotidiana. Identifica los diferentes tipos de energa y clasifica los que tienes en tu comunidad, proponga las materias primas que te sirvan para solucionar la falta de energa elctrica para mejorar la calidad de vida.
INDICADORES DE LOGROS:

Describe de manera oral y grfica la manera en que la energa se manifiesta y se transforma. Discute con sus compaeros, los aspectos que intervienen en el uso adecuado o no de las diferentes formas de energa usadas por el ser humano. Expresa su opinin e inters en las implicaciones futuras de la energa.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Cmo podemos conservar el equilibrio biolgico en nuestra comunidad?

Preguntas de unidad

Qu puede hacer la comunidad para controlar y mantener la biodiversidad y producir energa elctrica Qu recursos podemos emplear para generar energa elctrica?

Preguntas de contenido

Cules son los beneficios que podemos obtener la comunidad al emplear recursos de su entorno?

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Evaluacin diagnostica Lluvia de ideas Cuadro S P A (Saber, Preguntar, Aprender)

Lista de Cotejo

Rubrica de evaluacin

Resumen de evaluaciones
ANTES El docente har una presentacin en prezi para motivar a los estudiantes en el abordaje del tema, escuchar ideas y dudas que puedan surgir, luego, se har una lluvia de ideas con los estudiantes. Se realizarn jornadas de realimentacin en pares.

DESARROLLO Los estudiantes crearn una lista de cotejo para indagar el conocimiento del tema a nivel de grupo, mediantes diversas actividades. Confeccionarn un video en movie maker en la que estarn todas las evidencias sobre las diversas actividades realizada en el desarrollo del proyecto FINAL

. Se presentara el video, a los estudiantes de 7 Y 8, docentes, padres de familia, moradores y las autoridades para compartir las experiencias en la construccin de la MINI planta y los beneficios que la misma ofrece a la comunidad y al medio ambiente.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Conocer sobre comunidades rurales, capacidad de anlisis y sntesis, interactuar y compartir con el grupo, sentido de responsabilidad, dominio de las tic.

Procedimientos
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje

Adaptaciones curriculares

Estudiante con necesidades especiales

Los estudiantes con necesidades especiales, sern integrados en diferentes equipos y se le asignara actividades, que vayan a corde a su necesidad. En el caso xel desarrollo del proyecto, estos estudiantes realizaran actividades como, seleccionar, recoger, identificar otros.

No hispanoparlantes

Estos estudiantes en su respectivo grupo, tendr que interactuar con sus compaeros verbalmente, sobre la experiencia que van obteniendo en el desarrollo de la actividad que le corresponde al grupo. Sus compaeros les harn las correcciones pertinentes. Al final de la actividad, estos estudiantes tendr que presentar un resumen verbal, sobre toda la experiencia adquirida en el desarrollo de la actividad.
Son los que estarn de lider en sus respectivo grupo de trabajo, supervisando que la actividad correspondiente sea realizada satisfactoriamente.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto, guas, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Suministros Recursos de Internet Otros Recursos

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