LEEG1586

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LEY DE EDUCACION DEL ESTADO DE GUERRERO NUM. 158
TITULO PRIMERO ....................................................................................................................... CAPITULO UNICO DISPOSICIONES GENERALES ................................................................................................... TITULO SEGUNDO DEL FEDERALISMO EDUCATIVO ............................................................................................... CAPITULO I DE LA DISTRIBUCION DE LA FUNCION SOCIAL EDUCATIVA .................................................. CAPITULO II DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS ............................................................................................ CAPITULO III DEL FINANCIAMIENTO A LA EDUCACION................................................................................. CAPITULO IV DE LA EVALUACION DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL CORRESPONDIENTE A GUERRERO ......................................................................................... TITULO TERCERO ....................................................................................................................... CAPITULO UNICO DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION ......................................................................................... TITULO CUARTO DEL PROCESO EDUCATIVO ...................................................................................................... CAPITULO I DE LOS TIPOS Y MODALIDADES DE EDUCACION ................................................................... CAPITULO II DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ........................................................................ CAPITULO III DEL CALENDARIO ESCOLAR ..................................................................................................... TITULO QUINTO .......................................................................................................................... CAPITULO UNICO DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES .....................................................
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TITULO SEXTO ............................................................................................................................ CAPITULO UNICO DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACION DE CONOCIMIENTOS ................................................................................................................. TITULO SEPTIMO ........................................................................................................................ CAPITULO UNICO DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION Y DE LOS PADRES DE FAMILIA .................................................................................................................. TITULO OCTAVO DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO. ...................................................................................................................... CAPITULO I DE LAS INFRACCIONES Y LAS SANCIONES ............................................................................ CAPITULO II DEL RECURSO ADMINISTRATIVO ............................................................................................. T R A N S I T O R I O S ................................................................................................................
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LTIMA REFORMA PUBLICADA EN EL PERIODICO OFICIAL DEL GOBIERNO DEL ESTADO No. 37 ALCANCE I, EL MARTES 07 DE MAYO DE 2013. TEXTO ORIGINAL. Ley publicada en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado No. 32, el viernes 21 de abril de 1995. LEY DE EDUCACION DEL ESTADO DE GUERRERO NUM. 158. RUBEN FIGUEROA ALCOCER, Gobernador Constitucional del Estado Libre y Soberano de Guerrero, a sus habitantes, sabed Que el H. Congreso Local, se ha servido comunicarme lo siguiente: LA QUINCUAGESIMA CUARTA LEGISLATURA DEL HONORABLE CONGRESO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO, EN NOMBRE DEL PUEBLO QUE REPRESENTA, Y CONSIDERANDO PRIMERO.- Que la educacin que el Estado de Guerrero ofrece a sus habitantes, se apoya en la conviccin de que el artculo Tercero de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos es la fuente filosfica de la educacin nacional y el origen de las leyes, reglamentos, planes, polticas, programas de estudio y dems instrumentos legales que regulan el sistema educativo en toda la Repblica. SEGUNDO.- Que en el Artculo Tercero de la Constitucin General de la Repblica quedan establecidas, entre otras, las disposiciones que obligan a fomentar el amor a la patria; procurar el desarrollo armnico de todas las facultades del ser humano; desarrollar el conocimiento cientfico y el aprovechamiento racional de nuestros recursos naturales; alentar la conciencia de la democracia y la independencia poltica y econmica; promover la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia; as como la igualdad de derechos de todos los seres humanos. TERCERO.- Que el mismo Artculo Tercero Constitucional determina el carcter obligatorio de la educacin primaria y secundaria para todos los mexicanos; el carcter gratuito y laico de la educacin que imparte el Estado; las normas generales para que los particulares puedan impartir educacin; as como las que sustentan la vida de las universidades y dems instituciones de educacin superior. CUARTO.- Que el modelo de la modernizacin educativa consiste en superar la tendencia de todo sistema educativo, a mantener y fortalecer el "STATU QUO" de la sociedad y que por el contrario, este modelo moderno propone fortalecer el Artculo Tercero Constitucional, a fin de que responda a las nuevas posibilidades y promueva un mayor esfuerzo para eliminar las desigualdades de toda ndole, complementar los servicios educativos con modalidades no escolarizadas, acentuar la eficacia del sistema, integrar el proceso educativo con el desarrollo econmico y reestructurar su organizacin en funcin de las necesidades del Estado.
QUINTO.- Que de conformidad con lo anterior, el sector educativo del Estado debe ser ms participativo, ms eficaz para alcanzar una mejor calidad y ampliar su cobertura. SEXTO.- Que es preciso que el Estado de Guerrero supere su actual nivel educativo para alcanzar el promedio nacional de escolaridad. SEPTIMO.- Que poco se avanzar, si no se logran enfrentar con xito los grandes retos que se oponen a la modernizacin educativa en Guerrero. OCTAVO.- Que el reto de la descentralizacin obliga a vencer grandes dificultades para llevarla a las siete regiones de la Entidad, sin perder de vista que el Estado forma parte de la Federacin, que se rige por la Constitucin General de la Repblica y por las leyes que de ella emanen. NOVENO.- Que el rezago educativo en Guerrero, es un verdadero reto a tal grado que estamos rezagados en alfabetizacin, en educacin preescolar, en primaria y en secundaria; que no es difcil imaginar que el rezago es mayor en educacin media superior, en educacin superior y en investigacin y que requiere concentrar mayor atencin en las zonas rurales de las siete regiones, sobre todo en las de la Montaa, Costa Chica, Centro y Norte, donde abunda la poblacin indgena. DECIMO.- Que es necesario romper los usos e inercias, innovar prcticas al servicio de fines permanentes, superar un marco estructural ya rebasado y adaptarse a un mundo dinmico y que implica una nueva relacin entre el gobierno y la sociedad civil, que logre en los ciudadanos reforzar su compromiso de incorporarse a los procesos educativos. DECIMO PRIMERO.- Que la modernizacin educativa reclama adhesin, solidaridad y ofrece, a cambio a los guerrerenses la eficiencia que permita hacerlos mejores y elevar su calidad de vida. DECIMO SEGUNDO.- Que la educacin moderna se propone responder a las demandas sociales, y corresponder a los propsitos del desarrollo nacional y del Estado. DECIMO TERCERO.- Que la caracterstica sobresaliente de la educacin en Guerrero, debe ser la calidad, que se lograr si todos los sectores involucrados participamos en el anlisis de los contenidos, la renovacin de los mtodos, la formacin y actualizacin de los docentes, la articulacin de los distintos niveles educativos y la vinculacin de los procesos pedaggicos con los avances de la ciencia y la tecnologa. DECIMO CUARTO.- Que efectivamente con la nueva Ley, se busca la modernizacin educativa que en Guerrero tendr las siguientes caractersticas: por sus principios y estrategias, ser democrtica y popular; combatir la pobreza y la desigualdad; por su contenido, ser nacional, sin olvidarse de incluir los contenidos estatales y municipales relevantes; promover el amor a la patria, nuestra cultura y la democracia como forma de vida y la solidaridad; por su relacin social, se vincular al trabajo y a la productividad en consonancia con el desarrollo nacional y estatal; y por sus resultados, ser eficaz, al incrementar la calidad de vida y propiciar niveles dignos en trabajos productivos y bien remunerados para todos los guerrerenses.
