COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y

TECNOLGICOS DEL ESTADO

DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificacin
Asignatura/submodulo : Submdulo I
Desarrolla software de aplicacin utilizando
programacin orientada a objetos.

(Planeacin 1/3)
Plantel : Pedro Escobedo


Profesor (es)
Lic. Mara Guadalupe Cullar Vega
Ing. J. Gilberto Luna Cullar
Periodo Escolar: Agosto Diciembre /2013
Academia/ Mdulo: TPROG_Mdulo II
Desarrolla software de aplicacin utilizando
programacin orientada a objetos, con
almacenamiento persistente de los datos.

Semestre: Tercero
Horas/semana: 13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )
1.- Analiza y disea sistemas.
2.- Programar aplicaciones.
3.- Implementa y prueba las aplicaciones desarrolladas.
4.- Elaborar el manual tcnico y de usuario de una aplicacin.
5.- Mantiene el software de aplicacin actualizado.
Competencias Genricas
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean interlocutores , el contexto en el que
se encuentra y los objetivos que se persiguen.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje
Desarrollar aplicaciones en base a la metodologa orientada a objetos utilizando un lenguaje de
programacin orientado a objetos y manejo de bases de datos con almacenamiento persistente de
datos
Tema Integrador: No aplica
Dimensiones de la Competencia
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TECNOLGICOS DEL ESTADO
DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Conceptual:
Define sistemas, sistemas de informacin,
anlisis, diseo, analista de sistemas,
caractersticas de los sistemas de
informacin, ciclo de vida de desarrollo de
sistemas de informacin, estudio de
factibilidad tcnica, operacional y financiera,
tcnicas para recopilar informacin.
Procedimental:
1. Analiza y disea sistemas.

2. Programar aplicaciones.

3. Implementa y prueba las aplicaciones
desarrolladas.
4. Elaborar el manual tcnico y de usuario de una
aplicacin.
5. Mantiene el software de aplicacin actualizado.
Actitudinal: En el desarrollo de las actividades de apertura desarrollo y cierre los discentes deben
mostrar responsabilidad, puntualidad, participacin y trabajo coolaborativo.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 26 Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin



No aplica
1.- Encuadre grupal para:
Presentar el submdulo.
Informa los contenidos.
Comunica los resultados
de aprendizaje.
Notifica los criterios de
evaluacin.
Informa sobre las
competencias a
desarrollar.
Promover actitudes
constructivas y de
comunicacin grupal.









Nota en el cuaderno por el
alumno







No aplica
2.- Mediante una lluvia de
ideas definir que son los
sistemas.



Participacin activa

No aplica
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin



1.- Integrados en equipos
investigar que son sistemas,
sistemas de informacin,






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TECNOLGICOS DEL ESTADO
DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05


1.- Analiza y
disea sistemas.

anlisis, diseo, analista de
sistemas, ciclo de vida de
desarrollo de sistemas de
informacin, estudio de
factibilidad y tcnicas para
recopilacin de informacin.

Investigacin escrita en el
cuaderno y/o impreso
(Rbrica_1).


10 %
2.- En quipos exponer los
temas previos.
Realizar coevaluacin de los
temas de investigacin y
exposiciones (Rbricas_2).

15 %
3.- El docente complementa lo
expuesto sobre los temas
expuestos por los alumnos para
reafirmar conocimientos.
Toma de nota en el cuaderno
por el alumno.

No aplica
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin





1.- Analiza y
disea sistemas.

1.- En plenaria concluir sobre
las actividades que permiten
analizar, disear y aplicar las
fases de desarrollo y tcnicas
para la recopilacin de
informacin de un sistema
computarizado.



Participacin activa.



No aplica
2.- Cada equipo presenta sus
materiales en el cuaderno,
electrnico o impreso de sus
evidencias con las
actividades correspondientes
realizadas en tiempo y forma.
Evidencias de las rbricas 1 y 2
de las actividades realizadas.


5%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo Material Fuentes de Informacin
Computadora e Internet,
Proyector de
diapositivas y/o sala
audiovisual, controlador
electrnico de
diapositivas.

Hojas de rotafolio, copias,
plumones, colores,
cartulinas, cinta adhesiva.
Libros, Softwares,
memorias USB , CD-ROM.
Kendall, K. E. (2011). Anlisis y diseo de
sistemas. (8 edicin) Mxico: Pearson
Prenctice Hall.

Jane Collins (2011). Anlisis y Diseo de
Sistemas de Informacin. Academia de
Estudios Avanzado, Lenguas Extranjeras y
computacin, S.A. de C.V., ELEC.

