LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2 ESO, ACTIVIDADES S.

SANTA, RAQUEL SOLER

MORFOLOGA 1- Escribe a qu clase pertenecen las palabras lxicas siguientes: pelo soy abier a!e" e li#eros ra$%" ra$o"a!ie" o es &'i!os (es r&) i'o sal&( *e )o!i(o a*ora all+ sile")iosa serpie" e l&)*ar besos ,&i$+s PALABRA L!"#$A % &A'&#(O A)*E&#(O (ERBO A)(ERB#O

+- Escribe a qu clase pertenecen las palabras gra,aticales siguientes: y ellos pero !e(ia" e las !-as s& &"os o )o" e" re el .l *as a PALABRA GRAMA&#$ALE )E&ERM#A'&E PRO'OMBRE PREPO #$#-' $O'*%'$#-'

.-Rec/n/ce si s/n 0eter,inantes / pr/n/,bres l/s ele,ent/s 0estaca0/s1 extr2el/s 0e las 3rases 4 escribe a qu clase pertenecen: /Re)or(a(0 &"a palabra es (e er!i"a" e si al la(o *ay &" s&s a" i'o. Si" e!bar#o, esa !is!a palabra ser+ pro"o!bre si al la(o "o *ay &" s&s a" i'o1. 'uestra obsesin es alcanzar aquella cima. Vimos a es/s merodeando por ,i huerto. Resolvimos nuestr/s asuntos muy pronto; los 5uestr/s no l/s pudimos resolver. $at/rce nios llegaron muy contentos, pero a cinc/ tuvimos que animarles. Las zapatillas no las encontr en su sitio. 67- $/l/ca en la casilla c/rresp/n0iente ca0a un/ 0e l/s sintag,as que siguen: determinante si hay sustantivo, si no pronombre! res, es as )asas, '&es ros pa(res, 2,&. le))i%"3, )i")o "i4os, al#o, los !-os, !is l+pi)es, "a(ie, "i"#5" 'erso, a,&el r-o, a,&ellas, po)os a4os, bas a" e, 6,&. )asa7, 2,&. *a)es3 DETERMINANTES "emostrativos PRONOMBRES

#osesivos

$umerales

%nde&inidos

%nterrogativos '(clamativos

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87 9A qu sustanti5/ sustitu4e el pr/n/,bre 0estaca0/: a! )aluda a tus t*os y diles que me acuerdo mucho de ellos. b! $osotros &uimos por esta calle y t+ saliste por otra. c! ,uando cruces la puerta, no olvides de cerrarla. d! -is amigos se comieron cuatro tartas; los tuyos, tres. e! .quellos aos &ueron muy &elices; espero que lo sean tambin estos. &! Vimos a /uan y le di0imos lo del e(amen. ;7 )istribu4e est/s pr/n/,bres en su casilla c/rresp/n0iente: !e, es o, al#o, s&ya, ,&ie", se, )&yo, a,&ello, '&es ras, al#&ie", )o"si#o, !-o, )&al, "a(ie Pers/nales )e,/strati5/s P/sesi5/s Relati5/s #n0e3ini0/s

<7 Rec/n/ce 4 0i3erencia el 0eter,inante =subra42n0/l/> 0el pr/n/,bre =p/nin0/l/ en c?rcul/> en las siguientes /raci/nes 9A quin / a quines sustitu4en: .quella toalla de bao y esa de ah*, ap1rtalas. $uestra que0a no lleg a buen puerto; la vuestra, s*. .lgunos nios volvieron por la tarde al colegio; otros pre&irieron estar en casa. 2o bueno siempre gusta, aunque no lo reconozc1is. 'l espect1culo est1 abierto a todo el p+blico, pero pocos lo pudieron ver. @7 9Au clase 0e palabras s/n las subra4a0as en el siguiente text/: 9Pr/n/,bres / 0eter,inantes: =P/nlas en la tabla c/n la palabra a la que ac/,paBan> 8i !a(re "os (i9o ,&e "os iba a lle'ar a )asa por,&e )&a"(o !i ab&elo saliera por ese !is!o as)e"sor e" ,&e se lo *ab-a" lle'a(o, pero )o" &"a ra9a y si" pr%s a a, "o iba a e"er el )&erpo )o!o para ,&e (os "i4os plas as le (iera" la !&r#a. Esos (os "i4os plas as .ra!os yo y el I!b.)il. Le pro!e i!os ,&e "os -ba!os apor ar a" bie" ,&e "o -ba!os a pare)er s&s *i9os, y (i9o0 :;&e"o, b&e"o, a la pri!era (e )a!bio os !a"(o a Caraba")*el< El5ira Lin0/C Yo y el Imbcil. )eter,inantes Pr/n/,bres