DECIMO QUINTO.- Que la educacin es una inversin a largo plazo; que la presente Ley ser el instrumento jurdico para su modernizacin; que para ello se requiere la participacin de maestros, alumnos, padres de familia, trabajadores, intelectuales y comunicadores sociales; que todos debemos de participar activamente en la realizacin y definicin de las medidas concretas que correspondan a cada plantel, comunidad educativa, municipio y en cada grado, modalidad e institucin que ofrece el Estado en materia educativa. DECIMO SEXTO.- Que el Ejecutivo Estatal tiene inters en otorgar los apoyos posibles al promover una amplia y efectiva participacin de todos los sectores en el proceso educativo para su mejoramiento y, considerando que la educacin es corresponsabilidad del Gobierno y de la sociedad. Por lo anteriormente expuesto y con fundamento en lo dispuesto por el artculo 47 fraccin I de la Constitucin Poltica Local, este H. Congreso, tiene a bien expedir la siguiente: LEY DE EDUCACION DEL ESTADO DE GUERRERO NUM. 158 TITULO PRIMERO CAPITULO UNICO DISPOSICIONES GENERALES ARTICULO 1o.- Esta Ley tiene por objeto regular la educacin que imparten el Estado y Municipios de Guerrero, sus organismos descentralizados y desconcentrados, los establecimientos pblicos de bienestar social y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios. Es de observancia general en todo el Estado, y sus disposiciones son de orden pblico e inters social. La funcin social educativa que presten las universidades y dems instituciones de educacin superior a que se refiere la fraccin VII del Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, se regular por las Leyes que rigen a dichas Instituciones. ARTICULO 2o.- Toda persona tiene derecho a recibir educacin y, por lo tanto, los habitantes del Estado tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo estatal, con slo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables. (REFORMADO, PARRAFO PRIMERO,
P.O. 13 DE JULIO DE 2004)
La educacin es el medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es un proceso permanente que contribuye al desarrollo y formacin del individuo y contribuya a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social. (REFORMADO,
PRRAFO SEGUNDO, P.O. 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012)
En el proceso educativo deber asegurarse la participacin activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad y equidad social para alcanzar los fines a que se refiere el artculo 7 de esta Ley. (REFORMADO, PARRAFO TERCERO, P.O. 13 DE JULIO DE 2004) ARTICULO 3o.- Es obligacin del Estado prestar servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, primaria y secundaria. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente Ley. Artculo 4. Todos los habitantes del Estado deben cursar la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior. (REFORMADO PARRAFO PRIMERO, P.O. 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012) Es obligacin de los habitantes del Estado de Guerrero hacer que sus hijos, hijas, pupilos o pupilas, cursen la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior, en los trminos que establezca la ley. (REFORMADO, PARRAFO SEGUNDO, P.O. 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012) ARTICULO 5o.- La educacin que el Estado imparta ser laica y por tanto, se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
ARTICULO 6o.- La educacin que el Estado imparta ser gratuita, las donaciones destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo. No podr condicionarse la inscripcin, la igualdad en la prestacin del servicio educativo, la aplicacin de exmenes, ni la entrega de documentos escolares al pago de cualquier cuota . (ADICIONADO SEGUNDO PRRAFO,
P.O. 07 DE MAYO DE 2013)
Queda prohibido el cobro obligatorio de cuotas escolares, de inscripcin y de cualquier tipo que tenga que ver con las necesidades de las escuelas pblicas. (ADICIONADO, SEGUNDO PARRAFO, P.O. 02 DE ABRIL DE
2013)
ARTICULO 7o.- La educacin que imparta el Estado, sus organismos descentralizados y desconcentrados, los establecimientos pblicos de bienestar social y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I.- Contribuir al desarrollo integral de las personas para que ejerzan plenamente sus capacidades humanas. (REFORMADA, P.O. 13 DE JULIO DE 2004) II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, as como la capacidad de observacin, anlisis y reflexin crticos. III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del Estado al margen de la discriminacin.
(REFORMADA, P.O. 13 DE JULIO DE 2004)
IV.- Promover, mediante la enseanza de la lengua nacional -el espaol-, un idioma comn para todos los mexicanos, sin menoscabo de proteger y promover el desarrollo de las lenguas indgenas. V. Impartir educacin bilinge e intercultural a los pueblos indgenas, con el propsito de desarrollar sus potencialidades, implementando planes y programas de estudio que integren
conocimientos, tecnologas y sistemas de valores correspondientes a las culturas de la entidad.

(REFORMADA, P.O. 23 DE DICIEMBRE DE 2011)
VI.- Difundir el conocimiento y prctica de la democracia, la justicia y la equidad como forma de gobierno y convivencia que permita a todos y todas sin distingo de sexos, participar en la toma de decisiones para mejoramiento y transformacin de la sociedad. (REFORMADA, P.O. 23 DE DICIEMBRE DE 2011) VII.- Promover el valor de la justicia, la observancia de la Ley, la igualdad de las personas ante sta, y propiciar el conocimiento de los derechos humanos y el respeto a los mismos. (REFORMADA, P.O. 23
DE DICIEMBRE DE 2011)
VIII.- Fomentar actitudes de actualizacin y capacitacin del magisterio para su incursin en la currcula, que propicien la investigacin y la innovacin, y tecnolgica, estimulando el acceso de las mujeres a la formacin profesional as como la educacin permanente. (REFORMADA, P.O. 23 DE DICIEMBRE
DE 2011)
IX.- Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aquellos que constituyen el patrimonio cultural de la Nacin y de nuestro Estado. (REFORMADA, P.O. 23 DE DICIEMBRE DE 2011) X. Implementar talleres sobre los valores nutricionales, as como estimular la educacin fsica y la prctica del deporte, a fin de promover un mejor desempeo escolar de acuerdo a la edad y desarrollo del educando, a travs de estilos de vida saludable. (REFORMADA, P.O. 23 DE DICIEMBRE DE 2011) XI. Proporcionar a los educandos de las escuelas indgenas de tiempo completo, desayunos y comidas balanceadas y nutritivas. (REFORMADA, P.O. 23 DE DICIEMBRE DE 2011) XII. Generar e innovar actitudes solidarias y humanistas en los educandos para crear conciencia de la importancia de la nutricin, de la educacin fsica, la preservacin de la salud, educacin sexual, planeacin familiar, paternidad y maternidad responsables, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios y adicciones. (REFORMADA, P.O.
23 DE DICIEMBRE DE 2011)
XIII. Hacer conciencia de la necesidad de un aprovechamiento racional de los recursos naturales y de la proteccin del ambiente, as como proporcionar los elementos formativos bsicos que le permitan adaptarse ante los efectos que representan el cambio climtico y otros fenmenos naturales; (REFORMADA, P.O. 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012) XIV. Fomentar y afianzar actitudes de respeto que incidan en la prevencin de los accidentes de trnsito, y (REFORMADA, P.O. 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012) N. DE E. EL LEGISLADOR EN EL ARTCULO SEGUNDO SEALA QUE SE ADICIONA LA FRACCIN XV AL ARTCULO 7 DE ESTA LEY, PERO AL EXPRESAR SU CONTENIDO APARECE COMO FRACCIN XIV EN EL DECRETO NMERO 1208, PUBLICADO EN EL PERIDICO OFICIAL DEL GOBIERNO DEL ESTADO NMERO 72 DEL 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012.
XIV.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el ahorro y el bienestar general.

(ADICIONADA, P.O. 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012)
ARTICULO 8o.- El criterio que orientar a la educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y desconcentrados, los establecimientos pblicos de bienestar social y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Adems: I.- Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo; II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la comprensin de nuestros problemas, aprovechamiento de nuestros recursos, la defensa de nuestra independencia poltica, el aseguramiento de nuestra independencia econmica, continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y III.- Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la conviccin del inters general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos. Artculo 9. Adems de impartir la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior, el Estado promover y atender directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro medio todos los tipos y modalidades educativas, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la entidad, apoyar la investigacin cientfica, tecnolgica y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura regional, nacional y en la medida de sus posibilidades la universal. (REFORMADO P.O. 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012) ARTICULO 10.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y desconcentrados, los establecimientos pblicos de bienestar social y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio pblico. Constituyen el sistema educativo estatal: I.- Los educandos y educadores; II.- Las autoridades educativas; III.- Los planes, programas, mtodos y materiales educativos;
IV.- Las Instituciones Educativas del Estado y de sus organismos descentralizados y desconcentrados, as como los establecimientos pblicos de bienestar social; V.- Las instituciones de los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, y VI.- Las instituciones de educacin superior a las que la Ley otorga autonoma. Las instituciones del sector educativo estatal impartirn educacin de manera que permita al educando incorporarse a la sociedad y, en su oportunidad, desarrollar una actividad productiva que permita, as mismo, al trabajador estudiar. ARTICULO 11.- La aplicacin y vigilancia del cumplimiento de esta Ley corresponde a las autoridades del Estado y de los Municipios, en los trminos que la propia Ley establece. Para efectos de la presente Ley, se entender por: I.- Autoridad Educativa Federal, a la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Federal, II.- Autoridad Educativa del Estado o autoridad local, a la Secretara de Educacin de Guerrero, y III.- Autoridad Educativa Municipal al Ayuntamiento de cada Municipio. TITULO SEGUNDO DEL FEDERALISMO EDUCATIVO CAPITULO I DE LA DISTRIBUCION DE LA FUNCION SOCIAL EDUCATIVA ARTICULO 12.- En virtud de que la Ley General de Educacin es de observancia general en la Repblica, ser acatada en el Estado de Guerrero, especficamente por cuanto a las disposiciones que contiene su artculo 12, el cual establece que corresponden de manera exclusiva a la Autoridad Educativa Federal, las siguientes atribuciones: I.- Determinar para la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, en los trminos del artculo 48 de la Ley General de Educacin; II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica;