Evaluacin

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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
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V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05

Criterios de Evaluacin Instrumento

10 % Investigaciones anlisis
10 % Investigaciones programacin
15 % Exposiciones anlisis
15 % Exposiciones programacin
5 % Evidencias de las actividades
45 % Elaboracin de progrs. lineales

Rbrica1 para evaluar investigaciones
Rbrica2 para evaluar exposiciones
Lista de cotejo para evaluar cuaderno de evidencias.
Lista de cotejo 3
Fecha de
Validacin
1 de agosto de 2013
















RBRICA 1 PARA EVALUAR LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN
INVESTIGACIN

NO CUMPLE (5)

REGULAR (7)

BIEN (8)

MUY BIEN(9)


EXCELENTE(10)
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TECNOLGICOS DEL ESTADO
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
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PQ-ESMP-05


Total de puntos obtenidos = __________





RBRICA_2 PARA EVALUAR LAS EXPOSICIONES
EXPOSICIN NO CUMPLE 5) REGULAR(7) BIEN (8) MUY BIEN (9) EXCELENTE(10)


CONTENIDO

No est completo
Le falta algn
contenido o le
falta portada.
No tiene
conclusin ni
bibliografas.

Solo faltan
bibliografas
Est completo con
portada, contenidos,
ilustraciones,
conclusin y
bibliografas

ORDEN DE LOS
CONTENIDOS
El trabajo no est
ordenado.
Trabajo
regularmente
ordenado.
Est
ordenado
pero no trae
bibliografas.
Est ordenado
pero no trae
portada y
bibliografa
Est muy bien
ordenado.



DIAGRAMAS E
ILUSTRACIONE
S
No contiene ningn
diagramas o
ilustracin de los
temas
correspondientes
El trabajo
contiene
ilustraciones
pero no son los
correspondiente
s al tema y/o
estn
incompletos
Los
diagramas e
ilustraciones
no son
precisos o no
aaden al
entendimient
o del tema.
Algunos
diagramas o
ilustraciones
no
corresponden
al tema.
Los diagramas e
ilustraciones si
corresponden a los
temas en cuestin y
aaden al
entendimiento del
tema.

LIMPIEZA

No est limpio .
El trabajo est
mas o menos
limpio pero las
hojas estn en
mal estado o
maltratadas
Trabajo muy
limpio pero
trae hojas
sueltas.
El trabajo est
limpio.

Trabajo muy limpio,
hojas en buen estado
y no hay hojas
sueltas.

PUNTUALIDAD

No lo entreg
Lo entreg dos
sesiones
despus
Trabajo
entregado
una sesin
despus.
Trabajo
entregado pero
no traa la
rbrica en el
momento.
Entregado en tiempo
y forma.
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V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
CONTENIDO No est
completo
Le falt
mencionar mas
de dos temas
de investigacin
o mas de un
integrante no
est presente
Le falt
mencionar
algn tema
de
investigacin
o algn
integrante
no est
presente
Contienen
todos los
temas pero no
traen todos los
materiales de
apoyo para su
exposicin
El trabajo est
completo y a
dems utilizaron
los materiales de
apoyo
adecuados
acorde a los
temas.
ORDEN DE LAS
EXPOSICIONES
Los expositores
no saben quin
o que tema es
primero en la
exposicin.
Los expositores
se estn
poniendo de
acuerdo cuando
ya estn en
frente
Los
expositores
saben
cuando les
toca a cada
quin su
parte y los
temas los
exponen en
orden.
Las
exposiciones
estn
ordenadas y
los expositores
saben lo que
dicen.
Est muy
coordinados,
ordenados y
aclaran dudas de
sus compaeros
al trmino de la
exposicin.

PUNTUALIDAD
.
No expuso el
equipo
Ms de un
integrante no
expuso en el
momento de la
exposicin o
tardaron mucho
para exponer
Expusieron
despus de
la tercera
llamada por
el docente
Expusieron
despus de la
primera
llamada por el
docente
Fueron muy
puntuales en su
exposicin.

Total de puntos = ________






LISTA DE COTEJO PARA REVISAR LA LIBRETA QUE CONTIENE LAS
EVIDENCIAS.
CRITERIOS DE EVALUACIN SI NO
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05



1.- El cuaderno est en excelentes condiciones, forrado y
con datos del estudiante.

2.- Se indican los porcentajes y criterios de evaluacin.
3.- Los apuntes estn en orden, limpios y claros.
4.- El contenido es al menos 80%
5.- Las rbricas y/o listas de cotejo estn en la libreta
debidamente pegadas en el lugar que corresponde.

Porcentaje Obtenido:
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V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificacin
Asignatura/submodulo: Submdulo I
Desarrolla software de aplicacin utilizando
programacin orientada a objetos.

