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PENSA UP DIPLOMADO INTERNACIONAL DE DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

ORGANIZACIN DIDCTICA DE MDULO CARRERA DE LICENCIATURA EN EDUCACIN CON NFASIS EN PRIMARIA TEMA 4 ACTIVIDAD 6
1. ASPECTOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Asignatura: Informtica II Abreviatura: Inf. 107 Modalidad: Terico-Prctico Semestre: Segundo Crditos: 3 Horas totales: 64 Tericas: 32 Laboratorio: 32 Pre-requisitos: Informtica I Profesores (Grupo E): Narcisa Jan Lorenzo: Coordinadora Gloria Escudero: Relatora Eira Muoz: Colaboradora Daysi Donado: Colaboradora Itzel Concepcin: Colaboradora Fecha de elaboracin y complementacin: del 3 al 6 de diciembre de 2013 2. JUSTIFICACIN: Esta asignatura de Informtica II, se inserta dentro del mbito del conocimiento bsico que debe poseer todo profesional para el desempeo de su carrera. Es una herramienta til de las tecnologas de la informacin y la comunicacin que capacita a los futuros maestros para el diseo, creacin y utilizacin de material didctico para el desarrollo de un curso en especial. 3. DESCRIPCIN: La asignatura de Informtica II est diseada para desarrollarse en cuatro mdulos: MDULO PRIMERO: Redes y su influencia en la educacin MDULO SEGUNDO: Diseo de diapositivas electrnicas MDULO TERCERO: Creacin de videos y su influencia en el aula de clase MDULO CUARTO: Los mapas conceptuales a travs del Cmap Tool.

La asignatura de Informtica contribuye a una formacin integral, activa, de autoaprendizaje, con trabajo de grupo, con sustentacin teora-prctica, vinculando las experiencias previas que posea el estudiante. Se requieren de estrategias metodolgicas orientadas al manejo bsico de la informtica, de tipo interactivas, que permitan el protagonismo del participante. En cuanto al docente, exposiciones dialogadas y demostraciones; en cuanto al discente, participacin en: Debates, trabajo colaborativo y de equipo, de bsqueda del aprendizaje autnomo, resolucin de problemas y trabajos prcticos como respuesta al mbito de la prctica profesional de la docencia.

OBJETIVOS DE COMPETENCIAS: 1. Conoce el programa de presentacin de diapositivas electrnicas para contextos educativos. 2. Participa en la Internet como medio de interaccin con la comunidad educativa. 3. Organiza programas que permitan crear y disear videos educativos para el desarrollo de clases interactivas. 4. Analiza contenidos a travs de Cmap Tool como herramientas para la creacin de mapas conceptuales y multimedios 4. ORGANIZACIN DEL DISEO INSTRUCCIONAL: Asignatura Informtica 4.1. Competencias Conceptual Procedimental genricas: Adquiere la capacidad Conoce las Disea material de abstraccin, de herramientas de la didctico utilizando anlisis y de sntesis informtica para el programas para el uso correcto de diseo de material especficos. herramientas didctico. tecnolgicas y el logro Organiza material de buenas Identifica las didctico de presentaciones diferentes acuerdo a electrnicas. herramientas que se contenidos dispone en la especficos. Aplica los contenidos informtica para el tericos necesarios diseo de recursos Aplica los para hacer sus didcticos. conocimientos con presentaciones prcticas de aula. electrnicas.. Capacidad para la comunicacin oral y escrita. Mdulo Seleccionado: Temas: Duracin: 4.2. Competencias Especficas: Reconoce a travs de programas especficos tcnicas para el diseo de recursos didcticos segn contexto educativo.
Selecciona

Actitudinal Comunica contenidos tericos en presentaciones con herramientas de la informtica. Planifica el tiempo para la presentacin de contenidos utilizando recursos didcticos interactivos.

Diseo de diapositivas con herramienta informtica 1. Presentaciones electrnicas de diapositivas 2. Estilo de diapositivas Dos semanas - 8 horas de clase presencial Conceptual Identifica los elementos esenciales del entorno del programa de presentaciones electrnicas, con el fin de elaborar material didctico para el nivel primario del Ministerio de Educacin. Define las caractersticas que deben considerarse al elaborar una presentacin con recursos informticos para desarrollar

mediante el trabajo

Procedimental Desglosa las caractersticas de los diversos procesos para elaborar una presentacin con el programa de power point segn el nivel primario del sistema educativo del Ministerio de Educacin.

Actitudinal Cuestiona las caractersticas de los procesos que se aplican para elaborar una presentacin electrnica segn los procedimientos requeridos. Valora la

Adopta los conceptos bsicos del campo de aplicacin que tienen hoy en da las presentaciones electrnicas Disea para el nivel de la educacin presentaciones que primaria, con el fin de gestionar desarrollen el datos de la clase para contribuir a una pensamiento lgico, mejor comunicacin entre los crtico y creativo estudiantes, contenidos y docentes. del aprendizaje del nivel primario. Incorpora el uso de las TIC's en la Investiga los planificacin y ejecucin del proceso procesos de de enseanza y aprendizaje de transformacin de acuerdo a las caractersticas de los las practicas alumnos, la escuela y la comunidad. educativas con el uso de las TIC's.

colaborativo los materiales didcticos pertinentes al contexto educativo.

procedimientos que garanticen ambientes de aprendizaje exitosos.