III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin; IV.- Autorizar el uso de libros de texto no gratuitos para la educacin primaria y secundaria; V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin primaria y secundaria; VI.- Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros de educacin bsica; VII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial y preescolar que, en su caso, formulen los particulares; VIII.- Regular un sistema nacional de crditos, de equivalencia, que faciliten el trnsito de educandos de tipo o modalidad educativos a otros; IX.- Llevar un registro nacional de instituciones pertenecientes al sistema educativo nacional; X.- Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban ajustarse la constitucin y el funcionamiento de los consejos de participacin social; XI.- Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo nacional, evaluar a ste y fijar los lineamientos generales de la evaluacin que las autoridades educativas locales deban realizar; XII.- Fomentar, en coordinacin con las dems autoridades competentes del Ejecutivo Federal, las relaciones de orden cultural con otros pases, e intervenir en la formulacin de programas de cooperacin internacional en materia educativa, cientfica, tecnolgica, artstica, cultural, de educacin fsica y deportiva, y XIII.- Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. ARTICULO 13.- Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas del Estado, las atribuciones siguientes: I.- Prestar, de manera integrada, los servicios de educacin inicial, bsica -incluyendo la indgena-, especial y normal, por medio de la Secretara de Educacin de Guerrero; II.- Proponer a la autoridad educativa federal contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educacin primaria, secundaria, normal y dems, para la formacin de maestros de educacin bsica;
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III.- Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, con respeto al calendario fijado por la Secretara de Educacin Pblica; IV.- Prestar por medio de un organismo desconcentrado de la Secretara de Educacin de Guerrero los servicios de educacin normal y dems para la formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional de los maestros de educacin bsica o de otros niveles educativos, de conformidad con las disposiciones generales que la Secretara de Educacin Pblica determine; V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudio de la educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de acuerdo a los lineamientos generales que la Secretara de Educacin Pblica expida; VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, y VII.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. N. DE E. EL LEGISLADOR EN LOS CONSIDERANDOS NO EXPRESA LA REFORMA DE LA FRACCIN VII DEL ARTCULO 13 DE LA LEY Y EN EL ARTCULO PRIMERO SI LA SEALA, PERO AL TRANSCRIBIR LAS REFORMAS NO APARECE COMO QUEDA EL TEXTO DE LA FRACCIN VII DEL ARTCULO 13 EN EL DECRETO NMERO 1208, PUBLICADO EN EL PERIDICO OFICIAL DEL GOBIERNO DEL ESTADO NMERO 72 DEL 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012. ARTICULO 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas Federal y Estatal, de manera concurrente, las facultades siguientes: I.- Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y IV del artculo 13, de acuerdo con las necesidades del Pas y del Estado de Guerrero; II.- Formular y proponer a la Secretara de Educacin Pblica planes y programas de estudio, distintos de los previstos en la fraccin I del artculo 12 de la Ley General de Educacin; III.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de los mencionados en la fraccin V del artculo 13, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara de Educacin Pblica expida; IV.- Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que impartan los particulares; V.- Editar libros y producir otros materiales didcticos, para apoyar el proceso enseanza aprendizaje, distintos de los sealados en la fraccin III del artculo 12;
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VI.- Fomentar el hbito de la lectura por medio de bibliotecas pblicas, a fin de apoyar el sistema educativo nacional; VII.- Promover permanentemente el desarrollo y la investigacin cientfica y tecnolgica que sirva como base a la innovacin educativa; VIII.- Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico deportivas en todas sus manifestaciones, as como implementar programas especiales de educacin nutricional; (REFORMADA, P.O.
27 DE OCTUBRE DE 2009)
IX.- Evitar la venta o consumo de alimentos de bajo o nulo valor nutricional en las tiendas o cooperativas escolares. (ADICIONADA, P.O. 27 DE OCTUBRE DE 2009) X.- Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias, y XI.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. De acuerdo con lo establecido por la Ley General de Educacin, el Gobierno Federal y el Gobierno del Estado podrn celebrar convenios para coordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere esta Ley, con excepcin de aquellas que, con carcter exclusivo, les confieren los artculos 12 y 13. ARTICULO 15.- El Ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades Federales y del Estado promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo o modalidad. Tambin podr realizar actividades de las enumeradas en las fracciones V a VII del artculo 14 de esta Ley. ARTICULO 16.- El Gobierno de la Entidad promover la participacin directa de los Ayuntamientos para dar mantenimiento y proveer de equipo bsico a las escuelas pblicas estatales y municipales. ARTICULO 17.- El Gobierno del Estado podr celebrar convenios para coordinar o unificar actividades educativas y cumplir de mejor manera las responsabilidades a su cargo. En ejercicio de las facultades concurrentes del Gobierno Federal y Estatal, de conformidad a las disponibilidades presupuestales, las plazas base de nueva creacin para el ingreso al Servicio Profesional Docente y las vacantes, sern sujetas a concursos de oposicin de conformidad a lo dispuesto por el artculo tercero de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de Servicio Profesional Docente. Tendrn participacin en estos concursos los egresados de las Escuelas Normales Pblicas del Estado de Guerrero. (ADICIONADO SEGUNDO PRRAFO, P.O. 07 DE MAYO DE
2013)
Las autoridades educativas en el Estado, podrn proponer a la Secretaria de Educacin Pblica del Gobierno Federal, estndares complementarios para el ingreso que tomen en cuenta las particularidades de la entidad, incluidas las de la educacin de los pueblos originarios. (ADICIONADO
SEGUNDO PRRAFO, P.O. 07 DE MAYO DE 2013)
ARTICULO 18.- Las autoridades educativas, del Estado y de los Municipios, se reunirn peridicamente con el propsito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sector educativo Estatal, formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la funcin social educativa. Estas reuniones sern presididas por la Secretara de Educacin de Guerrero.
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CAPITULO II DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS ARTICULO 19.- Ser responsabilidad de las autoridades educativas del Estado realizar una distribucin oportuna, completa, amplia y eficiente de los libros de texto gratuitos y dems materiales educativos complementarios que la Secretara de Educacin Pblica les proporcione. ARTCULO 19 BIS.- Es obligacin de las Autoridades Educativas en coordinacin con la Secretaria de Salud, desarrollar estrategias para verificar que en las escuelas publicas y privadas de los niveles bsico, media superior y superior, los alimentos que se expendan o proporcionen contengan un adecuado ndice de valor nutricional. Quedando prohibida la venta de productos no recomendables, por su alto contenido de azcares, grasas o sal. (ADICIONADO, P.O. 27 DE OCTUBRE DE 2009) De igual forma es obligacin de las Autoridades Educativas en coordinacin con el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia y la Secretara de Salud, desarrollar las acciones para la dotacin de alimentos a las escuelas de tiempo completo de educacin indgena y de educacin bsica en el Estado.
(ADICIONADO SEGUNDO PRRAFO, P.O. 23 DE DICIEMBRE DE 2011)
Asimismo, es obligacin de las Autoridades Educativas en coordinacin con la Secretara de Seguridad Pblica y proteccin Civil, disear estrategias de integracin de las actividades extracurriculares relacionadas con la educacin vial, para asegurar que en las escuelas pblicas y privadas de los niveles bsico, media superior y superior, las alumnas y los alumnos tengan una formacin comn en cuanto la circulacin vial y la responsabilidad ciudadana, a fin de disminuir la siniestralidad en accidentes de trnsito. (ADICIONADO PRRAFO TERCERO, P.O. 07 DE SEPTIEMBRE DE
2012)
ARTCULO 20.- Las autoridades educativas del Estado constituirn el Sistema Estatal de Educacin para Maestros, cuyo propsito ser la formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para los mismos y tendr las finalidades siguientes: (REFORMADO PRIMER PRRAFO, P.O. 27 DE
OCTUBRE DE 2009)
I.- La formacin con nivel de licenciatura de maestros de educacin bsica, -incluyendo la de aqullos para la atencin de la educacin indgena- especial, y de educacin fsica; II.- La actualizacin y capacitacin contina sobre conocimientos docentes, as como en materia nutricional, de los maestros en servicio, citados en la fraccin anterior. (REFORMADA, P.O. 27 DE OCTUBRE
DE 2009)
III.- La realizacin de programas de especializacin, maestra y doctorado, adecuados a las necesidades y recursos del Estado de Guerrero, (REFORMADA, P.O. 27 DE OCTUBRE DE 2009) IV.- El desarrollo de la investigacin pedaggica y la difusin de nuestra cultura, y (REFORMADA,