(Planeacin 2/3)
Plantel : Pedro Escobedo
Profesor (es)
Lic. Mara Guadalupe Cullar Vega
Ing. J. Gilberto Luna Cullar
Periodo Escolar: Agosto Diciembre/ 2013
Academia/ Mdulo: TPROG_Mdulo II
Desarrolla software de aplicacin utilizando
programacin orientada a objetos, con
almacenamiento persistente de los datos.

Semestre: Tercero
Horas/semana: 13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )
1.- Analiza y disea sistemas.
2.- Programar aplicaciones.
3.- Implementa y prueba las aplicaciones desarrolladas.
4.- Elaborar el manual tcnico y de usuario de una aplicacin.
5.- Mantiene el software de aplicacin actualizacin.
Competencias Genricas
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean interlocutores , el contexto en el que
se encuentra y los objetivos que se persiguen.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje
Desarrollar aplicaciones en base a la metodologa orientada a objetos utilizando un lenguaje de
programacin orientado a objetos y manejo de bases de datos con almacenamiento persistente de
datos
Tema Integrador: No aplica
Dimensiones de la Competencia
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TECNOLGICOS DEL ESTADO
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ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Conceptual:
Define Intrprete, compilador, instruccin,
lenguajes y su clasificacin, programa,
variable, constante, operadores aritmticos,
operadores de relacin, variables privadas y
pblicas, objetos, atributos, herencia y
polimorfismo, estructuras de control.

Procedimental:
1. Analiza y disea sistemas.

2. Programar aplicaciones.

3. Implementa y prueba las aplicaciones
desarrolladas.
4. Elaborar el manual tcnico y de usuario de una
aplicacin.
5. Mantiene el software de aplicacin
actualizacin.
Actitudinal: En el desarrollo de las actividades de apertura desarrollo y cierre los discentes deben
mostrar responsabilidad, puntualidad, participacin y trabajo coolaborativo.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 143

Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin


No aplica













1.- Informar sobre las
competencias a desarrollar.

Promover actitudes
constructivas y de comunicacin
grupal.


Nota en el cuaderno


No aplica

Fase II Desarrollo

Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin






1.- El docente explica que son
los intrpretes, compiladores y
cual es la diferencia entre ellos,
as como el concepto de
entidad, atributos y su
representacin grfica.


Nota en el cuaderno por parte
del alumno.


No aplica
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
2.-Programar
aplicaciones.



2.- Integrados en equipos
investigar que es: lenguajes y su
clasificacin, programa, variable,
constante, tipos de datos,
operadores aritmticos,
operadores de relacin,
variables, estructuras de control.
constantes, clases, mtodos,
interfaces, @overrides, casteo y
try-catch y/o excepciones,
herencia y polimorfismo.
Realizar una lectura sobre la
historia del lenguaje orientado a
objetos java (realizar un
resumen) y realizar
coevaluacin.



Investigacin escrita en el
cuaderno y/o impreso y
resumen (Rbrica para
evaluar investigaciones)





10 %
3.- En quipos los alumnos
exponen los temas previos y el
docente complementa cada
exposicin.
Realizar coevaluacin de las
exposiciones (Rbrica para
revisar exposiciones).

15 %
4.- El docente por medio de una
prctica guiada realiza ejemplos
modelo para crear, y ejecutar
programas lineales en java.
Toma de nota en el cuaderno
por parte del alumno.

No aplica

5.- Los alumnos realizan
programas lineales en lenguaje
java.

Elaboracin de programas
lineales en la PC.
Registro en Lista de cotejo_3


45%
6.- Heteroevaluacin de las
actividades correspondientes
hasta esta actividad para el
primer parcial.

No aplica

No aplica
7.- El docente por medio de una
prctica guiada realiza ejemplos
modelo para crear, y ejecutar
programas utilizando
estructuras de control, herencia
y polimorfismo en java.
Toma de nota en el cuaderno
por parte del alumno.

No aplica

8.- Los alumnos realizan
programas utilizando estructuras
de control, herencia y
polimorfismo en lenguaje java.


Elaboracin de programas con
estructuras de control,
herencia y polimorfismo en la
PC. ( revisin de forma
aleatoria).
Registro en Lista de
cotejo_3.1


70%
9.- El docente realiza ejemplos
modelo para crear, guardar,
abrir, modificar y ejecutar
Toma de nota en el cuaderno
por parte del alumno.

No aplica

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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
programas utilizando herencia y
polimorfismo en java.

10.- Los alumnos realizan
programas utilizando control,
herencia y polimorfismo en
lenguaje java.


Elaboracin de programas
con, herencia y polimorfismo
en la PC. ( revisin de forma
aleatoria).
Registro en Lista de
cotejo_3.2


30%
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin
No aplica.