#'&A"# - EL #'&AGMA 'l sintag,a es un grup/ 0e palabras que se unen en la /raciDn para cu,plir una ,is,a 3unciDn sint2ctica )u0eto, ,", etc.!. El sintag,a ten0r2 el n/,bre 0e la palabra que Eaga 0e nFcle/7 3ay cinc/ tip/s 0e sintag,as, cada uno con una &uncin, una estructura y un n+cleo di&erente. El nFcle/ es la palabra ,2s i,p/rtante 0el sintag,a 4 la que le 0a n/,bre: 4. intag,a n/,inal: su n+cleo es el n/,bre o el pr/n/,bre. 5. intag,a a0Geti5al: su n+cleo es el a0Geti5/. 6. intag,a a05erbial: su n+cleo es el a05erbi/. 7. intag,a prep/sici/nal: su n+cleo 'O E LA PREPO #$#-'. 'ste sintagma n/ tiene nFcle/, sino que est1 &ormado por una preposicin seguida de un sintagma de otro tipo.

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8. intag,a 5erbal: su n+cleo es un 5erb/ en 3/r,a pers/nal, es decir, con0ugado. 9odos los sintagmas menos el sintagma preposicional tienen que llevar obligatoriamente una palabra que es el n+cleo pero, adem1s, pueden llevar otras palabras delante y detr1s, como veremos a continuacin. +717 La estructura 0el sintag,a n/,inal = '> )ELA'&E "eterminantes 'H$LEO )E&RI % &A'&#(O .dyacente ) .d0.! O ,$ o adyacente ) prep.! .dyacente )$! PRO'OMBRE .posicin )$! Dos !a"$a"as ro9as (e la )es a Las a#&as (e )olor 'er(e. El 9o'e" i"'es i#a(or (e 8a"resa =oa" Car(o"a. +7+7 La estructura 0el sintag,a a0Geti5al = 7 A0G7> )ELA'&E ,uanti&icador. 's un adverbio de cantidad muy, poco, bastante,:! 'H$LEO A)*E&#(O )E&RI .dyacente o complemento del n+cleo )ad0. o )prep.!

;as a" e (i#"o (e a(!ira)i%" +7.7 La estructura 0el sintag,a a05erbial = 7 A05> )ELA'&E ,uanti&icador. 's un adverbio de cantidad muy, bastante, demasiado:! 'H$LEO A05erbi/ )E&RI .dyacente o ,omplemento del n+cleo )prep!

8&y le9os (e Di"a!ar)a. +767 La estructura 0el sintag,a prep/sici/nal = 7 Prep> )ELA'&E #reposicin 'H$LEO '/ tiene )E&RI ;tro sintagma, que puede llevar otras palabras y complementos dentro sintagma nominal, )intagma ad0etival, sintagma preposicional!

De s& )asa (e la playa. De !&y le9os. De a$&l )eles e. +787 La estructura 0el sintag,a 5erbal = (> 'H$LEO (erb/ en 3/r,a pers/nal )E&RI ,", ,%, .tributo, ,,,:

Co!pr% rosas ro9as para s& "o'ia (el i"s i & o. .