Organiza los elementos esenciales del entorno del programa de presentaciones electrnicas, para la elaboracin de material didctico con el uso de recursos de multimedia y de la informtica. Disea presentaciones creativas, ofreciendo diferentes alternativas de secuencia mediante el uso de hipervnculo. Utiliza servicios en lnea para crear presentaciones electrnicas.

importancia de manejar el programa de presentaciones electrnicas para el diseo de material didctico en pro del mejoramiento de los ambientes de aprendizaje en el entorno educativo. Respeta los procesos involucrados en la elaboracin de presentaciones electrnicas, para mejorar la calidad de la enseanza en el sector educativo.

4.3. Contenidos de las Competencias Especficas de la Unidad Seleccionada:

Conceptual I. Presentaciones electrnicas. Concepto de presentaciones electrnicas y de diapositivas utilizando power point, prezi, mindomo.
Proceso para entrar y

Procedimental Expresin oral del concepto de presentacin electrnica y el concepto de diapositiva Observacin del proceso para entrar y salir del programa de presentacin electrnica. Realizacin del proceso para entrar y salir del programa de presentacin electrnica. Identificacin de los elementos de la pantalla inicial del programa de presentacin electrnica. Localizacin de los elementos de la pantalla

Actitudinal Confianza al expresar el concepto de presentacin electrnica y el concepto de diapositiva. Responsabilidad al cumplir con los procesos de entrar y salir del programa de presentaciones electrnicas. Inters y confianza al realizar el proceso de entrar y salir del programa de presentacin electrnica Seguridad al identificar los elementos de la pantalla inicial del programa de presentacin electrnica. Colaboracin con sus compaeros en la

salir del programa de presentacin electrnica.


Elementos de la pantalla

inicial: o rea de trabajo. o rea de esquema o Barra de herramientas de acceso rpido. o Barra de ttulo. o Cinta de opciones o Botones de vista

o rea de notas. o Barra de estado II. Estilos de diapositivas Tipos de estilos

inicial en la pantalla de la computadora. Aplicacin del estilo de diapositiva del programa de presentacin electrnica. Observacin del proceso para aplicar el estilo de la diapositiva. Aplicacin del estilo de la diapositiva del programa de presentacin electrnica. Tcnicas De inicio:
Clase dialogada Lectura creativa para

localizacin de los elementos de la pantalla inicial de la pantalla de la computadora. Inters y confianza al realizar el proceso de aplicar el estilo de la diapositiva. Iniciativa y agrado al aplicar el estilo de la diapositiva del programa de presentacin electrnica. Recursos

4.5. Estrategias de Aprendizaje

Actividades Explicacin de cada unidad de trabajo.

Internet Proyector multimedia Computadoras y laptop Software (Microsoft office ltima versin) Tablero electrnico y acrlico

Mixta, de tipo descriptiva y prescriptiva

Interaccin para la desarrollar habilidades resolucin de todas las mentales. dudas que tenga el Crculos de motivacin estudiante tanto en teora como en prctica. De desarrollo: Realizacin de ejercicios prcticos como: ingreso al programa power point, aplicando el proceso de entrar y salir del programa de presentacin electrnica. Reconocimiento de los elementos del entorno Realizacin de modificaciones en los estilos de diapositivas. Exposicin de ideas en imgenes, ilustrar experiencias, pensamientos, sentimientos, entre Interpretacin de la informacin que se lee e ideas que se generan producto de la lectura. Estudio y trabajo autnomo Estudio y trabajo en equipos colaborativos. Realizacin de talleres prcticos (entrar y salir del programa de presentacin electrnica, identificacin de los elementos del programa, aplicar estilos de diapositivas), de manera individual y grupal. Exposiciones sobre las dificultades encontradas en la realizacin de los talleres. Grupos de discusin

otros. Presentacin elaborada en Power Point para una tema seleccionado por el estudiante de un contenido de programa educativo del nivel primario. Saberes conceptuales Diagnstica: Menciona mediante intercambio de preguntas abiertas algunos software para el diseo de presentaciones electrnicas De culminacin: Trabajo individual Trabajo en equipo Trabajo en parejas Mapas mentales

4.6. Estrategias de evaluacin Competencia 1: Reconoce a travs de programas especficos tcnicas para el diseo de recursos didcticos segn contexto educativo.

De: Autoevaluacin, Coevaluacin, y Heteroevaluacin De tipo: Sumativa Permanente Diagnstica Formativa Tcnicas: Pruebas objetivas de respuestas cortas Trabajos y proyectos Prueba de ejecucin de tareas reales Pruebas orales, escritas, individual y grupal Con lista de control y de cotejo

Sumativa: Muestra conocimiento a travs de prueba escrita de tipo objetiva con respuestas cortas sobre los conceptos bsicos y los campos de aplicacin que tienen las presentaciones electrnicas.