1.- Heteroevaluacin de las
actividades correspondientes
hasta esta actividad para el
segundo parcial.



No aplica


No aplica

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo Material Fuentes de Informacin
Computadora e Internet,
Proyector de
diapositivas y/o sala
audiovisual.
Hojas de rotafolio, copias,
plumones, colores,
cartulinas, cinta adhesiva.
Libros, Softwares,
memorias USB , CD-ROM.
A.Simn & Schuster Company Aprendiendo
Visual Basic en 24 horas. Edit. Prentice Hall

P. J. Deitel & H. M. Deitel JAVA cmo
programar Pearson Prentice Hall.

Luis Joyanes Aguilar, Metodologa de la
Programacin, diagramas de flujo y
algoritmos, Ed. Mc Graw Hill.
Evaluacin

Criterios de Evaluacin Instrumento
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GESTIN DE
LA CALIDAD
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05


70 % Elaboracin de programas con
estructuras de control (Lista de cotejo 3.1).

30 % Elaboracin de programas con
herencia y polimorfismo (Lista de cotejo 3.2).



Listas de cotejo para evaluar los programas

Fecha de
Validacin
1 de agosto de 2013





















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TECNOLGICOS DEL ESTADO
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
RBRICA PARA EVALUAR LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN

Total de puntos obtenidos = __________




RBRICA PARA EVALUAR LAS EXPOSICIONES
INVESTIGACIN


NO CUMPLE(5)

REGULAR (7)

BIEN (8)

MUY BIEN(9)


EXCELENTE(10)

CONTENIDO

No est completo
Le falta algn
contenido o le
falta portada.
No tiene
conclusin ni
bibliografas.

Solo faltan
bibliografas
Est completo con
portada, contenidos,
ilustraciones, conclusin
y bibliografas

ORDEN DE LOS
CONTENIDOS
El trabajo no est
ordenado.
Trabajo
regularmente
ordenado.
Est
ordenado
pero no trae
bibliografas.
Est ordenado
pero no trae
portada y
bibliografa
Est muy bien
ordenado.



DIAGRAMAS E
ILUSTRACIONES
No contiene ningn
diagramas o
ilustracin de los
temas
correspondientes
El trabajo
contiene
ilustraciones
pero no son los
correspondiente
s al tema y/o
estn
incompletos
Los
diagramas e
ilustraciones
no son
precisos o no
aaden al
entendimient
o del tema.
Algunos
diagramas o
ilustraciones
no
corresponden
al tema.
Los diagramas e
ilustraciones si
corresponden a los
temas en cuestin y
aaden al
entendimiento del tema.

LIMPIEZA

No est limpio .
El trabajo est
mas o menos
limpio pero las
hojas estn en
mal estado o
maltratadas
Trabajo muy
limpio pero
trae hojas
sueltas.
El trabajo est
limpio.

Trabajo muy limpio,
hojas en buen estado y
no hay hojas sueltas.

PUNTUALIDAD

No lo entreg
Lo entreg dos
sesiones
despus
Trabajo
entregado
una sesin
despus.
Trabajo
entregado pero
no traa la
rbrica en el
momento.
Entregado en tiempo y
forma.
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TECNOLGICOS DEL ESTADO
DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05

EXPOSICIN NO CUMPLE 5) REGULAR(7) BIEN (8) MUY BIEN (9)

EXCELENTE(10)
CONTENIDO No est
completo
Le falt
mencionar mas
de dos temas
de investigacin
o mas de un
integrante no
est presente
Le falt
mencionar
algn tema
de
investigacin
o algn
integrante
no est
presente
Contienen
todos los
temas pero no
traen todos los
materiales de
apoyo para su
exposicin
El trabajo est
completo y a
dems utilizaron
los materiales de
apoyo adecuados
acorde a los temas.
ORDEN DE LAS
EXPOSICIONES
Los expositores
no saben quin
o que tema es
primero en la
exposicin.
Los expositores
se estn
poniendo de
acuerdo cuando
ya estn en
frente
Los
expositores
saben
cuando les
toca a cada
quin su
parte y los
temas los
exponen en
orden.
Las
exposiciones
estn
ordenadas y
los expositores
saben lo que
dicen.
Est muy
coordinados,
ordenados y
aclaran dudas de
sus compaeros al
trmino de la
exposicin.

PUNTUALIDAD
.
No expuso el
equipo o no se
present
Ms de un
integrante no
expuso en el
momento de la
exposicin o
tardaron mucho
para exponer
Expusieron
despus de
la tercera
llamada por
el docente
Expusieron
despus de la
primera
llamada por el
docente
Fueron muy
puntuales en su
exposicin.