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1- eBala el nFcle/ 0e ca0a sintag,a subra4a0/ e in0ica el tip/ 0e sintag,a: 2o que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el ocano. $e<ton! $o es pobre el que tiene poco, sino el que mucho desea. )neca! =n hermano puede no ser un amigo, pero un amigo ser1 siempre un hermano. "emetrio de >alera! ,on &recuencia, algunos buscan la &elicidad como se buscan las lentes cuando se tienen sobre la nariz. ?ustavo "orz! Vida es aquello que te va sucediendo mientras te empeas en hacer otros planes. /ohn 2ennon! +- eBala 0e qu tip/ es ca0a un/ 0e l/s siguientes sintag,asC in0ican0/ su nFcle/ 4 analiJan0/ la 3unciDn 0el rest/ 0e ele,ent/s:
- Otros dos vecinos dicharacheros. - Muy divertido - Los ms variados oficios. - La estructura de la plataforma. - Rufino, el ventero. - Compr dos caballos. - Todos los huesos del cuerpo humano. - Lleg tarde de narices. - Las tres carabelas. - Jamn de Jabugo. - La casa de Juan, tu primo. - Francamente bueno. - Ms lejos de casa. - Con las manos. - No comas. - Con leche fra.

.- &/0/s l/s sintag,as resalta0/s 3unci/nan c/,/ c/,ple,ent/s7 #n0ica si c/,ple,entan al nFcle/ 0e un 'C (C A0G7 / A057: )o con verdes praderas. 'se color amarillo canario resulta muy chilln. 2as presidentas &inalizaron la sesin satis&echas. )evilla es una ciudad maravillosa. @ebieron moderadamente. $os encontramos muy le0os del centro. 'studio chino desde hace un mes. 67 Extrae 0e las siguientes /raci/nes . 'C . Prep 4 + A0G: A "urante este invierno prepararemos las vacaciones. A 'l 1rbitro &ue 0usto con sus decisiones. A Vosotras estuvisteis en casa toda la tarde. A "imos a tus padres una gran alegr*a con tu regalo. A $os hablaron claro sobre nuestro &uturo. GRAMI&#$A: EL 'OMBRE7 EL #'&AGMA 'OM#'AL7 17- Rec/n/ce si el nFcle/ 0e l/s '' 0estaca0/s s/n sustanti5/sC pr/n/,bres / palabras sustanti5a0as =palabras que n/ s/n sustanti5/s per/ que se c/n5ierten en sustanti5/s al c/l/carles 0elante un art?cul/>7 A -is compaeros de clase realizaron una gran labor humanitaria. A 'l s* venci por amplia mayor*a. A 'stos muchachos no soportaban cualquier norma impuesta. A 2as personas sinceras siempre son cre*bles; las mentirosas, no. A .quellos tambin se recuperaron a tiempo. +7- Esc/ge el c/,ple,ent/ ,2s a0ecua0/ =0e l/s que se in0ican abaG/> para el nFcle/ 0e l/s 's siguientes: una :::. :::::::venganza el r*o ::

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la regin :: el lago :..

los :::::::::::.. prados el nombre :::::::. la &amilia :::::. >.re$, )r&el, E"ol, (e 8&r)ia, ?iel, 8i4o, 'er(es, (e 8ar-a

.- )i si l/s '' subra4a0/s en las /raci/nes 3unci/nan c/,/ uGet/ / c/,/ $7 0el (erb/7 a! 2as &allas de Valencia se queman el d*a de )an /os. b! B9ra0o /uan el bote de mermeladaC c! Do paso las tardes en el 0ard*n. d! 9u hi0o solo ha comido un poco de arroz. e! . mis hermanos les gusta la m+sica cl1sica. 6- AnaliJa la estructura 0e l/s sintag,as subra4a0/s en el eGercici/ anteri/r7 LA ORA$#-': %*E&O: 'H$LEO K E &R%$&%RA7 1-7 P/nles el suGet/ a0ecua0/ a las /raci/nes siguientes1 escDgel/s entre l/s sintag,as que aparecen en el recua0r/7 "oso ros, el )o)*e, 'oso ros, los pi" ores, 8ar-a y L&is, !i pri!o A :::.. mostraron sus cuadros en la @ienal de Venecia. A :::: realizasteis el e0ercicio de gimnasia con elegancia. A ,on cierta di&icultad ::. arranc. A :::: lleg ayer de )evilla. A ::::: son amigos de toda la vida. A B#odemos ::. alcanzar esos ob0etivosC +- 9P/r qu n/ pue0en actuar c/,/ suGet/s l/s sintag,as subra4a0/s en las siguientes /raci/nes: A . 2uis le gusta ese tra0e A -e apetecer*a un helado A ,ompr varias revistas A )e admira a los hroes .- Prueba 0e c/nc/r0ancia7 L/caliJa el ' que 3unci/na c/,/ suGet/ en las siguientes /raci/nes 4 c/,prueba que es c/rrect/ ca,bian0/ el nF,er/ 0e su nFcle/7 '0.E -i amigo compr una casa -is amigos compraron una casa. )* es el su0eto porque al cambiarlo a plural tambin cambia el verbo. A . las dos el tren parti. A B9ienes t+ m1s rotuladoresC A )u traba0o no est1 bien hecho. A 'n mayo &lorecen las rosas. 6- Escribe el pre0ica0/ 0e las /raci/nes 0e la acti5i0a0 anteri/r7 8- epara c/n una barra inclina0a =L> el suGet/ 0el pre0ica0/ 0e estas /raci/nes7 )espus subra4a el ' que 3unci/na c/,/ suGet/7 &en en cuenta que en alguna el suGet/ pue0e estar /,iti0/ =escr?bel/>7 A 9odos ellos se han convertido en persona0es &amosos. A #resent con mucha limpieza su l1mina de dibu0o. A . -aribel le encanta la tortilla de patatas.