P.O. 27 DE OCTUBRE DE 2009)
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N. DE E. AL TRANSCRIBIR LA ADICIN DE LA FRACCIN V AL ARTCULO 20 DE ESTA LEY, SE OBSERVA QUE LAS FRACCIONES III Y IV FUERON REFORMADAS, SIN QUE EL LEGISLADOR LO EXPRESE EN LOS CONSIDERANDOS NI EN EL ARTCULO PRIMERO RELATIVO A LAS REFORMAS CONTENIDAS EN EL DECRETO NMERO 113, PUBLICADO EN EL PERIDICO OFICIAL DEL GOBIERNO DEL ESTADO NMERO 86 DEL 27 DE OCTUBRE DE 2009. V.- La implementacin de programas nutricionales. (ADICIONADA, P.O. 27 DE OCTUBRE DE 2009) Las autoridades educativas del Estado podrn coordinarse con las de otros Estados para llevar a cabo actividades relativas a las finalidades previstas en este artculo, cuando la calidad de los servicios o la naturaleza de las necesidades, hagan recomendables proyectos regionales. ARTICULO 21.- El educador es promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo. Deben proporcionrsele los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su constante perfeccionamiento. Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados, por los establecimientos pblicos de bienestar social cuya funcin sea la educacin y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, los maestros debern satisfacer los requisitos que, en su caso, establezcan las leyes vigentes. El Estado, con la colaboracin de la SEP, otorgar un salario profesional para que los educadores de los planteles del propio Estado alcancen un nivel de vida decoroso; y disfruten de vivienda digna; y dispongan del tiempo necesario para la preparacin de las clases que impartan, as como para su perfeccionamiento profesional. Las autoridades educativas establecern mecanismos que propicien la permanencia de los maestros frente al grupo, su arraigo en las comunidades en las que trabajan; la posibilidad para stos de ir obteniendo mejores condiciones de vida y mayor reconocimiento social. Las autoridades educativas otorgarn reconocimientos, distinciones, estmulos y recompensas a los educadores que se destaquen en el ejercicio de su profesin y, en general, realizarn actividades que propicien mayor aprecio social a la labor desempeada por el magisterio. ARTICULO 22.- Las autoridades educativas del Estado, revisarn permanentemente las disposiciones, los trmites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, de reducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar el desempeo de ms horas efectivas de clase y, en general, de lograr la prestacin del servicio educativo con mayor pertinencia y de manera ms eficiente. En las actividades de supervisin, las autoridades educativas darn preferencia, respecto de los aspectos administrativos, a los apoyos tcnicos, didcticos y dems para el adecuado desempeo de la funcin docente. Las promociones a los cargos de direccin y supervisin se otorgarn con base en los resultados del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa. (ADICIONADO TERCER PRRAFO, P.O. 07 DE MAYO DE 2013) Las autoridades educativas en el estado, podrn proponer a la Secretaria de Educacin Pblica del Gobierno Federal, estndares complementarios para las promociones que tomen en cuenta las particularidades de la entidad, incluidas las de la educacin de los pueblos originarios. (ADICIONADO
CUARTO PRRAFO, P.O. 07 DE MAYO DE 2013)
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ARTICULO 23.- Las negociaciones o empresas a que se refiere la fraccin XII del apartado A) del artculo 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, estn obligadas a establecer y sostener escuelas cuando el nmero de educandos que las requiera sea mayor de veinte. Estos planteles quedarn bajo la Direccin Administrativa de la Secretara de Educacin de Guerrero. Las escuelas que se establezcan en cumplimiento de la obligacin prevista en el prrafo anterior, contarn con edificio, instalaciones y dems elementos necesarios para realizar su funcin, en los trminos que sealen las disposiciones aplicables. El sostenimiento de dichas escuelas, comprende la obligacin patronal de proporcionar las aportaciones para la remuneracin del personal y las prestaciones que dispongan las leyes y reglamentos, que no sern inferiores a las que otorgue la autoridad educativa local en igualdad de circunstancias. La Secretara de Educacin de Guerrero podr celebrar con los patrones convenios para el cumplimiento de las obligaciones que seala el presente artculo. ARTICULO 24.- Los beneficiados directamente por los servicios educativos debern prestar servicio social, en los casos y trminos que sealen las disposiciones reglamentarias correspondientes. En stas se prever la prestacin del servicio social como requisito previo para obtener el ttulo o grado acadmico. CAPITULO III DEL FINANCIAMIENTO A LA EDUCACION. ARTICULO 25.- El Gobierno del Estado, con sujecin a las correspondientes disposiciones de ingresos y gasto pblico que resulten aplicables, concurrir al financiamiento de los servicios educativos. Los recursos federales recibidos para ese fin por el Estado no sern transferibles y debern aplicarse exclusivamente en la prestacin de servicios y dems actividades educativas en la propia Entidad. El Gobierno del Estado prestar todas las facilidades y colaboracin para que, en su caso, el Ejecutivo Federal verifique la correcta aplicacin de dichos recursos. En el caso de que tales recursos se utilicen para fines distintos, se estar a lo previsto en la legislacin aplicable sobre las responsabilidades administrativas, civiles y penales que procedan. ARTICULO 26.- El Gobierno del Estado, de conformidad con las disposiciones aplicables, proveer lo conducente para que cada Ayuntamiento reciba recursos para el cumplimiento de las responsabilidades, que en trminos del artculo 15 de esta Ley, estn a cargo de la autoridad municipal.
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ARTICULO 27.- En el cumplimiento de lo dispuesto en los artculos anteriores de este Captulo, el Gobierno del Estado, al igual que el Gobierno Federal, tomar en cuenta el carcter prioritario de la educacin pblica para los fines del desarrollo nacional y del Estado de Guerrero. En todo tiempo el Gobierno del Estado procurar fortalecer las fuentes de financiamiento a la tarea educativa y destinar recursos presupuestarios crecientes, en trminos reales, para la educacin pblica. El Gobierno del Estado destinar a inversin pblica en el sector educativo un monto anual que no podr ser inferior al aprobado en el ejercicio inmediato anterior, actualizado con base en la cifra oficial de inflacin que publique el Banco de Mxico. (ADICIONADO TERCER PRRAFO, P.O. 07 DE MAYO DE 2013) Para estos efectos sern considerados prioritariamente los pueblos originarios. (ADICIONADO
CUARTO PRRAFO, P.O. 07 DE MAYO DE 2013)
ARTICULO 28.- Son de inters social las inversiones que en materia educativa realicen el Estado, los Municipios, sus organismos descentralizados y los particulares. CAPITULO IV DE LA EVALUACION DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL CORRESPONDIENTE A GUERRERO ARTCULO 29.- El Gobierno del Estado dar todo su apoyo a las autoridades educativas federales para que efecte la evaluacin del sistema educativo del Estado de Guerrero; las autoridades educativas del Estado coadyuvarn en tal propsito. Tendr como finalidad mejorar la educacin de los nios, jvenes y los docentes de la entidad, a partir de las escuelas, considerando criterios tales como la diversidad sociocultural, demogrfica y socioeconmica del Estado de Guerrero. (REFORMADO, P.O. 07 DE
MAYO DE 2013)
Sus resultados sern tomados como base por las autoridades educativas, para que, en el mbito de su competencia, tomen las medidas pertinentes, garantizando en todo tiempo, el respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educacin. ARTICULO 30.- Las instituciones educativas establecidas por el Estado, organismos descentralizados y desconcentrados, por los establecimientos pblicos de bienestar social y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, otorgarn a las autoridades educativas federales y estatales las facilidades y colaboracin necesarias para la evaluacin a que este Captulo se refiere. Para ello, se proporcionar oportunamente toda la informacin que se les requiera; tomarn las medidas que permita la colaboracin efectiva de alumnos, maestros, directivos y dems participantes en los procesos educativos; facilitarn que las autoridades educativas includas las federales, realicen exmenes para fines estadsticos y de diagnstico y recaben directamente en las escuelas la informacin necesaria. ARTICULO 31.- Las autoridades educativas darn a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia, y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen, as como la dems informacin global que permita medir el desarrollo y los avances de la educacin en el Estado.
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TITULO TERCERO CAPITULO UNICO DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION ARTICULO 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja. ARTICULO 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias y conforme a sus posibilidades presupuestarias, llevarn a cabo las actividades siguientes: I.- Atendern, de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, sea considerablemente mayor la posibilidad de atrasos o deserciones, mediante la asignacin de elementos de mejor calidad para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades; II.- Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que realicen su servicio en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades; III.- Promovern centros de desarrollo infantil, centros de integracin social, internados, albergues escolares e infantiles, casas de estudiantes indgenas y dems planteles que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos; (REFORMADA, P.O. 23 DE DICIEMBRE
DE 2011)
IV.- Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular, que les faciliten la terminacin de la primaria y la secundaria; V.- Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos, tales como programas encaminados a recuperar retrasos en el aprovechamiento escolar de los alumnos; VI.- Establecern sistemas de educacin a distancia; VII. Realizarn campaas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales y de bienestar para la poblacin, as como implementar programas de alfabetizacin, educacin comunitaria y de valores nutricionales, a travs de peridicos murales y de los medios de comunicacin a su alcance.