Total de puntos = ________





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TECNOLGICOS DEL ESTADO
DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
LISTA DE COTEJO_3


LISTA DE COTEJO_3.1

LISTA DE COTEJO_3.2
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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y
TECNOLGICOS DEL ESTADO
DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificacin
Asignatura/submodulo Submdulo I
Desarrolla software de aplicacin utilizando
programacin orientada a objetos
(Planeacin 3/3)
Plantel : Pedro Escobedo
Profesor (es)
Lic. Mara Guadalupe Cullar Vega
Ing. J. Gilberto Luna Cullar
Periodo Escolar: Agosto - Diciembre - 2013
Academia/ Mdulo: TPROG_Mdulo II
Desarrolla software de aplicacin utilizando
programacin orientada a objetos, con
almacenamiento persistente de los datos.

Semestre: Tercero
Horas/semana: 13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )
1.- Analiza y disea sistemas.
2.- Programar aplicaciones.
3.- Implementa y prueba las aplicaciones desarrolladas.
4.- Elaborar el manual tcnico y de usuario de una aplicacin.
5.- Mantiene el software de aplicacin actualizacin.
Competencias Genricas
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean interlocutores , el contexto en el que
se encuentra y los objetivos que se persiguen.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje
Desarrollar aplicaciones en base a la metodologa orientada a objetos utilizando un lenguaje de
programacin orientado a objetos y manejo de bases de datos con almacenamiento persistente de
datos
Tema Integrador: No aplica
Dimensiones de la Competencia
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V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Conceptual:
Define Intrprete, compilador, instruccin,
lenguajes y su clasificacin, programa,
variable, constante, operadores aritmticos,
operadores de relacin, variables privadas y
pblicas, objetos, atributos, herencia y
polimorfismo, estructuras de control,
contadores, sumadores y funciones
matemticas.

Procedimental:
1. Analiza y disea sistemas.

2. Programar aplicaciones.

3. Implementa y prueba las aplicaciones
desarrolladas.

4. Elaborar el manual tcnico y de usuario de una
aplicacin.
5. Mantiene el software de aplicacin
actualizacin.
Actitudinal: En el desarrollo de las actividades de apertura desarrollo y cierre los discentes deben
mostrar responsabilidad, puntualidad, participacin y trabajo coolaborativo..
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 39

Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin




No aplica








1.- Informa sobre las
competencias a desarrollar.

Promover actitudes
constructivas y de
comunicacin grupal.






No aplica





No aplica



2.- Participacin activa en
plenaria sobre manuales de
usuario y tcnicos

Participacin activa

No aplica
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin




3.- Implementa y
prueba las
aplicaciones
desarrolladas.
1.- El facilitador explica sobre
implementacin y pruebas de
las aplicaciones.

No aplica

No aplica
2.- Integrados en equipos
investigar sobre los requisitos
que debe contener un manual
tcnico y uno de usuario.
Investigacin bibliogrfica y/o
de Internet escrita en el
cuaderno y/o impreso.
(Rbrica_6).


20 %
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V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05

4.- Elaborar el
manual tcnico y
de usuario de una
aplicacin.

5.- Mantiene el
software de
aplicacin
actualizacin.










3.- Los discentes en plenaria
deben exponer lo relacionado a
los tipos de manuales.

No aplica

No aplica
4.- El docente complementa la
investigacin sobre los
manuales.

No aplica

No aplica
5.- Los alumnos deben
Implementar y probar las
aplicaciones desarrolladas.

Programa en la PC

10%
6.- En equipos realizar los
manuales tcnico y de usuario.
Elaboracin de los manuales
impresos y/o en electrnico
(Lista de cotejo_4).

40%

7.- Mantener el software de
aplicacin actualizado.

Programa en la PC

10%
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin

No aplica
1.- Cada estudiante y/o
equipo presenta su portafolio
de evidencias con las
actividades correspondientes
realizadas en tiempo y forma
y a su vez realiza una
coevaluacin sobre los
manuales.
Lista de cotejo 5

20%

2.- Heteroevaluacin de las
actividades correspondientes
hasta esta actividad para el
tercer parcial.



No aplica


No aplica

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo Material Fuentes de Informacin
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Computadora e Internet,
Proyector de
diapositivas y/o sala
audiovisual, controlador
electrnico de
diapositivas.

Hojas de rotafolio, copias,
plumones, colores,
cartulinas, cinta adhesiva.
Libros, Softwares,
memorias USB , CD-ROM.
A.Senn Anlisis y diseo de sistemas de
informacin. Prentice Hall

Kendall, K. E. (2011). Anlisis y diseo de
sistemas (8 edicin) Mxico: Pearson
Prenctice Hall.