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;- )e las siguientes /raci/nesC algunas s/n pers/nales 4 /tras i,pers/nales7 i las /raci/nes tienen suGet/C subr24al/ / in0ica cu2l es si est2 /,iti0/1 si s/n i,pers/nales in0ica 0e qu tip/ 0e i,pers/nal se trata7 4. 3ab*a tardado mucho en estudiarse el e(amen. 5. 3ace un tiempo terrible. 6. #edro hace todas sus tareas. 7. 'n invierno nieva por el norte. 8. 2laman a la puerta. F. 3ab*a comido mucho aquel d*a. G. 3ab*a un grupo de 0venes. H. .noche llovi torrencialmente. I. 3izo un mural muy art*stico. 4J. 2ola, c1llate de una vez. 44. 3izo un tiempo horrible. 45. Da hab*a terminado en clase los deberes. 46. 2lovieron premios en la loter*a. 47. 's tarde para nosotros. 48. Da son las once. GRAMI&#$A: EL #'&AGMA (ERBAL7 .A R'#.).R 2;) V'R@;) "'2 ')#.K;2 9.$9; '$ V;L .,9%V. ,;-; '$ V;L #.)%V.!. @A #'RM>R.)%) V'R@.2')
%na per?3rasis 5erbal es un c/nGunt/ 0e 3/r,as 5erbales que c/nstitu4en una s/la uni0a0 que 3unci/na c/,/ nFcle/ 0el sintag,a 5erbal7 Las per?3rasis 5erbales se 3/r,an c/n un 5erb/ auxiliar c/nGuga0/ 4 el 5erb/ principal en 3/r,a n/ pers/nal7 'ntre ambos puede aparecer una con0uncin o una preposicinE '2'-'$9; .=Q%2.R V'R@; '$ >;R-. $; #'R);$.2E A %$>%$%9%V; A ?'R=$"%; A #.R9%,%#%;

'2'-'$9; "' =$%P$! M M

E &R%$&%RA )EL #'&AGMA (ERBAL L PRE)#$A)O 2a &uncin de predicado siempre est1 desempeada por un )V, es decir, aquel sintagma cuyo n+cleo es el verbo. 's por ello, que debemos conocer muy bien los verbos del espaol. 17 epara el suGet/ 0el pre0ica0/ 0e las siguientes /raci/nes 4 seBala el nFcle/ 0el pre0ica0/7 'se partido gan las elecciones. 'l problema estriba en su actitud. 'llas estar1n seguras aqu* dentro. -e e(traan sus palabras. 'sos animales parecen asustados. -i primo es carpintero. "imiti de todos sus cargos. +7 ubra4a las per?3rasis 0e las siguientes /raci/nes =ten cui0a0/C pue0e que en alguna /raciDn n/ Ea4a ninguna>7 )espus explica cD,/ est2n c/nstrui0as 4 seBala el 5al/r que tienen: 4. N'stoy llegando al campamentoO 5. Da tenis terminada la obra, BnoC