(REFORMADA, P.O. 27 DE OCTUBRE DE 2009)
VIII.- Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a los educandos;
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IX.- Efectuarn programas dirigidos a los padres de familia, que les permitan dar mejor atencin a sus hijos, poniendo nfasis en la nutricin, llevando a cabo talleres dirigidos que propicien un mejor ambiente de atencin al desarrollo sano e integral del educando, promoviendo el consumo de alimentos con alto valor nutricional. (REFORMADA, P.O. 27 DE OCTUBRE DE 2009) X.- Otorgarn estmulos a las asociaciones civiles y a las cooperativas de maestros que se dediquen a la enseanza; XI.- Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin, as como el apoyo de los particulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere este Ttulo; XII.- Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin de los propsitos mencionados en el artculo anterior, y XIII.- Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior. XIV. Establecern escuelas de tiempo completo como una estrategia para incrementar el logro de los aprendizajes de los nios brindando una educacin bsica de calidad con slidos principios de equidad, en ambientes y condiciones propicios para su desarrollo integral, garantizando el apoyo para su funcionamiento. (ADICIONADA, P.O. 23 DE DICIEMBRE DE 2011) El Estado tambin llevar a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, campaas de salubridad y dems medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. A fin de contribuir a la disminucin de las brechas de desigualdad e inequidad social en el acceso a los servicios de educacin bsica, el Estado a travs de la Secretara de Educacin Guerrero, entregar al inicio de cada ciclo escolar, uniformes y tiles escolares conforme a las listas oficiales, en forma gratuita y universal, a todos los alumnos y alumnas regularmente inscritos en el nivel de primaria, este apoyo ser otorgado mediante un programa especial administrado y operado por la Secretaria de Educacin Guerrero, previo al presupuesto aprobado para cada ejercicio fiscal. (ADICIONADO TERCER
PRRAFO, P.O. 23 DE DICIEMBRE DE 2011)
ARTICULO 33 BIS.- Se buscara que las escuelas indgenas de educacin bsica sean escuelas de tiempo completo y las Autoridades Educativas garantizarn los recursos para su adecuado funcionamiento. Atendiendo a las caractersticas de cada escuela y las necesidades reales de la poblacin indgena se disearn las lneas de trabajo. (ADICIONADO, P.O. 23 DE DICIEMBRE DE 2011) ARTICULO 34.- Adems de las actividades enumeradas en el artculo anterior, el Ejecutivo Estatal, podr solicitar a las autoridades federales, la aplicacin de programas compensatorios por virtud de los cuales apoyen con recursos especficos al Gobierno Estatal, en aquellos municipios con mayores rezagos educativos, previa celebracin de convenios en los que se concerten las proporciones de
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financiamiento y las acciones especficas que las autoridades educativas estatales deban realizar para reducir y superar dichos rezagos. La Secretara de Educacin de Guerrero, sin perjuicio de la evaluacin que realicen las autoridades federales, evaluar los resultados en la calidad educativa de los programas compensatorios antes mencionados. ARTICULO 35.- En el ejercicio de su funcin compensatoria y slo tratndose de actividades que permitan mayor equidad educativa, la Secretara de Educacin Pblica podr en forma temporal impartir de manera concurrente educacin bsica y normal en el Estado de Guerrero. ARTICULO 36.- De acuerdo con lo establecido por la Ley General de Educacin, el Ejecutivo Federal, el Gobierno del Estado y los Ayuntamientos, podrn celebrar convenios para coordinar las actividades a que el presente ttulo se refiere. TITULO CUARTO DEL PROCESO EDUCATIVO CAPITULO I DE LOS TIPOS Y MODALIDADES DE EDUCACION ARTICULO 37.- La educacin bsica est compuesta por el nivel preescolar, primaria y secundaria. La educacin preescolar no constituye requisito previo a la primaria. El medio superior comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes. El superior se imparte despus del bachillerato o de sus equivalentes. Est compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestra, y el doctorado, as como por opciones terminales previas a la conclusin de la licenciatura. Comprende la educacin normal en todos sus niveles y especialidades. N. DE E. EL LEGISLADOR EXPRESA EN LOS CONSIDERANDOS LA REFORMA DEL ARTCULO 38 DE ESTA LEY, PERO NO EN EL ARTCULO PRIMERO RELATIVO A LAS REFORMAS CONTENIDAS EN EL DECRETO NMERO 1208, PUBLICADO EN EL PERIDICO OFICIAL DEL GOBIERNO DEL ESTADO NMERO 72 DEL 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012. Artculo 38. La educacin bsica, en sus tres niveles, tendr las adaptaciones requeridas para responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada uno de los diversos grupos indgenas del Estado, as como la poblacin rural dispersa y grupos migratorios. Para tal efecto, se promover la educacin bilinge e intercultural con libros y material didctico (REFORMADO P.O. 07 DE SEPTIEMBRE
DE 2012)
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ARTICULO 39.- En el sistema educativo estatal queda comprendida tambin la educacin inicial, especial y para adultos. De acuerdo con las necesidades educativas especficas de la poblacin, tambin podr impartirse educacin con programas o contenidos particulares para atender dichas necesidades. ARTICULO 40.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognitivo, afectivo, social y de salud para los menores de seis aos de edad. Incluyendo la orientacin a padres de familia o tutores para un mejor aprovechamiento de los mismos. (REFORMADO, P.O. 27 DE
OCTUBRE DE 2009)
ARTICULO 41.- La educacin especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como aquellos con actitudes sobresalientes. Procurar atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social. Tratndose de menores de edad con discapacidades, esta educacin propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular. Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva. Esta educacin tambin incluye a los maestros y personal de escuelas de educacin bsica regular que integren a alumnos con necesidades especiales de educacin. ARTICULO 42.- En la educacin que se imparta a los menores de edad, se tomarn medidas que aseguren al educando la proteccin y el cuidado necesarios para preservar su salud, haciendo nfasis en los rubros de nutricin, integridad fsica, psicolgica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la disciplina escolar sea compatible con su edad. (REFORMADO, P.O. 27 DE OCTUBRE DE
2009)
ARTICULO 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que no hayan cursado o concludo la educacin bsica y comprende entre otras, la alfabetizacin, la educacin primaria y la secundaria, as como la formacin para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la coordinacin de esfuerzos entre las autoridades educativas estatales y federales para promover e impulsar la solidaridad de la sociedad guerrerense con los programas que permitan responder a las necesidades de educacin para adultos en el Estado. ARTICULO 44.- Tratndose de la educacin para adultos, la Secretara de Educacin Pblica podr prestar los servicios que no pudieren atender de manera exclusiva las autoridades educativas del Estado de Guerrero. Los beneficiarios de esta educacin podrn acreditar los conocimientos adquiridos, mediante exmenes parciales o globales, conforme a los procedimientos a que aluden los artculos 45 y 64 de esta Ley. Cuando al presentar un examen no acrediten los conocimientos respectivos, recibirn un informe
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que indique las unidades de estudio en las que deben profundizar y tendrn derecho a presentar nuevos exmenes hasta lograr la acreditacin de dichos conocimientos. La Secretara de Educacin de Guerrero, en coordinacin con el INEA organizar servicios permanentes de promocin y asesora de educacin para adultos y dar las facilidades necesarias a sus trabajadores y familiares para estudiar y acreditar la educacin primaria y secundaria. Quienes participen voluntariamente brindando asesora en tareas relacionadas a esta educacin, tendrn derecho, en su caso, a que se les acredite como servicio social. ARTICULO 45.- La formacin para el trabajo procurar la adquisicin de conocimientos o destrezas, que permitan a quien la recibe desarrollar una actividad productiva demandada en el mercado, mediante alguna ocupacin o algn oficio calificados. De conformidad con lo que al respecto establezcan la Secretara de Educacin Pblica y dems autoridades federales competentes, la Secretara de Educacin de Guerrero operar un rgimen de certificacin, aplicable en todo el Estado, referido a la formacin para el trabajo, conforme al cual sea posible ir acreditando conocimientos, habilidades o destrezas-intermedios o terminales de manera parcial y acumulativa, independiente de la forma en que hayan sido adquiridos. La Secretara de Educacin de Guerrero, en coordinacin con la Secretara de Educacin Pblica y dems autoridades competentes determinar los lineamientos generales aplicables en la Entidad para la definicin de aquellos conocimientos, habilidades o destrezas susceptibles de certificacin, as como de los procedimientos de evaluacin correspondientes, en atencin a requerimientos particulares. Los certificados, constancias o diplomas sern otorgados por las instituciones pblicas y los particulares que sealen los lineamientos citados. En la determinacin de los lineamientos generales antes citados, as como la decisin sobre los servicios de formacin para el trabajo a ser ofrecidos, las autoridades competentes establecern procedimientos que permitan considerar las necesidades, propuestas y opiniones de los diversos sectores productivos, a nivel estatal y municipal. Podrn celebrarse convenios, para que la formacin para el trabajo se imparta por las autoridades locales, los ayuntamientos, instituciones privadas, organizaciones sindicales, patrones y dems particulares. La formacin para el trabajo que se imparta en trminos del presente artculo ser adicional y complementaria a la capacitacin prevista en la fraccin XIII del apartado A) del artculo 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. ARTICULO 46.- La educacin a que se refiere el presente Captulo tendr las modalidades de escolar, no escolarizada y mixta.