Jane Collins (2011) Anlisis y Diseo de
Sistemas de Informacin. Academia de
Estudios Avanzado, Lenguas Extranjeras y
computacin, S.A. de C.V., ELEC
Evaluacin

Criterios de Evaluacin Instrumento

10 % Investigaciones
20 % Exposiciones
40 % Elaboracin de los manuales
10 % Software actualizado
20 % Portafolio de evidencias

Rbrica para evaluar investigaciones
Rbrica para evaluar exposiciones
Lista de cotejo para evaluar los manuales
Programas actualizados
Fecha de
Validacin
1 de agosto de 2013











RBRICA_6 PARA EVALUAR LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN SOBRE LOS
MANUALES
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INVESTIGACIN NO CUMPLE (5 ) REGULAR(7 ) BIEN ( 8 ) MUY BIEN (9) EXCELENTE(10)
CONTENIDO No est completo Le falta algn
contenido
Solo faltan
bibliografas
No tiene conclusin
ni bibliografas
Est completo
con portada,
contenidos,
conclusin y
bibliografas
ORDEN DE LOS
CONTENIDOS
El trabajo no est
ordenado.
Est mas o
menos en
orden.
Est ordenado Est ordenado pero
no trae bibliografas.
Est muy bien
ordenado.
LIMPIEZA
No est limpio .
El trabajo est
mas o menos
limpio
El trabajo est
limpio
Trabajo muy limpio Trabajo muy
limpio y no hay
hojas sueltas.

PUNTUALIDAD
.
No lo entreg
Lo entreg
tres sesiones
despus
Lo entreg
dos sesiones
despus
Trabajo entregado
una sesin despus
Entregado en
tiempo y forma.

Total de puntos __________














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LISTA DE COTEJO_4











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PQ-ESMP-05

LISTA DE COTEJO 5 PARA REVISAR EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.










% CRITERIOS DE EVALUACIN SI NO % OBTENIDO
2 1.- El cuaderno est en excelentes condiciones,
forrado y con datos del estudiante.

2 2.- Se indican los porcentajes y criterios de
evaluacin.

2 3.- Los apuntes estn en orden, limpios y claros.
10 4.- Cuenta con todos los contenidos
4 5.- Las rbricas y/o listas de cotejo estn en la libreta
debidamente pegadas en el lugar que corresponde.

Total de porcentaje obtenido:
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V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificacin
Asignatura/submdulo:
TPROG M2S2:Disea y administra bases de datos
avanzadas.
(Planeacin 1)
Plantel : Pedro Escobedo
Profesor (es) : Jos Guadalupe Atanacio Prez Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2013
Academia/ Mdulo: TPROG-Mdulo 2: Desarrolla
software de aplicacin utilizando programacin
orientada a objetos, con almacenamiento
persistente de los datos.
Semestre: Tercero
Horas/semana:4
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )
6. Ejecuta operaciones de seleccin sobre la base de datos.
7. Administra informacin sobre la base de datos.

Competencias Genricas
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se
encuentra y los objetivos que persigue.
Aporta puntos de vista con apertura y considera a los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.


Resultado de Aprendizaje
Desarrollar aplicaciones en base a la metodologa orientada a objetos utilizando un lenguaje de programacin
orientado a objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.
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PQ-ESMP-05
Tema Integrador:No aplica
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Identifica la funcin de las instrucciones que
permiten seleccionar, agregar modificar y
eliminar informacin de una base de datos.
Procedimental:
6. Ejecuta operaciones de seleccin sobre la base de datos.
7. Administra informacin sobre la base de datos.

Actitudinal:
Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad requeridos.
Ejecutar oportunamente las tareas.

Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 16 Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin
No aplica 1.-Inicia primeramente con el
encuadre dando a conocer el
submdulo, el resultado de
aprendizaje, las competencias y las
reglas de trabajo.
No aplica No aplica
2.-En plenaria el docente realiza la
evaluacin diagnstica.
No aplica No aplica
3.-Realiza una base de datos
relacional simple, con los
conocimientos disponibles hasta
ahora.
Base de datos 30 %
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin
6. Ejecuta
operaciones de
seleccin sobre la
1.-Interviene el docente para
proporcionar una introduccin
sobre MySQL.
No aplica No aplica
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V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
base de datos.
7. Administra
informacin sobre la
base de datos.


2.-Investiga y elabora un resumen
sobre las instrucciones para realizar
la seleccin de la informacin
sobre las bases de datos.
Resumen 10 %
3.-El docente por medio de una
prctica guiada, expone el uso de
las instrucciones anteriores.
No aplica No aplica
4.-Realiza las prcticas propuestas
por el docente para mostrar la
correcta aplicacin de las
instrucciones correspondientes
para la seleccin de la informacin.