Saberes sobre el hacer (Procedimental) Formativa: Disea proyecto de presentaciones electrnicas utilizando los elementos del programa: men, cinta de opciones, vistas, etc. Cotejado de forma individual realizados en el laboratorio de informtica.

Realizan presentaciones de trabajo en equipo desarrollado en talleres de comprensin donde aplica los diversos procesos para elaboracin de pesentaciones electrnicas.

Saberes para la convivencia (Actitudinal) Formativa: Muestra creatividad en el diseo y presentacin de sus propias diapositivas utilizando todos los elementos y caractersticas estudiadas para corroborar mediante lista de cotejo la valoracin que le imprime a los procesos para elaboracin de presentaciones electrnica segn procedimiento requerido. .

30%

40%

25%

5. CRONOGRAMA DE EJECUCIN: Tiempo (Semanas) Contenido I. Presentaciones electrnicas:


Concepto de presentaciones electrnicas y de

diapositivas utilizando power point, prezi, mindomo.

Actividades Del profesor: Explicacin de cada unidad de trabajo. Interaccin para la resolucin de todas las dudas que tenga el estudiante tanto terico como prctico.

Proceso para entrar y salir del programa de

presentacin electrnica. Primera semana


Elementos de la pantalla inicial:

1. rea de trabajo. 2. rea de esquema 3. Barra de herramientas de acceso rpido. 4. Barra de ttulo. 5. Cinta de opciones 6. Botones de vista 7. rea de notas 8. Barra de estado II. Estilos de diapositivas Tipos de estilos
Expresin oral del concepto de presentacin

Del estudiante: Observacin del diseo de la presentacin paso a paso, realizando las de cada uno. Ejercicios prcticos como: ingreso al programa de power point, utilizacin del men inicio, insertar y diseo de pgina. Bsqueda de informacin sobre temas de inters para realizar presentaciones. Realizacin de modificaciones en los diseos. Trabajo en pareja. Crculos de motivacin Grupos de discusin. De evaluacin: Exposicin de ideas en imgenes, ilustracin de experiencias, pensamientos, sentimientos, entre otros. De entrega: Presentacin elaborada en Power Point para un tema seleccionado por el estudiante de un contenido de programa educativo del nivel primario.

electrnica y el concepto de diapositiva


Observacin del proceso para entrar y salir del

programa de presentacin electrnica. Realizacin del proceso para entrar y salir del programa de presentacin electrnica. Identificacin de los elementos de la pantalla inicial del programa de presentacin electrnica. Localizacin de los elementos de la pantalla inicial en Segunda la pantalla de la computadora. semana Aplicacin del estilo de diapositiva del programa de presentacin electrnica Observacin del proceso para aplicar el estilo de la diapositiva. Aplicacin del estilo de la diapositiva del programa de presentacin electrnica Confianza al expresar el concepto de presentacin electrnica y el concepto de diapositiva. Responsabilidad al cumplir con los procesos de entrar y salir del programa de presentaciones electrnicas. Inters y confianza al realizar el proceso de entrar y salir del programa de presentacin electrnica. Seguridad al identificar los elementos de la pantalla inicial del programa de presentacin electrnica. Colaboracin con sus compaeros en la localizacin de los elementos de la pantalla inicial de la pantalla de la computadora. Inters y confianza al realizar el proceso de aplicar el estilo de la diapositiva. Iniciativa y agrado al aplicar el estilo de la diapositiva del programa de presentacin electrnica. 6. SOBRE EL FACILITADOR: Perfil del docente: 1. Con formacin en la disciplina que ensea. 2. Con formacin en Docencia del nivel Superior 3. Con experiencia en el diseo de cursos presenciales y en lnea

4. Acreditamiento de educacin continua por ms de 40 horas cada ao 5. Investigaciones realizadas en el rea del conocimiento y sobre la educacin en particular. Experiencias previas: 1. En diseo y desarrollo de cursos presenciales y a distancia 2. En diseo instruccional mediado por la tecnologa 3. Utilizacin de evaluacin de aprendizajes a travs tecnologas virtuales 4. En aplicacin de tecnologa para la enseanza y el aprendizaje 5. En diseo y desarrollo de estrategias de enseanza y aprendizaje BIBLIOGRAFA: Habraken, Joe (2001). Microsoft Office XP. Edit. Pearson Educacin. Pas Mxico. Montesinos, Antonio (1999). La Sociedad de la Informacin e Internet. San Pablo, Espaa. Tim, Duffy (2006). Introduccin a la Informtica. Edit. McGraw-Hill, pas Mxico Larry, Long (2006). Introduccin a las Computadoras. Edit. McGraw-Hill, pas Mxico. Ferreira, Gonzalo (2011). Curso de Informtica para Docentes. Edit. Alfa omega, pas Mxico Bloom, B. (2011). Taxonoma de Bloom para la era digital. REFERENCIAS A INTERNET:: http://www.eduteka.org/SuitesOficina.php