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CAPITULO II DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ARTICULO 47.- Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio. En los planes de estudio debern establecerse: I.- Los propsitos de formacin general y, en su caso, de adquisicin de las habilidades y las destrezas que correspondan a cada nivel educativo; II.- Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje que, como mnimo, el educando deba acreditar para cumplir los propsitos de cada nivel educativo; III.- Las secuencias indispensables que deban respetarse entre las asignaturas o unidades de aprendizaje de un nivel educativo, y IV.- Los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin para verificar que el educando cumple los propsitos de cada nivel educativo. En los programas de estudio debern establecerse los propsitos especficos de aprendizaje de las asignaturas u otras unidades de aprendizaje dentro de un plan de estudios, as como los criterios y procedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento. Podrn incluir sugerencias sobre mtodos y actividades para alcanzar dichos propsitos. ARTICULO 48.- Corresponde a la Secretara de Educacin Pblica determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en todo el Estado, de la educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica. Para tales efectos la Secretara de Educacin de Guerrero y los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, podrn emitir opiniones para su consideracin por la Secretara de Educacin Pblica, por medio del Consejo Estatal de Participacin Social en la Educacin a que se refiere el artculo 65 de esta Ley. N. DE E. EL LEGISLADOR NO EXPRESA EN LOS CONSIDERANDOS NI EN LOS ARTCULOS PRIMERO Y SEGUNDO RELATIVOS A LAS REFORMAS Y ADICIONES, LA REFORMA DEL PRRAFO TERCERO NI LA ADICIN DEL UN CUARTO PRRAFO AL ARTCULO 48 DE ESTA LEY EN EL DECRETO NMERO 1208, PUBLICADO EN EL PERIDICO OFICIAL DEL GOBIERNO DEL ESTADO NMERO 72 DEL 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012. Las autoridades educativas de la Entidad propondrn para consideracin y, en su caso, autorizacin de la Secretara de Educacin Pblica, contenidos regionales que -sin mengua de carcter
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nacional de los planes y programas citados- permitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia, geografa, costumbres, tradiciones, los ecosistemas y dems aspectos propios de la Entidad y Municipios respectivos. (REFORMADO PRRAFO TERCERO, P.O. 07 DE SEPTIEMBRE DE
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Asimismo, se considerar a la educacin ambiental como un componente esencial en el sistema estatal de educacin desde una perspectiva transversal, debiendo estar presente en todos los niveles y modalidades de enseanza, en su carcter formal y no formal y deber ser incluida en los cursos de formacin de profesores en todos los niveles escolares. (ADICIONADO
PRRAFO CUARTO, P.O. 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012)
La Ley General de Educacin dispone que la Secretara de Educacin Pblica realice revisiones y evaluaciones sistemticas y continuas de los planes y programas a que se refiere el presente artculo, para mantenerlos permanentemente actualizados. Los planes y programas de estudio que la Secretara de Educacin Pblica determine en cumplimiento del presente artculo, as como sus modificaciones, debern publicarse en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Guerrero, tan pronto como sean publicados en el Diario Oficial de la Federacin. ARTICULO 49.- El proceso educativo se basar en los principios de libertad y responsabilidad que aseguren la armona de relaciones entre educandos y educadores y promover el trabajo en grupo para asegurar la comunicacin y el dilogo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones pblicas y privadas. ARTICULO 50.- La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos, habilidades, destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio. Las instituciones debern informar peridicamente a los educandos, padres de familia o tutores, los resultados y calificaciones de los exmenes parciales y finales, as como aquellas observaciones sobre el desempeo acadmico de los propios educandos que permitan lograr mejores aprovechamientos. CAPITULO III DEL CALENDARIO ESCOLAR ARTICULO 51.- De conformidad con la Ley General de Educacin, corresponde a la Secretara de Educacin Pblica determinar el calendario escolar aplicable en toda la Repblica, para cada ciclo lectivo de la educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, necesarios para cubrir los planes y programas aplicables.
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La autoridad educativa del Estado podr ajustar el calendario escolar respecto al mnimo establecido por la Secretara de Educacin Pblica, cuando ello resulte necesario en atencin a los requerimientos especficos de la Entidad. ARTICULO 52.- En das hbiles, las horas de labor escolar se dedicarn a las prcticas docentes y a las actividades educativas con los educandos, conforme a lo previsto en los planes y programas de estudio. Las actividades no previstas en los planes y programas de estudio o bien la suspensin de clases, slo podrn ser autorizadas por la autoridad que haya establecido o, en su caso, ajustado el correspondiente calendario escolar. Estas autorizaciones nicamente podrn concederse en casos extraordinarios y si no implican incumplimiento de los planes y programas ni, en su caso, del calendario mnimo sealado por la Secretara de Educacin Pblica. De presentarse interrupciones por casos extraordinario (sic) o fuerza mayor, la autoridad educativa tomar las medidas para recuperar los das y horas perdidos. ARTICULO 53.- El calendario que la Secretara de Educacin Pblica determine para cada ciclo lectivo de educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, se publicar en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado con las adecuaciones y ajustes requeridos por las necesidades del Estado de Guerrero, despus que la Secretara de Educacin Publica haya publicado el calendario en el Diario Oficial de la Federacin. TITULO QUINTO CAPITULO UNICO DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES ARTICULO 54.- Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades. Por lo que concierne a la educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, debern obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del Estado. Tratndose de estudios distintos de los antes mencionados, podrn obtener el reconocimiento de validez oficial de estudios. La autorizacin y el reconocimiento sern especficos para cada plan de estudios. Para impartir nuevos estudios se requerir, segn el caso, la autorizacin o el reconocimiento respectivo. La autorizacin y el reconocimiento incorporan a las instituciones que los obtengan, respecto de los estudios a que la propia autorizacin o dicho reconocimiento se refieren, al sector educativo estatal que, a su vez, forma parte del sistema educativo nacional.
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ARTICULO 55.- Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgarn cuando los solicitantes cuenten: I.- Con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin y, en su caso, satisfagan los dems requisitos a que se refiere el artculo 21 de esta Ley; II.- Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo plantel se requerir, segn el caso, una nueva autorizacin o un nuevo reconocimiento; III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes, en el caso de educacin distinta de la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, y IV.- Con un estudio tcnico de viabilidad y factibilidad que justifique la creacin de nuevas instituciones formadoras de docentes no como negocio sino de servicio social. ARTICULO 56.- Las autoridades educativas del Estado de Guerrero publicarn, en el Peridico Oficial del Gobierno, una relacin de las instituciones a las que hayan concedido autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios. Asimismo publicarn, oportunamente y en cada caso, la inclusin o la supresin en dicha lista de las instituciones a las que otorguen, revoquen o retiren las autorizaciones o reconocimientos respectivos. Los particulares que impartan estudios con autorizacin o con reconocimiento debern mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad que hagan, una leyenda que indique su calidad de incorporados, el nmero y fecha del acuerdo respectivo, as como la autoridad que lo otorg. ARTICULO 57.- Los particulares que impartan educacin con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios debern: I.- Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educacin y en la presente Ley; II.- Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas competentes hayan determinado o considerado procedentes; III.- Proporcionar un mnimo de becas en los trminos de los lineamientos generales que la autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos haya determinado o considerado procedentes; IV.- Cumplir los requisitos previstos en el artculo 55 de esta Ley; V.- Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin y vigilancia que las autoridades competentes realicen u ordenen; y
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VI.- Prohibir la venta o consumo de alimentos con bajo o nulo valor nutricional. (ADICIONADA, P.O.
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ARTICULO 58.- Las autoridades que otorguen autorizaciones y reconocimientos de validez oficial de estudios, debern inspeccionar y vigilar los servicios educativos respecto de los cuales concedieron dichas autorizaciones o reconocimientos. Para realizar una visita de inspeccin deber mostrarse la orden correspondiente expedida por la autoridad competente. La visita se realizar en el lugar, fecha y sobre los asuntos especficos sealados en dicha orden. El encargado de la visita deber identificarse plenamente. Desahogada la visita, se suscribir el acta correspondiente por quienes hayan intervenido y por dos testigos. En su caso, se har constar en dicha acta la negativa del visitado de suscribirla sin que esa negativa afecte su validez. Un ejemplar del acta se pondr a disposicin del visitado. Los particulares podrn presentar a las autoridades educativas documentacin relacionada con la visita, dentro de los 5 das hbiles siguientes a la fecha de la inspeccin. ARTICULO 59.- Los particulares que presten servicios por los que se impartan estudios sin reconocimientos de validez oficial, debern mencionarlo en su correspondiente documentacin y publicidad. En el caso de educacin inicial y de preescolar debern, adems, contar con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine; cumplir los requisitos a que alude la fraccin VII del artculo 12 de esta Ley, tomar las medidas a que se refiere el artculo 42 del mismo ordenamiento, as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las autoridades competentes como lo establece la fraccin V, del artculo 57 de la presente Ley. TITULO SEXTO CAPITULO UNICO DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACION DE CONOCIMIENTOS ARTICULO 60.- De conformidad con la Ley General de Educacin, los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrn validez en toda la Repblica. Las instituciones del sector educativo estatal que, a su vez, forman parte del sistema educativo nacional expedirn certificados y otorgarn constancias, diplomas, ttulos o grados acadmicos a las personas que hayan concludo estudios de conformidad con los requisitos establecidos en los planes y programas de estudio correspondientes. Dichos certificados, constancias, diplomas, ttulos y grados tendrn validez en toda la Repblica.