Informacin seleccionada 30 %
5.- El docente interviene para
mostrar por medio de una prctica
guiada la creacin de una base de
datos en MySQL, as como la
aplicacin de los comandos para
agregar, eliminar y modificar los
datos de la misma.

No aplica No aplica
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin
6. Ejecuta
operaciones de
seleccin sobre la
base de datos.
7. Administra
informacin sobre la
base de datos.

Realiza las prcticas indicadas
sobre la creacin bases de
datos, as como la aplicacin de
las instrucciones para agregar,
eliminar y modificar los datos de
la misma.

Datos agregados, modificados y
eliminados
30 %
6.- El docente en plenaria
analiza y da a conocer los
resultados de la evaluacin
parcial.






No aplica No aplica
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PQ-ESMP-05
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:











Elementos de Apoyo
Equipo Material Fuentes de Informacin
Computadora, proyector
digital, servicio de
internet, etc.
Colores, hojas de rotafolio,
plumones, regla, hojas
tamao carta.
a) CCPM (2008) Sistemas Computacionales
Avanzados (SQL), Mc Graw-Hill
Interamericana, Mxico.
b) Prez Cesar (2008) MySQL para Windows
y Linux, Alfaomega/Ra-ma, Mxico.
c) Material Colaborativo de Bases de datos.
d) http://office.microsoft.com/es-mx/access-
help/introduccion-a-access-sql-
HA010341468.aspx
e) http://www.creativasfera.com/mysql-i-
introduccion-a-las-bases-de-datos-
relacionales/
Evaluacin
Criterios de Evaluacin Instrumento
La calificacin final se obtiene considerando el
10% para el resumen y el 30% cada una de las
actividades restantes realizadas. Es requisito para
obtener calificacin haber cumplido con todas las
actividades solicitadas.

Lista de cotejo general
Fecha de
Validacin
2-Agosto-2013

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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificacin
Asignatura/submdulo:
TPROG M2S2:Disea y administra bases de datos
avanzadas.
(Planeacin 2)
Plantel : Pedro Escobedo
Profesor (es) : Jos Guadalupe Atanacio Prez Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2013
Academia/ Mdulo: TPROG-Mdulo 2: Desarrolla
software de aplicacin utilizando programacin
orientada a objetos, con almacenamiento
persistente de los datos.
Semestre: Tercero
Horas/semana:4
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )
8. Realiza la migracin de una base de datos.
9.Respalda, recupera y controla el acceso de la informacin de la base de datos.

Competencias Genricas
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se
encuentra y los objetivos que persigue.
Aporta puntos de vista con apertura y considera a los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.


Resultado de Aprendizaje
Desarrollar aplicaciones en base a la metodologa orientada a objetos utilizando un lenguaje de programacin
orientado a objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.
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SISTEMA DE
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V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Tema Integrador:No aplica
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Identifica la funcin de las instrucciones que
permiten realizar la migracin, respaldo y
recuperacin as como el control de acceso a una
base de datos.

Procedimental:
8. Realiza la migracin de una base de datos.
9. Respalda, recupera y controla el acceso de la informacin
de la base de datos.

Actitudinal:
Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad requeridos.
Ejecutar oportunamente las tareas.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 24 Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin
No aplica 1.-En plenaria el docente realiza la
evaluacin diagnstica
correspondiente.
No aplica No aplica
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin
8. Realiza la
migracin de una
base de datos.

9. Respalda,
recupera y controla
el acceso de la
informacin de la
base de datos.

1.-Interviene el docente para
proporcionar una introduccin
sobre migracin.

No aplica No aplica
2.-Investiga y elabora un resumen
sobre el procedimiento exportar e
importar una bases de datos.

Resumen 10 %
3.-El docente por medio de una
prctica guiada, expone el uso de
las instrucciones anteriores.

No aplica No aplica
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ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
4.-Realiza las prcticas solicitadas
por el docente para mostrar la
correcta aplicacin de las
instrucciones para exportar e
importar una base de datos.
Base de datos exportada e
importada
30%
5.-Interviene el docente para
describir la importancia de
respaldar y recuperar informacin,
as como la forma de realizarlo.
No aplica No aplica
6.- Realiza las prcticas solicitadas
por el docente, para mostrar la
correcta aplicacin de las
instrucciones para respaldar y
recuperar informacin de una base
de datos.
Base de datos respaldada e
informacin recuperada
30 %
7.-Interviene el docente para dar a
conocer la importancia de definir
los diferentes usuarios que tendrn
acceso a la base de datos, as como
por medio de una prctica guiada
exponer la forma de realizarlo.
No aplica No aplica
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin
8. Realiza la
migracin de una
base de datos.