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6. 2as previsiones de venta han sido sobrepasadas. 7. Viene pensando en sus problemas desde su casa. 8. 2os lunes hay que madrugar mucho. F. .nda arrastrando los pies. G. 'l caldo romper1 a hervir en un periquete. H. 'l nio ha echado a andar esta semana. I. )igo pensando en veranear en la costa. 4J. $o se debe pisar el csped. &#PO )E PRE)#$A)O 1- Resp/n0e: a! '(plica qu es el #$ y sus caracter*sticas. b! '(plica qu es el #V y sus caracter*sticas. c! B,u1les son los verbos copulativosC BD los predicativosC d! BRu complemento debe llevar siempre un #$C B,u1l no debe llevar nuncaC e! BRu complementos pueden aparecer en un #VC B,u1l no puede aparecer nuncaC &! BRu son las oraciones atributivas o copulativasC g! BRu son las oraciones predicativasC +- Rec/n/ce en estas /raci/nes si el Pre0ica0/ es '/,inal =P'> / (erbal =P(>: A #or la tarde saldremos de paseo. A Realizasteis el traba0o con mucho entusiasmo. A )u cara, de ro0a, parec*a un tomate. A 'stuvimos todo el d*a en el parque. A ) prudente en tus palabras. A-PRE)#$A)O 'OM#'AL crea oraciones A&R#B%&#(A O $OP%LA&#(A 7 A 'structuraE 'H$LEO $OP%LA&#(O ser, es ar o pare)er! S sintagma nominal, ad0etival, preposicional o adverbial! que &unciona como A&R#B%&O7 $OMPLEME'&O )EL P7 'OM#'AL A&R#B%&O 17 ubra4a el sintag,a que realiJa la 3unciDn 0e Atribut/ e in0ica su clase: '0.E 2a casa es el centr/ de re&erencia &amiliar. Vbo cop.T$ )$T atributo A 2a visita al museo &ue muy agradable. A $uestra &orma de ser es cr*tica con esta situacin. A $uestros me0ores amigos son de Valladolid. A .quella es nuestra casa. +7En las /raci/nes anteri/resC sustitu4e el Atribut/ p/r el pr/n/,bre neutr/ lo. '0.E 2a casa l/ es. #rTatributo .7 AnaliJa sint2ctica,ente las siguientes /raci/nes c/n pre0ica0/ n/,inal: 'sos animales parecen asustados. 'l pro&esor es un poco despistado. 'l &+tbol es un deporte de masas. 2a gasolina est1 muy cara. 2a luna parec*a un gran queso blanco. 67 Explica cuan0/ SER, ESTAR Y PARECER n/ 3unci/nan c/,/ 5erb/s c/pulati5/s =0an lugar a /raci/nes atributi5as> sin/ c/,/ 5erb/s pre0icati5/s7

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87 )istingue l/s cas/s en que l/s 5erb/s ser, estar y parecer 0an lugar a /raci/nes atributi5as 4 l/s cas/s en que n/7 a! 'stuvo hasta la tarde. b! -e parece muy bonito tu vestido. c! 'lla era una chica muy p1lida. d! $unca os pareci bien mi boda. e! 's la una. &! B$o era de ?uadala0araC ;7 )istingue en las siguientes /raci/nes entre las que s/n c/pulati5as 4 las que s/n pre0icati5as1 0e las c/pulati5as subra4a su atribut/ 4 seBala qu clase 0e sintag,a es: A 'stuvimos atentos a las indicaciones del entrenador. A .yer ramos ocho en clase. A 'stuve todo el d*a por la calle. A $os parec*a una estupidez tu &orma de actuar. A 2a velada ser1 por la noche. A 2a playa ser1 el t*tulo de su pr(ima pel*cula. B7 PRE)#$A)O (ERBAL crea oraciones PRE)#$A&#(A queC a su 5eJC pue0en serC acti5as Lpasi5as1 transiti5asLintransiti5asC etc7 17 9$u2les 0e las siguientes /raci/nes est2n en pasi5a 4 cu2les en acti5a: ubra4a las 3/r,as 5erbales: 2a polic*a abri el piso sin avisar. 'l perro &ue abandonado por su dueo al amanecer. ,ompraremos el peridico en el aeropuerto. 'l billete es retirado por su usuario en la agencia. 3emos cogido el autob+s de milagro. 2a casa ha sido habitada por sus dueos desde el verano. +7 $/n5ierte en acti5a / en pasi5a las siguientes /raci/nes en tu cua0ern/: Acti5a: ,ompraremos el peridico en el aeropuerto. Pasi5a: Acti5a: 2a polic*a abri el piso sin avisar. Pasi5a: Acti5a: 3emos cogido el autob+s de milagro. Pasi5a: Pasi5a: 'l perro &ue abandonado por su dueo al amanecer. Acti5a: .7 Escribe el 5erb/ aber en las siguientes /raci/nes7 9$u2n0/ pue0es escribirl/ en plural: )iempre UUUUUUUU venido m1s gente de la prevista. Do di0e que en ese momento UUUUUUUUUUUUUUU mucha e(pectacin en la calle. #adres y alumnos UUUUUUU e(presado sus que0as ante "ireccin. -aana UUUUUUUUUUUUU miles de moscas en el estercolero. )iempre que miro la televisin en casa, mis hi0os ya UUUUUUUU terminado los deberes. ?racias a tus sugerencias, UUUUUUUUUUUU muchos asistentes a mi charla. 67 &ras3/r,a las /raci/nes acti5as en pasi5as 4 las pasi5as en acti5as: A 3as pagado esa chaqueta con tar0eta. A 'l in&orme le &ue entregado al momento por su abogado. A 'l cocinero abr*a con gran &acilidad las latas de bonito. A 'l paquete lo enviaremos por tren esta semana. A 2a puerta ser1 abierta por los bedeles puntualmente.