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Tomando en cuenta lo anterior y, de acuerdo con lo establecido por la Ley General de Educacin, la Secretara de Educacin Pblica promover, que los estudios impartidos por el sector educativo del Estado de Guerrero, sean reconocidos en el extranjero. Corresponde al Secretario de Educacin de Guerrero firmar los ttulos y grados acadmicos otorgados por las instituciones autorizadas en el Estado para expedir los documentos mencionados. ARTICULO 61.- Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrn adquirir validez oficial, mediante su revalidacin, siempre y cuando sean equiparables con estudios realizados dentro de dicho sistema. La revalidacin podr otorgarse por niveles educativos, por grados escolares, o por asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva. ARTICULO 62.- Los estudios realizados dentro del sector educativo estatal podrn, en su caso, declararse equivalentes entre s y con los del sistema educativo nacional por niveles educativos, grados escolares, asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva. ARTICULO 63.- Segn la Ley General de Educacin corresponde a la Secretara de Educacin Pblica determinar las normas y criterios generales, aplicables en toda la Repblica, a que se ajustarn la revalidacin, as como la declaracin de estudios equivalentes. La Secretara de Educacin Pblica, segn la Ley General de Educacin, podr revalidar y otorgar equivalencias de estudios distintos a los mencionados en la fraccin V del artculo 13 de esta Ley. Las autoridades educativas del Estado otorgarn revalidaciones y equivalencias nicamente cuando estn referidas a planes y programas de estudio que se impartan en sus respectivas competencias. Las revalidaciones y equivalencias otorgadas en trminos del presente artculo tendrn validez en toda la Repblica. ARTICULO 64.- De acuerdo a los procedimientos que establezca la Secretara de Educacin Pblica, la Secretara de Educacin de Guerrero, podr expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes acrediten conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta o a travs de la experiencia laboral. El acuerdo secretarial respectivo sealar los requisitos especficos que deban cumplirse para la acreditacin de los conocimientos adquiridos.
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TITULO SEPTIMO CAPITULO UNICO DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION Y DE LOS PADRES DE FAMILIA ARTICULO 65.- Lo que concierne a la participacin social en la educacin, as como a las asociaciones de padres de familia, se estar a lo establecido en la Ley General de Educacin y a lo que seale la Secretara de Educacin Pblica. Las asociaciones de padres de familia vigilarn que los alimentos que se expendan o se proporcionen en las instituciones educativas, cuenten con los requisitos mnimos de nutricin, que ayuden al sano desarrollo del educando. Siendo su obligacin, la de colaborar con las autoridades educativas para evitar la venta de alimentos con bajo o nulo valor nutricional. (ADICIONADO SEGUNDO
PRRAFO, P.O. 27 DE OCTUBRE DE 2009)
ARTICULO 65 Bis.- Es obligacin y responsabilidad de las autoridades educativas del Gobierno Federal y del Estado, en el mbito de sus respectivas competencias, el sostenimiento de las escuelas pblicas, y no de los padres de familia; sin menoscabo de la gestin que hagan a otras instancias.
(ADICIONADO, P.O. 07 DE MAYO DE 2013)
Los padres de familia participaran dentro del proceso de enseanza y aprendizaje nicamente con fines de apoyo. TITULO OCTAVO DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO CAPITULO I DE LAS INFRACCIONES Y LAS SANCIONES ARTICULO 66.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos: I.- Incumplir cualesquiera de las obligaciones previstas en el artculo 57 de esta Ley; II.- Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor; III.- Suspender clases en das y horas no autorizados por el calendario escolar aplicable, sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor; IV.- No utilizar los libros de texto que la Secretara de Educacin Pblica autorice y determine para la educacin primaria y secundaria; V.- Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin primaria y la secundaria; VI.- Dar a conocer antes de su aplicacin, los exmenes o cualesquiera otros instrumentos de admisin, acreditacin o evaluacin, a quienes habrn de presentarlos;
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VII.- Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan los requisitos aplicables; VIII.- Realizar o permitir la publicidad y/o venta dentro del plantel escolar que fomente el consumo de productos de bajo o nulo valor nutricional; as como la comercializacin de bienes o servicios ajenos al quehacer educativo; (REFORMADA, P.O. 18 DE OCTUBRE DE 2011) IX.- Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los alumnos; X.- Ocultar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente deban ser de su conocimiento; XI.- Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no proporcionar informacin veraz y oportuna, y XII.- Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las disposiciones expedidas con fundamento en ella. Las disposiciones de este artculo no son aplicables a los trabajadores de la educacin, en virtud de que las infracciones en que incurran sern sancionadas conforme a las disposiciones especficas para ellos. 66 Bis.- Sern sujetos de responsabilidad, los servidores pblicos que: (ADICIONADO, P.O. 18
DE OCTUBRE DE 2011)
I.- Realicen o permitan la publicidad y/o venta de alimentos de bajo o nulo valor nutricional, en las instituciones educativas de los diferentes niveles; II.- Incumplan con las disposiciones relativas a la nutricin y salud de los educandos, que esta ley establece, as con las disposiciones de la Ley 159 de Salud del Estado de Guerrero; En las sanciones a que se hagan acreedores los Servidores Pblicos, se tomar en cuenta lo establecido en la Ley de Responsabilidades de los Servidores Pblicos y la Ley 159 de Salud del Estado. ARTICULO 67.- Las infracciones enumeradas en el artculo anterior se sancionarn con: I.- Multa hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mnimo general diario vigente en el rea geogrfica y en la fecha en que se cometa la infraccin. Las multas impuestas podrn duplicarse en caso de reincidencia, o II.- Revocacin de la autorizacin o retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios correspondiente.
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La imposicin de la sancin establecida en la fraccin II, no excluye la posibilidad de que sea impuesta alguna multa. ARTICULO 68.- Adems de las previstas en el artculo 66, tambin son infracciones a esta Ley: I.- Que se ostente como plantel incorporado sin estarlo; II.- Incumplir con lo dispuesto en el artculo 59, y III.- Impartir la educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, sin contar con la autorizacin correspondiente. En los supuestos previstos en este artculo, adems de la aplicacin de las sanciones sealadas en la fraccin I del artculo 67, podr procederse a la clausura del plantel respectivo. ARTICULO 69.- Cuando la autoridad educativa responsable de la prestacin del servicio, o que haya otorgado la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios, considere que existen causas justificadas que ameriten la imposicin de sanciones, lo har del conocimiento del presunto infractor para que, dentro de un plazo de quince das naturales, manifieste lo que a su derecho convenga o proporcione los datos y documentos que le sean requeridos. La autoridad educativa estatal competente dictar resolucin con base en los datos aportados por el presunto infractor y las dems constancias que obren en el expediente. Para determinar la sancin se considerarn las circunstancias en que se cometi la infraccin, los daos y perjuicios que se hayan producido o puedan producirse a los educandos, la gravedad de la infraccin, las condiciones socio-econmicas del infractor, el carcter intencional o no de la infraccin y si se trata de reincidencia. ARTICULO 70.- La negativa o revocacin de la autorizacin otorgada a particulares produce efectos de clausura del servicio educativo de que se trate. El retiro del reconocimiento de validez oficial se referir a los estudios que se impartan a partir de la fecha en que se dicte la resolucin. Los estudios realizados mientras que la institucin contaba con el reconocimiento, mantendrn su validez oficial. La autoridad que dicte la resolucin adoptar las medidas que sean necesarias para evitar perjuicios a los educandos. En el caso de autorizaciones, cuando la revocacin se dicte durante un ejercicio lectivo, la institucin podr seguir funcionando, a juicio y bajo la vigilancia de la autoridad, hasta que aqul concluya.