9. Respalda,
recupera y controla
el acceso de la
informacin de la
base de datos.

Realiza las prcticas solicitadas
por el docente, para mostrar la
correcta aplicacin de las
instrucciones para registrar
diferentes usuarios a la base de
datos.
Acceso controlado de la base de
datos
30%
6.- El docente en plenaria
analiza y da a conocer los
resultados de la evaluacin
parcial.








No aplica No aplica
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
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V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo Material Fuentes de Informacin
Computadora, proyector
digital, servicio de
internet, etc.
Colores, hojas de rotafolio,
plumones, regla, hojas
tamao carta.
a) CCPM (2008) Sistemas Computacionales
Avanzados (SQL), Mc Graw-Hill
Interamericana, Mxico.
b) Prez Cesar (2008) MySQL para Windows
y Linux, Alfaomega/Ra-ma, Mxico.
c) Material Colaborativo de Bases de datos.
d) http://office.microsoft.com/es-mx/access-
help/introduccion-a-access-sql-
HA010341468.aspx

e) http://www.creativasfera.com/mysql-i-
introduccion-a-las-bases-de-datos-
relacionales/

Evaluacin
Criterios de Evaluacin Instrumento
La calificacin final se obtiene considerando el
10% para el resumen y el 30% cada una de las
actividades restantes realizadas. Es requisito para
obtener calificacin haber cumplido con todas las
actividades solicitadas.

Lista de cotejo general
Fecha de
Validacin
2-Agosto-2013

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TECNOLGICOS DEL ESTADO
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificacin
Asignatura/submdulo:
TPROG M2S2:Disea y administra bases de datos
avanzadas.
(Planeacin 3)
Plantel : Pedro Escobedo
Profesor (es) : Jos Guadalupe Atanacio Prez Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2013
Academia/ Mdulo: TPROG-Mdulo 2: Desarrolla
software de aplicacin utilizando programacin
orientada a objetos, con almacenamiento
persistente de los datos.
Semestre: Tercero
Horas/semana:4
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )
10.Desarrolla aplicaciones con acceso a bases de datos
Competencias Genricas
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se
encuentra y los objetivos que persigue.
Aporta puntos de vista con apertura y considera a los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
Resultado de Aprendizaje
Desarrollar aplicaciones en base a la metodologa orientada a objetos utilizando un lenguaje de programacin
orientado a objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.
Tema Integrador:No aplica
Dimensiones de la Competencia
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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y
TECNOLGICOS DEL ESTADO
DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Conceptual:
Describe el proceso para implementar y realizar
la conexin de la base de datos.

Procedimental:
Desarrolla aplicaciones con acceso a bases de datos.

Actitudinal:
Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad requeridos.
Ejecutar oportunamente las tareas.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 24 Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin
No aplica 1.-En plenaria el docente realiza la
evaluacin diagnstica, adems de
conocer el avance de la base de
datos diseada en el submdulo 1
del mismo mdulo.
No aplica No aplica
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin
10. Desarrolla
aplicaciones con
acceso a bases de
datos.
1.-Organizado en equipo
implementa con MySQL la base de
datos cuyo anlisis previo realizaste
en el submdulo 1.

Base de datos implementada 50%
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderacin
10. Desarrolla
aplicaciones con
acceso a bases de
datos
1.-Aplica la programacin
trabajada en el submdulo 1
para generar la conexin con la
Base de datos anterior.

Conexin realizada 50%
2.-El docente en plenaria
analiza y da a conocer los
resultados de la evaluacin
parcial.
No aplica No aplica
C
O
P
I
A

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M
P
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E
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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y
TECNOLGICOS DEL ESTADO
DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo Material Fuentes de Informacin
Computadora, proyector
digital, servicio de
internet, etc.
Colores, hojas de rotafolio,
plumones, regla, hojas
tamao carta.
a) CCPM (2008) Sistemas Computacionales
Avanzados (SQL), Mc Graw-Hill
Interamericana, Mxico.
b) Prez Cesar (2008) MySQL para Windows
y Linux, Alfaomega/Ra-ma, Mxico.
c) Material Colaborativo de Bases de datos.
d) http://office.microsoft.com/es-mx/access-
help/introduccion-a-access-sql-
HA010341468.aspx

e) http://www.creativasfera.com/mysql-i-
introduccion-a-las-bases-de-datos-
relacionales/

Evaluacin
Criterios de Evaluacin Instrumento
La calificacin final se obtiene considerando el
50% para la implementacin de la base de datos y
y50% para la conexin con la programacin del
submdulo 1. Es requisito para obtener
calificacin haber cumplido con todas las
actividades solicitadas.

Lista de cotejo general
Fecha de
Validacin
2-Agosto-2013

C
O
P
I
A

I
M
P
R
E
S
A

N
O

C
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N
T
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