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GRAMI&#$A: LO $OMPLEME'&O )EL PRE)#$A)O (ERBAL 17 $/,pleta la 3rase: )i puedes sustituir un sintagma por los pronombres de tercera persona :, :, : y:. se tratar1 de un $)7 )i lo puedes sustituir por los pronombres :, : se tratar1 de un $#. +7 ubra4a l/s $) 0e las siguientes /raci/nes 4 sustitF4el/s p/r pr/n/,bres: A Reconoc* la letra de -arina. A ?uardar mi ropa en ese armario. A $o tires los peridicos. A 3e comprado el pan en esa tienda. A 'l perro observaba &i0amente a ese hombre. .7 ubra4a l/s $# 0e las siguientes /raci/nes: A . 2uisa le gusta la m+sica. A 'l perro le ense los colmillos. A 'ntrega esos e(1menes a los alumnos. A 'l 0ugador pidi disculpas al 1rbitro. 67 eBala l/s $) 4 l/s $# 0e las siguientes /raci/nes: . l le ha salido un &lemn. -aru0a abri la puerta a su padre. 2as revistas las compr en el quiosco. )aludaron al p+blico del teatro. ,arlos escribe a su madre. /orge dio las llaves del coche a su hermano. 87 ubra4a el $/,ple,ent/ Agente en las siguientes /raci/nes: 'l resultado de las elecciones &ue di&undido por la /unta 'lectoral. 2as seales de tr1&ico son respetadas por los conductores. 2uisa &ue convencida por 2ola para hacer el traba0o 0untas. @ob -arley ser1 recordado por todos sus admiradores. >ui e(aminado por el presidente del tribunal. 'l local &ue clausurado por las autoridades. 2a &ianza ha sido pagada por mi t*o. ;-7 Escribe en l/s espaci/s en blanc/ las 3/r,a le, les, lo, los, la, lasC segFn pr/ce0a1 cuan0/ sean p/sibles 0/s 3/r,asC escribe las 0/s7 @usqu a mis amigos, pero no :: vi. 'l caballo se deboc y no ::. pude dominar. )e me ha perdido el libro de )ociales y no :.: he encontrado. #edro a su novia ::.. ha regalado una tar0eta musical. .l acercarse a l, #aco ::.. dio un puntapi. . esos no ::.. hagas caso. 'l accidente :..: su&r* el 0ueves pasado. . ella :..:echan toda la culpa. <7 ubra4a l/s $$C 0i 0e qu tip/ s/n 4 si se trata 0e un 7 A05C ' / 7 Prep: A 3a nevado mucho en la montaa. A -i primo vendr1 por la tarde. A 'l s1bado damos una &iesta en nuestra casa. A 'se artista cant anoche muy mal. A /uli1n habla much*simo en clase de lengua.