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CAPITULO II DEL RECURSO ADMINISTRATIVO ARTICULO 71.- En contra de las resoluciones de las autoridades educativas dictadas con fundamento en las disposiciones de esta Ley y dems derivadas de sta, podr interponerse recurso de revisin dentro de los quince das hbiles siguientes a la fecha de su notificacin. Transcurrido el plazo a que se refiere el prrafo anterior sin que el interesado interponga el recurso, la resolucin tendr el carcter de definitiva. Asimismo, podr interponerse dicho recurso cuando la autoridad no d respuesta en un plazo de sesenta das hbiles siguientes a la presentacin de las solicitudes de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios. ARTICULO 72.- El recurso se interpondr, por escrito, ante la autoridad inmediata superior a la que emiti el acto recurrido u omiti responder la solicitud correspondiente. La autoridad receptora del recurso deber sellarlo o firmarlo de recibido y anotar la fecha y hora en que se presente y el nmero de anexos que se acompae. En el mismo acto devolver copia debidamente sellada o firmada al interesado. ARTICULO 73.- En el recurso deber expresarse el nombre y el domicilio del recurrente y los agravios, acompandose los elementos de prueba que se consideren necesarios, as como las constancias que acrediten la personalidad del promovente. En caso de incumplimiento de los requisitos antes sealados, la autoridad educativa podr declarar improcedente el recurso. ARTICULO 74.- Al interponerse el recurso podr ofrecerse toda clase de pruebas, excepto la confesional, y acompaarse con los documentos relativos. Si se ofrecen pruebas que requieran desahogo, se abrir un plazo no menor de cinco ni mayor de treinta das hbiles para tales efectos. La autoridad educativa que est conociendo del recurso podr allegarse los elementos de conviccin adicionales que considere necesarios. ARTICULO 75.- La autoridad educativa dictar resolucin dentro de los treinta das hbiles siguientes, a partir de la fecha: I.- Del acuerdo de admisin del recurso, cuando no se hubiesen ofrecido pruebas o las ofrecidas no requieran plazo especial de desahogo, y II.- De la conclusin del desahogo de las pruebas o, en su caso, cuando haya transcurrido el plazo concedido para ello y no se hubieren desahogado.
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Las resoluciones del recurso se notificarn a los interesados, o a sus representantes legales, personalmente o por correo certificado con acuse de recibo. ARTICULO 76.- La interposicin del recurso suspender la ejecucin de la resolucin impugnada en cuanto al pago de multas. Respecto de cualquier otra clase de resoluciones administrativas y de sanciones no pecuniarias, la suspensin slo se otorgar si concurren los requisitos siguientes: I.- Que lo solicite el recurrente; II.- Que el recurso haya sido admitido; III.- Que de otorgarse no implique la continuacin o consumacin de actos u omisiones que ocasionen infracciones a esta Ley, y IV.- Que no ocasionen daos o perjuicios a los educandos o terceros en trminos de esta Ley. TRANSITORIOS PRIMERO.- La presente Ley entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Guerrero. SEGUNDO.- Las autoridades competentes se obligan a respetar ntegramente los derechos los trabajadores de la educacin, y reconocer la titularidad de las relaciones laborales colectivas de organizacin sindical - Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin o Sindicato Unico Servidores Pblicos del Estado de Guerrero, en su caso - en los trminos de su registro vigente y acuerdo con las disposiciones legales correspondientes al expedir esta Ley. de su de de
TERCERO.- Se abroga la Ley de Educacin del Estado de Guerrero Nmero 112 de fecha 27 de diciembre de 1950. CUARTO.- Se derogan las Leyes que crean los Servicios Estatales de Educacin Pblica y el Instituto de Educacin Bsica y Normal en el Estado, en aquellos artculos que se opongan a la presente Ley. QUINTO.- Se abrogan todas las disposiciones que se opongan a la presente Ley. SEXTO.- Los servicios para la formacin de maestros a cargo de las autoridades educativas locales tendrn, adems de las finalidades previstas en el artculo 20 de la presente Ley, la de regularizar, con nivel de licenciatura, a maestros en servicio que por cualquier circunstancia tengan un nivel de estudios distinto de dicho nivel.
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DADO en el Saln de Sesiones del Honorable Poder Legislativo, a los veintinueve das del mes de marzo de mil novecientos noventa y cinco. DIPUTADO PRESIDENTE. C. CESAR JESUS VARELA BLANCO. Rbrica. DIPUTADO SECRETARIO. C. RAMIRO ALONSO DE JESUS. Rbrica. DIPUTADO SECRETARIO. C. SAUL ACEVEDO DIONICIO. Rbrica. En cumplimiento de lo dispuesto por las fracciones III y IV del Artculo 74 de la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Guerrero y para su debida publicacin y observancia expido el presente Decreto en la residencia oficial del Poder Ejecutivo, en la Ciudad de Chilpancingo de los Bravo, Guerrero, a los veinte das del mes de abril de mil novecientos noventa y cinco. El Gobernador Constitucional del Estado. C. LIC. RUBEN FIGUEROA ALCOCER. Rbrica. El Secretario General de Gobierno. C. LIC. JOSE RUBEN ROBLES CATALAN. Rbrica. N. DE E. A CONTINUACIN SE TRANSCRIBEN LOS ARTCULOS TRANSITORIOS DE LOS DECRETOS DE REFORMAS A LA PRESENTE LEY. DECRETO NM. 280, POR EL QUE SE REFORMAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO DE GUERRERO. PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado. SEGUNDO.- Remtase el presente Decreto al Titular del Poder Ejecutivo del Estado, para sus efectos constitucionales y publicacin en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado. P.O. 58, 13 DE JULIO
DE 2004
DECRETO NMERO 113 POR EL QUE SE REFORMAN Y ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO DE GUERRERO NMERO 158, Y DE LA LEY NMERO 159 DE SALUD DEL ESTADO DE GUERRERO.
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PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin. SEGUNDO.- Publquese el presente Decreto en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado, as como en dos diarios de circulacin estatal, para el conocimiento general y efectos legales procedentes. TERCERO.- Notifquese a las autoridades competentes para su conocimiento y efectos legales conducentes. P.O. 86, 27 DE OCTUBRE DE 2009 DECRETO NMERO 785 POR EL QUE SE REFORMAN Y ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO DE GUERRERO NMERO 158, Y DE LA LEY NMERO 159, DE SALUD DEL ESTADO DE GUERRERO. PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin. SEGUNDO.- Publquese el presente Decreto en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado, as como en dos Diarios de Circulacin Estatal, para el conocimiento general y efectos legales procedentes. TERCERO.- Notifquese a las Autoridades competentes P.O. 83, 18 DE OCTUBRE DE 2011 DECRETO NMERO 836 POR EL QUE SE REFORMAN Y ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO DE GUERRERO, NMERO 158. ARTCULO PRIMERO.- El presente dictamen con proyecto de decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Guerrero. ARTCULO SEGUNDO.- En un plazo no mayor a sesenta das contados a partir de la entrada en vigor del presente Decreto, la Secretara de Educacin Guerrero, implementar las acciones y programas a que haya lugar, as como las reglas de operacin correspondientes, a fin de que a partir del inicio del ciclo escolar 2012 2013 se inicie la entrega de los materiales conforme lo seala el presente dictamen con proyecto de decreto. ARTCULO TERCERO.- El Titular del Ejecutivo del Estado, en la propuesta de Decreto de Presupuesto de Egresos, incluir la partida presupuestaria correspondiente con el monto de recursos necesarios para la implementacin de las acciones a que se hace referencia en el presente Decreto. ARTCULO CUARTO.- Comunquese al Titular del Poder Ejecutivo para los efectos legales correspondientes y su publicacin en el Peridico Oficial del Estado para el conocimiento general.
P.O. 102, 23 DE DICIEMBRE DE 2011
DECRETO NMERO 1208 POR EL QUE SE REFORMAN Y SE ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO DE GUERRERO, NMERO 158. ARTCULO PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Guerrero.
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ARTCULO SEGUNDO.- Comunquese al Titular del Poder Ejecutivo para los efectos legales correspondientes. ARTCULO TERCERO.- Publquese el presente Decreto en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado, para el conocimiento general. P.O. No. 72, 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012
DECRETO NMERO 163 POR EL QUE SE REFORMAN Y ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES A LA LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO DE GUERRERO, NMERO 158. PRIMERO. El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Guerrero. SEGUNDO. Remtase al Titular del Poder Ejecutivo del Estado de Guerrero para los efectos legales correspondientes. TERCERO. Publquese en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Guerrero.
No. 27 ALCANCE I, 02 DE ABRIL DE 2013 P.O.
DECRETO NMERO 181 POR MEDIO DEL CUAL SE REFORMAN Y ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO DE GUERRERO, NMERO 158.
PRIMERO. El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Guerrero. SEGUNDO. Dentro de los ciento ochenta das posteriores a la entrada en vigor del presente decreto, deber presentarse la iniciativa correspondiente para la creacin del Instituto de Profesionalizacin y Evaluacin Educativa del Estado de Guerrero, el cual ser el rgano que coadyuve en la transparencia del Proceso de Evaluacin Educativa, en coordinacin con la Federacin y fortalezca la profesionalizacin del sector, robusteciendo la calidad educativa del Estado de Guerrero. Para tal efecto se realizaran foros de consulta entre los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, los maestros y los padres de familia. TERCERO. Remtase al Titular del Poder Ejecutivo del Estado de Guerrero para los efectos legales correspondientes. CUARTO. Publquese en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Guerrero. P.O No. 37
ALCANCE I, 07 DE MAYO DE 2013
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XIV.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el ahorro y el bienestar general.

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