METODOLOGIA Y CORRIENTE PEDAGOGICA

Mariela Garca Lee 13-0084 Planificacin Educativa Profesoras Cledenin Veras y Sonia Molina

Universidad Iberoamericana Martes, 5 de noviembre del 2013

La metodologa y corriente pedaggica del centro donde laboro, BabyBOOM, es la metodologa juego trabajo. El proyecto curricular de centro establece lo siguiente con respecto a la metodologa del centro: Cada Saln est dividido en rincones para trabajar bajo la metodologa Juego-trabajo en los siguientes

AREA DE DRAMATIZACIN / DRAMA CENTER Esta rea facilita los distintos recursos para dramatizar roles diversos que les ayudarn en su aprendizaje del mundo que les rodea y enriquecern su vocabulario as como tambin tendrn la oportunidad de socializar estos roles.

AREA DE CONSTRUCCIN / CONSTRUCTION CENTER L@s ni@s desarrollan en esta rea un mejor manejo del espacio concreto, adquiriendo una mayor capacidad para simbolizar. grandes msculos y la coordinacin viso-manual. Ejercitan los

AREA DE ARTE Y ESCRITURA / ART AND WRITING CENTER Esta rea estimula el desarrollo de la creatividad a travs de distintas tcnicas y materiales, tales como el dibujo, la pintura, el modelado, entre otras tcnicas. Es en este espacio donde se comienzan nociones de escritura, trazos, garabateo, entre otros.

AREA DE DESCUBRIMIENTO / CIENCIA Y EXPERIMENTOS / DISCOVERY CENTER

Esta rea se encuentra integrada en el espacio exterior de cada saln, donde se trabaja con arte, con el fin de proveer recursos que permitan al nio el manipular arena, lodo, y otros materiales que estimulan el desarrollo.

AREA DE PENSAR / THINKING CENTER

El material de esta rea est destinado a estimular la estructuracin de nociones de los objetos, as como espacio, cantidad, nmero, parte y todo. Estos procesos contribuyen de manera significativa a la estructuracin del pensamiento.

Como vimos en el proyecto curricular de centro, la metodologa utilizada en el centro es la metodologa juego trabajo, por mi experiencia laborando en el centro puedo confirmar que lo que establece el PCC es lo que se hace da tras da en los salones de clase. Cada curso se encuentra dividido en estos rincones mencionados anteriormente, en los cuales los nios desarrollan habilidades dependiendo del rincn donde se encuentren mediante el juego. Sin embargo, a la hora de entrevistar a la directora del centro esta mencion que se integran otras practicas de otras corrientes segn la edad, dependiendo de las necesidades que se presenten. Agreg que en el caso de los nios de 1 y 2 aos de edad en ocasiones se integra la metodologa Montessori y en los nios de 3,4 y 5 integran el Whole Language.

La corriente pedaggica del centro es la corriente constructivista. En el centro se busca que los nios exploren y que se den cuenta por si mismos de las

cosas. Se promueve, principalmente en el rincn de experimentos, el descubrir y explorar siempre por con la gua del docente.

La planificacin utilizada en el centro contiene los objetivos de la actividad, el momento de realizacin, la descripcin de la actividad y los recursos necesarios para la actividad. Al final de la semana, en el cuaderno de planificacin, se encuentra un esquema el cual representa todo lo que se har en las diferentes reas (matemticas, lenguaje, arte, etc) relacionado con el tema de la semana. En el encabezado existe un espacio para alguna actividad especial de la semana, all se escribe el nombre de una actividad fuera de lo cotidiano por as decirlo, y al lado se escribe algo importante que se deba tener en cuenta para dicha actividad. En el centro se utiliza este tipo de planificacin ya que fue adoptado de la experiencia de trabajo de la directora porque se considera que enmarca lo que debe incluir una planificacin diaria. Esta diseada para que no se le escape nada a la docente.

La rutina diaria de cada curso abarca un espacio para cada uno de las reas que se deben cubrir en la correspondiente etapa del curso. Se le da mucha importancia al cumplimiento de la misma en el centro ya que, segn lo que coment la directora, se deben cubrir todos los espacios y reas establecidos para que el desarrollo del nio no se vea afectado por la falta de organizacin y/o tiempo de las actividades. Tambin mencion que se deben respetar los horarios de los dems docentes como son el profesor de deporte y la profesora de msica ya que estos solo asisten al centro para impartir estas clases en un horario establecido.

PRE-K DAILY SCHEDULE Da / hora 7:30 8:00 8:00 8:20 8:20 9:00 9:00 9:15 9:15 10:15 9:45 10:30 10:3011:30 11:30 12:00 12:00 12:30 12:30 12:45 12:45 Lunes Martes Mircoles Jueves Arrival free play and flag time JOURNAL CIRCLE TIME: CALENDAR-PHONICS AND VOCABULARY-SONGS AND BODY MOVEMENT-UNIT EVERYDAY MATHEMATICS CENTERS SG/LG P.E. SG/LG Viernes

CDG / COMPUTE

music
SNACK TIME / RECESS / FRESHEN UP TOY BOX ARCOIRIS TOY BOX LETTERLAND / HWOT SHARED READING / HOMEWORK TIME DISMISSAL ARCOIRIS TOY BOX